3 类别一 赠友送别-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外文言文阅读

川解 第三章 课外古诗词阅读 类别一 赠友送别 也影痕 临江仙·送王缄^{①} 送梓州李使君 [宋]苏轼 [唐]王维 忘却成都来十载,因君未免思量。凭^{②}将 (抚州宜黄期中改编 清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。 万壑树参天,千山响社鹃。 山中一夜雨,树秒^{①}百重泉。 坐上别愁君未见,归来欲断无肠。般勤且 更尽离觞^{}。此身如传舍^{①},何处是吾乡。 汉女输^{②}樟布,巴人讼{}茅田。 文翁^{①}翻^{}教授,不敢倚^{②}先贤。 【注释】①王缄(jìān):苏轼亡妻王弗之弟。 【注释】①树秒(miāo):树梢。②输:进纳; ②凭:请,劳烦。③觞(shāng):酒杯。④传舍: 缴纳。③讼:争辩是非。④文翁:汉景帝时为 古时供人休息住宿的处所。 郡太守,政尚宽宏,见易地僻陋,乃建造学宫, 1. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项 教育人才,使巴蜀日渐开化。翻:同“反”, 是 ( ) 然改变。倚:倚仗。 A.开篇交代背景,词人虽明言“忘却”,实则 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 难忘,一见妻弟“未免思量”。 C ) B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人知音 A.千山万壑中古木参天,群峰叠翠里杜鹃啼 难觅的悲伤。 叫,这鸟鸣声渲染了梓州山野的热闹 氛围。 C.“故山知好在,孤客自悲凉”两句既表达了 B.一夜大雨后山中到处是飞瀑流泉,飞瀑流 词人对故乡的思念之情,又表现了羁旅天 泉重重叠叠,侧面表现了梓州山势险竣。 涯的孤寂与悲凉。 C.汉水一带盛产樟花布,巴人常为芊田争 D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆,表达了词人 讼,该物产风俗描述为下文抒情做铺垫。 身不由己、漂泊无定的感既 D.此诗是一首送别诗,诗中描写的梓州山水 2.请结合全词,说说你对“殷勤且更尽离篇”一 大气磅礴,表现了王维诗“诗中有画”的 句的理解。 特点。 2.请结合全诗,简要赏析尾联所蕴含的思想 感情。 5 3 巴陵夜别王八员外^{①} 【注释】①尊:同“樽”,盛酒的杯子。②游 [唐]贾至 子颜:游子往往因去国怀乡而心情欠佳,面带 (上饶余干沙港中学模拟) 愁容。③蛇:一种毒蛇。④解腕:斩断手腕, 以保全性命。 柳絮飞时别洛阳,梅花发后到三湘。 世情已逐浮云散,离恨空随江水长。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 【注释】①这首诗是贾至在贬谪期间所写 ) 长一 A.此诗写的是壮士出征前与家人朋友的 的。王八员外被贬长沙,因事谪守巴陵的贾至 离别。 给他送行。 B.领联中的“耻”字,是说跟游子一样在离别 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 时哭泣是可耻的 C ) C.颈联用“壮士断腕”表现了壮士不畏艰险、 A.诗的第一、二句写暮春时节,一簇簇的槛 不怕牺牲的大无畏精神 #如·7# 纷纷扬扬,诗人当时怀着被贬的失意心 D.尾联抒发了诗人的感慨,点明了壮士的 情离开故乡洛阳,在梅花盛开的隆冬时分 志向。 来到三湘。 2.请指出诗歌领联所运用的手法,并分析其 B.诗歌的第三、四句的意思是说,如今世俗 作用。 人情已如浮云般消散了,唯有诗人和友人 的友谊依然长存。 C.“世情已逐浮云散”一句是说两人在政治 上都郁郁不得志,彼此在巴陵夜别,内心 极度孤寂。 D.