2 类别四 学习求知-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外文言文阅读

1解 类别四 学习求知 文言文三则 王冕曾寺夜读 【甲】人胸中久不用古今^{①}浇灌之,则尘俗^{②} 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇 上,窃入学舍,听诸生诵书,听已,辄默记。暮 生其间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味也。 (选自黄庭坚《答宋殿直》) 归,忘其牛。或牵牛来责蹊^{①}田者。父怒,挞^{②} 【乙】吾于诗人无所甚好,独好洲明之诗。 之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,喝不听其 渊明作诗不多,然其诗质^{②}而实绮^{④},瘪^{}而实 所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝 腴^{}。、自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人,皆莫及也。 上,执策^{}映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土 (选自苏轼《东坡续集》) 偶,狞恶可怖。冕小儿,恬^{①}若不见。安阳韩性 【丙】予自少时绝好岑嘉州诗。往在山中, 闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。 每醉归,倚胡床^{②}唾,辄令儿曹^{②}诵之,至酒醒或 (选自《宋濂全集》) 睡熟乃已。尝以为太白、子美之后,一人而已。 【注释】①蹊(x):踩踏,践。②挞(tà); (选自陆游《跋岑嘉州诗集》) 用鞭子或棍子打。③策:成编的竹简,这里指 【注释】①古今:这里指古今好的书籍。 目四呢 书。④恬:安静、平静。 ②尘俗:世俗,流俗。③质:质朴,朴实。④绮 1.解释文中加点词的含义。 华丽,美妙。瘪(q①):瘦,这里有精练的意思。 (1)窃( (2)复( ~ 腴:丰厚,丰裕。胡床:一种可以折叠的轻 ~ (3)若( 便坐具。⑧儿曹:孩子们。对子侄辈的称呼。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1.解释文中加点词的含义 )(2)绝( ~ (1)听已,辄默记。 (1)亦( (③)已( ~ ## 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)吾于诗人无所甚好,独好渊明之诗 (2)儿痴如此,喝不听其所为? (2)尝以为太白、子美之后,一人而已。 3.文中的王冕后来成了著名的画家、诗人。结 3.从甲文中,你获得了怎样的启示 合文章内容说说他成功的原因是什么。 45 3 劝学(节选) 乐学善学 先王之教,莫荣于孝,莫显^{①}于忠。忠孝, 刘因,字梦吉,天资绝人,三岁识书,日记 人君人亲之所甚欲也。显荣,人子人臣之所甚 千百言,过目即成诵。六岁能诗,七岁能属文, 愿也。然而人君人亲不得其所欲,人子人臣不 落笔惊人。甫弱冠,才器超迈,日阅方册,思得 得其所愿,此生于不知理义。不知理义,生于 如古人者友之,作《希圣解》。国子司业^{①}砚弥 不学。学者师达{②}而有材,吾未知其不为圣人。 坚教授^{②}真定^{},因从之游,同舍生皆莫能及。 卡 圣人之所在,则天下理焉。在右则右重,在左 初为经学,究训诘疏释^{①}之说,辄叹曰:“圣人精 则左重,是故古之圣王未有不尊师者也。尊师 义,殆不止此。”及得周、程、张、邵、朱、吕之书, 则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣,德行 一见能发其微,曰:“我固谓当有是也。”及评其 彰矣。故师之教也,不争^{③}轻重尊卑贫富,而争 学之所长,而曰:“邵,至大也;周,至精也;程, 2# 于道。其人苟可,其事无不可。所求尽得,所 至正也;朱子,极其大,尽其精,而贯之以正 也。”其高见远识率类此。 欲尽成,此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾 #★如到基·7# 学而能为魁士名人者,未之尝有也。 家居教授,师道尊严。弟子造其门者,随 材器教之,皆有成就。公卿过保定者众,闻因 (选自《吕氏春秋》) 【注释】①显:显赫。②达:通达。③争:这 名,往往来谒,因多逊避,不与相见,不知者或 以为傲,弗愧也。尝爱诸葛孔明“静以修身”之 里指看重。 语,表所居曰“静修”。 1.解释文中加点词的含义。 _ 不忽木以因学行荐于朝,至元十九年,有 (1)知( (2)材( 诏征因,摧承德郎、右赞善大夫。未几,以母疾 (③)彰( 辞归。明年,丁内艰{}。二十八年,诏复遣使 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 者,以集贤学士、嘉议大夫征因,以疾固辞。 ##选 (1)忠孝,人君人亲之所甚欲也。 (选自《元史》,有改动) 【注释】①国子司业:古代学官名。②教 投:官职名,这里指国子司业官到地方任教职。 ③真定:地多。④训话疏释:解释古代汉语典 (2)不疾学而能为魁士名人者,未之尝有也。 籍中的字句。丁内艰:遭逢母亲去世。 1.解释文中加点词的含义。 ()及( __ (2)殆( 3.作者认为老师教育学生时应该注意什么? (3)谒( 请用自己的话简要说说。