3 类别一 赠友送别-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外文言文阅读

第三章 课外古诗词阅读 类别一 赠友送别 #### 送沈子福归江东 1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项 是 王 维 杨柳渡头行客稀,罢师^{①}荡桨向临^^{②}。 画卡照献 A. 上片一、二句写景,三、四句抒情,以乐景 惟有相思似春色,江南江北送君归。 衬哀情。节奏上,笔法错落,行文曲折。 【注释】①器(q)师:渔人,这里借指船夫。 B.“山畔行人山下歌”写行人的活动:他绕山 ②临折(o):临近曲岸的地方。 而行,群山连绵,最终他到达目的地。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 C.词人只写旅途一警,用富有特征的形象进 是 C ) 行描绘,产生以少胜多的艺术效果。 在有如到基,8# A.诗的开篇直接进人主题,描写送别情形 D.词人以“游丝”“垂柳”象征依恋和离别,并 临是送客之地。 赋予它们以人的情思,用一“苦”一“争” B.杨柳是渡头现成之景,景中却蕴含深情 写离人对洛阳及送行者依依不舍的深情。 “柳”与“留”同音,唐人有折柳送行的习 2.从全词看,抒情主人公为什么会产生“寂寥” 俗,表示不忍离别,希望远行的人留下来。 之感?请简要分析。 C.行客已稀,境地的凄清,反衬出诗人送别 友人的依依不舍之情。 D.全诗将叙事、写景、抒情融为一体,感情真 挚,语言明快,风格清丽。 2.请赏析“惟有相思似春色,江南江北送君归” 两句所运用修辞手法的表达效果。 赋得暮雨送李胃{①} 韦应物 楚江^{②}微雨里,建业^{②}暮钟时^{①}。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门^{}深不见,浦^{}树远含滋^{②}。 相送情无限,沾襟比散丝^{②} 五楼春 【注释】①这是唐代诗人韦应物送别好友 欧阳修 李胃时写的一首送别诗。②楚江:长江。③建 洛阳正值芳菲节,浓艳清香相间发。游丝 业;今江苏南京。④暮钟时;敲暮钟的时候。 有意苦相萦,垂柳无端争赠别。 海门:长江入海处,在今江苏海门。浦:近 杏花红处青山缺,山畔行人山下歇。今宵 岸的水面。含滋:湿润,带着水汽。滋,润 谁肯远相随,惟有寂寥孤馆月。 泽。⑧散丝:细雨。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 皆为写老朋友远行做铺垫。 1川f 是 B.“系缆渔村,月暗孤灯火。”这两句是词人 A.本诗通过写江、雨、帆、鸟、树等景物,抒发了 想象朋友今夜泊于冷落的渔村中通宵不 诗人的离别伤感之情和对家乡的思念之情 寐,独对孤灯,唯有暗月相伴的情景。 C.本词上片主要写暮春之景,微露惜别之 B.从景物状态看,动与静相结合。例如领联 扣短 中“帆来”“鸟去”为动,但帆重犹不能进 情,“照坐”之“坐”,点出话别之题旨;下片 鸟迟振翅不速,又显出相对的静来 写送别,兼及对再受重用的渴望,写二人 C.从全诗意境看,经过铺写渲染烟雨、暮色。 同病相怜,友情深厚。 重帆、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀 D.“簌簌无风花自堕”表现出一份安闲自在 交织起来,营造了一望无际、豁然开朗的 的情态,也烘托出词人安贫乐道的情趣。 意境。 2.词的上片中,哪些词语点明了暮春时节? D. 尾联采用直接抒情的方式,把别泪和细雨 交融在一起,直抒胸臆,表达出内心的 忧伤。 2.请赏析领联中加点词的表达效果。 送项判官 王安石 断芦洲渚落枫桥,渡口沙长过午潮。 山鸟自呼泥滑滑^{①},行人相对马萧萧。 十年长自青衿^{②}识,千里来非白慰招^{}。 握手祝君能强饭^{①},华^{①}常得从鸡翘^{①} 蝶花·暮春别李公择^{①} 【注释】①泥滑滑:山鸟鸣叫声。