2 类别四 学习求知-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外文言文阅读

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。 1解 (1)故善附民者,是乃善用兵者也。 今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其 时,上使使诛之则已。今已下廷尉,廷尉,天下 之平也,若倾,天下用法皆为之轻重,民安所厝 其手足?唯陛下察之。”上良久曰:“廷尉当 是也。” (2)马骇舆,则莫若静之,庶人骇政,则莫若 (选自《汉书》,有删改) 惠之。 【注释】①哗:帝王出行,沿途要警戒清道, 禁止他人通行。②当:判决。 1.解释文中加点词的含义。 )(2)闻( (1)为( - ()乃( 3.甲、乙两个文段和《得道多助,失道寡助》在 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 治国思想上有何相似之处?你是如何理解 (1)以为行过,即出,见车骑,即走耳。 这种思想的? (2)今法如是,更重之,是法不信于民也。 2 张释之 (赣州章贡区期末) 3.你认为文帝和张释之分别是怎样的人?请 张释之,南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷 ##### 尉。顷之,上行出中渭桥,有农人从桥下走,乘 用自己的语言加以概括。 舆马惊。于是使骑捕之,属廷尉。释之治问。 农人曰:“县人来,闻踏^{①},匿桥下。久,以为行 过,即出,见车骑,即走耳。”释之奏当^{②}:“此人 犯路,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,马赖 柔和,令他马,园不败伤我乎?而廷尉乃当之 类别四 学习求知 义海匀琴 谢绝过从。积十年不下山,昼夜手不释弦,遂 京师僧夷中鼓琴为天下第一,以其技授越 穷其妙。天下从海学琴者辐矮^{①},无有臻其奥。 州僧义海。海尽夷中之艺,乃入法华山习之, 海今老矣,指法于此遂绝。海读书,能为文,士 大夫多与之游,然独以能琴知名。海之艺不在 45 于声,其意韵萧然,得于声外,此众人所不 念之!念之!“夙兴夜寐,无泰^{③}尔所生!” 及也。 在此一行,千万努力。 (选自《世说新语》) (选自《朱子大全》) 【注释】①辐(cu):比喻人或物聚集在 【注释】①义理:讲求经义、探究名理的学 一起。 问。②膝下:父母。③闻见:这里指相互探讨, 1.解释文中加点词的含义。 增长见识。④仗俩:原指不正当的手段,这里 )(2)绝( (1)授( 卡 ~ 是不务正业的意思。泰(tián):有愧于。 ~ (3)及( 1.解释文中加点词的含义。 )(2)然( (若( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 。 _ (1)海尽夷中之艺,乃入法华山习之,谢绝 (3)寐( 过从。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然今遣汝者,恐汝在家泪于俗务,不得 在有如,到基,8 专意。 (2)昼夜手不释弦,遂穷其妙。 (2)不知汝将何面目,归见父母亲戚乡党故 旧耶? 3.依据原文内容,说说义海习琴成功的因素有 "些。 ##进# 3.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师 的原因。 2 与长子爱之 朱 盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义 理^{①},不待远离膝下^{②},千里从师。汝既不能如 此,即是自不好学,已无可望之理。然今遗汝 者,恐汝在家汩于俗务,不得专意。又父子之 间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见{③},故令汝一 皇甫遥年二十始勒学 行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤 (皇甫谧)年二十,不好学,游荡无度,或以 谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家 为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏^{①}。任氏曰: 一般,他日归来,又只是仗俩^{④}人物,不知汝将 “《孝经》云:'三牲之养,犹为不孝^{②}。’汝今年余 46 何面目,归见父母亲威乡党故旧耶? 二十,目不存教,心不入道,无以慰我。”因叹 曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父哀系以存教,岂 孔子学琴 1解 我居不卜^{}邻,教有所阙^{④}?何尔鲁钝之甚也! (宜春袁州区期中 修身笃学,自汝得之,于我何有?”因对之流涕。 孔子学鼓琴师襄子,十日不进^{①}。师襄子 谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。 曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得 居贫,躬自稼稿^{},带经^{}而农,遂博综典 能材越 其技也。”有间^{②},曰:“已习其技,可以益矣。”孔 籍^{②}百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著 子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志, 述为务,自号玄晏先生。著《礼乐《圣真》之论。 可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人^{①也。”有 (节选自《晋书·皇甫谥传》) 间,有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。 【注释】①叔母任氏:抚养他的任姓叔母。 曰:“丘得其为人,黑而长,眼如远视,如王天 ②三牲之养,犹为不孝:即使每天给父母吃牛、 下,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜, 羊、猪肉,仍称不上是孝子。③:选择。 曰:“师盖云《文王操》④}也。” ④阙:同“缺”,欠缺。稼稿:播种和收获。泛 (选自《史记·孔子世家》,有删改) 指农业生产劳动。经:这里指儒家经典著 【注释】①进:继续学(新内容)。②有间; 作。博综典籍:博览儒家经典著作。 过了一段时间。③为人:作曲的人。④《文王 目四果 1.解释文中加点词的含义。 操》:古琴曲名,由周文王谱写。 )(2徙( (1度( _ 1.解释文中加点词的含义。 ) (3)务( (1)鼓( )(2)益( __ 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (3)再( (1)汝今年余二十,目不存教,心不入道,无 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以慰我。 (1)丘已习其曲矣,未得其技也。 #### (2)有所穆然深思焉,有所怡然高望而远 (2)谥乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。 志焉。 3.结合短文,试分析皇甫成功的原因. 3.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的 道理,请结合选文简要分析。 47 欧阳修论作文 不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如 (靖江期中) 此,半古之人^{},功必倍之。甥性识颖悟,必能 顷岁,孙茅老识欧阳文忠公^{①},尝乘间^{②},以 解此,故详悉及之。 文字^{}问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之, 【注释】①奉议:官名,即奉议郎。②奉思; 自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出, 思念。③前承示谕:不久前你告知我。④外 即求过人,如此少有至者。痴病不必待人指 慕;学习之外的各种贪恋。半古之人:花费 卡 摘,多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故 古人一半的工夫。 尤有味。 1.解释文中加点词的含义。 )(2)欲( (1)诚( ) (选自《东坡志林》) _ 【注释】①欧阳文忠公:欧阳修,北宋政治 (3)谢( 家、文学家,谥号文忠,世称欧阳文忠公。②乘 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 间:乘着间隙。③文字:这里指写文章 (1)必能屏弃人事,尽心于学。 #在如耳·8# 1.解释文中加点词的含义。 (1)尝( (③)过( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (2)甥性识颖悟,必能解此,故详悉及之。 (1)无它术,唯勤读书而多为之。 (2)痴病不必待人指摘,多作自能见之 3.在给外男的信中,作者认为读书学习的方法 是什么? 3.欧阳修认为写好作文的诀跨是什么 苏洵二十七始发愤 眉山苏洵,少不喜学,壮岁犹不知书。年 与徐甥师川I 二十七,始发愤读书。举进士,又举茂才^{①},皆 师川外甥奉议^{①}:别来无一日不奉思^{②}。春 不中,曰:“此未足为我学也。”楚其文,闭户读 风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于 书,五六年,乃大究六经^{}、百家之说。嘉^{} 学。前承示谕^{③}:“自当用十年之功,养心探 初,与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书 道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。 于朝,士大夫争持其文,二子举进士,亦皆在高 然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见 等。于是,父子名动京师。而苏氏文章擅天 古人用心处,如此则不虚用功;又欲进道,须谢 下,目其文曰“三苏”,盖洵为老苏、轼为大苏、 48 去外慕^{④},乃得全功。读书先净室焚香,令心意辙为小苏也。 (三) 【注释】①举茂才,被地方政府推荐为有才德 1解 的人。②六经:被儒家推崇的《诗》《书》《礼》《易》 扬子云工赋,王君大习兵,桓谭欲从二子 《乐《春秋》六部著作。③嘉祜:宋仁宗年号。 学。子云曰:“能读千赋则善赋。”君大曰:“能 1.解释文中加点词的含义。 观千剑则晓剑。”谚曰:“习伏众神”“巧者不过 )(2足( __ (1始( 习者之门”。读书者当观此。 (3)名( ) 【注释】①吴生:作者吴应笑自称。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 1.解释文中加点词的含义。 )(2)置( (1)卧( (1)焚其文,闭户读书。 ~ ~ (③)从( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)欧阳文忠公献其书于朝,士大夫争持 (1)为者常成,行者常至。 其文。 (2)能读千赋则善赋。 四呢 3.苏洵的学习经历告诉我们什么道理? 3.读了选文,你知道了哪些有关读书的道理? 《读书止观录》三则 王育^{①}苦学 (吉安期中) ##### (一) 王育少孤贫,为人拥,牧羊家,近学堂。育 宁越,中牟人。苦耕稼之劳,谓其友日 常有暇拾薪,以雇书生抄书。后截蒲^{②}以学书, “何为可以免此?”友曰:“莫如学也。学,三十 日夜不止。亡失羊家,其主笑之。育将已以 岁则可以达矣。”越曰:“请以十五岁。人将休, 偿,于是郭子敬闻而嘉之,代育还羊系,给其衣 我不敢休;人将卧,我不敢卧。”学十五岁而为 食,令育与其子同学。育遂博通经史,仕伪 周威王之师。读书者当观此。 汉^{②},官至太傅。 (二) (节选自《太平御览·学部》) 梁据谓晏子曰:“吾至死不及夫子矣。” 【注释】①王育:西晋京兆郡人,曾任破虏 晏子曰:“婴闻之:为者常成,行者常至。'婴非 将军,后被刘渊所俘,以才高拜太傅。②截蒲: 有异于人也,常为而不置,常行而不休而已。” 截断水杨树枝条。③仕伪汉:在伪汉做官。伪 吴生^{①曰:所谓不在三更早、五更迟,只怕一日 汉,十六国时期由刘渊建立的前赵,与东晋对 暴,十日寒。读书者当观此。 立,因作者以东晋为正统,故以“伪汉”称之。 49 1.解释文中加点词的含义。 《三坟》《五典》:传说中的古书。蝶:供写字 )(2)答( (1)暇( _ 用的竹片或木片。间里:乡里。舌耕:以 。 (3)遂( 舌代耕,旧时指靠教书为生。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1.解释文中加点词的含义。 )(2)通( (1)称( (1)王育少孤贫,为人拥,牧羊系,近学堂。 ~ (3)盈( ) 卡 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)忆昔婶抱逵于篱间听邻家读书,今万不 (2)于是郭子敬闻而嘉之,代育还羊系,给其 遗一。 衣食。 #在有如到基,8 (2)门徒来学,不远万里,或秘负子孙,舍于 3.王育的“苦学”主要体现在哪两件事上? 门侧,皆口授经文。 3.贾逵在学习上有怎样的优秀品德值得我们 10 贾逢勤学 学习?请从文中找出依据。 贾逵年五岁,明惠^{}过人,其婉韩瑶之妇, 嫁瑶无嗣^{},而归居^{}焉,亦以贞明见称。闻邻 I11 中读书,旦夕抱速隔篱而听之。