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其高见远识率类此。 46 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)尝爱诸葛孔明“静以修身”之语,表所居 1解 曰“静修”。 (1)人果遂以彼为无能? 3.请你从学习和教学两个方面分析刘因的人 (2)有弗敬尚之者乎? 物形象。 3.作者认为做学问的先决条件是什么? 勤 学 已立志为君子,自当从事于学,凡学之不 称 衡 称衡唯善鲁国孔融及弘农杨修。常称曰; 勤,必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警 捷为高,而以勤确^{①}谦抑为上。 “大儿孔文举,小儿杨德祖。余子碌碌,莫足数 诸生试观济辈^{②}之中,苟有虚而为盈,无而 也。”融亦深爱其才。衡始弱冠,而融年四十, 为有,讳己之不能,忌人之有善,自矜自是,大 遂与为交友。融既爱衡才,数称述于曹操。操 言欺人者,使其人资禀虽甚超迈,济辈之中有 欲见之,而衡素相轻疾,自称狂病,不肯往,而 弗疾恶之者乎?有弗鄙贱之者乎?彼固将以 数有言。....(黄)祖长子射,尤善于衡,尝 欺人,人果遂为所欺?有弗窃笑之者乎?苟有 与衡俱游,共读蔡所作碑文,射爱其辞,还恨 谦默自持,无能自处^{},笃志力行,勤学好问,称 不塔写。衡曰:“吾虽一览,犹能识之,唯其中 人之善而咎已之失,从人之长而明己之短,忠 石缺二字,为不明耳。”因书出之,射驰使写碑, 信乐易^{④},表里一致者,使其人资禀虽甚鲁钝, 还校,如衡所书,莫不叹伏。射时大会宾客,人 济辈之中有弗称慕之者乎?彼固以无能自处 有献鹦鹉者,射举危^{①}于衡曰:“愿先生赋之,以 而不求上人,人果遂以彼为无能?有弗敬尚之 娱嘉宾。”衡揽笔而作,文无加点,辞采甚丽。 者乎? 后黄祖在蒙冲船上大会宾客,而衡言不逊顺; 诸生观此,亦可以知所从事于学矣。 祖惭,乃呵之。衡更熟视曰:“死公!云等道?” (选自《王文成公全书》) 祖大怒,令五百^{}将出,欲加等^{}。衡方大骂,祖 【注释】①确:确实,路实。②(chái)辈: 悲,遂令杀之。射徒跳^{①}来救,不及。祖亦悔 同辈。③无能自处:以没有能力的态度自处。 之,乃厚加棺敛。衡时年二十六,其文章多 ④乐易:乐观和葛,平易近人。 亡云。 1.解释文中加点词的含义。 (选自《后汉书》,有改动 (盈( (1)苟( ) 【注释】①(D:酒器。②五百:执杖行刑 ~ (3)固( 之人。③等(chu):杖刑。④徒跳(xin):赤脚。 47 1.解释文中加点词的含义。 1.解释文中加点词的含义。 ~ ) (2)名( (1)日( (1)遂( (3)惭( (3)假( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)愿先生赋之,以娱嘉宾 (1)所读书必手钟,已朗诵一过,即焚之。 画卡 (2)衡时年二十六,其文章多亡云。 (2)簿亦倾身结纳,交游日广,声气通朝右。 3.称衡其人,后世毁誉参半,你如何评价他? 在有如耳到基,7 3.请用自己的话说说,文中哪些地方体现了张 博的好学。 张 (抚州广昌期中) 张博,字天如,太仓人。伯父辅之,南京工 18 部尚书。薄幼嘈学,所读书必手钟,钟已朗诵 山门先生 一过,即焚之,又,如是者六七始已。右手握 (抚州宜黄模拟) 管处,指掌成茧。冬日手^{①},日沃汤^{}数次。 仙门先生始业举,辄工^{①},登等竞弗售^{②},乃 后名读书之斋曰“七录”,以此也。与同里张采 改业。乃精读六经,博观群书。治一快^{},则究 共学齐名,号“娄东二张” ^{}、是非、善败者,曰:“吾不为款言^{}矣。”读 崇元年以选贡生入都,采方成进士,两 史,至盛帝拈臣事绝者^{①},辄作为传赞,以诏^{②} 人名彻都下。已而采官临川。浮归,集郡中名 于其子伯元、仁卿者,曰:“是当仿,是不当仿。” 士相与复古学,名其文社日复社。四年成进 有王学谕者,昆山人,博物君子也。一见,大相 士,改庶吉士。以葬亲乞假归,读者若经生,无 引重^{②}。至是而先生门徒不营^{②}百矣。先生教 间寒暑。四方啖名者争走其门,尽名为复社。 人授经,先行日:“吾贵实,不贵华。” 薄亦倾身结纳,交游日广,声气通朝右。所品 始先生弱冠居约^{①},邑人弗人不知也。 题甲乙,颇能为荣辱。诸奔走附丽^{③}者,辄自矜 先达郑令尹独敬礼,曰:“是吾老友。”竟后礼不 曰:“吾以嗣东林也。” 辍。郑令尹没,先生乃勒^{①}仁卿从其子游,以明 (选自《明史》) 相报。既去郑令尹瑜十霜^{②},语及,未尝不追墓 【注释】①(jūn):手脚皮肤受冻而干裂。 嗟咨{②}也。 48 ②沃汤:用热水冲洗。③附丽:附着,依附。 (选自胡直《仙门先生小传》,有删改) 【注释】①辄工:就精心准备。辄,就。 太常博士。诏作《金源郡王完颜娄室墓碑》,竞 1制 ②弗售:没有考中。③一峡(zhì):书一函为一 以行状{④}尽其实,乃请国史刑正之,时人以为 铁。铁,量词。④敬(wibè):曲折。款 法。二年,试馆阁,竞文居最,遂为真。大定二 言:空话。盛帝敲(zh)臣事(chu)绝者: 年春,从太傅张浩朝京师,诏复为礼部尚书。 英明的皇帝、明智的大臣的超乎寻常的事迹。 是岁,奉迁睿宗山陵,仪注不应典礼,竞削官两 能材越 诏:告诉,教诲。⑧引重:推重。不帝 阶。诏改创五龙车,兼翰林学士承旨,修国史。 (chì):不止,何止。约:贫困。敕(chì):告 四年,卒官。 诚,峻。十霜:十年。