②青衿 苏 轼 (jīn):出自《诗经》“青领也,学子之所服”。意 簸簌无风花自堕。寂寞园林,柳老樱桃 指同窗。③白壁招:典出“楚襄王遣使持金十 过。落日有情还照坐,山青一点横云破 斤,白壁百双,庄子为相,庄子固辞”。此处 路尽河回人转舵,系缆渔村,月暗孤灯 意指利禄。④强饭:努力加饭,即保重身体。 火。凭仗飞魂招楚些^{②},我思君处君思我。 华赞:华丽的服饰。鸡耀:做官的人所坐 【注释】①李公择:苏轼老友,两人都因反对 的鸾旗车的俗称。 新法遭贬,交情甚笃。②凭仗飞魂招楚些:语出 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”。此处意思 一 是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样,召唤离去的 A.开头两句通过景物描写,奠定了全诗的感 友人。 情基调,渲染了伤感的气氛。 1. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项 B.领联运用对偶的修辞手法,对仗工整,诗 是 C 意浓郁而不乏情趣。 A.“寂寞园林,柳老樱桃过”,“柳老”即“春 C.颈联写诗人与项判官的交谊,以及项判官 的为人。 老”,“樱桃过”是写樱桃花期已过。二者 61 D.结尾两句是临别赠言,表达了诗人对项判 送魏二 官的美好祝愿。 王昌龄 2.项判官是一位怎样的官员 (南昌二中期末改编 ##7# 醉别江楼橘袖香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘^{①}月,愁听清猿梦里长。 卡架 【注释】①潇湘:漾水在零陵县(今湖南永 6 江夏别宋之悌^{①} 州)与水会金,称湘。 李白 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 楚水清若空,遥将碧海通。 是 ) 人分千里外,兴在一杯中。 2 A.“醉别江楼橘香”直叙其事,并交代了地 谷鸟吟晴日,江猿啸晚风。 点和季节。 平生不下泪,于此泣无穷。 B.“江风引雨人舟凉”中“凉”字既是身体上 #在长如基·8# 【注释】①这首诗是开元二十年(732)李白 的感触,也是心灵上的感触,暗含诗人心 在江夏(今湖北武汉)与被贬交趾(今越南河 中对友人的不舍和对离别的伤怀。 内)的宋之悌分别时所作。 C.“引”字与“人”字呼应,寓情于景,借风雨 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 烘托诗人惜别知音、借酒消愁的悲凉 是 C ) 心情。 A.首联点明地点,写楚地之水清澈见底似若 D.诗人借助“月”和“猿”两个意象,分别从听 空无,直与远处的大海相连。想象丰富 觉和视觉的角度描绘出一个典型的旅夜 境界阔大,奠定了豪迈的感情基调 孤寂的环境。 B.领联点题,并巧妙运用数量词“千里”与 2.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感? “一杯”,将丰富深厚的情感淋漓尽致地表 达出来,颇耐咀嚼。 C.颈联写景,由“晴日”到“晚风”,暗示时间 推移;“谷鸟吟”“江猿啸”都是以乐景写哀 春夜别友人(其一) 情,更突显了依依惜别之情 D.整首诗意象鲜明,艺术构思巧妙,跳跃性 陈子昂 很大。前三联写景叙事,尾联直抒胸臆 (武汉中考改编 给读者留下极大的遐想空间。 银烛吐青烟,金樽对绮筵。 2.请发挥想象,描述颈联呈现的情景。 离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年? 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 ) 62 A.从一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出钱 别酒宴场面的隆重。 前只有那无尽的江水在无言地流淌,恰如 川f解 B.