1 课内文言知识专项练习-【学海风暴·魔力阅读】八年级语文课外文言文阅读

【谢 第~章 课内文言知识专项练习 专项一 重点实词 区影影的 A组 15.沉鳞竞跃(《答谢中书书》) 1.或王命急宣(《三峡》) 竞: 宣: 16.女有归(《大道之行也》) 2.屋舍俨然(《桃花源记》) 归; 俨然: 17.面山而居(《愚公移山》) 3.固国不以山溪之险(《得道多助,失道寡助》) 面: 固: 18.而计其长曾不盈寸(《核舟记》) 4.必有得天时者矣(《得道多助,失道寡助》) 盈: 得: 19.悉如外人(《桃花源记》) 悉:。 也!进 5.沿溯阻绝(《三峡》 溯: 20.若啸呼状(《核舟记》) 啸呼:_ 6.不知其旨也(《虽有嘉肴》) 旨: B组 7.四时俱备(《答谢中书书》) 1.具答之(《桃花源记》) 四时: 具: 8.虽有嘉肴(《虽有嘉肴》) 2.有时朝发白帝(《三峡》) 嘉: 发: ## 9.天山共色(《与朱元思书》) 3.委而去之(《得道多助,失道寡助》) 共: 委: 10.夕日欲颓(《答谢中书书》 4.教然后知困(《虽有嘉肴》) 欲: 困: 11.欣然起行(《记承天寺夜游》) 5.属引凄异(《三峡》) 欣然: 引: 12.以备胡(《周亚夫军细柳》) 6.失道者寡助(《得道多助,失道寡助》) 备: 寡: 13.人恒过(《生于忧患,死于安乐》) 7.惧其不已也(《愚公移山》) 恒: 已: 14.食之不能尽其材(《马说》) 8.佛印居右(《核舟记》) 材: 居: 9.化而为鸟(《北冥有鱼》) 4.辞去(《桃花源记》) 化: 辞: 10.忽逢桃花林(《桃花源记》 5.泉水激石(《与朱元思书》) 逢:_ 激: 11.太守即遣人随其往(《桃花源记》 6.寒暑易节(《愚公移山》) 遣: 易: 7.此中人语云(《桃花源记》) 12.故天将降大任于是人也(《生于忧患,死于 语:_ 安乐》) 8.隔篁竹(《小石潭记》) 将: 篡竹: 13.怀民亦未寝(《记承天寺夜游》) # 9.鲜死于之间(《马说》) 寝: 糟:_ #★去如到基·8# 14.而后喻(《生于忧患,死于安乐》) 10.匈奴大入边(《周亚夫军细柳》) 喻: A: 15.后遂无问津者(《桃花源记》) 11.念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 问津: 念: 12.与民由之(《富贵不能淫》) 16.然后能自反也(《虽有嘉肴》) 由: 反: 13.执策而临之(《马说》) 17.疏条交映(《与朱元思书》) 执: 交映: 临: 18.惩山北之塞(《愚公移山》) 14.于是天子乃按警徐行(《周亚夫军细柳》) 惩: 徐: 19.潭中鱼可百许头(《小石潭记》) 15.天时不如地利(《得道多助,失道寡助》) 许: 如: 20.冷冷作响(《与朱元思书》) 16.使人称谢(《周亚夫军细柳》) 作: 使: 17.佛印绝类弥勒(《核舟记》) C组 类: 1.聚室而谋曰(《愚公移山》) 18.无违夫子(《富贵不能淫》) 聚: 违: 2.七里之郭(《得道多助,失道寡助》) 19.欲穷其林(《桃花源记》) 郭: 穷: 3.杂然相许(《愚公移山》) 20.有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) 2 许: 属 17.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) D组 【解 1.经纶世务者(《与朱元思书》) 邑人: 经纶: 18.海运则将徒于南冥(《北冥有鱼》) 2.一食或尽粟一石(《马说》) 徙: 一食: 19.空乏其身(《生于忧患,死于安乐》) 3.咸来问讯(《桃花源记》) 空乏: 成: 20.中轩敬者为舱(《核舟记》) 4.环而攻之而不胜(《得道多助,失道寡助》 轩: 攻: E组 5.且焉置土石(《愚公移山》) 1.夕日欲颜(《答谢中书书》) 置:_ 颜: 6.固不可彻(《愚公移山》) 2.然后能自强也(《虽有嘉肴》) 彻: 强: 7.不足为外人道也(《桃花源记》) 3.发于声(《生于忧患,死于安乐》) 也!进 道: 发: 8.及郡下(《桃花源记》) 4.吾与汝毕力平险(《愚公移山》) 及: 毕: 9.居无何(《周亚夫军细柳》) 5.男有分(《大道之行也》) 居: 分: 10.寻病终(《桃花源记》) 寻: 6.遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》) 率: #### 11.尝贻余核舟一(《核舟记》 贻: 7.