追摹嗟(jì)咨:逃 竞博学而能文,善草隶书,工大字,两都宫 念、仰慕、叹息。 殿榜题,皆竞所书,士林推为第一云。 1.解释文中加点词的含义。 (选自《金史》) )(2贵( (1)治( _ 【注释】①荫:封建时代子孙因先辈有功而 (3)辍( _ 取得的入仕权利。②猾吏:奸猾的官吏。③应 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 奉翰林文字:古代官职名。④行状:叙述死者 (1)是当仿,是不当仿。 生平事迹的文章。 1.解释文中加点词的含义。 回。 (2)法( (1)数( _二 (③)善( (2)始先生弱冠居约,邑人弗人不知也。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)时岁饥盗起,竞设方略以胸贼。 3.文章记叙了仙门先生哪几个方面的事情 ### 请简要概括。 (2)大定二年春,从太傅张浩朝京师,诏复为 礼部尚书。 王 3.请用简洁的语言概括王竞的形象特点。 (抚州三中模拟) 王竞,字无竞,彰德人。警敏好学。年十 七以荫^{补官。宋宣和中,太学两试合格,调屯 留主薄。时岁饥盗起,竞设方略以购贼,不数 T0 月尽得之。夏秋之交,沁水泛溢,岁发民筑堤, 与诸弟书(节选) 豪民猾吏^{②因缘为奸,竟核实之,减费几半。皇 诸位贤弟足下: 统初,参政韩防荐之,召权应奉翰林文字^{},兼 诸弟在家读书,不审^{①}每日如何用功?余 自十月初一立志自新以来,虽懒惰如故,而每 3.从“立暂永戒吃水烟,泪今已两月不吃烟”和 日楷书写日记,每日读史十页,每日记茶余偶 “诸弟每日自立课程,必须有日日不断之功” 谈一则,此三事未尝一日间断。十月二十一日 可以看出曾国藩是一个怎样的人? 立誓永戒吃水烟,泊^{②今已两月不吃烟,已习惯 成自然矣。予自立课程甚多,惟记茶余偶谈。 读史十页、写日记楷本,此三事者,誓终身不间 卡 断也。诸弟每日自立课程,必须有日日不断之 功,虽行船走路,俱须带在身边。予除此三事 杨继盛 外,他课程不必能有成,而此三事者,将终身 杨继盛七岁失母。庶母妒,使牧牛。继盛 行之。 经里熟,睹里中儿读书,心好之。因语兄,请得 盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第 从熟师学。兄言于父,听之学,然牧不废也。 三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学 年十三岁,始得从师学。家贫,益自刻厉。 #在如不·7# 问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井 ............ 蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事 贬狄道典史^{①}。其地杂番^{②},俗罕知诗书, 继盛简子弟秀者百余人,骋三经师教之。^{②} 此三者缺一不可。诸弟此时惟有识,不可以骤 几^{},至于有志有恒,则诸弟勉之而已。予身体 所乘马,出妇服装,市田资诸生。县有煤山,为 番人所据,民仰^{}薪二百里外,继盛召番人谕 甚弱,不能苦思,苦思则头晕,不耐久坐,久坐则 之,成服曰:“杨公即须我曹^{}弯帐,亦舍之,况 倦乏。时时属望,惟诸弟而已。兄国藩手草。 煤山耶!”番民信爱之,呼曰“杨父”。 道光二十二年十二月廿日 (选自《明史》,有改动) (选自《曾国藩家书》) 【注释】①典史:知县下属低级官员。②杂 【注释】①审:清楚,知道。②泊(j):至, 番:这里指汉人和少数民族杂居。③器(y) 到。③骤儿:很快接近,这里指很快成功 卖。④仰:依赖、依靠。我曹:我们。 1.解释文中加点词的含义。 1.解释文中加点词的含义。 ). (2)虽( (1)尝( ~ (1)废( (2)益( 1_ ~ ()得( (3)简( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此三事者,誓终身不间断也。 (1)因语兄,请得从熟师学。 (2)时时属望,惟诸弟而已。 (2)继盛召番人谕之。 50 3.“番民信爱之,呼曰‘杨父'”,可见杨继盛在 1解 番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨 继盛的原因。 类别五 寓道于事 虫乌之智 (2)虫乌之智,自谓周身矣,如人之不仁何? 竹鸡之性,遇其俸^{①}必斗。捕之者扫落叶 为城,置媒^{②}其中,而隐身于后操罔^{}焉。激媒 使之鸣,闻者随声必至,闭目飞入城,直前欲 3.请结合本文及下面的链接材料,说说人类应 斗,而罔已起,无得脱者,盖目既闭则不复见 该怎样正确处理与自然的关系。 人。鹅鹄性好洁,猎人于茂林间净扫地,稍散 链接材料 竭泽而渔,岂不获得?而明年无 谷于上。禽往来行游,且步且啄,则以契^{④}竿取 鱼。焚鼓而田,岂不获得?而明年无兽。 之。鹿{②}行草莽中,畏人见其迹,但循一径,无 (《吕氏春秋》) 咏 地 问远近也。村民结绳为缀^{},置其所行处,魔足 一结^{①},则倒悬于枝上,乃生获之。江南多土 蜂,人不能识其穴,往往以长纸带黏于肉,蜂见 之必衔入穴,乃蹶寻得之,熏取其子。虫鸟之 智,自谓周身矣,如人之不仁何? (节选自《容斋随笔》) 【注释】①倚(chou):同类。②媒:媒介物。 这里指用来诱感竹鸡的鸟。③罔:同“网”, 猎的工具。④契(jì):同“洁”,千净。 (j):小型的鹿。缀(huán):绳套。线 (guà):绊住。 1.解释文中加点词的含义。 ) (1)稍( (2)循( 12 ~ 疑人窃履 (3)( 昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆 (1)禽往来行游,且步且啄。 私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人 来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之, 果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人 ^{①}楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪^{②} 51太守赵冲率领河西四郡的兵马追击。安定郡到 有什么好处？”赵玉回答说：“对国家没有什么好 京呈上年案收支账目的撩属，皇甫规上书说： 处。”“如果买来了马匹但不好，会对国家造成什 “近年来，我多次陈奏有利于对付芜人的策路： 么危害呢？”赵王回答说：“对国家没有什么危 羌人还设有发动激乱，就猪测他们将要放变；马 害。”（说客）回答说：“如此，那么买的马匹好或 贤刚出发，就知道他必然战败。清借我电守不 者不好，都对国家没有什么益处或危害。但是 战的士兵五千人，出其不意，与赵冲前后夹击 大玉您买马，却一定要等待一个会看马的人。 它。（这一带的）山川情况，我都熟悉，不用劳烦 现在大王治理国家的措施不当，国家将要成了 给我一寸的方印、一尺布吊的赏赐，我就可以清 废墟，甚至不能祭祀，可是大王不等待善于治理 除边患。”顺帝不听从。赵冲攻打羌人时战争失 国家的人，却把大权交给建信君，这是为什么？” 考 利，羌人大量聚集，西凉受到震动惊恐，赵冲战 赵玉没有话来回答。 登 死，数年之后西羌才平定。马融、皇甫规的话很 说客继续说道：“郭候之法有所谓‘柔雍’的 好理解，而且他们要的兵又都不超过五千，然而 说法，大玉您知道吗？”赵玉说：“我没听说过。” 当时的皇帝却不肯答应，我才知道汉宣帝采用 “所谓“柔雍’，是指您左右受宠幸的亲近之臣， 赵充国的计策实在难得，这就是说只有英明的 以及您的夫人、优伶和菱女等。这些都是能趁 皇帝，才能够向他进献忠言啊。 着大王您酒醉，不清醒之时，向您索求自己所想 19客见赵王 要的东西的人。这些人的欲望如果能在宫中得 1.(1)派遣(2)看，观察(3)祸患【解析】 到满足，那么大臣就能在外面为非作歹、贪脏在 (1)“遗”属一词多义，此处译为“派遣”。（②）“相”属 法了。所以说，太阳和月亮的光芒照亮了世界， 一词多义，此处译为“看，观察”。(3)词语所在句 可它们内部仍然有黑暗的部分。人们十分谨慎 子的意思为“可祸患往往却发生在自己溺爱的人 地防备自己憎恶的人，可祸急往往却发生在自 身上”。祸：祸思。 己湖爱的人身上。” 2.(1)如此，那么买的马匹好或者不好，都对国家没 类别四学习求知 有什么益处或危害。（②）这些都是能趁着大王 您酒醉、不清醒之时，向您索求自己所想要的东 1文言文三则 西的人。【解析】(1)句中重点词：然则，如此， 1.(1)也(2)极，非常(3)停止【解析】(1) 那么；补，益处。(2)此句为判断句式，“…者 “亦”与《（论语）十二章》中“乐亦在其中矣”中的 也”表判断，译为“…是…的人”。句中重点 “亦”意思相同，译为“也”。(2)“绝”所在句子的 词：乘，趁机，趁着；欲，动词用作名词，想要的 意思为“我从年轻时就非常喜欢岑参的诗作” 东西。 绝：极，非常。(3)“已”所在句子的意思为“直到 3.告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信 (我)酒醒或睡熟才停止”。已：停止 亲近的人以致误国（或：不仅要防备自己僧恶的 人，更要防备自已亲近的人)。【解析】本题考 2.(1)我对诗人没有什么特别喜好的，唯独喜欢陶 查体会文章主旨。结合第2段“故日月晖于外， 渊明的诗。(2)（我）普经认为在李白、杜甫之 其贼在于内，谨备其所僧，而祸在于所爱”来理 后，就只有（岑参）一个人罢了。【解析】(1)句 解文章主旨，是在劝说赵王不能偏听偏信，要防 中重点词语：吾，我：于，对。(2)句中重点词语： 备自已宠信的人。 尝，曾经：以为，认为：而已，罢了。 【译文】有说客拜见赵孝成王说：“我听说大 3.示例：人不阅读好书就会变得无比世俗，面目可 王要派人去买马，有这回事吗？”赵王回答：“有 僧，语言乏味。我们要多阅读好书，以此来涤荡 这回事。”“那为什么到现在还没派人去买呢？” 自已的心灵，提升自己的气质，丰富自己的语 赵王说：“没有找到会希马的人。”（说客）回客 言。 【解析】本题考查评价感悟启迪。先疏通 说：“大王为什么不派建信君去呢？”赵王答道： 文意，抓住“久不用古今浇灌”“尘俗生其间”“面 “建信君要处理国家大事，何沉他又不懂看马的 目可僧”“语言无昧”等可知不读书的坏处。然 事。”（说客）说：“大王为何不派纪姬去呢？”赵王 后从正面来谈得到的读书启示，即“要多阅读好 回答说：“纪姬是个女人，不懂得希马。”（说客） 书”。 回答说：“如采买来了马匹而且静别好，对国家 【译文甲】人们要是长期不接受古今好的书 1-31 籍的洗礼重陶，心中就会充满世俗，看镜子就会 佛像的膝盖上，拿着书借着佛像前长明灯的灯 觉得面目让人增恶，与人变谈语言也会桔燥 光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是 乏味。 土质的人偶，祥子狰狞凶恶，非常恐饰。