2 类别三 讽谏劝喻-【学海风暴·魔力阅读】七年级语文课外文言文阅读

曲，所见如连环、如玖、如带、如规、如钩，色如⑥尔尔：如此。⑦何仁仲：人名，明朝万历时为 第 鉴、如琅纤、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下 菱(ku)州通判。⑧别驾：通判。⑨署华阳：代 章 者，皆浣花溪委⊙也。然必至草堂，而后浣花有 理华阳县令。 专名，则以少陵浣花居在焉耳。 1.解释文中加点词的含义。 行三四里为青羊宫④，溪时远时近。竹柏 (1)西( )(2)行( 课 苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如茅。水木清 (3)复( ) 文 华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 各不半里。舁@夫云通灌县，或所云“江从港口 (1)自宫以西，流汇而桥者三，相距各不 文 来”是也。 半里。 人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见 溪。如是者数处，缚荣編竹，颇有次第。桥尽， 一亭树道左，署日“缘江路”。过此则武侯祠。 祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪” (2)由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工 题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之， 部祠。 非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由比 亭还，度桥过梵安寺，始为社工部祠。像颜清 三 古，不必求肖，想当尔尔®。石刻像一，附以本 传，何仁仲®别驾⑧署华阳四时所为也，碑皆不 3.选文以什么顺序来写景？主要叙述了哪些 劝 堪读。 景物？ (节选自《钟伯敬合集》) 【注释】①琅纤(1 ang gan):珠玉般的美 石。②委：积聚。③少陵汽花居：杜甫的浣花 故居。④青羊官：遵观名。⑤算(yú)：轿子。 类别三 讽谏劝喻 妾愿入四身为官婢，以赎父刑罪，使得改行自新 文帝四年中，人上书言意②，以利罪当传@ 也。”书闻，上悲其意，此岁中亦除肉刑法。 西之长安。 (选自《史记·扁鹊仓公列传) 意有五女，随而泣。意怒，骂曰：“生子不 【注释】①缇萦(ti ying):人名。②意：淳 生男，策急无可使者！”于是少女缇萦伤父之 于意，西汉初临淄人。③传：传讯，速捕。 言，乃随父西。上书日：“妾父为更，齐中称其廉 ④坐：犯…罪。⑤入：交纳，进献。 平，今坐④法当刑。妾切痛死者不可复生而刑者 1.解释文中加点词的含义。 不可复续，虽欲改过自新，其道莫由，终不可得。 (1)随( )(2)复( (3)欲( 33 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)吾愧不用乳长史言，以及于此！ (1)生子不生男，缓急无可使者！ 3.结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。 (2)妾父为吏，齐中称其廉平。 阅 3.结合短文内容，说说缇萦是个怎样的人。 3 齐桓公欲铸大钟 齐桓公谓鲍叔曰：“寡人欲铸大钟，昭”寡 人之名焉，寡人之行，岂避④尧舜哉？”鲍放日： “敢问君之行？”桓公日：“昔者吾图谭⑧三年，得 文言 而不自与者，仁也；吾北伐孤竹，划③令支而反 2 孔祯谏曹王 者，武也：吾为葵丘之会，以偃天下之兵者，文 也；诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义 读 (孔)祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺 也。然则文武仁义，寡人尽有之矣，寡人之行 史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之 年 岂避尧舜哉！”鲍叔曰：“君直言，臣直对。昔者 弟，岂失于为王哉！”祯日：“恩宠不可恃，大王 公子纠在上位而不让，非仁也；背太公之言而 不奉行国命，恐今之荣位，非大王所保，独不见 侵鲁境，非义也：坛场之上，诎®于一剑，非武 淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵①暴@下人 也：侄娣的不离怀衽”，非文也。