遂静听不言, 魏收^{①}改武学丈 婶以为喜。至年十岁,乃暗诵六经。婶谓逵 (古安模拟) 曰:“吾家贫园,未尝有教者入门,汝安知天下 魏收年十五,颜已属文。及随父赴边,好 有《三坟》《五典》^{}而诵无遗句耶?”遂曰:“忆昔 习骑射,欲以武艺自达,荣阳^{②}郑伯调^{③}之曰; 婶抱逵于篱间听邻家读书,今万不遗一。”乃剥 “魏郎弄戟^{①}多少?”收惭,遂折节^{}读书。夏 庭中桑皮以为牒^{},或题于扉屏,且诵且记,期 月^{},坐板床,随树阴讽诵^{}。积年,板床为之锐 年,经文通遍。于阁里^{①}每有观者,称云振古无 减,而精力不辍。终以文华显。 伦。门徒来学,不远万里,或福负子孙,舍于门 吏部尚书李神隽重收才学,奏授司徒记室 侧,皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云:“贾 参军。永安三年,除北主客郎中。节闵帝立, 逵非力耕所得,诵经舌俸,世所谓舌耕^{也。” 妙简近侍,诏试收为《封禅书》。收下笔便就, (选自《拾遗记·卷六·后汉》) 不立稿草,文将千言,所改无几。时黄门郎贾 【注释】①明惠:聪明智慧。惠,同“慧” 思同侍立,深奇之,白帝曰:“虽七步之才{②},无 ②无嗣;没有孩子。嗣,子孙,后代。③归居; 以过此。” 回娘家居住,这里指因无子而被丈夫休弃。④ 2 (选自《北齐书·魏收传》,有删改) 【注释】①魏收:字伯起,北齐文学家。 死也,而世常求其死也。'其平日教他子弟,常 1解 ②荣(xing)阳:古地名,在今河南境内。③调; 用此语,吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 嘲笑。④戟:本指将矛与戈结合在一起的青铜 (节选自《宋史·欧阳修传》) 兵器,文中泛指所有兵器。折节:强自克制, 【注释】①荻:植物名,形状像芦苇。②疑 改变初衷。夏月:夏季。讽诵:背诵。⑧七 (y)然有声;有很高的声望。③(zé):精微, 能材越 步之才:曹操儿子曹植有七步成诗的才能。 深奥。④治:研究。 1.解释文中加点词的含义。 1.解释文中加点词的含义。 (1)欲( _ (1)诲( (2)辄( ) (3)服( (2)惭( ). (③)奇( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)修得唐韩念遗稿于废书篇中,读而心 (1)积年,板床为之锐减,而精力不辍。 慕焉。 回。 (2)收下笔便就,不立稿草,文将千言,所改 (2)求其生而不得,则死者与我皆无恨。 无几。 3.诸葛亮认为“才须学也”。谈谈课文《诫子 3.读完选文,谈谈魏收的哪些品质值得我们学习。 书》和本文引发了你怎样的感悟。 13 钟寐^{①}学书 2 画地学书 魏钟,字元常。少随刘胜^{②}入抱犊山,学 欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑 书三年,遂与魏太祖^{①}、鄣淳^{}、韦诞^{}等议用 氏自誓守节,亲诲其学。家贫,以获^{①}画地学 笔。乃问蔡伯嘴^{①}笔法于韦诞,诞惜不与。 书。幼敏悟过人,读书辄成诵。及加冠,鞭然 乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之,得活。及 有声^{②}。一日,修得唐韩愈遗稿于废书蔑中,读 诞死,令人盗掘其墓,遂得之。由是巍笔更 而心墓焉。苦志探^{③},忘寝食,必欲并绝驰 妙。精思学书,卧画被穿过表^{},如厕^{}终日 而追与之并,遂以文章名冠天下。 忘归。每见万类,皆书象之。善三色书^{},最 修母尝谓之曰:“汝父为吏,常夜烛治^{①}官 妙者八分^{①。 书,屡废而叹。吾问之,则曰:死狱也,我求其 (选自《笔阵图》) 生,不得尔。'吾曰:生可求乎?’曰:求其生而 【注释】①钟(yáo):三国魏大臣,书法 不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹有 家。书法与东晋王羲之齐名,并称“钟王”。 ) ②刘胜:行书首创者。③魏太祖:曹操。④ 引锥自刺其股,血流至足。 鄣淳:魏文学家,对文字书法很有研究。韦 (选自《战国策·秦策一》,有删减) 诞:魏书法家。蔡伯嘴(j):东汉人,工书 【注释】①裘:皮衣。②赢:缠绕。③滕 画。被穿过表;被子被手画穿了。⑧如厕: (téng):绑腿布。④履:穿。(ju):同 到厕所去。三色书:楷书、行书、草书。 “屡”,草鞋,鞋。囊(tu):口袋。纤(rèn); 八分:汉字书体名。 纺织机。⑧发:翻找。太公:姜太公吕尚。 侧卡 1.解释文中加点词的含义。 周文王臣,佐武王伐纣。《阴符》:姜太公所 )(2)由( (1)以( ~. 着的兵法书。简:选择。 (3)善( 2. 1.解释文中加点词的含义 (1)敝( )(2)去( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3)股( (1)蹴乃问蔡伯嘴笔法于韦诞,诞惜不与。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 在有如,耳到基,8 (1)(苏秦)说秦王书十上而说不行。 (2)每见万类,皆书象之。 3.选文写了钟睡痴迷学书的哪些表现?请简 (2)父母不以我为子,是皆秦之罪也 要概括。 3.苏秦引锥刺股发奋苦读的直接原因是什么 ### 根本原因是什么?(用原文语句回答) 1 苏秦引锥刺股 任末^{①}好学 (苏秦)说秦王书十上而说不行,黑船之 任末年十四,学无常师,负复^{不远险阻。 裘^{①}敞,黄金百斤尽。资用乏绝,去秦而归。 每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下, 羸^{②}滕^{}履^{①}^{},负书担囊^{},形容枯稿,面目 编茅为庵^{③},削荆^{④}为笔,刻树汗为墨。夜则映 黑,状有愧色。归至家,妻不下红^{},嫂不为炊, 星望月,暗则缕麻蒿{②}以自照。观书有合意者, 父母不与言。苏秦嘴然叹曰:“妻不以我为夫 题其衣裳,以记其事。门徒悦{}其勤学,更以净 嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪 衣易之。临终诚曰:“夫人好学,虽死若存;不 也!”乃夜发^{②}书,陈簇数十,得太公^{②}《阴符》{} 学者虽存,谓之行尸走肉耳!” 2 之谋。伏而诵之,简{①}练以为揣摩。读书欲睡, (选自《拾遗记》) 【注释】①任末:人名。②笼:书箱。③庵: 1解 茅草小屋。④荆:灌木名。麻蒿:植物名,点 燃后可照明。悦:敬佩。 1.解释文中加点词的含义。 3.结合选文内容,请你谈谈自己获得了哪些 (1)负( __ 启示。 台材如材 (③)易( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。 (2)夫人好学,虽死若存;不学者虽存,谓之 行尸走肉耳! 类别五 寓道于事 # 框句物 (3)适( 习惯说 ) 蓉少时,读书养晦堂^{①}之西偏一室。