此诗以迁谪之人又送迁谪之人,离情倍添 惆怅,写得沉郁苍凉,可称佳作。 送梁六自洞庭山作^{①} 2.诗的末句“离恨空随江水长”运用了什么修 [唐]张说 辞手法?有何作用 (吉安峡江期末) 巴陵一望洞庭秋,日见孤峰水上浮。 闻道神仙不可接,心随湖水共悠悠。 【注释】①此诗为送别之作。诗人此时谪 别 离 居岳州(巴陵,今湖南岳阳)。梁六,潭州(今湖 [唐]陆龟蒙 南长沙)刺史梁知征,时途经岳州入朝。 丈夫非无泪,不洒离别间。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 杖剑对尊^{①}酒,耻为游子颜^{}。 ( 一 蛇{③}一手,壮士即解腕{④} A.首句中的“秋”字,既点明送别的季节,又 # 所志在功名,离别何足叹。 表达了愁情。 B.第二句中的“峰”指洞庭湖中的君山,“孤’ B.颔联明写李副使不平凡的经历,激励其一 1川f料 字则以峰之孤表现出送人者之孤。 往无前,不要羁于乡愁。 C.第三句中的“不可接”,借君山虚无缥渺的 C.“岂能愁见轮台月”中的“岂能”故作反问, 传说指代友人梁六经洞庭湖入朝。 暗示出李副使长期驰碧沙场、被乡愁缠绕 D.结句“心随湖水共悠悠”是指诗人看见美 的状态。 丽的润庭湖水,心里悠闲自得 D.这首诗融叙事、抒情、议论于一体,突破了 2.本诗采用的是虚实结合的写作手法,请结合 一般送别诗的窠白。 内容进行分析 2.说说这首诗尾联蕴含的情感。 。 送李端 [唐]卢纶 6 送李副使赴硅西^{①}官军 故关^{①}衰草遍,离别正堪悲。 [唐]岑参 路出寒云外,人归暮雪时。 火山^{②}六月应更热,赤亭道口^{①}行人绝 少孤为客早,多难识君迟。 知君惯度连城^{①},岂能愁见轮台^{③}月。 掩泪空相向,风尘^{②}何处期。 脱鞍暂入酒家^{},送君万里西击胡。 【注释】①故关:故乡。②风尘:此处指社 功名^{②向马上取,真是英雄一丈夫。 会动乱。 ### 【注释】①磕(①)西:安西都护府(在今新 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 库车附近)。②火山;火焰山,在今新蹬吐鲁 ) 番。③赤亭道口:今火焰山的胜金口,为都善 A.诗人不仅描写了送别的场景,还将离乱之 到吐鲁番的交通要道。④初连城:十六国时前 苦融人其中,使悲情蒙上了一层政治 凉置祸连郡,郡城在祚连山旁,称祚连城,在今 色彩。 甘肃张披西南。轮台:唐代庭州有轮台县, B.颈联回忆往事,感叹身世和世事变化,但 这里指汉置古轮台(今新疆轮台东南),李副使 没离开“悲”字。 赴西经过此地。酒家(l):此处代指酒 C.“离别正堪悲”这一句写来平直、毕露,但 店。诞:同“只”。 由于是紧承上句脱口而出的,衔接自然 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 故并不给人以平淡之感。 C - D.领联两句处处照应,“人归”照应上句的 A.首联先写塞外酷热难耐,后写塞外人迹罕 “塞云”,“暮雪”照应“路出”,发展自然,色 调和谐。 至,交代了环境的恶劣。 61 2.这是一篇感人至深的诗章,“悲”为其关键。 请结合诗句分析诗中的“悲”是如何体现的。 #7m# 鹧鸠天·送人 [宋]辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名余^{①}事且加餐^{②}。 卡架 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般^{},只应^{④}离合是悲欢?江 头未是^{②}风波恶,别有^{①}人间行路难! 【注释】①余:多余。②加餐:多吃饭。 ③般:种。④只应:只以为,此处意为“岂只”。 秋日送客至潜水驿 未是,还不是。别有,更有。 在如耳·7# [唐]刘离锡 1. