5.3《西北地区和青藏地区》教学设计-2023-2024学年湘教版八年级地理下册

西北地区和青藏地区教学设计 一、教材分析 “西北地区”是湘教版地理八年级下册第五章“中国的区域差异”第三节的内容。本章教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点，是在前几章基础上进一步阐述我国不同地区的地理差异，是中国区域地理学习的开篇部分，起着承上启下的作用。本章对区域地理的宏观分析，是为了从整体上把握区域的差异，以便后续内容的学习本节内容安排在四大地理区域的划分、北方地区和南方地区之后，旨在突出西北地区鲜明的特点。 二、教学目标 区域认知： 读图了解西北地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域情况 地理实践力：知道西北地区以干旱为主的自然特征，记住西北地区主要的农业区。 综合思维：知道西北地区主要的矿产资源。 人地协调观：通过读图、分析理解西北地区地理位置对自然环境的影响，理解西北地区的自然环境对农牧业生产的影响。 教学重难点 重点：以干旱为主的自然特征及其对农牧业的产生的影响。 难点：阅读、分析地图概括区域特征。 三、教学过程 (一)．导入新课 有关由西北地区的诗句，俗语，景观图视频导入。 (二).西北地区的自然特征自主学习。学生在图中找出西北地区的范围，找学生在大屏幕上指出。 明确其范围:大兴安岭以西，古长城-祁连山-阿尔金山-昆仑山以北。 提问：与西北地区接壤的国家有哪些(学生读图回答)。 明确答案：吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯。 2.提问：说出西北地区的省级行政区域单位及其行政中心。 学生读图回答。 明确答案：西北地区包括内蒙古自治区（呼和浩特）、新疆维吾尔自治区（乌鲁木齐）和宁夏回族自治区（银川）、甘肃省（兰州）的一部分。 3.提问：西北地区的地理位置，展示资料如何描述一个区域的地理位，学生读后按要求指出。 明确:位于北半球中纬度，深居内陆，距海遥远 4.了解西北地区的面积约占全国的 30%，人口约占全国的 4%，汉族约占全区人口的 .少成数民族主要有蒙古族，回族，维吾尔族，哈萨克族。 小结：以上了解了西北地区的地理位置和范围 5. 找出西北地区主要的地形区，说出本区主要的地形类型。 学生读图回答，老师总结，地形区：准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原。 地形类型：以盆地和高原为主。 6. 展示中国气候类型分布图，读图说出西北地区的主要气候类型，由乌鲁齐年气温和降水统计图分析说出其气候类型的特征。学生读图回答老。 师讲解总结： 气候类型：以温带大陆性气候为主。 气候特征：冬冷夏热，降水稀少，气温的日较差、年较差大。 7.展示中国降水分布图，读图说出西北地区的年降水量的分布特点。注意引导学生读出西北地区降水量的东西变化。 学生回答。年降水量大致在 400 毫米以下，并呈现自东向西递减的趋势，干早是本区自然环境的主要特 征。 8、展示中国内外流区分布图，在图中找出本区主要河流总结西北地区的河流特征，引导学生重点观察塔里木河的特征，回答西北地区河流稀少，多内流河。是中国最长的内流河。 9.展示活动 P16.2(1)，引导学生读出东、中、西部景观差异的原因。学生回答：因距海越来越远。 10.读图讨论西北地区为什么气候干旱，引导学生读图。 学生回答：海陆位置、地形。 教师总结：深居内陆，距海遥远，地形山脉阻挡了湿润气流，来自海洋的湿润气流难以到达。展示图片，了解胡杨树的生活习性。 (三).农业 1.出示我国主要牧区分布图，学生说出，主要的农业部门，畜牧业，了解牧区。播放视频,了解牧民们的生活，引出活动 P16.2.（2)。 展示材料和问题，学生读图和材料结合所学知识，回答降水的差异。引导学生从夏季、冬季两个季节分析，学生归纳总结。 2.展示问题：西北地区种植业分布在哪里，引导学生说出制约西北地区发展种植业的条件（水）; 学生回答，播放视频，了解人们在吐鲁番盆地如何引地下水发展种植的。展示、西北地区为主要农产品。 3. 展示、活动 P16 (3)，引导学生说出有绿洲就得有水，这些水来自哪里，学生回答。 4.品香甜瓜果，探地理成因。出示活动 P5.1 材料和问题，引导学生联系西北地区的气候进行分析。夏季光照充足，昼夜温差大，有利于瓜果糖分的积累。(四).工业 西北地区矿产资源极为丰富，你知道有哪些矿产资源吗? 学生读图回答。阅读材料回答问题（进行国情教育）:中国的稀土资源。 (五).课堂小结 1. 自然特征位置、地形→气候干旱→河流、植被 2. 农业畜牧业和种植业 3. 工业矿产资源 (六).课堂练习 1．西北地区气候干旱的主要原因是（） ①深居内陆，距海遥远②雪山连绵，冰川广布③海拔较高，气温较低④山脉对湿润气流的阻隔 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.下列地理现象与西北地区自然环境的主要特征无关的是（） A.风蚀地貌 B.荒漠面积广大 C.城镇呈带状或点状分布 D.矿产资源丰富 3.西北地区的自然景观由东向西变化规律是（） A.草原—荒漠草原—荒漠 B.荒漠—荒漠草原—草原 C.荒漠草原—草原—荒漠 D.草原—荒漠—荒漠草原 4.西北地区由于降水少，以灌溉农业为主，其中利用黄河水发展灌溉农业，被誉为“塞上江南”的是（） A.内蒙古高原和河西走廊 B.河套平原和河西走廊 C.宁夏平原和河西走廊 D.宁夏平原和河套平原 四、板书设计 西北地区和青藏地区 一. 自然特征干旱 二. 农业 三. 工业 课后反思 一、我认为亮点的地方有： 1．本节教学视频导入新课，符合八年级学生的心理特点，提高了学生学习兴趣。 2．利用图片、视频等形式，吸引学生注意力，调动他们积极性、主动性。 3．在教学过程中，很好地体现了“学习生活中有用的地理知识”地理教学理念。 4．课堂设置了富有启发性的问题，效果较好，能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。 5．合作探究活动，有利于提高学生分析问题的能力。 6.较好得渗透了国情教育。 二、有待改进的地方有： 1.语言表达不够流畅，应该有意提高自己的语言表达能力，提高教学基本功。 2.在教学过程中，没有完全融入到教学情境中。 学科网（北京）股份有限公司 $$