俯而 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 读,仰而思,思有弗得,辄起绕室以旋。室有 (1)一室之不治,何以天下家国为? 淫,径尺,浸淫日广^{②}。每履之,足苦^{③}^{①}焉, 既久而遂安之。 一日,父来室中,顾而笑曰:“一室之不治 何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复 (2)故君子之学,贵乎慎始。 ## 履,鞣然^{}以惊,如土忽隆起者。俯视,地坦然。 则既平矣。已而复然,又久而后安之。 !习之中人^{①}甚矣哉!足之履乎地,而 不与注适也,及其久,则注者若平,至使久而即 3.本文通过一件小事说明了一个深刻的道理, 乎其故,则反窒^{②}焉而不宁。故君子之学,贵乎 请用原文语句回答,并谈谈自己的理解 慎始。 (选自刘蓉《养晦堂文集》) 【注释】①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫日 广:日渐向外扩展。③苦:总是。④题(zhì):绊 概 揽 倒。(ju)然:猛然。中(zhòng)人:适 合于人,这里是影响人的意思。窒:阻碍。 时珍曰:橄榄名义未详。此果虽熟,其色亦 1.解释文中加点词的含义。 青,故俗呼青果。其有色黄者不堪,病物也。王 (1)履( )(2顾( 桢云:其味苦涩,久之方回甘味。王元之作诗, _ )条仲，下取得地理上的有利形势，观察好敌人的变动 跑开了。”张释之向皇帝报昏他的判决：“这个人违犯 情况，比数人后行动但比敌人先到达，这就是用兵的 了禁止通行的禁令，应判决罚金，”文帝听了很生气 要顺” 地说：“这个人惊吓了我的马，幸亏它的性情乘顺温 卧卿子说：“不对】我所听说的古代的方法，大 和，假使是别的马，岂不是使我受伤了吗？而廷尉你 凡用兵打仗的板本，在于使民心一效。（如采）月挤 居然只判他罚全！”张择产说：“法獐，是天于与天于 不协调，那么羿也不能用它来射中餐小的事物：（如 人共同遵守的。现在依法只能像这样判决，如果改 果)六匹马不协调，那么造父也不能靠它们到达远 吏（刺到桥准）加重他的罪，这样法律就不能使人民 方：如果民众不亲近归附君主，那么商汤、周武王也 信服了。而且当事件发生的时候，陛下叫人把他杀 不一定能打胜侵。所以善于使民众归附的人，才是 了也就罢了。现在既然交付廷对来审理，廷尉是天 参 善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归 下执法的标准，一旦执法有所偏差，就会使全天下执 考 附自己罢了” 法的人都图此而任意减轻或加重，叫人民如何来安 答 【译文乙】如采马在拉车时受惊，那么君于就不 放他们的手是呢？希望陛下明察。”过了奸久，皇帝 能安然坐在车子上；如果老百姓不安于政命，那么君 说：“延耐你的刺决是对的，” 子就不能安坐政位，如果马在拉车时受惊了，那就 类别四 学习求知 没有比使它安静下来更好的（方法）了：如果老百姓 不安于政命，那就没有比给他们恩急更好的（方法） 1义海习琴 了。选用贤良的人，提拔惑厚老实的人，提倡孝原父 1(1)传授(2)失传，灭绝(3)比得上【解析】(1) 母、友爱兄弟，族养张儿赛如，补助贫穷的人，像这 样，那么老百姓就安于政命了。者百姓安于政命，这 “授”与“口授心传”的“授”意思一样，译为“传授” (2)词语所在句子的意思为：弹琴的技艺从此就失传 样以后君子才能安居政位。吉书上说：“君主，就徐 了。绝：失传，灭绝。(3)词语所在句子的意思为：这 船；百姓，就像水。术能承载船，也晚倾猴船.”说的 是其他人比不上的。及：比得上 就是这个道理 2(1)义海（学）完夷中的技艺，于是到法华山练习，泪 23 张释之 绝蔬外界的往来， (2)白天黑夜手不离弦，终于穷 尽了弹琴的奥秘。 【解析】(1)句重点词语：尽，完： 1.(1)当，扫任(2)听见(3)竞然，居然【解析】(1) 乃，于是。(2)句重点词语：遂，终于穷，穷尽， “为”与（孙权劝学》中“孤岂欲剪治经为博士邪”的 3.师从名师：勒奋刻苦，坚持不懈。【解析】本题考查 “为”义同，译为“当，担任”。(2)“闻”与《小石潭记》 理解文章内容。解题的关键是在通览全文大意的基 中“闻水声”的“闻”义同，译为“听见”。(3)“乃”与 础上，抓住关键语句分析得出答案。结合“京师僧夷 《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”义同，泽为“竟 中鼓琴为天下第一，以其技授越州僧义海”可知，他 然，居然”。 师从名师：由“积十年不下山，昼夜手不释弦”可知， 2.(1)(我)以为巡行队伍已经通过了，就出来，（哪知正 他勤奋划苦，坚持不懈。 巧)瑾上皇帝的车马，（所以）就赶紧跑开了。(2) 【译文】京城的僧人夷中弹茶可称为天下第一， 现在依法只能像这样判决，如果政变（判罚标准）加 (他)把自己的技艺传授给越洲僧人义海。义海（学） 重他的罪，这样法律就不能使人民信服了。【解 完黄中的技艺，于是到法华山东习，拒绝跟外界的往 析】(1)重点词语：以为，认为：即，就：走，豌。(2)重 来。（义海在山中弹琴，）十年不下山，白天黑夜手不 点词语：如是，像这样，更，改变；信，使…信服。 离弦，终于穷尽了弹琴的奥秘。（义海出名之后，）天 3.文帝是一个善于纳谏，知错能改的人。张释之是一 下跟从他学琴的人聚笨在一起，但无一人能赶得上 个刚正不阿，敢于谏言，秉公执法（依法办事）的人。 他。义海现在老了，弹琴的技艺从此就失传了，义 【解析】本题考查分析人物形象。结合“而廷尉乃 海会读书，还能写文章，士大夫们都尊欢和他结交， 当之罚金”“廷尉当是也”，可知文帝是一个善于纳 但是他只以善于弹琴而出名。义海的琴艺不在于声 谏，知错能改的人。面对文帝的发怒，张释之是出了 音多么美妙，它独到的意韵，更在声音之外，这是其 “法者，天子所与天下公共也…难陛下然之”的建 他人比不上的。 议，从这段语言描写中，可知他是一个刚正不阿，敢 于涑言，秉公执法的人。 2与长子受之 【译文】张释之，是南阳将阳人。文帝任命张释 1.(1)如果(2)这样(3)睡觉【解析】1)词语所在句 之担任廷时。不久，皇帝出巡经过中谓桥，有一个农 子的意思为：你如果到了那里。若：如果，(2)词语所 人从桥下跑出来，皇帝乘坐的马车受到惊吓。于是 在句子的意思为：（若）不是这样。然：这样。(3)“寐” 派待卫骑兵把他均捕起来，交给廷时办罪。张释之 与《狼》中“乃悟前狼假寐”的“寐”意思一样，译为“睡 审问（被捉来的人）。那个犯人回话说：“我从县城里 党”， 来，听见皇帝出巡清道、禁止他人通行的禁令，就嫉 2.(1)但是现在让你（外出从师的原因），是担心你在家 在桥下。过了好久，（我）以为巡行队伍已经通过了， 里被俗务扰乱，不能专心（读书学习）。(2)不知道 就出来，（哪如正巧）遂上皇帝的车马，（所以）就赶紧 1-28 你有什么颜面，回来见你的父母亲或同乡利老朋友 呢？