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项 候吏^{①}立沙际^{②},田家连竹溪。 是 ) 枫林社日^{③}鼓,茅屋午时鸡。 A.“唱彻《阳关》泪未干”,这里把送别场面凝 鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。 缩成“唱彻”而“泪未干”,展示出词人当时 驿楼宫树近,疲马再三嘶。 送别友人的凄苦情状。 【注释】①侯吏:驿站管理者。②沙际:水 B.“功名余事目加餐”,视功名为余事而劝加 边。③社日:祭社神(土地神)的日子。社日分 餐,这里表现的是词人旷达的胸襟。 春社和秋社,此处指秋社。 C.“只应离合是悲欢”,无论“离”还是“合” 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 毕竟都是人间的事,它们只是“今古恨”的 是 ) 一种,言外之意是国家的分裂和人民的苦 A.首联点出送别的地点及其周围的环境 难较之个人的悲欢离合是更值得关注 “沙际”点明送客的地点在水边,接着写竹 的事。 林、溪流环绕田舍,自然环境清新可喜。 D.“江头未是风波恶,别有人间行路难!”这 B.领联将枫林、鼓声、茅屋等意象组合起来 两句寓意深刻,既照应辛弃疾的身世遭 具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。 遇,又包含了他如今在带湖闲居的种种生 C.诗人写驿楼、宫树和马鸣,末句托物言志, 活体验。 以疲马再三嘶鸣渲染依依惜别之情。 2.请从情景关系的角度赏析“浮天水送无穷 D.全诗围绕潜水驿,写其周围村庄、田野的 树,带雨云理一半山”。 风光景色,从村内写到村外,从人类写到 虫鸟花草,呈现一片欢腾之景 2.请从景物描写的角度简要赏析颈联。 62 1 1.下列对两首词的内容理解不正确的一项是 1川f C 【甲】点绛唇·途中逢营侄 [宋]赵度端 A.甲词开篇的“憔悴”二字写出二人形貌已 憔悴天涯,故人相遇情如故。别离何, 惟悴不堪,“天涯”则点出二人相隔之远; 乙词开篇的“长望”写出了主人公惆怅的 忍唱阳关句! 我是行人,更送行人去。愁无据,寒蝉鸣 神情,“梅花驿”是虚写。 处,回首斜阳暮。 B.甲词中“我是行人,更送行人去”表明因是 【乙】南柯子 客中送别,所以更多了一层愁苦。 C.乙词上片从男主人公写起,下片笔墨落在 [宋]范成大 怅望梅花驿^{①},凝情杜若洲。香云低处有 女主人公身上,两片遥相呼应,如叹如诉。 高楼,可惜高楼不近木兰舟。 D.甲词下片中“寒蝉”“斜阳”“暮”渲染了一 缄素^{②}双鱼^{}远,题红片叶^{④}秋。欲凭江水 种悲凉的气氛;之词下片写的是女主人公 寄离愁,江已东流,那肯更西流。 的相思与痛苦。 【注释】①梅花驿:寄送信件的驿站。语见陆 2.下列对两首词的赏析不正确的一项是 C 凯《赠范哗》诗中“折花逢驿使,寄与陇头人”两句。 范词用此,意谓期盼伊人送来信息。驿,驿站,古 A. 甲词“寒蝉鸣”写声,“斜阳暮”绘色,前者 时供官府信使中途换马和歌宿处。②缄(jI0)素 作用于听觉,后者作用于视觉 古人在缘(iān)帛上写字,后称书信为“缄素” B.乙词下片以“鲤鱼传书”和“红叶题诗”两个 ③双鱼,汉乐府诗《饮马长城篇行》中有“客从远方 典故,写女主人公在深深地思念着游子。 来,遗我双鲤鱼。呼儿哀鲜鱼,中有尺素书”的记 C.甲词风格婉约:言辞朴实,情感真挚;乙词 载,后借双鱼指代书信。④题红片叶:唐宣宗时 风格豪放,充满浪漫主义情调。 卢赴京应试,在御沟中偶得一片红叶,上题有 D.甲词最后两句寓情于景,烘托与故人分别 “流水何太急,深宫尽日闲。殷勤谢红叶,好去到 时的愁苦之情;乙词虚实结合,拓宽了词 人间”一诗。后来,卢潺得一宫女,这官女恰是 的意境,令人回味无穷。 当年在红叶上题诗之人。此以“题红”代指书信。 类别二 思乡怀人 秋风引^{①} A.