2025届广西部分地区高三上学期期初语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 广西部分示范性高中2024-2025学年高三上学期摸底质量检测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚望 曾巩 蛮荆①人事几推移，旧国兴亡欲问谁？ 郑袖②风流今已尽，屈原辞赋世空悲。 深山大泽成千古，暮雨朝云③又一时。 落日西楼凭槛久，闲愁唯有此心知。 【注】①蛮荆：古代楚国。②郑袖：楚怀王后妃，善歌舞，为怀王所宠。秦派张仪离间楚与齐。怀王欲杀之，郑袖力劝，怀王释张仪，与齐绝交，导致楚终亡。③暮雨朝云：传说楚怀王曾游高唐，梦见一女子自称住巫山之阳，“旦为朝云，暮为行雨”。见宋玉《高唐赋》。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联由楚国兴亡的历史写起，并以问句引发思考，从而吸引了读者的注意力。 B. 颔联将郑袖导致楚国灭亡与屈原际遇之事并举，运用典故表达了情感。 C. 颈联中的“成千古”与“又一时”形成鲜明的对比，有力地揭示了时间的力量。 D. 尾联写诗人黄昏时长久凭栏远眺，心中的忧愁唯自知，回答了首联中的问题。 16. 如何理解诗人的“闲愁”？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①对历史兴亡的忧思。首联诗人面对楚国的灭亡，提出国家兴衰的问题，呈现了对历史兴亡的思考。 ②忧国忧民的情怀。颔联用郑袖和屈原之事寄寓着对当时宋朝内忧外患的担忧和对人民苦难的同情，表现出诗人强烈的爱国忧民之情。 ③对时间无情流逝的感叹。颈联诗人从“深山大泽成千古”中看到万事万物随时间的流逝而发生巨大的变化，不禁发出感叹。 【解析】 【导语】曾巩的《晚望》通过对楚国历史的追忆，表达了对国家兴亡的感慨和个人的闲愁。首联以问句引发思考，吸引读者注意。颔联运用郑袖和屈原的典故，揭示楚国灭亡的原因和屈原的悲剧命运。颈联通过“成千古”与“又一时”的对比，强调时间的流逝和历史的变迁。尾联描写诗人黄昏凭栏远眺，心中忧愁无人知晓，进一步深化了诗人的感慨。全诗情感深沉，意境悠远，表现了诗人对历史的沉思和个人的孤独。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 D.“回答了首联中的问题”错误。这里只是说自己心中忧愁的原因找到了，但它与首联中的“旧国兴亡欲问谁？”提问不是同一问题，故本项分析错误。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 曾巩以“蛮荆人事几推移”开篇，点出了荆楚地区人事的变迁。“人事几推移”“旧国兴亡”，诗人通过回顾楚国的兴亡历史，提出国家兴衰的问题，感叹人事变迁无常，呈现了对历史兴亡的思考。 颔联“郑袖风流今已尽，屈原辞赋世空悲”借郑袖和屈原的典故，表达忧国忧民的情怀。郑袖是战国时期楚国的宠妃，力劝怀王释张仪，与齐绝交，导致楚终亡；屈原是楚国的爱国诗人，因忠言直谏而遭流放，最终投江自尽。此联用郑袖和屈原之事含蓄地写出了当时宋朝内忧外患的处境，寄寓着诗人对时局的担忧和对人民苦难的同情，表现出诗人强烈的爱国忧民之情。 颈联“深山大泽成千古，暮雨朝云又一时”，这两句诗运用了对比手法，将“深山大泽”与“暮雨朝云”进行对比，前者象征着永恒，后者象征着短暂。通过这种对比，诗人表达了对时间流逝和世事变迁的感慨，揭示了时间的力量和人事的无常，表达了对历史变迁的深沉思考和对现实的无奈感叹。 广西壮族自治区河池市河池八校协作体2025届高三一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日即事 吕本中 病起多情白日迟，强来庭下探花期。 雪消池馆初春后，人倚栏杆欲暮时。 乱蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麦①自无知。 池边垂柳腰支活，折尽长条为寄谁？ 【注】①两种植物名。