王冕是 【译文乙】我对诗人没有什么特别喜好的， 小孩子，（却）平静得像没有看见似的。安阳的 唯独喜欢陶测明的诗。陶渊明作的诗不多，但 韩性听说后对此感到十分惊讶，将他收为学生， 是他的诗看起乘质朴实刘很华丽，看起来精练 学成后（王冕）成了学识渊博的偏斋。 实则很丰厚。即使是曹植，刘祯、的照、谢灵运、 3劝学（节选） 参 李白、轻甫等人，也都赶不上他。 1.(1)懂得，明白(2)才能(3)彰显【解析】 考 【译文丙】我从年轻时就非常喜欢岑参的诗 (1)“知”在《〈论语〉十二章》中有“知之者不如好 答 作。过去在山中，每次喝醉了回来，靠在胡床上 之者”一句，句中的“知”为“懂得，明白”之义，本 睡觉，就让孩子们诵渎岑参的诗作，直到（我）酒 文中的“知”与其义同。(2)“材”，与成语“因材 醒或睡熟才停止。（我）曾经认为在李白、杜甫 施教”中的“材”意思相同，译为“才能”。(3)词 之后，就只有（岑参）一个人罢了。 语所在句子的意思为“使品德行为得到影显” 2王冕僧寺夜读 彰：彰显。 1.(1)偷偷地(2)又(3)好像【解析】 2.(1)忠诚和孝顺，是作为君主和父母非常想得到 (1)“窃”，结合语境及现代汉语中的“窃喜”一 的。(2)不奋力学习却能成为才华出众的名 词，可知是“偷偷地”的意思：(2)“复”，一词多 人，（这种事）是从来没有的。【解析】翻译时 义，这里是“又”之义；(3)“若”，一词多义，这里 注意重点词语。(1)句中重点词语：人亲，父母； 是“好像”之义 甚，非常。(2)句中重点词语：疾，奋力。 2.(1)听完以后，就默默地记住。 (2)孩子（对读 3.老师数育学生，不应该看重学生的尊卑、贫富， 书)这样痴迷，为什么不让他去做想做的事呢？ 而应该看重学生的道义。【解析】本题考查理 【解析】翻译时注意重点词语。(1)句中重点 解文章内容。我们可以从文中找到与题目“老 词语：已，完、结束；辄，就。(2)句中重点词语： 师教育学生”相关内容的句子，即“故师之教也， 曷，为什么。 不争轻重尊卑贫富，而争于道”，再将这句话用 3.文中写王冕小时候读书专心致志，好学不倦，并 自己的话来表达即可。 且达到入迷的程度。这种坚定的意志、顽强的 【泽文】先代圣王的教化中，没有什么比率 学习精神，是他后来成功的基石。【解析】本 顺更荣耀，没有什么比忠诫更显赫的。忠滅和 题考查理解文章内容。题目要求概括王冕成功 孝顺，是作为君主和父母非常想得到的。显赫 的原因，这一问题需要在理解全文内容的基础 和荣耀，是作为臣民和子女所希望词有的。但 上，进行分析概括。文中写他小时侯放牛时因 是君主和父母没有得到他们想要的，臣民和子 去偷听学生们读书，导致无人看管的牛践踏他 女不能达成他们的愿望，这是不懂道理信义造 人的田地而被父亲打，说明他喜爱读书。过后 成的。不懂道理信义，是不学习造成的。学习 仍是这样，说明他有坚定的意志。然后再写他 的人遇到的老师比较通达，（自身）又有才华，我 在寺庙里借着佛灯读书，说明他学习勤奋、执 没有听说这样的人有不能成为圣贤的人的。圣 着。据此作答即可。 贤的人在什么地方，那个地方就可以被治理。 【译文】王冕是诸暨人。（他）七八岁的时 (圣簧的人)在右边则右边被敬重，在左边则左 候，父亲让他在田埂上放牛，（他）偷偷地进入学 边被敬重，所以古代贤能的君主没有不尊敬老 舍听学生们读书，听完以后，就歌肤地记住。傍 师的。尊师就要不计较老师的责贱、贫富。如 晚回家，把他的牛都忘记了。有人牵着牛来王 果做到这样，就能使声名显赫，使品德行为得到 冕家，黄怪无人看管的牛数踏了田地。父亲大 彰显。所以老师教有学生，不应接看重学生的 怒，用散子打王冕。过后，（王冕）仍然像以前一 尊卑、簧富，而应镜看重学生的莲义。一个人可 样。他的母亲说：“孩子（对读书）这样痴送，为 以做到这样，其他的事就没什么不可办的了。 什么不让他去做想傲的李呢？”玉宽因固此离开 所要得到都可以得到，所希望的都可达成，这是 1-3 家，寄住在寺庙里。夜里（他）偷偷地出来，坐在 因为圣贤的人出现了。圣贤的人因为努力学习 产生的。不奋力学习却能成为才华出众的名 计较。（他）曾喜欢请葛孔明“静以修身”的话， 人，（这种事）是从来没有的。 给住处取名“静修”。 4乐学善学 不忽木因刘因的学问品行而花他推荐给朝 1.(1)赶得上(2)大概(3)拜访【解析】(1) 延，等到元十九年，朝廷有诏令征召刘图，提升 “及”，与成语“望尘莫及”中的“及”意思相同，译 他为承德郎、右赞善大夫。不久，（刻固）因为寻 为“赶得上”。(2)“殆”所在句子的意思为“大概 亲有病辞职回家。第二年，遭逢母亲去世。元 不止这些”。殆：大概。(3)“谒”所在句子的意思 二十八年，（朝廷）下诏再旅使者，以集贤学士、 为“常常来拜访（他）”。谒：拜访。 嘉议大夫的职位征召刘因，他以生病为由坚决 2.(1)他的远见卓识大抵像这样。 (2)(他)曾喜 推辞。 考 欢诸葛孔明“静以修身”的话，给住处取名“静 5勤学 誉 修”。【解桥】翻译时注意重点词语。(1)句中 1.(1)假若，如果(2)满，充盘(3)固然【解 重点词语：率，大抵；类，像。(2)句中重点词语： 析】(1)“苟”所在句子的意思为“假若有以虚作 尝，曾经；表，取名、命名。 满”。苟：假若，如果。(2)“盈”，可根据现代汉 3.在学习上，刘因勤奋好学、天资聪颗，常常阅读 语中的“充盈”一词来理解，译为“满，充盈”。 经典，研究学说，有高见远识；在教学上，刘因 (3)“固”，一词多义，结合语境，可知此处为“固 教学有方，对待学生能因材施教。【解析】本 然”之义。 题考查分析人物形象。题目要求从学习和数学2.