首句“何处秋风至”,就题发间,这一起势 [唐]刘禹锡 突兀、下笔飘忽的问句,表现了秋风的不 (赣州章贡区期末 知其来、忽然而至的特征 何处秋风至?萧萧送雁群。 B. “萧萧送雁群”一句写耳所闻的风来萧萧 朝来入庭树,孤客最先闻。 之声和目所见的随风而来的雁群。这样, 【注释】①此诗作于诗人被贬期间。 就化无形之风为可闻可见的景象,从而把 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 不知何处至的秋风形象地写入诗篇。 是 ( )_过 C.“朝来入庭树,孤客最先闻”,诗人把笔触 3安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服”。浣：洗。 目的没有达到。从“后太子罢质，果不得见”一 (2)《狼》中有“久之”，本文中的“久之”与之意思 句可以看出来。【解析】本题考查理解文章内 相同，译为“过了很久”。(3)“首”所在句子的意 容。根据“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成 思为“甚至用头来触碰他们”。首：头。 虎。今邯郸之去大梁也远于市，而议臣者过于 2.(1)老虎从山上奔来，妇人慌忙地潜入水里来躲 三人。愿王察之”可知，庞恭以三人成虎的事 避老虎。(2)不久后，老虎终于离开了。 例，意在提醒魏王不要听信流言，应该仔细分辨 【解析】翻译时注意重点词语。(1)句中重点词 他人所说的话。由“后太子罢质，果不得见”可 语：自，从：驰，奔跑：避，躲避。(2)句中重点词 知，魏王听信了流言，远离忠臣，没有信任庞恭， 语：寻，不久；卒，最悠，终于：去，离开。 庞恭的目的没有达到。 参 3.选文中小孩十分淡定、泰然自若，而《狼》中屠户 【译文】庞恭要陪太子到邯郑去做人质，庞 考 一开始遇到狼十分害怕。不同反应的原因在于 恭对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有 登 密 二者对动物的了解程度不一样。【解析】本题 老虎，大玉相信吗？”鲶玉说：“不相信。”（庞恭） 考查联系课内比较。由“二小儿戏沙上自若”可 说：“如果两个人说市集上有老虎，大玉相信 知，面对老虎，两个小孩毫不畏惧，仍然在沙避 吗？”魏王说：“那我就要疑感了。”（庞恭又说：） 667 上玩耍。根据《狼》“屠惧，投以骨”可知，屠户刚 “如果三个人说市集上有老虎，大玉相信吗？”魏 开始遇到两只尾随自已的狼时十分害怕。不同 玉说：“我会相信。”庞恭说：“市集上不会有老虎 反应的原因：“二小儿”因年龄小，对事物认识 那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就变成真 少，并不知道自已身旁的是老虎，正所调“无知 的有老虎了。如今邯郸距斋大梁，比我们距离市 者无惧”，因此并不害怕：《狼》中的屠户作为一 集远得多，而议论我的人也一定超过三个。希望 名成年人，社会阅历深，对狼这种凶残的动物十 您能明察秋毫。”靴王说：“我知道这怎么办。”于 分了解，因此遏到狼后，表现得十分畏惧。 是（庞恭）告别后离开了，而毁谤他的话很陕传到 【译文】有个如人白天将两个小孩安置在沙 魏王那里。后来太子结束了做人质的生活，（庞 滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上奔来， 恭四国后，)采然再也没有得到魏王的召见 妇人慌忙地潜入水里来粮避老虎。两个小孩还 第三章一课外古诗词阅读 是像刚才一样在沙滩上玩要。老虎仔细地盯着 他们看了很久，甚至用头夹融碰他们，希望让其 类别一：赠友送别 中一个感到害怕。可是小孩很天真，最终还是 1临江仙·送王缄 不知道害帕。不久后，老虎终于离开了。估计 1,B【解析】凭将清泪洒江阳”抒发了词人思人、 老虎吃人，先要给人施加威力来吓唬人，可是对 思乡、离别、宦游等复共的情感，没有抒发知音 于不害怕的人，它的成力也就没有施展的地 难觅的悲伤。 