上自劳军(《周亚夫军细柳》) 劳:_ 12.启窗而观(《核舟记》) 启: 8.鸣之而不能通其意(《马说》) 通: 13.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(《富贵不能 淫》) 9.从流飘荡(《与朱元思书》) 诚: 从: 14.通计一舟(《核舟记》) 10.水尤清冽(《小石潭记》) 通: 尤: 15.缘溪行(《桃花源记》) 11.并怡然自乐(《桃花源记》) 缘: 怡然: 16.将军约(《周亚夫军细柳》) 12.不以疾也(《三峡》) 约: 疾: 13.便扶向路(《桃花源记》) 17.年且九十(《愚公移山》) 扶: 且: 14.怒而飞(《北冥有鱼》) 18.莺飞庆天者(《与朱元思书》) 怒: 房: 15.父命之(《富贵不能淫》) 19.左臂挂念珠倚之(《核舟记》) 命: 倚: 卡 16.假尔远逝(《小石潭记》) 20.请循其本(《庄子与惠子游于激梁之上》) 椒尔: 循: 专项二 通假字 # 1.略无阙处(《三峡》) 9.困于心,衡于虑(《生于忧患,死于安乐》) ”,意思: ”同“ ”同“ ”,意思: 在如耳到·8# 2.系向牛头充炭直(《卖炭翁》) 10.始一反焉(《愚公移山》) ”同“ ”同“ ”,意思: 3.便要还家(《桃花源记》) 11.食马者不知其能千里而食也(《马说》) ”同“ ”,意思: ”同“ ”,意思: 4.往之女家(《富贵不能淫》) 12.选贤与能(《大道之行也》) ”同“ ”,意思; ”同“ ”,意思: 5.鲜则千转不穷(《与朱元思书》) 13.甚矣,汝之不惠(《愚公移山》) ”,意思: ”同“ ”同“ ”,意思: 6.亲戚畔之(《得道多助,失道寡助》) 14.曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》) ”同“ ”同“ ”,意思: ”,意思: 7.窥谷忘反(《与朱元思书》) 15.军士吏被甲(《周亚夫军细柳》) ”同“ ”,意思: ”同“ 0 ”,意思: 8.北冥有鱼(《北冥有鱼》) 16.人则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》) ”同“ ”,意思: ”同“ ”,意思: ,。 17.无陇断焉(《愚公移山》) 19.左手倚一衡木(《核舟记》) 【解 ”,意思: ”同“ ”同“ ”,意思: 18.改容式车(《周亚夫军细柳》) 20.才美不外见(《马说》) ”,意思: ”同“ ”同“ ”,意思: 专项三 古今异义 1.至于夏水襄陵(《三峡》) 10.惩山北之塞(《愚公移山》) 古义: 古义: 今义: 今义: 2.或王命急宣(《三峡》) 11.天子且至(《周亚夫军细柳》) 古义: 古义: 今义: 今义: 3.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 12.芳草鲜美(《桃花源记》) 也回 也x 古义: 古义: 今义: 今义: 4.良多趣味(《三峡》) 13.莺飞庆天者(《与朱元思书》) 古义: 古义: 今义: 今义: 5.念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 14.阡陌交通(《桃花源记》) 古义: 古义: ### 今义: 今义: 6.而计其长曾不盈寸(《核舟记》) 15.海运则将徒于南冥(《北冥有鱼》) 古义: 古义: 今义: 今义: 7.盖竹柏影也(《记承天寺夜游》) 16.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 古义: 古义: 今义: 今义: 8.晓雾将歇(《答谢中书书》) 17.虽乘奔御风(《三峡》) 古义:_ 古义: 今义: 今义: 9.委而去之(《得道多助,失道寡助》) 18.无论魏晋(《桃花源记》) 古义: 古义: 今义:_ 今义: 19.神情与苏、黄不属(《核舟记》) 20.是焉得为大丈夫乎(《富贵不能淫》) 古义: 古义: 今义: 今义: 专项四 词类活用 A组 名词的活用 11.道阻且右(《葭》) 名词用作 1.每至晴初霜旦(《三峡》) 卡架 ,译为: 名词用作 ,译为: 2. 人恒过(《生于忧患,死于安乐》) 12.空谷传响(《三峡》) 名词用作 名词用作 ,译为: ,译为: 3.丈夫之冠也(《富贵不能淫》) 13.相与步于中庭(《记承天寺夜游》) 名词用作 上在封如耳到基,人8 名词用作 ,译为: ,译为: 14.任意东西(《与朱元思书》) 方位名词用作 4.介胃之士不拜(《周亚夫军细柳》) ,译为: 名词用作 ,译为: 15.