凡为不善遍于 者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓 物不自知者，无天祸必有人害，天处甚高，其听 人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！” 甚下；除君过言，天且闻之。”桓公曰：“寡人有 (选自《旧唐书·文苑传》，有改动) 过乎？幸记之，是社稷之福也，子不幸教，几有 【注释】①侵：欺凌，欺负。②暴：欺凌， 大罪以辱社稷。” 损害。 (节选自《说苑·正谏》) 1.解释文中加点词的含义。 【注释】①昭：昭示。②避：避开，引申为不 (1)循( (2)恃( 同。③谭：古代的一个诸候国。④划(chan): (3)杖( ) 同“铲”，铲除。⑤诎(q):屈服，折服。⑥侄第 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (d):古代诸侯贵族之女出嫁，以侄女和妹妹从 (1)寡人天子之弟，岂失于为王哉！ 嫁为腰(ying)妾若。⑦怀枉(ren):胸前的衣 襟，怀抱。 1.解释文中加点词的含义 34 (1)谓( )(2)对( (3)是( 其可乎？”晏子日：“夫二子营君以邪，公安得知 第 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 道哉！且伐木不自其根，则蘖⑧又生也，公何不 章 (1)诸侯抱类玉而朝者九国，寡人不受者， 去二子者，毋使耳目姓@焉。” 义也。 (节选自《晏子春秋) 【注释】①霜裁（位）：礼报上所绣的华美 课 花纹。②覆(d):翟国，是远古时黄帝的后裔建 外 文 立的，后为周朝的诸侯国。翟，同“狄”。③在 言 霸：称霸。④伐：自夸。⑤矜：自尊自大，炫郴。 (2)凡为不善遍于物不自知者，无天祸必有 ⑥梁丘据：齐侯姜尚后裔，春秋时期齐国的大 璃 人害。 夫，深受齐景公的赏识。⑦裔款：齐国大夫。 ⑧葵(n⊙)：被砍去或倒下的树木再生的枝。 ⑨星：同“淫”，放纵，送惑。 1.解释文中加点词的含义。 (1)被( 3.鲍叔运用了怎样的方法对齐桓公进行劝谏？ (2)亡( ) (3)窃( ) 三 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)家人请改室易服而敬听命，其可乎？ 景公矜冠裳游 (2)公何不去二子者，毋使耳目雄焉。 景公为西曲潢，其深灭轨，高三彻，横木龙 蛇，立木岛兽。公衣铺黻①之衣，素鳞之蒙，一 衣而五采具焉；带球玉而冠且，被发乱首，南面 而立，傲然。晏子见，公曰：“昔仲父之霸何 3.晏子是如何对齐景公进行劝谏的？请简要 如？”晏子抑首而不对。公又日：“昔管仲之霸 分析。 何如？”晏子对日：“臣闻之，惟程®人与龙蛇比。 今君横木龙蛇，立木乌兽，亦室一就矣，何暇在 霸@哉！且公伐@宫室之美，矜®衣服之丽，一 衣而五彩县高，带球玉而乱首被发，亦室一容 矣。万乘之君，而壹心于邪，君之魂魄亡矣，以 谁与图霸哉？”公下堂就晏子曰：“梁丘据而、裔 款心以室之成告寡人，是以窃袭此服，与据为 笑，又使夫子及。寡人请改室易服而敬听命， 35 5 荆文王①受若 (2)令荆国广大至于此者，葆中之力也，极言 荆文王得茹黄四之狗，完路之增①，以改四 之功也。 于云梦，三月不反。得丹之姬，淫，期年®不听 朝。葆申⑦曰：“先王卜以臣为葆，吉。今王得 茹黄之狗，宛路之增，畋三月不反；得丹之姬， 3.葆申是怎样劝说楚文王让他放弃奢靡的生 淫，期年不听朝。王之罪当答。”王曰：“不毅⑧ 活，重新回到治理朝政上来的？ 免衣极褓而齿于请侯，愿请变更而无答。”葆申 日：“臣承先王之令，不敢废也。王不受答，是 读 废先王之令也。臣宁抵罪⑧于王，毋抵罪于先 王。”王曰：“敬诺。”引席，王伏。葆申束细荆五 十，跪而加之于背，如此者再，谓王：“起矣！”王 日：“有答之名一也，递致之心！”申曰：“臣闻君 子耻之，小人痛之。耻之不变，痛之何盖？”葆 课 中趣0出，自流于渊，请死罪。文王曰：“此不毅 外 之过也，葆申何罪？”王乃变更，召葆申，杀茹黄 6 两省 言 之狗，析完路之罐，放丹之姬。后荆国兼国三 读议①无事不入：每遏入省，有厨食四孔 文 十九。令荆国广大至于此者，葆申之力也，极 炙。中书舍人时谓宰相判官。宰相亲嫌，不 读 言之功也。 拜②知制诰四为展脚④，又云“不由三字”。直拜 年 (节选自《吕氏春秋·贵直论》) 中书舍人者，谓之挞额裹头。其制诰之本，出 【注释】①荆文玉：楚文王，春秋楚国国君。 自王言，皆人主所为。故汉光武时，第五伦为 ②茹黄：猎犬名。③宛路：竹名，细长而喜，可督铸钱掾，见诏书而叹曰：“此圣明主也，一见 做箭杆。④蜡(zg):带丝绳的短箭。⑤政决矣。”近者凡有诏敕，皆责成群下。