方了！ 2.在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁，表达了 15三人成虎 词人对友人的依依不舍之情，饱为下文酒后抒 1.(1)相信(2)告别(3)结束【解析】(1)“信 发感慨做铺垫。【解析】本愿考查理解赏析词 与现代汉语中的意思相同，译为“相信”。 句。理解句子的意思，首先写出句子本身的意 (2)“辞”可联系《木兰诗》中“旦辞爷娘去”中的 思，“般勤且更尽离脑“的意思是：今日股勤地为 “辞”来理解，译为“告别”。(3)“罢”所在句子的 你呈上离别的酒，望你能尽兴干杯。在送别之 意思为“后来太子结束了做人质的生活”。罢： 际，词人频领劝酒，以解离愁，表达了对友人的 结束。 依依不舍之情。然后联系“此身如传舍，何处是 2.(1)市集上不会有老虎那是很清楚的，但是三个 吾乡”可知，“殷勤且更尽离觞”也为下文酒后抒 人说有老虎，就变成真的有老虎了。(2)如今 发感慨做了铺垫。 邯郸距离大梁，比我们距离市集远得多，而议论 【译文】忘掉成都那些事儿已经有十多年 我的人也一定超过三个。【解析】翻译时注意 了，但是因为你的到来，我不得不那三思念。今 重点词语。(1)句中重点词语：明，清楚；言，说。 日送别，清你将我的伤心之泪带回家乡，洒向江 (2)句中重点词语：去，距离：议，议论；过，超过。 头。我又何尝不知道家乡的好啊，可我飘零已 3.庞恭是想提醒魏王，应明察秋毫，勿听信流言。 久，不知归期，只能自己独自感受悲凉。 最终魏王还是听信了流言，远离了志忠臣，庞恭的 悲凉的愁站你不会知道，愁肠已断尽，以后 1-43 虽再遥伤心之事，也无肠可断了。今日般勒地 4别离 为你呈上离别的酒，望你能尽兴干杯。我这一 1,B【解析】诗中的“耻”是羞愧的意思，并非“可 生如同人们暂时寄居的处所一样四处飘零，何 耻”之义。 处才能是我的家乡。 2.①直抒胸藏。描写了壮士持剑奔赴战场，不愿 2送梓州李使君 像游子那样满脸离愁，表达了诗人对壮士蒙迈 1.A【解析】A项“这鸟鸣声道染了梓洲山野的 情怀的赞美。②对比（或反衬）手法。将游子与 热闹氛围”说法有误。开头两句运用了以动衬 壮士进行对比，表现了壮士持剑建功立业的英 静的手法，表现了梓州山野的宁静。故选A。 勇，表达了诗人对壮士的赞美。【解析】本题 参 2.①对文翁治蜀成就的赞美：②对李使君治理梓 考查分析写作手法。解答此题，可从领联的抒 考 情方式、表现手法、修辞手法等方面展开分析。 答 州再创佳绩的勉励：③对李使君才比文翁的欣 赏。（答出两点即可）【解析】本题考查体会诗 额联中，“壮士”与“游子”形成了鲜明的对比，通 人情感。这首赠别诗不写离愁别恨，不作泛泛 过对比表达了诗人对壮士的赞美之情。 客套之语，而含有诗人对国家大事、民生疾苦、 【译文】大文夫何尝没有滔滔眼泪，只是不 友人前途的深切关心。“文翁翻教授，不敢倚先 感在离别时涕泗横流。面对离酒嘛慨高歌、挥 资”两句是说“希望你效法文翁，翻新教化，不要 舞长剑，不愿像游子一祥满面愁容。一旦被境 倚仗文翁等先贤原有的政绩，无所作为”。由注 蛇螫伤手腕，主刻新断手腕，决不畴躇。既然决 释④①可知，“文翁”是汉景帝时的那太守，他曾兴 心闯荡天下建功立业，离别就无须叹息忽尤。 办学校，教育人才，使蜀郡“日新开化”，故这两 5送梁六自洞庭山作 句有对文翁治蜀成就的赞美之情。王维以此勉 1.D 【解析】结句“心随湖水共悠悠”的情感应该 扇李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要 是十分复杂的，既有与朋友离别的惆怅，也含有 倚仗文翁等先贤原有的政绩，无所作为。另外， 对朋友入朝的软羡之情。 这也是诗人对李使君才比文翁的欣赏，相信他 2.本诗前两句是实写，写了涧庭湖上的山水景色 能有所作为。据此简要作答即可。 