【解析】(1)句重点词语：恐，担心，害怕：专意， 国此叹息就：“从前孟母三迁(，使玉子)成为仁德的 专心。(2)句重点词语：面目，面子，颜面。(2)句是 大儒，曾父煮猪使信守诺言的教育存续，难道是我没 反问句，翻译时要译出反问语气。 有选择好邻居，数育方法有所欠缺？（不然，你）怎么 3.①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书：②不 会如此停菜原秦呢！修身立德，专心学习，受益的是 希量日夜督促责各儿子，影响父子关系：③担心儿子 你自己，跟我有什么关系呢？”（任氏）于是面对皇有 在家里没有朋友一起探讨，增长见识。【解析】本 磁流泪，皇肯谧于是感奋激发，前往同乡席担处学 题考查连解文章内容，解题的关键是在通晓全文大 习，勤希努力毫不解急。 意的基础上，抓住关键语句分析得出答案。结合“怒 (他)家很贺穷，（他》在亲自农业生产劳动的时 汝在家泪于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜 候带着儒家经典著作（学习），终于博览儒家经典著 督责。及无朋友闻见”，用自已的语言简单概括即可 作和众流派的言论、说法。（他）性格活游，没有奢 得出答案。 望，并树立了高尚的志向，把写书作为自己的事业， 考 【译文】你（如采）喜欢学习，在家里完全可以读 自已取号玄晏先生，著有《礼乐《圣真》等论著， 书写文章，弄明白讲求经义、探究名理的学问，用不 4 着远离父母，千里逼遥地去张从老师（学习），你既 孔子学琴 然不能这样，就是自己不好学，（我对你）没有什么可 1.(1)弹奏(2)增加(3)两次【解析】(1)词语所在@ 盼望的道理了。但是现在让你（外出从师的原国）， 句子的意思为：孔子向师襄子学习弹琴。鼓：弹泰。 是担心你在家里被俗务就乱，不能专心（读书学习）， (2)“益”与成语“延年益寿”的“益”意思一样，译为 司时父子之间，（我）不希望日夜督促黄备〈你)。（在 “增加”，(3)“再”与词语“一而再，再而三”的“再”意 家里)也没有朋友（和你）相豆深讨，增长见识，所以 思一样，译为“两次” 让你出去走一走。你如果到了那里，能奋发努力有 2.(1)我已经然悉乐曲（的形式），还没有掌握（滨卖的） 所作为，用心放正以前（不好）的可惯，一心新奋连 技巧。(2)（孔子）时而神情庄重秘然，若有所思的 陕，那么我对你还有希望。（若）不是这样，则是白白 样子，时而和悦远望的样子，志意深远。【解析】 地劳心费力。和在家里一样，以后回来，又仅仅是以 (1)句重点词语：习，熟悉：得，掌握，(2)句重点词 前那样不务正业的人，不加道你有什么颜面，回来见 语：怡然，和悦的样子。 你的父季亲威司乡和老朋友呢？ 3.孔子每经过一段时间的学习，就能发现自己还不了 记住！记住！“早起晚睡（勤奋学习），不要有愧 解的地方，即使是学习演奏一首乐由也做到了精益 于父母！”这一次行程，（你)千万要努力。 求精、不断进步，印证了“学然后知不足”的道理。 3皇甫谧年二十始勤学 【解析】本题考查理部文章内容。解题时要在通晓全 文大意的基砣上，抓住关键语句分析得出答案。结 1.(1)标准，限度(2)迁移(3)事业【解析】(1)词 合“十日不进”“末得其技也”“丘未得其志也”“丘未 语所在句子的意思为：（终日）无限度地游荡。度：标 得其为人也”等语句，用自己的话简要概括即可。 准，限度。(2)“徙”与《北冥有鱼》中“海运则将徙于 【译文】孔于向师襄子学习弹琴，（学了）十天没 南冥”的“徙”意思一样，译为“迁移”。(3)词语所在 有健续学（新内容）。师襄子说：“可以增加（学习内 句子的意思为：把写书作为自己的事业，务：事业。 客)了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲（的形式），还没有 2.(1)你今年二十多岁，跟中没有学习，心思没有进入 学握（演奏的）技巧，”过了一段时间，（师鬟于）说： 正道，没有什么可以拿来安慰我的。(2)皇甫谧于 “(你)巴经熟悉（演奏的）技巧，可以增加（学习内容） 是感奋激发，前往司乡席坦处学习，勤奋努力毫不恽 了，”孔子说：“我还没有领会（乐曲包含的）志意，”过 急。【解析】(1)句重点词语：余，多：人，没有， 了一段时间，（狮浆子）说：“你己经熟悉（乐曲血含 (2)句重点词语：感激，感奋激发：总，懈息。 的)志意，可以增加（学习内容）了，”孔子说：“我还不 3.①皇甫谧在亲自农业生产劳动的时候带着儒家经典 了解作曲的人”过了一段时间，（孔子）时而神情 著作学习，可见他的成功源于勤奋：②皇甫槛树立了 重移然，若有所思的样子，时而和忧远望的样于，忘 高远的志向，把写书作为自己的事业，可见他的成功 意深运。（乳子）说：“我道作自的人了，（那人皮 源于用心专一， 【解析】本题考查理解文章内容。 肤)深黑(，体形)顾长，跟暗像君着远方，卖统治天 根据文中的“带经而农”可以看出，皇再谧学习的勤 下，若不是周文玉还有谁能创作这首乐曲呢！”师襄 查，他亲自参那农业劳动的时犊还不忘学习。从皇 子离开座席违行两次拜礼，说：“我的老狮也认为这 甫谱“以著述为务”可见他用心专一，终学有所成， 的确是《文王操》啊，” 【译文】（皇前谨）二十岁时，不喜欢学习，（终日） 5欧阳修论作文 无限度地游满，有的人认为他呆傻。（皇甫谨）曾经 得到（一些）瓜果，就进呈给抚养他的任姓品母。任 1.(1)曾经(2)担心，害怕3)超过【解析】1)“尝” 氏说：“《孝经说：‘即使每天给父母吃牛、羊、籍肉， 与《卖油翁》中“尝射于家圆”的“尝”意思一样，译为 仍称不上是孝子，你今年二十多岁，眼中没有学习， “曾经”。(2)词语所在句子的意思为：世上有人祖忧 心思没有进入正道，没有什么可以拿来安慰我的，” 自己写文章的字数很少。患：担心，害怕。(3)问语 1-29 所在句子的意思为：（却）马上想它超过别人。过： 理。年轻时决心和气概正强盛，这时（如果）能这样 超过。 做，（京么）花费古人一半的工夫，一定能（改获）倍子 2.(1)没有别的方法，只有封奋读书并经常写文章 古人的功效。外明（你）天性聪额理解能力好，一定 (2)(文章的)毛病不需要别人指出、批评，自己多写 能够明白这个道理，所以要详细熟悉并努力徽到， (文章)就能发现毛病。【解析】(1)句重点词语： 术，方法；为之，这里指写文章。(2)句承点词语：指， 7苏洵二十七始发愤 指出；摘，批评。 1.(1)才、刚(2)值得(3)名声【解析】(1)“始”与 3.勤奋读书并且多写文章，通过多写发现自己文章中 《愚公移山》中“始龀”的“始”意思一样，译为“才、 的毛病。【解析】本题芳查理解文章内容。解题时 刚”。(2)“足”与《桃花源记》中“不足为外人道也”的 参 要在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句分析得 “足”意思一样，译为“值得”。(3)词语所在句子的意 考 出答案。结合“唯数读书而多为之”“多作自能见 思为：父子三人的名声震动京城。名：名声， 答 之”，用自己的活简要概括即可。 2.