语出刘禹锡《再游玄都观》诗序中的话：“重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵、燕麦动摇于春风耳。” 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出了诗人对春光的留恋，“强来”流露出诗人因担心花期将逝而急切赏春的心情。 B. 颔联上句描述初春冰雪消融的景象，下句则写诗人对春光的眷恋来衬托庭院的景致之美。 C. 颈联运用比拟的修辞手法，借自然界事物的“有意”和“无知”写出了诗人赏春的感受。 D. 这首诗笔调凝练，意新语工，既景中含情，又情中有景，构成一幅情景相融的生动画面。 16. 诗人为何“多情”？请结合全诗简要分析。 【答案】15. A 16. （1）缠绵病榻多日，今天身体好些，能够外出走走；而外面是足以感人、使人留恋的初春美景，诗人自然生发赏春之情。 （2）漫步庭院，欣赏着早春景色，沉醉其中，诗人眷恋春光之情油然而生。 （4）面对热闹的蜂蝶，诗人心生孤独伤感。当准备折柳相送，却又不知送给谁，不得不迷惘感伤、凄然泪下。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“花期将逝而急切赏春的心情”理解错误。“强来”一词写的是诗人病后身体衰弱而来庭前赏花时的状态。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）“病起多情白日迟，强来庭下探花期”，诗人病体初愈，带着极大的兴趣，勉强漫步庭院，探寻春天的消息。从此足以看出诗人渴望欣赏春天的美景。因为病情，更显得春光可贵，生发赏春之情。 （2）“雪消池馆初春后，人倚栏杆欲暮时”，池边的亭台楼阁积雪已经消融，透露初春的活力；诗人流连忘返，倚着栏杆，一直到夕阳西下，暮云低迷。诗人漫步庭院，欣赏美好早春景色，期望春光永驻。 （3）“乱蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麦自无知”，那上下翻飞的蝴蝶，那嗡嗡盘旋的蜜蜂，似乎都充满了情意；满地的菟葵，丛生的燕麦，一个劲生长，却不知诗人的心思。春天生气蓬勃，昆虫交织的热闹气氛衬托出自己凄然的神思； “池边垂柳腰支活，折尽长条为寄谁？”，池塘边的垂柳在风中摇动着它婀娜的腰肢，诗人想把它折下送人，可心中的人却不知在哪？诗人因为怀人多思，却不知人在何方，更加感伤。 广西南宁市第二中学2025届高三上学期开学考语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初夏幽居偶题①四首（其三） 陆游 昔如转战堕重围，今幸骞翔②脱骇机。 晓树好风莺独语，夜窗细雨燕相依。 安居不恨蜗庐迮③，得食宁论鹤料④微？ 更喜暮年强健在，又看刀尺制缣衣。 【注】①本诗为南宋诗人陆游晚年退居故乡山阴时所作②骞翔：飞翔。③迮：通“窄”。④鹤料：泛指官府给的俸禄。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“转战堕重围”写了诗人曾经的处境，“骞翔”一词蕴含了诗人如今退居故乡后的心情。 B. 颔联运用多个意象渲染了初夏特有的景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，点题可谓巧妙。 C. 颈联“蜗庐迮”表明诗人的居室窄小，后又以问句的形式表现出诗人对朝廷给予的俸禄的不屑。 D. 尾联交代了诗人已人到暮年仍身强体健，亦有家人手持刀尺为自己赶制丝织新衣生活现状。 16. 后人评论这首诗的情感有悲喜交杂之感，请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. （1）喜：①摆脱困境后的轻松自在：诗人在首联中把自身曾经的政治遭遇比作凶险的战场，而今已脱离官场，退居故乡，生活轻松自在。②幽居故乡的宁静自得：颔联描绘清风吹拂，黄莺啼叫，细雨敲窗，燕子相依等自然景物来衬托闲居生活的安逸自在。③心态上的淡泊名利、知足常乐：尽管居住环境简陋，俸禄微薄，但诗人并不抱怨，只要能满足基本的生活需求，诗人便心满意足。