后两句是虚写，写了虚无缥缈的神仙，以及随湖 【译文】千山万皇之中，到处都是参天大树， 水一起悠悠而去的心潮，抒发了离别的镯怅、不 到处都是杜鹃的啼鸣声。山中一夜春雨过后， 舍和对朋友入朝的软羡之情。【解析】本题考 只见山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢 查分析写作手法。首句写洞庭秋色，乃诗人目 一极。汉水的妇女以织成的布来纳税，巴那农 送友人时所见。第二句写“孤筛”，也表现了诗 民常为农田之事发生讼案。希望你效法文翁， 人在送别友人之后的弧独寂寞之情。这两句是 翻新教花，不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，无 实写，写了润庭湖上的山水景色。第三句由实 所作为。 转虚，流露出一种对友人难以追攀的同怅。第 3巴陵夜别王八员外 四句将心与湖水相比，表达了诗人对友人不尽 1.C【解析】世情”包括人世间的盛衰兴败、悲欢 的思念之情。所以，后两句是虚写，写了虚无缥 离合、人情的冷暖等，“世情已逐浮云散”是说这 缈的神仙，以及随湖水一起悠悠而去的心潮，抒 一切都如浮云殷消散，C项表述不准确。故 发了诗人离别的情怅、不舍和对朋友入朝的饮 选C。 羡之清。 2.这句诗运用了比喻的修辞手法，将绵长的离根 【译文】放最遥望巴陵洞庭湖一带的秋景， 比作悠长的湘江水，写出了离情之深。【解 成天看到的就是这孤独的君山漂浮在水中。传 桥】本题考查分析写作手法。“离恨空随江水 说这君山上曾居住着神仙，可潜无法靠近，我的 长”将绵长的离恨比作悠长的湘江水，以景写 心潮随希那湖水一起悠悠而去。 情，含蓄绵长，形象生动地描写了诗人的心境， 6送李副使赴碛西官军 即王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟 1.C【解析】“岂能”故作反问，暗示出李副使长期 而逝，表现了诗人的离情之深。 驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后的状态 【译文】在一个柳絮纷飞的时节，我告别了 2.尾联表达了诗人对李副使立功边关、创下英雄 敌乡洛阳，经过千里跋涉，在梅花开放的寒冬到 业绩的勉励，也抒发了诗人为国建功立业的理 了三湘。人世间的悲欢离合、盛袁荣辱，如同浮 想和追求。【解析】本题考查体会诗人情感。 云一样，都是过眼云烟；可是，依依离情却像那 “功名祗向马上取，真是英雄一丈夫”的意思是 江水一祥，绵绵不绝。 “功名富贵只在马上求取，您真是一位英雄大丈 夫”。这两何直抒胸隧，更是气贯长虹。“祗 地”“秋草畦”之静：从写：顺序上看，“鹊噪晚禾 向”，语气恭敬而坚决，这既可看作诗人对李副 地”是从远处落笔，“蝶飞秋草眭”则是从近处勾 使立功杨名和创造英雄业绩的勉励，也可看作 勒。根据以上分析分条表述即可。 诗人在表达自己的理想和壮志。这两句将诗情 【译文】候吏站在水边，竹林、溪流环绕著田 推向高潮，表达了诗人对好友的勉励，以及对自 金。飙林里传来社日条神的鼓声，茅屋里响起 己建功立业的渴望、期盼。 中午时分的鸡啼。喜鹊在庄稼地里鸣叫，蝴球 【译文】六月的火焰山更是灼热，赤亭道口 在秋草垒上翩飞。在靠近驿亭的树下，藏马在 的行人怕会断绝。知道您经常越建祁连城，哪 不停地长斯。 里会害怕见到轮台月。请您下马暂时进入酒 9鹧鸪天·送人 余 店，送您到万里以外的西边去攻打胡人。功名 1.B【解析】“功名徐事且加摩”，这句话旷达的成 考 富黄只在马上求取，您真是一位英雄大丈夫。 分不多，更多的是激愤，是反语。 7送李端 銮 2.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”借景抒情 1.D【解析】人归”照应了上句的“路出”，“暮雪” (或：离情于景)，描写了江水送树、云雨埋山的 照应了“寒云”。 景象，表达了词人对友人的依依不舍的惜别之 2.