负势竟上(《与朱元思书》) 方位名词用作 5.箕谷运于渤海之尾(《愚公移山》) ,译为: 名词用作 _,译为: B组 动词的活用 6.从小丘西行百二十步(《小石潭记》) 1.虽乘奔御风(《三峡》) ,译为: 动词用作 方位名词用作 ,译为: 7.其岸势犬牙差互(《小石潭记》) 2.猛浪若奔(《与朱元思书》) 名词用作 ,译为: 动词用作 ,译为: 8.中峨冠而多鬓者为东坡(《核舟记》) 3.人则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》) ,译为: 名词用作 动词用作 ,译为: 9.琴瑟友之(《关雎》) 4.出则无敌国外患者(《生于忧患,死于安乐》) 名词用作 ,译为: 动词用作 ,译为: 10.策之不以其道(《马说》) 5.空谷传响(《三峡》) 名词用作 ,译为: 动词用作 ,译为: 6 的使动用法,译为: C组 形容词的活用 【解 1.回清倒影(《三峡》) ,译为: 形容词用作 2.必先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》) 的使动用法,译为: 2.风烟俱净(《与朱元思书》) ,译为: 形容词用作 3.所以动心忍性(《生于忧患,死于安乐》 的使动用法,译为: 3.威天下不以兵革之利(《得道多助,失道寡助》) ,译为: 形容词用作 4.食之不能尽其材(《马说》) 的使动用法,译为; 4.选贤与能(《大道之行也》) ,译为: 形容词用作 5.凄神寒骨(《小石潭记》) 的使动用法,译为: 5.吾与汝毕力平险(《愚公移山》) 形容词用作 ,译为: 6.钟鼓乐之(《关雎》) 也到 的使动用法,译为: 6.使老有所终(《大道之行也》) ,译为: D组 形容词用作 意动用法 1.渔人甚异之(《桃花源记》) 7.近岸(《小石潭记》 的意动用法,译为: 形容词用作 ,译为: 2.故人不独亲其亲(《大道之行也》) #### 8.似与游者相乐(《小石潭记》) 的意动用法,译为: 形容词用作 ,译为: 3.不独子其子(《大道之行也》) 9.一食或尽粟一石(《马说》) 的意动用法,译为: 形容词用作 ,译为: 4.心乐之(《小石潭记》) D组 使动用法 的意动用法,译为: 1.富贵不能淫(《富贵不能淫》) 专项五 语句翻译 1.但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》) 2.虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》) 3.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。(《记 13.余人各复延至其家。(《桃花源记》) 承天寺夜游》) 14.其岸势犬牙差互,不可知其源。(《小石潭 4.急湍甚箭,猛浪若奔。(《与朱元思书》) 记》) 5.以顺为正者,妾妇之道也。(《富贵不能淫》) 15.天时不如地利,地利不如人和。(《得道多 助,失道寡助》) 6.然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧 患,死于安乐》) 在有如耳到基,8 16.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。(《核舟 记) 7.遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》) 17.砥辱于奴隶人之手。(《马说》) 8.山川之美,古来共谈。(《答谢中书书》) 18.马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》) 9.天之苍苍,其正色邪?(《北冥有鱼》) 19.故曰:教学相长也。(《虽有嘉肴》) 10.天子先驱至,不得入。(《周亚夫军细柳》) 20.故人不独亲其亲,不独子其子。(《大道之 11.如太行、王屋何?(《愚公移山》) 行也》) 12.见渔人,乃大惊,问所从来。(《桃花源记》)参考答案 第一章 课内文言知识专项练习 女男子的配偶4.甚，很好5.考虑，想到读出 专项一重点实词 6,竞然曾经7，大概是器物上部有遮蔽作用的 东西8.消敞停欢，休息9.放弃委任10.苦于 A组 处罚11.将要并且，而且12.新鲜美好食物 1.宜布，帝王命令传达2.整齐的样子3.巩固 咪道好、浓13.至、到达罪过，乖张14.交错相通 4.得到5.逆流而上6.味美7.四季8.