④身体健康：诗人在尾联讲述自己人到晚年了还身强体健。⑤家庭温暖：家人为自己裁制新衣，可见其心情愉悦，对生活充满积极向上的气息。（2）悲：①恢复河山之志无法实现，壮志未酬：诗人空有强健的体魄，却沦落幽村。一生抗金复国的志向，直到暮年都无法实现。②暮年之悲：诗人虽身强体健，但年岁已高。③蜗居之悲：颈联中“蜗庐迮”体现诗人居住环境简陋狭小。 【解析】 【导语】陆游的《初夏幽居偶题》通过对比昔日战场的险境与如今田园的安逸，表达了诗人对现状的满足与喜悦。诗中描绘了初夏的自然景色，展现了诗人退隐后的宁静生活，同时也流露出对往昔岁月的感慨。全诗情感丰富，既有对安居乐业的欣慰，也有对往昔岁月的追忆。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“表现出诗人对朝廷给予的俸禄的不屑”错，颈联的“不恨”即不怨恨，“宁论”表示反问，难道要说。尽管居住环境简陋，但诗人并不抱怨，因为他知道拥有一个安稳的住所、能满足基本的生活需求，诗人便心满意足。体现了诗人淡泊名利、知足常乐的心态。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）喜： ①摆脱困境后的轻松自在：首联“骞翔”是“飞翔”之意，蕴含了诗人如今退居故乡后的心情，诗人脱离官场，退居故乡，生活轻松自在。 ②幽居故乡的宁静自得：颔联运用多个意象渲染了初夏特有的景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，衬托闲居生活的安逸自在。 ③心态上的淡泊名利、知足常乐：颈联是说尽管居住环境简陋，但诗人并不抱怨，因为他知道拥有一个安稳的住所、能满足基本的生活需求，诗人便心满意足。体现了诗人淡泊名利、知足常乐的心态。 ④身体健康：“更喜暮年强健在”直接表达诗人到晚年还身强体健的愉悦心情。 ⑤家庭温暖：“又看刀尺制缣衣”是一句细节描写，写家人手持刀尺为自己赶制丝织新衣，可见其心情愉悦，对生活充满积极向上的气息。 （2）悲： ①恢复河山之志无法实现，壮志未酬：尾联说诗人“暮年强健在”，而现实却是晚年退居故乡山阴，一生抗金复国的志向无法实现。 ②暮年之悲：“暮年强健在”诗人虽身强体健，但年岁已高，“暮年”之悲可见一斑。 ③蜗居之悲：颈联“蜗庐迮”表明诗人的居室窄小。 广西名校2024-2025学年高三上学期9月联合调研测试语文试题 (二)古代诗歌鉴赏(9分) 阅读下面这首宋词、完成15-16小题。 浪淘沙 苏轼 昨日出东城，试探春情。墙头红杏暗如傾。檻内群芳芽未吐，早已回森。 绮陌敛香尘，雪霁前村。东君用意不辞辛。料想春光先到处，吹绽梅英。 [注]此词作于北宋熙宁五年，此时苏轼因变法之争遭受排挤，外放杭州。 15. 下面对这首词的理解和赏析、不正确的一项是( )(3分) A. 开篇交代时间、地点和事由、“试”字把探春者的春心欲动的情态生动传达。 B.“暗如倾”形容春天探出墙头的杏花花枝寥落，花色暗沉不浓艳。 C.“槛内”春意未萌、城外却早已春回，探春就要走出庭院，拥抱自然。 D. 小径绮丽，人群中踏春女子的香气弥漫在轻尘中，春意十足，令人陶醉。 16. 词人出东城探得哪些“春情”? 请结合全词简要分析。(6分) 15. B(解析：“暗”，指色浓。“倾”，犹倾倒，这里指漫出来。“墙头红杏暗如倾”是写从墙头伸出来的红杏色彩浓艳，花枝繁茂) 16.①明丽绚烂的景象。春回大地，墙头红杏花枝繁茂，花色浓艳，雪停初霁，小径绮丽，一派明丽之景。 ②欢欣愉悦的心情。万物复苏时节，踏春女子的香气弥漫在轻尘中，春意盎然，探春的作者欢欣愉悦。 ③坚贞高洁的品格。词人由眼前春景联想到凌霜傲雪的报春梅，表现了对高贵品格的追求和向往。 (6分。一点2分，从景、情、志三方面作答，意近即可，酌情给分) 广西贵港市平南县中学2024-2025学年高三上学期9月月考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 塞下曲 李贺 胡角引北风，蓟门白于水。 天含青海道，城头月千里。 露下旗濛濛，寒金鸣夜刻。 蕃甲①锁蛇鳞，马嘶青冢白。 秋静见旄头②，沙远席羁③愁。 