(1)(于是)烧了那些文章，闭门读书， (2)欧阳嫠 【译文】近年来，孙车老菇识了做阳修，曾经乘希 把苏涧的文章推荐给朝廷，士大夫们争夺拿若（看） 间游，拿写文章的李向他请教。（欧阳修）说：“没有 他的文章。【解析】翻译时要注意句中的重点词 别的方法，只有勤在陕书并经常写文章，自然会有长 语。(1)句重点词语：焚，烧；户，门.(2)句重点词 进：世上有人担忧自己写文章的字数很少，还懒于读 语：献，推荐；争，争夺。 书，每一篇文章写对后，（却）马上想它超过刑人，缘 3.①要想成功，无论什么时候踏出第一步都不会晚：②只 这样的人很少有成功的。〈文章的)毛病不需要别人 要用心去做，年静不是问题：③下决心并为之奋斗，是获 指出、挑评，自己多写（文章）就能发现毛病，”这是歌 得成功的必由之路。【解析】本题考查理解文章内 阳修拿他曾经尝试的方法告诉他人，所以显得更加 容，解题时要在通琥全文大意的基础上，抓住关键 有意味。 语句分析得出答案。结合“年二十七，始发愤读书” 6与徐甥师川 “焚其文，闭户读书，五六年，乃大究六经、百家之说” 等语句，用自己的话简委概括即可， 1.(1)如果(2)想要(3)断绝【解析】(1)词语所在 【译文】层山的苏渝，年少时不喜欢学习，到了青 句子的意思为：如果能够按照这样（的志向去做）。 社年的时候仍然不知道要去读书。到了二十七岁 械：如果。(2)“欲”与《狼》“方欲行”的“欲”意思一 才发愤读书。参加进士考试，又参加推举人才的考 样，译为“想要”，(3)词语所在句子的意思为：就必 试，都没有考中，（他）说：“这些（文章）不值得作为我 须断绝学习之外的各种贪恋，谢：断绝 学习的内容，”（于是）烧了那些文章，闭门读书，五六 2.(1)一定能放下人世间的俗事，把全部心思都用在学 年（之后），终于对六经和诸子百家的学说（都）深有 习上。(2)外（你）天性聪理解能力好，一定能 研究。善祐初年，（他）与两个儿子苏轼、苏锐来到京 够明白这个道理，所以要详纽熟悉并努力做到。 城，欧阳修把苏询的文章推荐给朝廷，士大夫们争 【解析】韬译时要注意句中的重点词语。(1)句重点 夺拿着（看）他的文章，（他）两个儿子考中进士，（成 词语：屏弃，放弃、放下，尽，全部，(2)句重点词语： 鲼)也都名列前茅。于是，父子三人的名声震动京 颖，聪颖：故，因此，所以。 城。国而苏氏父子的文章也扬名天下，看过文章（的 3.读书学习时要独立思考、专心致志。【解析】本题 人》称（他们）“三苏”，苏沟为老苏、苏枝为大苏、苏城 考查理解文章内容。解题时要在通晓全文大意的基 为小苏， 础上，抓住关键语句分析得出答案。结合“自求己 8《读书止观录》三则 事”“令心意不驰走”等语句，用自己的话简要怎指 即可。 1.(1)睡觉(2)放弃(3)跟从【解析】(1)词语所在 【译文】（写给）外甥奉议耶师川：自从告别以来， 句子的意思为：别人要睡觉。卧：睡觉。(2)词语所 没有一天不思念（你）。（现在）春风熏照，想来（你） 在句子的意思为：不过是坚持去做不放弃。置：放 在侍候奉养长早之余，一定能放下人世间的俗事，把 弃。(3)“从”与《狼多中“一狼仍从”的“从”意思一样， 全部心恩都用在学习上。不久前你告知我：“自已一 译为“跟从” 定要花费十年的工夫，修养身心探寻真理，”每次吟 2.(1(坚持)做的人常常能做戒（事情），（坚持）行走的 咏这句语，（我都会无比叹服，)果真能够像这样（去 人常常能到达（目的地）。(2)能够诵读干篇赋文 微)，就足以追赶匹配古代的（圣贤）人士，然而学习 就会善于写赋文，【解析】都泽时要注意句中的重 必然要有规律方法，读书必须一言一句地去自己探 点词语。(1)句重点词语：成，酸成：至，到达。(2)句 子意思并理解会义，才能体悟到古人用心的地方，照 重点词语：则，就：善，善于 此读书就不会白白浪费功夫；又想要进一步予求明 3.读书要勒奋刻苦，持之以恒，反复练习。 【解析】本 白其中道理，就必须断跪学习之外的各种贪恋，才能 题考查理解文章内容。解题时要在通晓全文大意的 获得全部功效。凄书要先打扣居室并焚香，让内心 基础上，抓住关键语句分析得出答案。结合“人将 1-30 意念不要快速游助四敌，这样才能理解文章中的道 休，我不敢休”“常行而不休而已”“能读干策则善赋” “能观千剑则晓剑”等语句，用自己的语言简要括 食物，让王育与他的孩子一起上学。于是王育得以 即可，应注意每则故事都殖含一个道理 博速六经与历史，（后来）在伪议傲官，官职达到了 【译文】 (一) 太传。 宁越，中车人。（他）苦于精田种地的辛劳，对他 的朋友说：“怎么样才能免徐这种辛苦？”朋友说： 10贾逵勤学 “(耕种)不如读书。读书，三十年就可以成功了”宁 1.(1)称道，称颈(2)通晓(3)满【解析】(1)词语 越说：“请（让我）用十五年云读书。别人要依怎，我 所在句子的意思为：（她）也因为贞节和聪明被人称 不敢休息：别人要睡觉，我不敢睡觉，”（宁愁）读书十 道，称：称道，称须。(2)词语所在句子的意思为：经 五年图而成为周成王的老师。读书的人应当煮看这 书的文字便全部通晓了。通：通琥。(3)“盈”与《核 个故事。 舟记》中“而计其长曾不盈寸”的“盈”意思一样，译为 (二) “满”。 考 梁郅据对晏子说：“我是（学习）直到死也赶不上： 2.(1)回想过去姐短抱着我在臂笆间听邻居在家里读 登 先生您了。”委子说：“我听说这样一句语：‘（坚持）做 书，观在还一句不漏地全记得，(2)学生来（向他） 的人常常能敲成（情），（坚持）行走的人常常能到 求数，不以万里为远，有的人背若孩子住在（他的）察 达（目的地）。’我并非与常人不同，不过是坚持去做 门附近，（贾逵）都一一亲口教授他们经书。【解 不放弃，常常前行不休止罢了。”吴生说：这说的就是 析】(1)句重点词语：昔，过去：遗，遗漏。(2)句重点 “不在乎每天起早腰晚，就怕一跟十寒”。读书的人 词话：或，有的人：台，住，住宿。 应当看看这个故亨。 3.勒奋好学。依据：乃剥庭中桑皮以为柴，或题于扉 (三) 屏，且诵且记，【解析】本题考查理解文章内容。 杨子云善于作赋，王君大对兵器很熟悉，極潭想 解题时要在通晓全文大意的基留上，抓住关键语句 要跟从他们二人学习。扬子云说：“能够调读千篇就 分析得出答案。文中“乃剥庭中希皮以为牒，或题于 文就会善于写赋文。”王君大（地）说：“能够看千把剑 扉屏，且通且记”，充分说明了贾逵勤奋好学的优秀 就懂得剑了，”诱语说：“熟能生巧，如有神助”“不班 品德。 门开斧”。读书的人应当看看这个散事， 【译文】费这五岁的时候，秘明智意超过常人 9王育苦学 他的姐姐是韩瑶的妻子，嫁给韩瑶以后没有孩子，便 被休回到娘家居住，（地）也圆为贞节和聪明被人称 1.(1)空闲，闲暇(2)用鞭子打(3)于是、就【解 道。听到邻家读书，（地）每天早晚抱着贸速隔着焉 析】(1)词语所在句于的意思为：王育常常有空闲的 芭听，贵这安静地听着不说话，姐姐固此感到高兴。 时间来收集柴草（卖掉）。暇：空闲，闲暇。(2)词语 (贸递)到十岁时，就能疗诵六经了。姐姐问贾速说： 所在句子的意思为：他的麻主用鞭子打他。