三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含 诗人心中无限的忧愁。 着朋友之间的深厚情谊。 2. 下列对两首诗的赏析不正确的一项是 C.五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没” C 表明朋友已经远去。 A.甲诗没有明言寄友情于流水,溪水向北, 也回腻 D. 七、八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及 是地势使然,而“随君”之“随”有强烈的主 与友人再会难期的惆怅。 观感情倾向。 2.本诗表达了诗人怎样的情感? B.甲诗诗人不正面说“孤月对猿愁”,而说 “莫将”,其言外之意正是预知友人要对月 听猿而愁。乙诗“一别心知两地秋”明写 秋而隐写愁,耐人寻味。 C.乙诗“寒鸦飞尽水悠悠”是想象之景,然而 【甲】卢溪别人 景中有情,情景交融,合为一体。 王昌龄 D.乙诗是一首送别的好诗,它感情真挚深 厚,用语清丽流畅,读之回味无穷。 目怎 武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。 lTL 行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。 【乙】丹阳送韦参军 【甲】无题 严 维 晏殊 丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。 1. 下列对两首诗的内容理解不正确的一项是 几日寂寥伤酒后,一番萧索禁烟中。 ##误# C 鱼书欲寄何由达,水远山长处处同。 A.两首诗都是从送别的地点写起。乙诗首 【乙】别严士元^{①} 句“丹阳郭里送行舟”交代了友人乘船的 刘长卿 出行方式。 春风倚^{②}阖间城^{},水国春寒阴复晴。 B.甲诗没有具体写临溪举盏、醉不成欢的别 细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 时情景。乙诗“两地秋”指两地秋色不同 日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。 人已分隔两地,惜别之情溢于言表。 东道若逢相识问,青袍^{①}今已误儒生^{} C. 甲诗写三峡多猿,诗人预先淳淳叮嘱友 【注释】①严士元:吴(今江苏苏州)人,曾 人,不要与孤月一样多情,闻猿啼而生愁 任员外郎之职。②倚:泊舟,停船。③闾闾 思。月本不孤,“孤”是满怀离愁之人的主 城:今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴 观感受。 王圈闾所筑。④青袍:又称青衿。唐三品官以 D.乙诗三、四句写别后的情景。诗人在江畔 上服紫,五品以上服排,六、七品服绿,八、九品 仁立,久久地凝望着友人离去的方向,眼 服青。儒生:诗人的自称 1.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是 【乙】鲁郡东石门送杜二重^{①} C 李白 A.甲诗是抒写别后相思的爱情诗,乙诗是叙 醉别复几日,登临遍池台。 事诗。 何时石门路,重有金樽开。 B. 甲诗首联追叙离别时的情景。 秋波落泗水,海色明祖徕^{②}。 C.乙诗领联是写江南春天特有的景象。 飞蓬各自远,且尽手中杯。 画卡照献 D. 甲诗尾联写寻找爱情的艰难;乙诗尾联表达 【注释】①杜二甫:诗人杜甫。②很徕(c 对亲友的思念,以及对仕途无常的感慨。 lá):山名。 2.下列对两首诗的赏析不正确的一项是 1. 下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项 C 是 ) A.甲诗写法含蓄,托物寓意,言近旨远;乙诗 A.甲诗颈联回顾了友人的不幸遭遇,表达了 借景抒情,情景交融。 诗人与友人相见恨晚之意。 在有如耳到基,8 B.