好，美 运输事业15.海水运动用船铂在海洋上运输 考 9.同样10.快要11.高兴、偷快的样子12.防备 16.与人世隔绝的地方没有出路的境地17.即使 13.常常14.才能、才干15.争若，争相16.女子出 虽然18.不要说，更不必说表示在任何条件下结果 嫁17.而向18.满19.全，都20.大声呼喊 都不会改变19.类似归属20.指示代词，这对， B组 正确 1.详细2.出发3.放弃4.困惑5.延长6.少 7.停止8.处在9.变化10.碰到，遇到11.派遭 专项四词类活用 12.将要13.睡觉14.了解、明白15.询问被口。 A组 这里是“访求、探求”的意思16.反思17.互相掩映 1.动词下霜2.动词犯错误3.动词行冠礼 18.苦于19.表示约数20.发出 4.动词技甲戴盔5.动词用其希装土石6.状语 C组 向西7.状语像狗的牙街那样8.动词就若高 1.集合2.外城3.赞同4.告别5.冲击，撞击 高的塑子9.动词弹琴敏瑟10.动词用马鞭驱 6.更替7.告诉8.竹林9.马错10.侵入11.考 赶11.动词向右迂曲12.状语在空荡的山谷里 虑，短到12.避从13.拿若面对14.慢慢地 13.动词散步14.动词向东或向西（漂流） 15.比得上，及16.派，让17.豫18.违背19.尽 15.动词向上（伸展） 20.类 B组 D组 1.名词飞奔的马2.名词飞奔的马3.状语在 1.筹划、治理2.吃一次3.全，都4.攻打5.放 国内4.状语在国外5.名词回声 C组 置、安放6.通达，这里指改变7.说8.到9.经过 1.名词清波2.动词消散，散净。3.动词震慑 10.随即，不久11.赠12.打开13.真正，确实 14.总共15.沿着，顺着16.规定17.同乡（县）的 4.名词品德高尚的人5.名词险峻的大山 6.名词老年人7.动词靠近8.动词玩乐 人18.迁移19.财资峡乏20.高 9.动词吃尽 E组 1.坠落2.勉励3.显露、流露4.尽、全5.职分， D组 1.动词 职守6.率领7.慧劳8.通骁9.跟、随10.格外 使…惑乱，使…迷惑2.形容词 11.愉快、高兴的样子12.快13.沿若、预若 使…痛苦3.动词使…受到震撼4.形容词 14.振奋，这里指用力拔动翅膀15.教导、训海 使…喝尽5.形容词使…感到寒冷6.形容词 16.忽然17.将近18.至、到达19.靠20.追湖 使…快乐 E组 专项二通假字 1形容词对…感到惊异2.名词以…为亲 1.阙峡空踪、缺口2.直值价钱3.要邀 3.名词以…为子4.形容词以…为乐 邀请4.女汝你5.转啭乌鸣，这里指蝉 专项五语句翻译 鸣6.畔叛背叛7.反返返回8.冥祺 1.只是缺少像我们两个这样清闲的人要了。（定语后 海9.衡横梗塞、不顺10.反返往返 置句) 11.食饲喂12.与举推举13.志慧聪 2即使骑若飞奔的马，驾着疾风，（也）没有这么快。 明14.普增增加15.被被穿着16.拂 3.想到没有可以共同游乐的人，于是（我）来到承天寺 踩辅佐17.就垄高地18.式轼车前横 寻找张怀民。（省路句，省路主语） 木。这里用作动词，指扶轼19.衡横横，与“纵” 4.淌急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的马。（省 相对20.见观表观 略句，“甚”后省略介词“于”) 专项三古今异义 5.以顺从为常法，是妇女连循的规则。（判断句） 1,到了表示另提一件事2.有时或者3.妻子儿6.这样人们就会明白常处忧愁祸惠之中可以使人生 1-1 存，常处安透快乐之中可以使人死亡（的道理），（省 出马授乐善好施 略句，省略宾语) 【译文】马援年轻时，图为家庭贫用，碎别哥哥马 7.于是（愚公）率领儿孙中三个能挑担的人（上了山）。 况，准备到边即一带种田放牧。马况说：“你是大器 (省略句 晚成的人，能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看 8.山川最色的美丽，自古以来就是文人雅土共同赞双的 权且杂照你自己的意愿，越千什么就千什么吧，”于 9.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（疑问句） 是（马援）到北地种田放牧。（他）常对宾零们说：“大 10.皇帝的先行引导的人员来到营门前，不能进人 文失立志，穷图的时候应当更加坚定，年考的时候应 11.能把太行山、王屋山怎么样？（固定句式） 当更加单社，”后来，（他）朝有数千头独高，数万解粮 参 12.