(1)别人果真就会认为他没有能力吗？ (2)有 两个方面分析人物形象，注意从文中找出相关 不尊敬崇尚他的人吗？【解析】翻译时注意重 的内容。学习方面，可从文中找到“日阅方册” 点词语。(1)句中重点词语：果，果真：彼，他。 “其高见远识率类此”等句子，因而可概括出他 (2)句中重点词语：弗，不；尚，崇尚。 蓟奋好学等特点；教学方面，可从文中找到“随 3.勒奋踏实、兼逊低调。 【解析】本题考查理解 材器教之”等句子，这是他的教学方法，说明他 文章内容。解答本题首先要理解文章的大致意 教学有方。 思，然后筛远出关键语句用自己的话概括即可。 【译文】刘因，字梦吉，天资过人，三岁认字 从第一段“从吾游者不以聪薏警捷为高，而以勤确 读书，每天能记千百字（的诗文），看一遍就能背 谦抑为上”即可得出答案。 下来。六岁会作诗，七岁会写文章，下笔惊人。 【译文】已经立志微君子，自然应当致力于 (刘因)刚满二十岁，才能超辉，每日阅读经典， 学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意 想著能得到像古人一祥的人来做朋友，写了一 志还不够坚定的缘放。跟随我求学的人，（我） 篇《希圣解》。国子司业观弥坚任真定教授，刘 不会把聪慧机警敏捷作为上远，而是把勤奋踏 因向他求学，同学中都液有能赶上他的。（刘 实、谦逊低调作为首要条件。 因)刚开始研究经学，研究训诂注释的学问，就 你们试看你们的同辈当中，假若有以虚作 叹息说：“圣人的精妙义理，大概不止这些。”等 满，以无装有，回逆自己做不到的事情，忌妒他 得到周敦项、程颈、程颢、张载、亦雅、朱喜、吕祖 人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的 谦的著作，一看就能闯发其中的精妙之处，说： 人，就算这个人天资禀赋持别优异，同辈当中有 “我本来就认为是这祥的，”至于评价这些人学 不痛恨厌恶他的人吗？有不部弃轻视他的人 说的长处，他说：“（这些人的学说，）邵雍，最广 吗？他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会 蒋；周效颐，最精深：程頤、程新，最中正；朱熹， 被他救骗吗？有不偷偷地沉笑他的人吗？假若 极其广博，极其清深，并以中正贯穿起来”他的 有漾虚低调，自我克到，以没有能力的态废自 远见卓识大抵像这样。 处，坚定意志努力行动，勤学好问，称黄别人的 (刘因)在家教学生，为师之道庄严、尊重。 长处而责备自已的过失，学习别人的长处而能 对于来求学的弟子，他因材施教，（学生）都有成 明白自己的短处，忠厚减信，乐观和藹，平易近 就。公脚中路过保定的人很多，听说刘因的名 人，表里如一的人，就算这个人天资禀赋非常愚 声，常常来拜访（他），刘图大多回避，不和公脚 笨迟纯，同辈当中有不称赞喜欢他的人吗？他 相见，有些不了解的人以为他微慢，（他也）不去 国然以没有能力的态度自处，并且不求超过他 1-33 人，别人果真就会认为他没有能力吗？有不尊 来黄祖在蒙冲船上举行盛大宴会招待宾客，称 数崇尚他的人吗？ 衡出言不敬，黄祖感到羞愧，于是阿斥他。称衡 你们看到这些，也能知道致力于学习（应接 仔细地看他，说：“死老头！你在说什么呢？”黄 怎么做)了。 祖大怒，命令执杖行刑之人把他押出去，打算施 6祢衡 杖刑。称衡依然大骂，黄祖非常恼怒，于是就命 令把他杀了。黄射光着脚来救，已经来不及了。 1.(1)于是，就(2)多次，屡次（3)惭愧，羞愧 黄祖也后悔了，于是厚葬了他。祢衡当时二十 【解析】(1)“遂”与《孙权劝学》中“肃遂拜蒙母”的 六岁，他的文章大多散失了。 参 “遂”意思相同，译为“于是，就”；(2)“数”，一词多 考 义，结合语境可知，“数”在这里为“多次，屡次”的 7张溥 意思：(3)“惭”与《陈太丘与友期行》中“友人惭” 1.(1)每天 (2)命名(3)假期，休假【解析】 的“渐”意思相同，译为“惭愧，羞愧”。 (1)“日”与《（论语》十二章》中“香日三省吞身” 2.(1)希望先生作赋，使众宾客快乐。 (2)祢衡 中的“日”字意义相同，译为“每天”；(2)“名”，名 当时二十六岁，他的文章大多散失了。【解 词用作动词，译为“命名”：(3)“以葬亲乞假归” 析】翻译时注意重点词语。(1)句中重点词语： 中的“假”，结合句子的意思，可知其为“假期，休 假”之义。 愿，希望；赋，作赋；娱，使…快乐。(2)句中重 点词语：时，当时；亡，散失。 2.(1)所读的书（他）必定亲手抄上一逍，抄完朗诵 3.示例一：我不欣赏他的为人。因为他恃才傲物， 一遍，立即烧掉。(2)张溥也全力结交这些 人，交游日益广阔，名声传到了朝廷上。【解 轻视他人，连好友的父亲都不放在眼里，更谈不 析】翻译时注意重点词语。(1)句中重点词语： 上尊敬。所以他的结局也是悲惨的。我认为这 钞，同“抄”，抄写：已，停止、完。(2)句中重点词 种个性不值得侣导。示例二：我欣赏他的为 语：结纳，结交：日，日益：朝右，朝廷。 人。因为他才华横滋，满洒磊落；不媚权贵，敢 3.张溥所读的书要反复抄读六七遍，右手握笔处， 于直言；视死如归，宁死不屈。【解析】本题考 指掌成茧：冬天寒冷，手冻裂了，还是不停止学 查评价感悟启迪。可欣赏他的为人，也可不欣 习；为官后告假回乡时，也不分寒暑地读书。这 赏他的为人。欣赏他，可从他有才华、刚正不 些都体现了他的好学。【解析】本题考查理解 阿，宁死不屈等方面来分析：不欣赏他的为人， 文章内容。作答时，应注意题目中“用自己的 可从他过于狂妄自大，最终被杀的结局这一方 话”“体现了张湾的好学”的要求。