首联交代送别时的环境，枯草寒风，友人别离， 情和希望友人一路平安的关切之情，以及对自 “悲”注然而生：领联写送别的情景，紧扣“悲” 己前程迷茫的郁闷之情。【解析】本题考查理 字，“寒云”“暮雪”尤其渲染了悲情；颈联回忆往 解赏析词句。答题时应先明确情景关系类型， 事，感叹身世，表现了诗人深藏内心的身世之 然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴 “悲”：尾联写到别离本不胜伤怀，加上想到身处 含在字里行间的思想感情。首先明确是“借景 战乱、与友人后会无期，“悲”更不自胜，以“悲” 抒情”这个关系，“浮天水送无穷树，带雨云理一 作结。“悲”贯穿全诗，写得情真意切，哀婉动 半山”写词人送别时翘首遥望之景，景生动，蕴 人，读之给人以悲凉回荡之感。【解析】本题 藏的情感也非常丰高。再分析词中的情感，前 考查理解诗歌内容。题目要求“结合诗句分析 一句写天边的流水远送无穷的树木，“浮天水” 诗中的‘悲’是如何体现的”，分析时，结合与 送“无穷树”，寓指词人对友人的依依不舍之情； “悲”相关的诗句进行逐一分析，如首联交代送 后一句写雨中阴云埋掉一半青山，令词人联想 别环境，产生“悲”情：领联要抓住“寒云”“暮雪” 到正人君子被奸邪小人遮蔽、压制，既担心朋友 这些景物来分析它们与“悲”情的关系：颈联从 也暗忧自己。“带雨云埋一半山”，写景中蕴含 身世来分析“悲”；尾联通过联想的手法来加深 着丰富的情感，因为路途谣远且有“带雨云”之 “悲”情。最后用简要的语言组织起来即可。 艰险，词人希望朋友一路平安，袁达了关切之 【译文】故乡遍地都是衰数的桔草，与你相 情。再联系这首词的“别有人间行路难”，“带雨 别实在是令人伤慈。你去的道路仲向云天之 云埋一半山”也有词人对自己前程迷茫的郁闷 外，我归来时只见蒸雪在纷飞。从小丧父，早年 之情。据此概括作答即可。 就客游外乡：多经磨难，我与你和识太迟。向希 【泽文】送别的《阳关》曲已经喝完，泪水却 你离去的方向艳面而泣，在战乱年月不知何时 未千，功名并不重要，应务力加餐。水天相连， 才能与你再次相见。 好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云扶带 8秋日送客至潜水驿 着雨水，把重重的高山遮去一半。 1.C【解析】C项“托物言志”有误，应该是“借景 古往今来使人透憾的$情何止几千种，难 抒情”。 道只有离别才使人悲伤，聚会才使人欢颜？江 2.①以动衬静（动静结合），以“鹊噪”“菜飞”的动 上风高浪急，还不是最险恶的，人生道路才更是 景衬托“晚禾地”“秋草眭”的静景；②视听结合， 艰难 “晚禾地”“蝶飞”“秋草畦”是视觉描写，“騁噪” 10 点绛唇·途中逢管停&南柯子（怅望梅花驿） 是听觉描写：③远近结合，“鹊噪晚禾地”是远1.A【解析】A项“‘天涯’则点出二人相隔之远” 景，“蝶飞秋草畦”是近景。【解析】本题考查 说法有误，此处“天涯”指他乡。 理解赏析诗句。“鹊噪晚禾地，绿飞秋草鞋”，喜 2.C【解析】乙词风格婉约，而非豪放 鹄在田野里鸣叫，“瞒噪”是听觉，蝴蝶在菜眭里 【泽文甲】漂泊在他乡，我人已惯悴。在论 翩阔飞舞，“蝶飞”“晚禾地”“秋草畦”是视觉； 中与故人相逢，二人感情依然深厚。刚重逢又 “鹤噪”“蝶飞”描写的是动景，衬托出了“晚禾 要分离，多么仓促，怎么忍心唱那凄切的《阳 1-45 关》曲！ 分析写作手法。“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十 我本是漂泊在外的人，现在还要道漂泊之 年灯”，从修辞上看，这一联运用了对比的修辞 人远去。愁苦无边无际，秋蝉哀鸣，回首望去， 手法。景物氛围不同形成对比：“桃李春风一杯 菜色苍茫。 酒”的明媚、欢快与“江湖夜雨十年灯”的凄凉、 【译文乙】久盼不至，佩怅空望梅花彝，欲等 孤独形成对比。当年，诗人与友人在春风下观 无完，痴情愁对社若洲。