袭贬之 (ti6):打猎。⑥期(j)年：一周年。⑦葆申：名言，哲王所慎。几百具察，王公卿士，始寝则谓 叫申的太葆。太葆，即太保，官名。⑧不毅 其硅璋圆特达，善无可加；旋有贬黜，则比以斗 (g):古代诸侯自称之谦辞。⑨抵罪：抵偿应 筲下才⑦，罪不容责。同为一士之行，固出君上 负的罪贵。⑩遂致之：索性真的抽打我吧。 之言，总智生于修忽，是非变于俄倾。盖天子无 ①趣(c):疾行，快步走。@析：同“折”，折断。 戏言，言之苟失，则取尤®天下 1.解释文中加点词的含义。 (选自《卢氏杂说) (1)反( ) 【注释】①谏议：官名，指谏议大夫。②拜： (2)耻( ) 授予。③知制诰：官名，掌草拟、缮写皇帝的诏 (3)过( ) 书。④屣(×i)脚：宫名。⑤警铸钱撩(yuàn): 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 官名，掌监督铸钱和查假钱。⑥硅章(9U (1)王不受答，是废先王之令也。 zhang):比喻资质优异，才德出众。⑦斗筲 (shāo)下才：比喻气量狭小，才识短浅。⑧尤： 36 错误，罪过。 1.解释文中加点词的含义 恐有识闻之，必生横议。” 第 (1)皆( )(2)叹( 太宗抚掌曰：“造次不思，遂有此语，方知 章 (3)慎( ) 谈不容易。并勿问之。其屈突通、张道源儿 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 子，宜各与一官。” (1)近者凡有诏救，皆责成群下。 (节选自《真观政要·忠义第十四》) 课 【注释】①清慎：清廉谨慎。②深迎：认真 外 文 追究。③承间：趁机会。④痛（é）马：瘦弱的 言 马。⑤赏赉(1ài):赏赐。 文 (2)盖天子无戏言，言之苟失，则取尤天下。 1.解释文中加点词的含义。 璃 (1)乃( ) (2)渝( (3)与( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3.从文中可以看出，作者认为作为明君应该怎 (1)今闻其卖珠，将罪举者，臣不知所谓。 样做？ 三 (2)造次不思，遂有此语，方知谈不容易。 太宗将罪举者 3.请用自己的话说说魏征是如何让太宗认识 贞观八年，先是桂州都督李弘节以清慎① 到自己说错了话的。 闻，及身段后，其家卖珠。太宗闻之，乃宣于朝 曰：“此人生平，宰相皆言其清，今日既然，所举 者岂得无罪？必当深理四之，不可舍也。” 侍中魏征承间®言曰：“陛下生平言此人 浊，未见受财之所，今闻其卖获，将罪举者，臣 不知所谓。自圣朝以来，为国尽忠，清负慎守， 终始不渝，屈突通、张道源而已。通子三人来 选，有一匹羸马①；道源儿子不能存立，未见一 言及之。今弘节为国立功，前后大蒙赏奇，居 官殁后，不言贪残，妻子卖珠，未为有罪。审其 清者，无所存问，疑其浊者，旁贡举人，虽云疾 恶不疑，是亦好善不笃。臣窃思度，未见其可， 37 8 赵括之母 3.请结合选文内容概活赵括母亲的形象。 赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。秦 攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上 书言于王日：“括不可使将。”王日：“何以？”曰： “始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数， 所友者以百数。大王及宗室所赐币者，尽以与 魔 军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一 旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。王所 晏子①聘四于吴 阅 读 赐金帛，归藏于家。乃日视梗利田宅可买者买 晏子聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失 之。王以为何如其父乎？父子不同，执心各 之道若何？” 异。愿勿遣。”王日：“母置之，吾计已决矣。”括 晏子对日：“先民而后身，先施而后诛。强 母日：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？” 不暴®弱，资不凌贱，高不做贫。百姓并进@，有 王曰：“不也。” 中课 司不侵，民和政平。不以威强退人之君，不以 括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括 众强兼人之地。其用法为时禁暴，故世不逆其 死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。 