先从原文中 面来回答。注意语言的简洁、通顺。 找出体现他好学的句子“所读书必手钞，钞已朗 【译文】称衡只认为鲁地的孔融及弘农的杨 诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手 修是人才。（他）常称赞说：“大儿孔文举，小儿 握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次”“读 杨德祖。其余的人都绿碌无才，不算什么。”孔 书若经生，无间寒舞”，然后用自己的话概述 融也十分爱惜称衡的才华。祢衡才二十岁，而 即可。 孔融已四十岁，就与他交为朋友。孔融爱腊称 【译文】张薄，字天如，太仓人。他的伯父张 衡的才华，多次在曹操面前夸赞（称衡）。曾操 辅之，任南京工部尚书。张海小时候很爱学习， (图而)想见见称衡，但称衡平日看不起曹操，自 所读的书（他）必定亲手抄上一遍，抄完明酒一 称有狂病，不青去，又多次说一些狂妄的话。… 遍，立即烧掉，接着又抄，像这样反复六七通才 黄祖的大儿子黄射，特别喜欢祢衡，曾经与祢衡 停止。右手笔的手指和掌心都磨出了老茧。 一同去游玩，一起诵读蔡邕所作的碑文，黄射非 冬天手都冻得千裂了，每天要用热水冲洗很多 常喜爱茶器的文辞，回来后后海没有抄写碑文。 次。后来他将他读书的书斋命名为“七录”，（正 称衡说：“我虽然只看一遍，但还能记得，只是石 是)因为这个原因。（他）与同乡张采一同学习， 碑上缺了两个字，不明白罢了。”于是就写了出 二人齐名，号称“姜东二张”。 来，黄射派人抄写碑文，回来校对，完全如称衡 崇预元年，张溥被选为貢生而进京，张采这 所写，没有不叹服的。黄射有一次大会宾客，有 时刚成了进士，两人的名声通播于京城。不久 人献鹦鹅给黄射，黄射举杯对称衡说：“希望先 张采去临川当官。张海回到了家乡，与郡里的 生作赋，使众宾客快乐。”称衡就操笔作文，文章 名士一起复兴古学，命名他们的文学社为复社。 1-3 没有改很快就完咸，辞藻文采很是华丽。后 崇颜四年，张海考中了进士，改授庶吉士。（张 德)因父母去世请假归家葬亲服孝，在此期间， 9王竞 他读书仍然像做学生时一样，寒暑都不间断。 1.(1)几(2)淮则(3)擅长【解析】(1)“数”可 四方慕名而来的人竞相拜访他，都自称是复社 联系《活板》中“每一字省有数印”中的“数”来理 的人。张薄也全力结交这些人，交游日益广阁， 解，译为“几”。(2)“法”所在句子的意思为“当时 名声传到了朝廷上。（他）所品评的（文章的）甲 的人都以此为准则”。“法”译为“准则”。 乙等级，很能表示荣辱。众多奔走依附他的人 (3)“善”可联系《卖油翁中“陈康肃公善射”中的 就自奇道：“我们是东林党的继承者，” “善”来理解，译为“控长”。 8仙门先生 2.(1)当时荒年缺食，盗贼兴起，王竞设计谋来悬 1.(1)研究(2)崇尚(3)停止【解析】(1)“治” 赏提贼。(2)大定二年春，（王竟）跟随太傅张 考 与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为傅士邪”中的 浩到京城朝见（皇帝），（皇帝）又下诏任命他为 登 “治”字意义相同，译为“研究”；(2)“贵”，结合语 礼部尚书。【解析】翻译时注意重点词语。 句“吾贵实”这句话的意思“我崇尚脚踏实地”， (1)句中重点词语：方略，计谋；购，悬赏。(2)句 可知为“崇尚”之义；(3)“援”，结合现代汉语中 中重点词语：从，跟随：朝，朝见。 的“辍学”一词，可知是“停止”之义。 3.①机警聪敏，非常好学；②学识渊博，能做文章； 2.(1)这里应当效仿，这里不应当效仿。 (2)当 ③为人正直。【解析】本题考查分析人物形 初仙门先生二十岁时家境贫困，同乡的人没有 象。从文中的“警敏好学”“竞设方略以购贼，不 不知追的。【解析】翻译时注意重点词语。 数月尽得之”可以归纳出王竞机警聪敏，非常好 (1)句中重点词语：当，应当；仿，效仿。(2)句中 学；从“试馆阁，竞文居最”“竞博学而能文”可以 重点词语：始，当初；弗，没有。 归纳出王竞学识渊博，能做文章；从“豪民猾史 3.记叙了仙门先生改换学业功课、脚储实地读书、 因缘为奸，竞核实之，减费几半”“竞以行状尽其 教育孩子，教人授经、知恩图报等方面的事情。 实，乃请国史刑正之”可以归纳出王竞为人 【解析】本题考查概括文章内容。作答这一 正直。 题，首先需要梳理文段大意，然后提取关键词 【译文】玉竞，字无竞，彰德人。（他）头脑聪 句，最后用自己的话概括即可。 明，思路敏捷，又很好学。十七岁时凭门第贵格 【译文】仙门先生起初以考科举为业，就精 出任官职。宋宣和年同，（王竞）参加太学两次 心准备，参加科举考试竟然没有考中，便改换了 考试合格，调任屯留主薄。当时荒年缺食，盗贼 (自己的)学业功课。于是粉读六经，博览群书。 兴起，王竞设计谋来悬赏捉贼，没用几个月就捉 研读一快书，总是探究书中曲折、是非、成败之 到全部盗贼。夏秋之际，沁水泛滥，每年征调百 处，（他）说：“我不研究空话。”读史书，读到英明 姓筑是，当地豪强和奸猾的官吏趁机勾结，王竞 的皇帝、明智的大臣的超乎寻常的多迹，就写下 核实了情况，几乎减少了一半费用。皇统初年， 自己的批注和赞语，用来教诲自己的儿子伯元、 参政韩助举荐王竞，（朝廷）召王竞帮且担任应 仁卿，说：“这里应当效仿，这里不应当效仿。”有 奉翰林文字，兼任太常将士。（皇帝）下诏让他 个叫王学谕的人，是昆山人，是个通聪众物、见 撰写《余源那王完颜娄室墓碑》，玉竞认为行状 多识广的君子。一见到仙门先生.，就十分推重 必须都符合享实，就请求史官加以改正，当时的 他。