甲诗首联前句写人间,写现实;后句写天 B. 甲诗中,“悲”字贯穿全篇,感人至深;乙诗 上,写梦幻。 中的“明”字赋予静态的自然色彩以动感。 C. 乙诗颈联写诗人想象中的景象,由宏观景 C.乙诗尾联中的“飞蓬”与王维《使至塞上》 致的粗描转向具体的细写。 中的“征蓬”一样,都运用了比喻的修辞 D. 甲诗以设问自答作结,深化了主题;乙诗 手法。 尾联是叙事,与诗人的南行相照应 D.同是送别诗,甲诗的感情基调是深沉而感 I11 伤的,乙诗则是豪放而开朗的 (南昌期中) 2.两首诗都表达了诗人怎样的思想感情? 【甲】送李端 ### 卢 纶 故关衰草遍,离别正堪悲。 路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。 掩泪空相向,风尘何所期。 类别二 思乡怀人 章台^{①}夜恩 西西安。②遥夜:长夜。③楚角:楚地吹的号 书庄 角。其声悲凉。④芳草:这里指春光。云; 清瑟怨遥夜^{②},绕弦风雨哀。 助词,有“又”之义。殊:竟,尚。 孤灯闻楚角^{},残月下章台。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 ) 芳草^{④}已云^{}暮,故人殊^{}未来。 乡书不可寄,秋雁又南回。 A.首联写长夜漫漫,枯坐一室的诗人听着这 【注释】①章台:章华台,官名,故址在今陕 样凄神寒骨的音乐,倍感哀怨。 。孙赏脸上刺字。第二天，秦国人（听说此亨，）都遵从 归”，把“相思”比作春色，“送君归”运用了拟人的擦 了法令。新法施行的第十年，泰国人非常高兴，路上 辞手法。将心中的感情比作自然界的卷色，即最寓 没有人检别人丢的东西占为已有，山林里也没了荟 情，化无形为有形，使感情变得具体可感。情与景妙 威，家家窝裕充足。百姓剪于为国作战，不敢再行和 合无间，生动而自然地表达了诗人对友人的依依不 牛，乡野城镇都得到了治理。 舍之情。 14小港渡者 【译文】杨粉飘沸的渡口行客稀稀我疏，船夫摇 荔希船某一直驶向临折。只有相思的别报像无边的 1.(1)于是(2)馒慢地(3)生气，恼怒【解析】(1) 春色，不论江南江北，时测送你把家归。 词语所在句子的意思为：于是问那摆渡的人。因：于 考 是。(2)“徐”在《周亚夫军细柳》中有“于是天子乃按 2玉楼春（洛阳正值芳菲节） 辔徐行”一句，句中的“徐”译为“慢慢地”，本文中的 答 1.B【解析】行人没有到达目的地，而是在山脚的驿舍 “徐”与其义同。(3)“相”在《（论语》十二章》中有“人 里敢息。 不知而不愠”一句，句中的“愠”泽为“生气，恼怒”，本 2①旅途春光无限，愁思也无边无际，和繁华的洛阳相 文中的“愠”与其义同。 比，驿舍偏寂静：②离人的路途无人相伴，夜不成眠， 2.(1)我从小港出发打算进入较川县城，吩附小书童带 型月思人，倍感“寂塞”。【解析】本题考查理解诗 卷木简和捆扎好的书籍跟随若。(2)（走）到了一 词内容，题目问“抒情主人公为什么会产生‘寂寥 半，小书章跌倒了，捆扎的绳子断了，书也散乱了， 之感”，抓住关键词“寂塞”进行分析。上片一、二句 (小书宝)哭若没有马上站起来，把书理齐捆好。 写出了一派花木繁盛、姹紫嫣红的景象，春光无限 【解析】作答此题，要遵循“宇宇有落实，直译、意泽相 后两句运用拟人的修辞手法，寄托了词人的无边愁 结合，以直泽为主”的原则。(1)句重点词：自，从： 思，表达了他的依依不舍之情。“惟有寂寥孤馆月” 束，捆扎：从，跟随、(2)句重点词：及，到：仆，跌倒。 和繁华的洛阳形成鲜明的对照，引发词人的“寂寥” 3.示例：凡事如果操之过急，结果往往适得其反. 之感。“今青谁肯远相随”，路途无人相伴，夜不成 【解析】本题考查闸述感悟启示，根据“天下之以躁 眠，望月思人，更令词人感到“寂寥”。 急自败”和作者叙述的事情即可得出答案。言之成 【译文】洛阳正逢花儿盛开的时节，百花相然开 壅即可。 放，清香一阵一阵扑葬而来。游生有情意，苦苦常洗 【译文】废赏年冬天，我从小港出发打算进入就 希游客，不想让游客离去，杨柳却无情，争相者送别 川县减，吩附小书童带着木简和瓶礼好的书籍限随 游客。