远方游绕的祥云下，是 赏桃李，共饮美酒：如今，落魄江潮，与友人一别 你居住的高楼大爱，可惜，天长水远，我这艘木 已是十年。清感的前后不同形成对比：“桃李春 兰舟歌不到你的高楼前。 风”与“江湖夜雨”，过去相聚的美好欢乐与现在 参 想把我的忍念写在缣吊上，可是鱼儿远远 分别后的孤独寂凳形成鲜明对比，快意与倜怅， 考 地游在水中央，无法为我传递书信，就这样等啊 往日的相亲与当前的思念，这是“乐”与“哀”的 等，秋天的叶儿都红了，我的信也没有写成。想 对比。数量少与多的对比：“一杯酒”与“十年 要清江水寄去我的离邀，江水已向东流去，哪肯 灯”，这是“一”与“多”的对比，可看成数量少与 为我向西流。 多的对比。时间的短与长的对比：“桃李春风” 类别二 思乡怀人 而共饮“一杯酒”，表现欢会极其短暂，“江湖夜 雨”而各对“十年灯”，突出了漂泊极其漫长，哲 1秋风引 聚与久别，抒发了诗人对友人的无限思念之情。 1.C【解析】朝来入庭树，孤客最先闻”采用的描 在时、地、景、事、情的强烈对比中，增强了诗歌 写顺序是由远而近，并不是“由近而远”。故 的艺术效果和感染力。 选C。 【译文】我住在北方海滨而你住在南方海 2.表达了诗人独在异乡的弧寂之情和思归之心。 滨，欲托鸿雁传书，鸿雁却游绝了。当年春风下 【解析】本题考查体会诗人情感。在理解诗歌 观赏桃李，共饮美酒，如今落魄江湖，一别已是 内容的基础上，结合诗歌背景分析作答。这首 十年，常常对着孤灯、听着秋雨思念你。你支撑 诗的意思是：秋风不知从哪里吹来，萧萧声中送 生计也只有四堵空墙，古人三折肱后便成良医， 来了一群群大雁。清早秋风来到庭中的树木 我却但愿你不要如此。想你清贫自守，发奋读 上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。这首诗 书，如今头发已白了罢，隔着充满海气的山溪， 作于诗人被贬期间，因秋风起、雁南飞而触动了 猿猴一边攀缭深林里的青藤，一边哀鸣。 孤客之心，诗人采用借景抒情的写作手法，表达 3除夜 了独在异乡的孤寂之情和思归之心。据此分析 1,D【解析】本诗语言平易朴素，而不是“典雅 作答即可 深奥”。 【译文】秋风不知从哪里吹桑，萧萧声中送 2.首联运用叠字，“落落”“堂堂”分别写出了空间 来了一群群大雁。清早秋风吹进庭中的树木 的广大和时间的匆匆，既形象生动又极富韵律 上，孤独的旅人最先听到那苍凉的秋声 美和节奏感。【解析】本题考查鉴赏遺词炼 2寄黄几复 字。首联的上句写“乾坤”，是从空间上来写的， 1.B【解析】古语“三折肱，知为良医”的意思是： 下句写“岁月”，是从时间上来写的。上句用“落 一个人如果多次跌断骆薄，就能懂得医治断臂 落”，下句用“堂堂”，内容上写出了空间的广大 的方法，因为他必然积累了治疗和护理断臂的 和时间的匆匆，另外，运用叠字也使得诗句富有 丰富经验。在这里，当然不是说黄几复会“治 韵律美和节奏感。据此减活作答即可。 病”，而是暗喻黄几复善于“治国”。 【译文】天地之间一片空旷，时光公然地离 2.这两句诗，上句追忆京城相廉之乐，下句抒写别 我而去。在人生的末路上图为风雨而受惊，在 后相思之深。“桃李春风”与“江湖夜雨”，写 偏僻的边疆他较了冰雪寒霜。如今我的生命跟 “乐”与“哀”，这是情感的对比。“一杯酒”与“十 这一年一样快要结束了，我和我一生的经历也 年灯”，这是数量的对比。“桃李春风”而共饮 都会被遗忘。以后再也梦不到过新年喝屠苏 “一杯酒”，欢会极其短暂：“江湖夜雨”而各对 酒，只能在漫漫长夜里拨动灯火。 “十年灯”，漂泊极其漫长，这是时间的对比。 4戏答元珍 “桃李春风一杯酒”的明媚、欢快与“江湖夜雨十 1.C【解析】这两联虽然同写冬景，然而角度和意 年灯”的凄凉、孤独，这是景物氛围的对比，凸显 境全然不同。首联写冬日全景，给人以萧瑟冷 了诗人对友人的思念之情。 【解析】本题考查 清之感：领联详写两个细节，给人以希望之感，