到这时先生的弟子已超过百人。先生数人 人都以此为准别。皇统二年，参加馆阁职务的 授经，提前告知学生说：“我常尚脚踏实地，不崇 考试，王竞的文章被评为第一，于是就被正式任 尚外袁的华丽。” 命为应奉翰林文字。大定二年春，（玉竞）跟随 当初仙门先生二十岁时家境贫因，同乡的 太傅张浩到京城朝见（皇帝），（皇帝）又下诏任 人没有不知道的。乡里有名望的先葉郑令尹单 命他为礼部尚书。这一年，（玉竞）泰命迁移春 单对他以礼相待，（对人们）说：“（他）是我的老 宗的陵墓，批定的礼仪和法定礼制不特，王竞被 朋友。”从此以后对仙门先生一直以礼相待。郑 降官两级。（王竞）奉命改造五龙车，荒翰林学 令尹去世以后，仙门先生就吟附儿子仁脚跟郑 士承冒，筑慕国史。大定四年，（王.竞）死于 令尹的儿子交游，以哀明自己对郑令乎恩情的 任上。 报答。距离郑令尹去世已经超过十年了，（仙门 王竞学问湖博，会做文章，擅长草书隶书， 先生)说起郑令尹，没有不追念、仰慕、叹忽的 大字写得好，两京宫殿的牌匾都是他写的，文士 时候。 中公认他为第一。 1-35 10与诸弟书（节选） (1)“废”与现代汉语“半途而废”的“废”意思一样， 1.(1)曾经(2)即使(3)心得，收获【解析】 译为“停止”。(2)“益”可以联系《爱莲说》中“香远 (1)“尝”与《卖油翁》中“尝射于家周”中的“尝” 益清”中的“益”来理解，译为“更加”。(3)“简” 意思一样，译为“曾经”：(2)“虽”，古今异义词， 所在句子的意思为“杨继盛挑选了子弟中一百 此处为“即使”之义；(3)“得”，结合句子的意思 多个出众的人”。简：选拔、挑选。 “不敢因为有一点收获就自我满足”，可知其为 2.(1)(杨继盛)于是告诉了哥哥，请求让自己也能 “心得，收获”之义。 够跟着私垫老师一起学习。(2)杨继盛召集番 2.(1)这三件事，（我）发誓终身不间断。 (2)(我) 人教导他们。【解析】翻译时注意重点词语。 参 考 时刻所期望的，只有几位弟弟果了。 【解析】翻 (1)句中重点词语：因，于是：语，告诉；得，能够。 译时注意重点词语。(1)句中重点词语：此，这； (2)句中重点词语：召，召集：渝，教导。 誓，发誓。(2)句中重点词语：属望，期望；惟， 3.杨继盛兴办教育，聘请塾师，教化子弟，资助学 只有。 生，这些都是对番民有利的事，所以香民“信爱” 3.①有毅力，以身作则。②对弟弟们要求严格。 他。 【解析】本题考查理解文章内容。解答 【解析】本题考查分析人物形象。从“立誓永 时，需要通晓全文大意，把握文章主要内容 戒吃水烟，泊今已两月不吃烟”，可以分析出曾 “继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之”写杨 国落有数力，以身作则：从“诸弟每日自立课程， 继盛兴办教育，聘请塾师。“鬻所乘马，出妇服 必须有日日不斯之功”，可以看出曾国藩对弟弟 装，市田资诸生”写他教化子弟，资助学生。据 们的要求十分严格。 此概活即可。 【译文】各位弟弟： 【译文】物继盛七岁的时候母亲去世。继母 弟第们在家读书，不知道每天用功程度如 善妒，让他放牛。杨继盛经过私塾，看见村里的 何？我从十月初一立志改变以来，虽然跟原来 孩子们念书，心里喜欢念书。于是告诉了哥哥， 一样懒惰，但是每天坚持用楷书写日记，每天读 请求让自己也能够跟着私塾老师一起学习。哥 史书十页，每天记下茶余偈谈一则，这三件事不 哥把这件事告诉了父亲，就听从了他让他学习， 曾有一天间斯过。十月二十一日立下警言永远 但是也不能停止放牛。（他）十三岁的时候，才 戒掉抽水调，到现在已经两个月不抽烟，已经习 开始吸从老师学习。家境贪因，（他）更严格要 惯成自然了。我自己设立的深程有很多，只有 求自己 记茶余偶谈，读吏书十页、写日记楷本，这三件 事，（我）发誓终身不间所。各位弟弟每天自己 (杨继盛)被贬为狄道典史。郎里汉人和少 设立的课程，必须有日日不断的功夫，即使行船 数民旋杂居，受风俗彩响很少有人懂得诗书，杨 走路，也都必须带在身边。我除此三件事外，其 继盛挑选了子弟中一百多个出众的人，聘请三 他课程不定能有成就，但这三件事，将终身 位经师教授他们。卖所乘的马匹，拿出夫人 踐行。 的服装（卖辨），卖掉田地资助学生。县里有煤 士人读书，第一要有志向，第二要有见识， 山，被番人占据，百姓只得依赖两百里外的柴 第三要有恒心。有志向则定然不甘于做下流人 (烧火)，杨继盛召集番人教孚他们，（香人）都服 物；有见识就能知道学问是没有尽头的，不敢国 从地说：“楠公即使需要我们的营帐也会给，何 为有一点收获就自我满足，像河伯观海，像井蛙 况煤山呢！”番民深信爱戴他，称他为“杨父”。 望天，都是没有远见者：有恒心就一定不会有不 类别五离道于事 成功的事。这三件事缺一不可。各位弟弟这时 如果只是有见识，那是不能很快成功的，至于有 1虫鸟之智 志向有恒心，则需要各位弟弟自我包励罢了。 1.(1)稍微(2)顺着，按照(3)追踪【解析】 我现在身体不好，不能苦思，苦思则会头晕，受 (1)“稍”可联系《活板》中“药稍榕”的“稍”来理 不了久坐，久坐就会感到很藏倦。（我）时刻所 解，译为“稍微”，(2)成语“循序渐进”中“循”是 期望的，只有几位第弟罢了。见长国藩亲笔。 “顺着，按照”的意思，以此推断，“但循一径”中 道光二十“年十二月二十日 的“循”也可以解释为“顺着，按照”；(3)“乃蹑寻 11杨继盛 得之”中的“厦”有“放轻（脚步）”“追踪”等义项， 1-36 1.(1)停止(2)更加(3)选拔、挑选 【解析】 依据前后语境，此处应选“追踪”之义。