山上的杏花盛开，令膏山衍佛缺了一角，行人 着。这个时候，太阳偏西将要落山，傍晚的烟寡娘绕 行至山两，在山脚的舜舍歌息。今宵逸去，谁肯与我 在树枝梢头，远望离县城还有二里多路，于是问那摆 相伴，只有寂寞、孤馆与明月。 渡的人：“还来得及进上南竹开着吗？”那摆渡的人仔 3赋得暮雨送李胄 细打量了小书量，回答说：“慢慢地走，（城门）还会开 着：急花赶路，（减门）就会关闭，”我有些生气，认为 1.C【解析】从全诗意境看，经过销写谊染烟雨、暮色、 (他在)戏开人，就快步赶路。 重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来， (走)到了一半，小书童跌倒了，粗扎的绳于断 营造了迷茫昏暗，阴沉压抑的意境。 了，书龙散乱了，（小书童）哭着没有马上站起来，把 2.“漠漠“冥冥”生动形象地辰现了水汽迷茫和天色昏 书提齐相好。但前方的城门已经锁上。我多然 暗的景象，渲染出浓浓的离愁别结，使感情更加缠绵 朝，想起形夫说的话非常合手事理，天下之享图为 浓重，同时，也为诗欧增添了音韵美。【解析】本题 急躁而失股，直到天熏也无处归宿的人，就像这一样 考查鉴赏造词炼字，品析这类题目，解答时，需要反 何，就像这一祥何1 复诵读诗歌，整体感知诗意，指摩字词在诗中的意 第三章 课外古诗词调读 思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗：结 类别一 赠友送别 合具体语境，分析该字词所传达的情感。“漠漠” 词生动形象地展现了水汽迷茫的景象，道染了一种 1送沈子福归江东 迷蒙暗淡的氛图，“冥冥”生动形象地辰现了天色昏 暗的景象，渲染出浓浓的离愁别结，使感情更加缠绵 1.A【解析】由“罟师荡桨向临圻”可知，目的地是临 浓重，形成了阴沉压抑的氛围。这两个词又运用叠 折，并非在临圻送别。 音，为诗歌增添了音韵美， 2.这两句运用比喻、拟人的修辞手法，将“相思”比作春 【译文】长沙被笼罩在翎而中，位是延业城晚钟 色，使拍象无形的感情变得生动具体，令人可见可触 敲响的时候。江水茫茫，船在雨中行进得很吃力，天 可感。“送君归”又将春色拟人化，生动而自然地表 色昏暗，乌儿也飞得迟篾。游门造远，无法看到，岸 达了诗人对友人的依依不舍之情。 【解析】本题考 边的树，远远望去，带着水汽。怀着无限情意为你遂 1-38 查分析修辞教果。“惟有相思似春色，江南江北送君 行，润水像雨丝一样沾湿衣襟。 海相连。你我将远别于千里之外，兴致却同在眼前 4蝶恋花·暮春别李公择 的杯酒之中。天脐时山间的身不停地鸣叫，两岸林 1.D【解析】没有“烘托出词人安贫乐道的情趣”，而是 中的膝猴却在晚风中哀号。我的一生从未流过润， 表达了词人的惜别惆怅之情。 见在期在这里泣说不止。 2.“花自堕，柳老、樱桃过”点明了暮春时节。 【解析】 本题考查理解诗词内容。“接较无风花白堕”写暮春 7送魏二 花谢，点明送别李公择的时节：用“柳老”写柳絮快要 1D【解析D项表述有误。不是“听觉和视觉”，而是 落尽的时节，“柳老”即“春老”：“樱桃过”是写樱桃花 “视觉和听觉”。 期已过。据此分析作答即可， 2.表达了诗人与友人分别时的不舍与阔帐之情。 【译文】花落声毅敏却不是被风所吹，而是悠悠 【解析】本题考查体会诗人情感。“忆君遥在满湘月， 考 然自己坠落在地。寂美的园林里，花木测套，落日 愁所清猿梦里长”以“忆”字起笔，从对面生情，虚写 似乎有情，还在照耀着客座，高年的青山仿佛刺破了 在不久的将米，朋友夜泊在萧湘之上，孤月高照，即 横浮于灭空的云。 使他暂时入梦，两岸猿啼也会闻人梦境，令他在梦中 送者在岸上已走到“路尽”，行者在舟中却见舵 也摆不脱愁绪。诗人从视觉（月光），听堂（猿声）两 已转。今夜泊于冷落的漫村中通宵不寐，独对孤灯： 方面描绘出一个典理的旅夜孤寂的环镜，表达了诗 唯有暗月相伴。我徐《楚辞·招魂》召唤屈原那样： 人与友人分别时的不舍与惆怅之情。 