(桃花源中人)看到渔人，就很吃惊，问（渔人）从哪 食，不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能赈 考 里来。（省略句，省略主语和宽语》 济施名，否则的话，不过是守对效罢了！”于是把全部 答 13.其他的人各自又濫请（渔人）到自己家中，（省路句，省 家产分送蛤亲人赦友。（马接）得如院器礼贤下士 略宾语) 就去跟从他。院器十分敬重（马援），让他参与等划 14.那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道 决策。 它的源头在哪里， 2仇香至行 15.有列于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地 理形势：有利于作战的地理形势，比不上作战中的 1.(1)担任(2)拜访(3)栖息，停留【解析】(1)“为” 人心所向，内部团结。 在《周亚夫军细柳》中有“以河内守亚夫为将军” 16.(他)曾经赠给我一只用核桃刻的船，（刻的）是苏轼 句，句中“为”是“担任”的意思，本文中的“为”与之意 游赤壁（的情景）。（省略句） 思相同。(2》“指”在《桃花源记》中有“追太守”一句， 17.只是在奴仆的手里受到屈醇。（状语后置句） 句中“诣”是“拜访”的意思，本文中的“诣”与之意思 18.日行干重的马，吃一次有时能吃尽一石粮食。（定 相司。(3》“集”属一词多义，此处译为“栖息，停留”。 语后置句) 2.(1)陈元感动醒悟，终于成为孝子， (2)于是（王 19.所以说：数与学是互相推动、互相促进的，（判断句） 奂)用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学（学 20.因此人们不只是数爱自己的父每，不只是疼爱自己 习)。 【解析】翻译文言句子时，注意重点词语要翻 的子女 译到位。(1)句中重点词语：感，感动，悟，醒悟：卒， 第二章 课外文言文阅读 最终，终于。(2)句中重点词语：以，用：资，资助 3.①不偏听偏信：②亲民，有才能，善于说服别人，③重 类别一人物传记 视仪容仪表：④无心功名，不蒸名利，【解析】本题 1马援传 考查分析人物形象。当陈元的母亲控告陈元忤递 时，仇香提出自己的见解，可见他不偏听偏倍：他亲 1.(1)辞别(2)里加(3)跟从【解析】门)“辞"在《木 自去陈元家里劝说陈元成为孝子，可见其亲民，有才 兰诗》中有“且辞爷娘去”一句，句中“辞”是“辞别”的 能，善于说服别人：“虽在宴居，必正衣服，竞日不见 意思，本文中的“辞”与之意思相同。(2)“益”在《爱 其喜怒声色之异”说明他重挑仪容仪表：“不应征辟” 莲说》中有“香远益清”一句，句中“益”是“更加”的意 说明他无心功名：不慕名利。 思，本文中的“益”与之意思相同。(3)“从”在《狼》中 【译文】有一个人叫仇香，是陈留人。（他）有高 有“一狼仍从”一句，句中“从”是“跟从”的意思，本文 尚的德行，但沉默赛言，乡里没有人知道他。四十岁 中的“从”与之意思相同。 时，（他）担任滴亭李长。有个叫陈元的老百姓，一个 2.(1)于是（马援）到北地种日放牧， (2)隗器十分敬 人和母亲同住。他的季亲拜访仇香，控告陈元忤逆 重（马援），让他参与等划决策。 【解析】解答时一 不孝，玩香吃惊地说：“我最近经过陈元的房会，（发 定要先回到语境中，根据语境读：句子的整体意思， 现)院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不 直译为主，意译为辅，要先理解重点词语的意思，再 是一个患人，应斌是没有受到教化，不知道如何微罢 锯译句子，这样才能使语句通顺，表达明确。(1)句 了。你年轻时守赛，抚养孤儿，劳苦一生，而今年鲍 中重点词语：递，于是，就：之，去，到，往：破，放敏 巴老，怎能为了一时的恼海，抛弃多年的勤劳和辛 (2)句中重点词语：甚，很，十分，与，参与：策，决策， 苦」”腙元的母亲哭泣着起身告种。于是仇香泰自来 3.因为马援志向坚定、乐善好施。【解析】本题考查 到陈元家里，教导他伦理孝莲，拼解弱福的道理，陈 分析人物形象。解答时应围绕题目“为什么教重”， 元感动醒悟，终于成为孝子。考城县令三免听说了 概括马毅的品质。从马援“常谓宾客日：‘丈夫为志， 这件事，说：“判辣的丛林不是鸢凤插息的地方，百里 穷当益坚，老当益壮？”可以看出马援志向坚定。从 之内的县府官职不是才德超解的人屈就的道路，”于 “后有畜数千头，谷数万解，既而叹日：‘凡殖财产，贵 是（三奥）用一个月的条禄资助优香，让他进入太学 其能赈施也，否则守钱虏耳！'乃尽散于亲旧”可以看 (学习)