答：用鞭 “我们家黛穷，从没有教书先生进我们家门，你怎么 子打。(3)“遂”与《桃花源记》中“遂与外人间隔”中 知道天下有《三坟》《五典》这些古书而又能骨谪得一 的“遂”煮思一样，译为“于是、就”。 句不漏呢？”贾速回答：“回想过去姐姐袍者我在篱岂 2.(1)王育小时候失去父亲(，家里)贫穷，被别人宿佣， 间听邻居在家里读书，现在还一句不漏地全记济。” (负责)放牧猎羊，（放牧地点）离学堂很近。(2)这 (他)就剥下院中桑树的皮，用它当木片来写字，有时 时郭子敬听见了（这件事，）赞赏王有，（他）代警王有 把字写在门扇上、屏风上，一边滴读一边记，一年的 (向雇主)偿还了猪羊，供给他衣服和食物，【解 夫，经书的文字便全部通晓了。在乡里，每当人们看 析】(1)句重点词语：，幼年丧父；为，作为。(2)句 到（他剖苦好学），（都）称赞自古以来没有能和他相比 重点词语：嘉，簧赏；还，偿还 的。学生来（向他）发教，不以万里为远，有的人背着 3.①利用空闲的时间收集柴草去卖，用钱雇书生抄书： 孩子住在（他的）家门附近，（前速）部一一亲口数授他 ②裁断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚不停止。 们经书。赠送献给他的技食积累起来装满了报仓。 【解桥】本题考查理解文章内容。解题时要在道晓 有的人说：“贵这的接食不是靠力气种地得到的，而是 全文大意的基础上，抓住关键语句分析得出答案。 意研经书讲得唇焦口燥得到的，（就是）世人所说的以 结合“育常有暇拾薪，以雇书生抄书”“后裁箭以学 舌代耕附.” 书，日夜不止”等语句，用白己的语言简要极括即可。 11魏收改武学文 【译文】王育小时候失去父亲(，家里)贫穷，被别 人程偏，（负贡）放牧猪羊，（救牧地点）离学堂很近。 1.(1)想要(2)感到恢悦(3)对…感到惊奇【解 王育常常有空闲的时间来收集柴草（卖掉），用来底 析】(1)词语所在句子的意思是：想要通过练习武艺 佣书生抄书。后来（王育）裁断水荷树枝条（当笔）来 求得功名.欲：想要。(2)“渐”与《陈太丘与友期行》 学习，从早到晚不停止。（三育）放纹时把髯羊弄丢 中“友人渐”的“渐”意思一样，译为“感到渐愧”。 了，袍的准主用撒子打他。王育准备卖身来偿还( (3)词语所在句子的意思为：对魏收的才能感到很惊 主的)损失，这时郭子敬听见了（这件事，）赞贪王育， 奇。奇：对…感到惊奇。 (他)代替三育（向度主）馋还了猪羊，供给他衣根和 2.(1)经过多年，板床因此磨损了很多，而（他的）桔力 1-31 (不诚，读书)不停止，(2)魏收下笔很快就完成 唐代韩愈遗智下来的草稿，块后心里十分仰慕。（于 了，不打草稿，文章近千字，（需要）修改的地方没有 是)苦心孤增地探常其中深奥（的道理），废装忘食 几处。【解析】(1)句重点词语：积年，经过多年； 决心要务力追赶韩愈并与他比肩齐名，最终（欧阳 减，磨损。（②）句重点词语：就，完成：无几，没有几处。 修)凭着他的文章名满天下 3.直而嘲笑、知错就改、刻苦学习、心胸宽广、头脑冷静 歌阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时 等。 【解析】本题考查理解文章内容。结合“收惭， 候，常常在夜里秉烛研究公文，多次停卷而叹，我问 遂折节读书”“积年，板床为之锐减，而特力不级”“收 他（叹气的原图），（他）就说：‘（这是个）死洲案啊，我 下笔便就，不立稿草，文将千言，所改无几”等语句， 想设法让他活下来，（可）办不到啊。’我说：‘可以（让 用自己的语言简要概括即可。 他)活下来吗？'（你父亲）说：‘（我）授法让他们活下 参 【译文】魏收十五岁的时候，已经狼会写文幸了。 来却不能成功，那么死去的人和我都没有遗檀， 考 等到随同父亲到边关，爱好年习骑马射箭，想要通过 (我)经常寒方设法让死刑犯洁下来，仍然会有错 (练习)武艺求得功名。荥阳郑伯物笑他说：“魏命你 的，可是世人常常希望他死。’他平时教育其他的子 把玩了多少兵器？”魏收应到惭愧，于是强自克制，改 弟，也常用这样的话，我都平熟能详了，”欧阳修听后 变初表(，开始)读书。夏季，（魏收）坐在木板床上， 一生都服从这个教导。 在树荫下背诵（书籍）。经过多年，板床网北磨损了 很多，而（他的）精力（不减，读书）不停止。最终凭借 13钟繇学书 文章华丽而闲名于世。 1.(1)用(2)因为(3)遭长【解析】(1)词语所在句 史部尚书李神秀非常看重魏收的才学，泰清朝 子的意思为：曹操用五灵丹赦钟器。以：用。(2)词 廷任命（他）做司徒府的记室参军。永安三年，升迁 语所在句子的意思是：因为这钟繇用笔更加精妙了。 为北主客郎中，节闵帝即位，精选左右侍从官员，下 因：因为。(3)“善”与《卖油翁》中“陈漾肃公善射”的 诏书命令魏收撰写《封神书》来测试（他的文才）。 魏 “善”意思一样，译为“德长”。 收下笔狼快就完成了，不打草稿，文幸近千字，（需 2.(1)钟繇向韦诞惜蔡伯嗜的书法作品，韦诞珍视（它） 要)修改的地方没有几处。此时黄门郎贾思在节民 不给（钟繇）。(2)每次见到世间万物，都书写描摹 帝身旁得立，对魏收的才能感到狠惊奇，桌报皇帝 它们。【解析】(1)句中重点词语：于，向；情，珍视： 说：“即使有七步之内作诗的才能，也不能超过他。” 与，给。(2)句中重点词语：万类，万物：书，书写：象， 12 画地学书 措暮。 3.①外出从师求学，用三年时间打好基础，然后开始深 1.(1)牧导(2)就(3)腰从【解析】(1)“海”与《学 入研讨，刻苦练习。②他为了从韦诞处得到蔡伯谐 弈》中“使弈秋海二人弈”的“诲”意思一样，译为“教 的书法作品，想尽办法，一时得不到，竟然挂胸倾足 导”。(2)词语所在句子的意思为：书读过就能背浦。 吐血，儿乎丧命。③练习书法时不拘一格，把学书法 辄：就。(3)词语所在句子的意思为：欧阳悠听后一 与自己的生活相结合，把被子都练跋了，上厕所也不 生都服从这个教导。服：服从 忘练习，④每次看到世间万物，他都书写下来。 2.(1)欧阳修在废书箱中得到了唐代韩愈遗留下来的 【解析】本题考查理解文章内容。根据“学书三年，遂 草稿，读后心里十分仰幕。(2)（我）设法让他们活 与魏太祖，邯耶淳、韦诞等议用笔”“延惜不与。乃自 下来却不能成功，那么死去的人和我都没有遗憾。 锺胸呕血”“繇精思学书，卧画被穿过表，如厕终日忘 【解析】(1)句重点词语：得，得到：慕，仰慕。(2)句 归”“每见万类，皆书象之”等语句，用自己的话简要 重点词语：而，却：恨，遗感 概括即可 3.要尴得珍惜时间，要有专心致志、刻苦努力的精神才 【译文】魏国的钟藤，字元常。年幼时跟随刘胜 能学有所成。 【解析】本题考查联系课内比较、评 进入抱接山，学习了三年书法，于是和管操、邯郭淳、 价感悟启示。根据《减子书》“夫学须静也，才须学 韦谈等人讨论书法（技巧）。钟繇向韦关借蔡伯喈的 也，非学无以广才”得出：学有所成需要“静”，即挥除 书法作品，市诞珍视（它）不给（钟舞）。（钟慈）于是 杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。 (气愤地)灌打自己的胸部直至吐血。曾操用五灵丹 根据诫子书》“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 救钟繇，（钟繇）才得以活命。等到书诞去世，钟繇让 接世，悲守穷庐，将复何及！”得出：学有所成需要珍 人盘掘了书诞的坟墓鉴，终于得到了它。固为这钟等 惜时间。根据本文“苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝 用笔更加新妙了。钟繇专心学习书法，转在床上，被 驰而追与之并”得出：学有所成需要勒奋，据此作答 子被手（练字）画穿了，到厕所去一整天忘记回来。 即可。 每次见到世间万物，都书写描摹它们。钟僻撞长写 【译文】欧阳修，字求叔，庐陵人。（他）四岁时表 楷书、行书、草书，写的入分字最为精效。 父，母亲郑氏立警守节，亲有救子他学习。（他）家境 14苏秦引锥刺股 贫困，（號）用获（当笔）在地上猫画者学习写字。（欧 阳修)从小聪敏过人，书凄过就能背诵。等到成年， 1,(1)破旧(2)离开(3)大腿【解析】1)词语所在 有很高的声望。有一天，欧阳修在废书箱中得到了 句子的意思为：（现在）他的黑貂皮衣（变得）破旧。 32 儆：破旧。(2)词语所在句子的意思为：（不得已）离 书府到有符合心意的，写在他的衣服上，用来记住这 开秦国回家。去：离开。(3)“股”与《狼》中“屠自后 件事。（他的）学生们敬佩他勒布学习（的精神），常 断其股”的“股”意思一样，泽为“大赵” 用千净的衣玻交换它。（他）临终时告减（别人，）说： 2.(1)(苏秦)多次上书劝说秦王，但（他的）主张都没有 “人喜欢学习，即使死了也好像活着：不学习的人即 被实施。 (2)父母不把我当儿予，这都是我苏幸的 使活希，（也可以）称之为行尸走肉器了！” 错误啊！ 【解析】(1)句重点词语：第一个“说”，游 类别五寓道于事 说，劝说：第二个“说”，主张：行，实施。(2)句重点词 语：以，把：是，这：罪，罪过，错误。 1习惯说 3.直接原因：归至家，妻不下经，搜不为炊，父母不与 1.(1)踩，走(2)回头看(3)适应，习惯【解析】(1) 言。根本原因：说秦王书十上而说不行。【解 词语所在句子的意思为：每次走过这里。履：聚，走。 析】本题考查理解文章内容。根据“乃夜发书”可知 考 (2)“顾”在《陈太丘与友期行多中有“元方人门不顾” 上文“归至家，妻不下纤，线不为炊，父母不与言”是 句，句中的“顾”译为“回头看”，本文中的“顾”与其 登 直接原因，再结合“资用乏绝，去秦而归”可知根本原 义同。(3)词语所在句子的意思为：而（踩在）洼坑处 因是“说秦王书十上而说不行“ 就很不习惯。适：适应，习惯。 【译文】（苏秦）多次上书功说秦王，但（他的）主 2.(1)(你)连一间屋子都不能打理好，用什么治理国家 张都没有被实施，（现在）他的黑貂皮衣（变得）砍旧， 呢？(2)所以君子学习时，重要的是一开始就慎重 百斤黄金也用光了。线财用完了，（不得已）离开秦 (地对待)。【解析】(1)句重点词：治，打理，治理： 国回家。（他）触绕希绑腿布，（足）穿草鞋，规希书 何以，用什么，怎么。本句是反问句，翻译时要译出 袋，体态属悴，面容璧黑，带有渐愧的祥子。回到家 反问语气。(2)句重点词：货，重要：馍，镇重。 里，妻子不从然织机上下来（边接），嫂子不给他做 3.故君子之学，贵乎慎始。一个人学习时，初始阶段养 饭，父母不跟他说话。苏秦（见此情状）长叹莲：“妻 成良好的习惯非常重要。（或：要重视学习开始阶段 于不把我当文夫，蝗于不把我当小点，父年不把我当 习惯的养成，)【解析】本题芳查理解文章内容。在 儿子，这都是我苏秦的错误啊1”于是（他）就在夜间 通跷全文大意的基础上，抓住关键语句分析可得出 找书，打开十儿只书箱，找到了姜太公的兵书《阴 答案。结合“故霜子之学，贵乎慎始”可知，学习初始 括》，伏案词读，选择（其中重要的）加以熟读，深求 阶段的习惯非常重要，用自已的活简要概括即可。 它的其谛。读书（国倦）想腰了，就拿起雏子制自己 【译文】刘套（我）年少时，在养眸堂西倒一间屋 的火挺，群血一直流到脚上。 子里读书，（我时而）低头苦读，（时而）仰头思索，超 15任未好学 不出答案就起身绕着是子胶来胶去。这屋有处谁 坑，直径一尺，日浙向外扩展。每次走过这里，（我） 1.(1)背(2)有时(3)交换，【解析】(1)词语所在句 慈是被蜂倒，但时间一长就习慎了，再走那里就（同 子的意思为：背若书箱（求学）不以（道路）险恶阻塞 是平地一样)安稳了。 为远。负：背。(2)“或”与（三姨》中“或王命急宜” 一天，父亲夹到这个屋予，回头看（地上的洼坑） 的“或”意思一样，译为“有时”。(3)词语所在句子的 笑着说：“（你）连一间屋子都不能打理好，用朴么治理 意思为：常用干净的衣服交换它。易：交换。 国家呢？”随后叫仆童取来土将谁坑填平。后来我又 2.(1)晚上就借星月的光映照着（读书），昏陪时就绑麻 走过（这处注坑），心里猛然一惊，像是地面上有忽然 蒿（点燃）来自己照亮（周围），(2)人喜欢学习，即 隆起的土块。低头一看，地面平坦，是（洼坑）巴经被 使死了也好像活若：不学习的人即使活若，（也可以） 填平了。不久又这样，又过了很久才安稳下来。 称之为行尸走肉罢了！【解析】(1)句中重点词语： 艾！习惯对人的影响很大！肿龙在平地上，而 夜，晚上：缕，绑；以，来。(2)句中重点词语：虽，时 (深在)注坑处就很不习调，等到时间长了，那么（走 使：存，活着。 在)注坑上就像平地，以至于把长久以来的注抗疾 3.只要有崇高的追求及丰富的精神生活，即使物质条 平，恢复到原来的状态，却认为是阻碑而不能连应。 件匮乏，也能自得其乐。（或：学习只有勒奋专心，不 所以君子学习时，童要的是一开始就埃重（地对待）， 怕吃苦，才能有所成就。》【解析】本题考查阅读感 2橄榄 悟启示。结合“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔： 刻树汁为器。夜映星望月，暗则缕麻蒿以自照”等 1.(1)比作(2)几乎(3)于是，就【解析】(1)词语 语句进行分析作答即可。 所在句子的意思为：王元之写诗，把它比作忠言逆 【译文】任末十四岁，求学没有得定的老师，背兼 耳.比：比作。(2)词语所在句子的意思为：半个多 书精（求学）不以（道路）险恶阻塞为远。（他）常常 月几乎（到了）死亡（的程度）。几：几乎。(3)“遂”在 说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”（任末）有 《桃花源记》中有“后游无问津者”一句，句中的“滋” 时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制或笔，烈 译为“于是，就”，本文中的“邀”与其义同。 划树汁作为墨水。镜上就借星月的光映照着（读 2.(1)忽然送到一个打鱼的人张九，让（他）拿橄摇来 书)，昏暗时就架麻高（点燃）来自己照亮（周国）。希 吃。 (2)现在人们煮河豚、团鱼，都用就榄，原来是 1-33