召唤离去的友人，我思念你的时候你也在思念着 【译文】在橘构飘香的江楼上醉饮话别，江风把 我吧 细雨吹进小船，带来丝丝究凉。想象你独自远在潇 5送项判官 别的明月下，满怀移精地在梦里静听猿啼悠长。 1.A【解析】A项“谊染了伤感的气氛”表述有误。这 8春夜别友人（其一） 首诗和一般的送别诗不同，并没有道染离愁别绪，开 1.C【解析C项表述有误。“明月隐高树，长河没琬 头两句的景物描写也没有谊染伤感的气氯。 天”中的“隐”和“没”暗示诗人与朋友彻夜未眼，更表 2.项判官是一位为官廉洁、不贪图荣华富贵的官员。 明时光催人离别，不为离人暂停须臾，令人伤感的难 【解析】本题考查分析人物形象。“白璧招”化用楚 襄王用白壁聘庄于的典故，意在说明项判官为官兼 舍难分的时刻终于到来了。 2.表达了诗人对朋友的依依惜别之情。【解析】本题 洁，他千里迢迢来此，并非被利禄所透，由此可以看 考查体会诗人情感。这首诗的前两句表现出诗人与 出项判官并非贪图荣华富贵之人。 朋友别离在即的无限榈怅，就筹交错之间显示出一 【译文】江边渡口，可以看到水中陆地上衰败的 芦苹，以及江桥上飘落的枫叶。正午的潮水已过，送 种沉静的场面，表现了诗人与朋友之间雅舍难分、极 君于江畔沒口。渡口的山鸟鸣叫，行人如织，丰来马 其不舍的离愁别绪。 往，黑熙狼。我们两人年龄相差于岁，但亲如兄 【译文】明尧的蜡烛吐著缕缕青烟，高塔金杯面 弟，初识时，都还是没有官职的学子。千里超迢来 对输美丰盛的席宴。钱别的厅堂里回忆着与朋友的 此，并非被利禄所诱，贪图荣华客黄。握手祝君保重 融治情意，分别后要绕山过水，路途递运。宴席一直 身依，努力加誉，将来定能美服华车，前途无堂」 持续到明月隐藏在高树之后，银河消失花沸晓之中， 走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能再次 6江夏别宋之悌 相会？ 1.C【解析】C项“都是以乐悬写衰情”表述有误。江 9卢溪别人&丹阳送韦参军 猿的蹄声本来就是很悲凉的，在诗人与友人离别的 时刻，听见这声音，更是断人肠。所以是以衰情树哀 1,B【解析】乙诗“两地秋”并不是说两地秋色不同，而 情，而不是以乐情衬哀情。 是说两地秋色相同，但今日一别，将会有两地悲愁， 2.示例：虽然天气晴朗，山间鸟不停地鸣叫，但此时诗 惜别之情滋于音表。 人却丝毫高兴不起来，江岸之猿在晚风中哀号，听见 2.C【辉析】乙诗“寒鸡飞尽水悠悠”是现实景色，并非 这声音，更是令诗人悲伤不已。 【解析】本题考查 想象之景 描绘诗句内容。解答此类试题时，首先要疏通文意， 【译文甲】你的小船停治在武陵溪口，溪水还要 然后在此基础上加上怡当的修饰词加以描绘即可， 伴威着你向北奔流。当你骏过荆门进入三峡的时 系联的意思是“天晴时山间的鸟不停地鸣叫，两岸林 候，切莫问孤月一样，听有疏的悲啼发移。 中的猿猴却在晚风中哀号”，在此基础上发挥想象， 【译文乙】在丹江外域边上遂别行舟，今天一别， 适当地描绘即可。 我知道将会有两地悲愁。天晚我仍站在江南望向江 【译文】楚水清激见底似若空元，直与远处的大 北，乌德都已归巢，只见江水悠悠。 1-39 10无题&别严士元 类别二思乡怀人 1.A 【解析】乙诗通过写景来抒情，是写录抒情诗。 1章台夜思 2.C【解析】乙诗颈联是由“江上孤帆”的具体纽写转 1.D【解析】“孤灯、残月”等为景物描写，“故人未来。 向“草绿万里”的宏观粗描。 乡书雅寄”是叙事，所以应是前四句写景，后四句 【译文甲】你乘的美丽车子再也见不到了，你的 叙牢。 身影像正山的云不如飘去何方，院子里梨花和明月 2.诗歌前两联用“风雨”“孤灯”“楚角”“残月”等意象和 相映，池培边阵阵樅风吹来，柳絮在空中飞染。多日 “怨、哀、孤、骏“等修饰词，谊染了孤独、悲凉的氛围。 参 来猎酒消愁，是那么的伤怀寂寞，在寒食的禁坦中， 颈联写春光已尽，亲人故友却仍未到来，表达了诗人 考 更是一片黄盒景象。想寄好信给你，但这层层的山、 对故人的思念和久等不至的怅阴。