1.2　测量长度和时间 第1课时　长度单位及刻度尺 课件- 2024-2025学年物理沪粤版八年级上册

 第一章 走进物理世界 1 2 课堂导学 随堂检测 1.2　测量长度和时间 第1课时　长度单位及刻度尺 知识点1：长度单位及其换算 ☞阅读教材P9～P10的内容，了解长度的单位及其换算关系，根据经验，熟悉生活中常见物体的长度。 1. 在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号为 。实际测 量中，为了使用方便，还规定了其他单位，从大到小依次为 ⁠ (符号： )、 (符号： )、 (符号： )、 ______ (符号： )、 (符号： )、 (符号： )等。 2.1 km＝ m 1 m ＝ dm 1 m＝ ⁠cm 1 m＝ mm 1 m＝ μm 1 m＝ ⁠nm 米　 m　 千米 km　 分米　 dm　 厘米　 cm　 毫米　 mm　 微米　 μm　 纳米　 nm　 1 000　 10　 100　 1 000　 106　 109　 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米(　D　) A. 八年级物理课本的厚度约为9 B. 教室高约为30 C. 小明的身高为1.68 D. 一支铅笔的长度约为18 D 点拨： 　　首先需要对生活常识有一定的了解，再结合所学知识，对生活中 常见物体的长度进行估测。长度单位之间的换算，要记住每个单位之 间的换算关系，可利用数学相关计算(科学记数法)完成。 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 在下面的横线上填上适当的单位或数字。 (1)铅笔芯直径约为1 ＝ m。 (2)指甲宽度约为1 ＝ m。 (3)“一拃”约为18 ＝ m。 (4)成年人走两步的距离约1.5 ⁠。 (5)一个新型冠状病毒的直径约为9×10－8m＝ nm＝ ⁠mm ＝ cm。 mm　 10－3　 cm　 10－2　 cm　 0.18　 m　 90　 9×10－ 5 9×10－6　 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 知识点2：认识刻度尺 ☞拿出准备好的学生用刻度尺，并阅读教材 P10～P11，认识生活中常 见的测量长度的工具。 3. 测量长度的基本工具是 。它的量程是指尺上 ⁠ 和 之间的差。它的分度值是指 ⁠ 的距离表示的测量值。 4. 仔细观察你准备好的刻度尺，找到零刻度线的位置，并记录它的单 位是 、量程是 、分度值是 ⁠。 5. 生活中常见的刻度尺有 、 、 等。 刻度尺　 最小值　 最大值　 尺上相邻两条刻度线之间　 略　 略　 略　 三角板　 卷尺　 皮尺　 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 测量工具并不是精度越高越好，要根据测量的要求选择合适的测量 工具。小杰要测量教室黑板的宽度，下列刻度尺最合适的是(　C　) C A. 钢尺 B. 三角板 C. 钢卷尺 D. 游标卡尺 点拨： 　　刻度尺的种类很多，根据不同的测量要求选择不同量程和分度值 的刻度尺，以满足不同需要。选用合适的测量工具是我们需掌握的基 本技能，而使用刻度尺测量前一定要观察它的量程和分度值，这样才 能保证测量的准确性。 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 测量你的身高时，最好选用(　C　) A. 分度值是毫米的直尺 B. 分度值是厘米的3 m软尺 C. 分度值是毫米的2 m直尺 D. 分度值是毫米的2 m卷尺 C 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 知识点3：实验操作——用刻度尺测量长度 ☞阅读教材P11～P12的内容，完成实验，掌握刻度尺的使用方法。 6. 刻度尺的使用方法。 放：刻度尺要 被测量的物体并与被测量的一边 ，零刻 度线要对准 ⁠。 看：视线要 刻度线(垂直于尺面)。 紧靠　 平行　 被测量物体的一端　 正对　 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 8. 对测量结果，既要记录 ，又要记录 ，还要注 明 ⁠。 准确值　 估计值　 单位　 7. 如果零刻度线磨损或模糊不清了，怎么办？ ⁠ 选另一个整数刻度值作为测量的起点。 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 下列使用刻度尺的方法中正确的是(　B　) A B C D B 点拨： 　　使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺要沿着被测物体放，与被 测的一边平行；尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能悬空；物体的一 端要与刻度尺的零刻度线对齐；读数时视线要正对刻度线。 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 某同学在测一支铅笔的长度时，将刻度尺按下图放置，其读 数时的视线如图所示，则图中的错误是： (1) ⁠。 (2) ⁠。 零刻度线未对准被测物体的一端　 读数时，视线未正对刻度　 课堂导学 第1课时　长度单位及刻度尺 1. 下列四位同学的计算过程，正确的是(　D　) A. 7.2 mm＝7.2 mm×10－3＝7.2×103 m B. 15 m＝1.5×106＝1.5×107 μm C. 2.5 km＝2.5 km×104 cm＝2.5×104 cm D. 3.0×106 cm＝3.0×106×10－2 m＝3.0×104 m D 1 2 3 4 5 6 7 随堂检测 第1课时　长度单位及刻度尺 2. 下列估测，比较合理的是(　C　) A. 课桌的高度约为1.5 m B. 中学生的鞋长约为60 mm C. 某中学生的身高约为165 cm D. 物理课本的长度约为30 dm 3. 为教室窗户配块玻璃窗，测量玻璃长度时所用刻度尺的分度值应为 (　A　) A. 1 mm B. 1 cm C. 1 dm D. 1 m C A 1 2 3 4 5 6 7 随堂检测 第1课时　长度单位及刻度尺 4. 在测量木块长度时，分别使用如图所示的两把刻度尺，则下列分析 正确的是(　C　) A. 两把尺子测量的结果相同 B. 甲分度值大，测量结果更精确 C. 乙分度值小，测量结果更精确 D. 甲分度值大，测量的误差更小 第4题图 C 1 2 3 4 5 6 7 随堂检测 第1课时　长度单位及刻度尺 5. 某同学用一把刻度尺测量物理书的宽，他的测量方法如图所示， 图中A是他读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误。 第5题图 (1) ⁠。 (2) ⁠。 (3) ⁠。 刻度尺没有沿着被测长度放　 刻度线没有紧贴被测长度　 读数时视线没有与刻度尺的尺面垂直　 1 2 3 4 5 6 7 随堂检测 第1课时　长度单位及刻度尺 6. 小明裤子吊牌上标注的型号是“(L号)175/80A”。在国家标准 GB/T1335中规定，裤子型号斜线前后的数字分别表示人体高度和人的 腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征，则该同学的身高为 17.5 ，腰围的数据是80 (均填长度单位)。 7. 据《环球科学》报道：斯坦福大学科研机构书写出了世上最小的字 母，它仅有0.3 nm，研究人员在铜片表面使用量子电波形成干涉图案， 编码出字母“S”和“U”，则0.3 nm＝ μm＝ ⁠ m。 dm　 cm　 3×10－4　 3×10－10　 1 2 3 4 5 6 7 随堂检测 第1课时　长度单位及刻度尺 感谢聆听 $$