帐北天应尽，河声出塞流。 【注释】①蕃甲：番人的甲衣，锁衔细密，状同蛇鳞。②旄头：星名，即昴宿。古人以此星特别明亮时，主战事。③席羁：诗中指塞北草名，可饲马。 15．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．本诗选取了很多与战争有关的自然风物、地名、器具等，意象绵密，营造了萧瑟、紧张的边地生活场景，反映了边患不息给人民带来的苦难。 B．“城头月千里”一句选用边塞诗中常见的意象“月”，在“千里”这一辽远的空间中给人孤苦冷寂之感，饱含戍边征人乡愁的喟叹。 C．诗的中间四句“露下旗濛濛，寒金鸣夜刻。蕃甲锁蛇鳞，马嘶青冢白”正面描写了旌旗招展、金鼓连天、兵戈扰攘的战争场面。 D．“河声出塞流”一句写水声，把视觉转化为听觉，将奔腾不息的场面转化为令人惊心动魄的声音，使结尾悲壮雄浑、富有感染力。 16．清代马位在《秋窗随笔》中写道：“长吉善用‘白’字，如‘雄鸡一声天下白’‘一山唯白晓’……皆奇句。”本诗则用了两个“白”字，“白于水”“青冢白”，试分析诗中“白”字的妙处。（6分） 15．C。【解析】C．“正面描写”错，这四句不是正面描写战争场面，而是通过对旌旗招展、军营打更、将士的盔甲、战马啃尽草原上青草的描写，侧面表现战争的规模之大。 16．①“白于水”写出了边塞特有的黄沙漫天，一片苍茫的景色特点，也烘托了征人心理的悲凉和索寞。 ②“青冢白”写出了战马多把草吃得干净，侧面反映了战事的惨烈和持久； ③青冢是王昭君的墓，代表和少数民族的和睦关系，这里的“白”则进一步反映了两者关系恶化。 【诗歌赏析】 唐宪宗元和九年（814），李贺辞去了奉礼郎一职，离开长安，回到昌谷，并在同年秋天到了潞州（今山西长治）。当时张彻正在潞州幕府做幕僚，张彻是韩愈的学生，又是其侄女婿，与李贺有较多交往。李贺客游潞州往依张彻，主要是为了寻找施展抱负的机会。滞留潞州期间，李贺更加了解人民的痛苦，也更加清醒地认识到藩镇割据、边患不息带来的深重灾难。他有感于边塞征戍不已，写下《塞下曲》这首诗。诗中描绘了边塞马嘶的苍凉情景及战士们的思乡情怀，诗风悲壮凄凉。 诗的前四句写塞下萧瑟凄凉的景象。茫茫边塞，胡角一声吹响，北风随之呼啸而来。蓟门旷地风沙，天色一片惨白。通向青海的道路高峻蜿蜒，城池仿佛嵌在空中；站在城头极目眺望，但见霜满大地，皓月千里，一片荒凉。蓟门在唐朝的东北部边境，青海在西北部边境。从东到西虽然风景不同，却都是一片苍凉、萧索，条件十分艰苦，从蓟门到青海事实上含括了整个北方边塞。可想而知，面对如此不堪的景色，戍边的将士会是何等的思乡。诗人用一“引”、一“含”，将“北风”与“胡角”，“天”与“道”杂糅在一起，贴切生动，引人遐想。 诗的中间四句转述军营的景色。夜晚，军营里霜露下降，旌旗在夜色里隐约可见；警钟在夜间不时地响起，那声音在塞下的夜里也充满了寒意。白天远远地可清楚看见番人的甲衣，锁衔细密，状同蛇鳞。成群的战马在嘶鸣，青冢上的草也被吃得干干净净。塞下的秋天寒冷萧索，即使在军营中也是如此，“旗濛濛”“寒金”“青冢白”都是对军营环境的描写，衬托出塞下戍边战士所处环境的恶劣与艰苦。“青冢”本来是番汉人民友好团结的见证，然而坟上的草已被战马吃光，这似乎有种不祥之兆，说明边境局势已颇为紧张，战争随时可能爆发。 最后四句，诗人依然在写景，其景色却更加凄凉。静静的秋夜里，旄头星孤零零地挂在天边，战争的迹象已很明显。千里风沙一望无际，就连生命力很强的席箕也在发愁。军营的北边全是边荒，只有黄河滚滚出塞，流向远方。诗人通过“旄头星”暗示了战士们预感战争即将爆发，思乡情绪油然而生的心理。因为一旦战端开启就意味着与家人生离死别。“席箕”之愁其实是征人心中之愁。诗的结尾悲壮雄浑，很有气魄，特别是“河声出塞流”一句，不写黄河水，却写黄河水声，将那种一泻千里、奔腾不息的场面转化为震耳欲聋、惊心动魄的声音，把视觉转化为听觉，仿佛有一种身临其境之感。 《塞下曲》全诗用语奇巧，意境苍凉悲壮，将边塞寒风萧瑟、霜飞露降、战马嘶鸣、旌旗林立的场面与征人思乡的情怀结合在一起，描绘得有声有色，动人心魄。读来颇感荡气回肠，波澜起伏。 学科网（北京）股份有限公司 $$