尾联写大雁又已 答 道道的水，不知怎样才能到达你手中， 南飞，书信无法寄出，表达了诗人怀念家乡的感伤之 【译文乙】在这春风乍起的日子，我所乘的船停 情。 【解析】本题考查体会诗人情感，题目要求结 治在苏州减外，水国的天气带着初春的寒意，忽晴忽 合诗句内容分析，所以一定要联系诗歌的内容来谈 别，忽好忽坏。蒙蒙细雨润湿了衣服，自己却没有注 诗歌表达的情感。分析诗句可知，诗歌表达了诗人 意到，校上的龙朵瓢落到地上，听不到声响，得暮夕 对故人久等不至的失落与伥惘，对故人的思念，以及 阳下，江上孤帆远去，太湖之南碧草如菌，锦延万里。 怀念家乡的感伤之情。 成许有朋友会问到我的境遇，请转告他们，我一介书 【译文】读清的瑟声在长夜中发出哀怒的音调， 生，命运多件，已被“青袍”所溪。 弦音悲切似有读风苦雨辣绕。孤对下又听见悲凉的 “楚角”声，清冷的残月徐徐沉下章台。美丽的春光 11送李端&鲁郡东石门送杜二甫 快要磁去了，亲人敢友觉还是没有来到比地。写给 1.A【解析】”回顾了友人的不幸遭遇”表述有误。这 家里的书信不能够寄回去，因国为大雁巴经向南方 两句诗感伤的是诗人自已的身世飘否， 飞去。 2.两首诗都表达了诗人和友人离别时的依依不舍之 2岁暮到家 情。 【解析】本题考查体会诗人情感。甲诗首联写 送别的环境气氛，加重了离愁别绪。额联写送别的 1,D【解析】全诗质朴无华，没有一点儿矫能，用朴素 情景，仍紧扣“悲”字。颈联回忆往车，感叹身世飘 的语言表达了久别问家后母子相见时真挚而复杂的 零，将惜别利感世、伤怀融合在一起。尾联收束全 感情，却能引起读者的情感共鸣。D项说法错误。 诗，仍归结到“悲”字。诗人在经历了悲伤的送别场 2.看到母亲那么心疼白己，诗人内心充满了感激和散 面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依 爱：自己出门在外，不能尽为人于的责任，深感惭愧 内疚：不敢直言在外奔波劳累，怕母亲扫忧。【解 依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣。乙 析】本题考查体会诗人情感。诗歌中有一些能够帮 涛“醉别复几日”，没有儿天便要离别了，那就痛快地 助我们把握内容的字果，我们称之为“情感关键字” 一醉而别吧！“何时石门路，重有金樽开”，表达了诗 阅读时准确抓住“情感关键字”，无疑对正确分析理 人希望重逢欢叙的追切心情，也说明他们生活中有 解诗歌的思想内容有重要作用。如“低徊愧人子，不 共同的乐趣。“秋波落泗水，海色明徂徕”，在这山清 敢叹风尘”中的“愧”是因为诗人这些年漂泊在外，没 水秀、风景如西的背景中，两个知心朋友难舍难分、 有尽到为人子的幸心与责任，反而让母亲牵挂祖忧。 依依惜别。“飞莲各自远，且尽手中杯”，好友离别， 据此分析作答即可。 仿佛莲草随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。故两 【译文】母帝爱子女的心是无穷无尽的，最高兴 首诗都表达了诗人和友人离别时的依依不舍之情， 的莫过于我在过年之前能够返家。她为我缝制棉衣 【译文甲】故乡通地都是衰败的枯草，好友相别 的针脚密密麻麻，家书里的字迹墨痕犹如新的一样， 实在是令人伤慈。你去的道路种向云天之外，我归 一见面母亲便怜爱地说我搜了，呼唤着我的名字，细 来时只见幕雪在纷飞。从小丧父，平年就客游外乡， 细询问旅途的艰难。扣心自问，我愧为母亲的儿子， 多经磨难，我与你相识太迟。回望你去的方向施面 不敢对她说我漂泊在外的劳累辛苦 而浸，在战乱年月不知何时才能再见， 【译文乙】高骗饮后大醉而别还有几日，我们登 3红窗月（瓶归花磁） 通附近的山池楼台。什么时侯在石门山前的路上， 1.A【解析】“又过清明”点明了时令，是薯春，不是 重新有我们在那里畅饮开怀。润水上秋波荡添，烟 早春。 淄的海色映亮了远处的租镂山。我们就如飞蓬一料 2.D【解析】词采用了今着对比的写法，不是反树 各自甄远，今日且让我们淋漓痛快地饮尽手中杯。 【译文】花儿调谢，燕子归来，遵循节令文过了清