志。其用兵为众屏⑤患，故民不疾⑧其劳。此长 (节选自《列女传》) 文 保威强勿失之道也。失此者危矣。” 【注释】①马服君赵奢：赵奢，战国时赵国 读 吴王忿然作色，不说。 的大将。马服君是赵奢的封号。 晏子日：“赛君之事毕矣，婴无斧领之罪①， 年 1.解释文中加点词的含义。 请辞而行。”遂不复见。 (1)置( ) (节选自《晏子春秋·内篇问下第四》) (2)称( ) (3)覆( ) 【注释】①晏子：晏婴，春秋时期齐国著名 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 政治家、思想家、外交家。②聘：访何，探问。 (1)父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以 ③暴：欺凌。④进：进用，任用。⑤屏(bing): 百数。 排除，消除。⑥疾：怨版。⑦斧新(zhi)之罪：这 里指砍头的罪。 1.解释文中加点词的含义。 (1)先( ) (2)逆( ) (2)王以为何如其父乎？父子不同，执心 (3)说( ) 各异。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)敢问长保威强勿失之道若何？ 38 (2)家君之事毕矣，要无斧领之罪，请辞 (2)朕与公辈宜戴力相辅，庶免为人所笑也！ 而行。 章 3.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪 课 3.本文中，晏子认为如何才能保持国家的威严 些？用自己的话简述。 强大？请用自己的话简述。 文 文阀 璃 国 汉阴老父 汉阴老父者，不知何许人也。桓帝延赛@ d 剖身藏珠 中，幸心竟陵，过云梦，临沔水，百姓莫不观者 上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，制 有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问 视 身以藏之，有诸？”待臣曰：“有之。”上曰：“人皆 曰：“人皆来观，老父独不辍，何也？”老父笑而 知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇®抵①法，与 不对。温下道百步，自与言。老父日：“我野人 喻 帝王徇@奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑 耳，不达斯语。请问天下乱⑧而立天子邪？理① 邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘 而立天子邪？立天子以父⑤天下邪？役面天下 者，徙宅而忘其妻。'孔子曰：‘又有甚者，柒、针 以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽⑦，而万人 乃忘其身。’亦扰是也。”上曰：“然。朕与公辈 以宁。今子之君，劳人自纵，递®游无忌，吾为 宜戮力相辅，庶免为人所笑也！” 子羞之。子何忍欲人规之乎！”温大惭，问其姓 (节选自《资治通鉴》) 名，不告而去。 【注释】①上：这里指唐太宗。②贾(g心)胡： (选自《后汉书·逸民传》) 胡商。③赚(Q①：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：追寻。 【注释】①延熹：汉桓帝的年号。②幸：皇 1.解释文中加点词的含义。 帝驾临。③乱：混乱。④理：治理。⑤父：像君 (1)闻( )(2)异( 父那样（关爱）。⑥役：役使。⑦茅茨采椽 (3)犹( ) (chuan):用茅草盖屋顶，用标木作椽。⑧逸： 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 纵情，放纵。 (1)人皆知彼之爱珠而不爱其身也。 1.解释文中加点词的含义。 (1)异( ) (2)斯( (3)惭( 39 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)使民之义也，爱之而已矣。 (1)人皆来观，老父独不，何也？ 3.文中具体说明“治国之道”的内容是什么？ (用文中语句回答) 魔 (2)今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子 羞之。 读 3 吴宫①這事 (抚州宜黄二中检测) 3.文中汉阴老父的哪几句话集中体现了孟子 越心来平®，而夫差有忧色。一旦复筑台 “民贵君轻”的玫治主张？ 外 于姑苏之左，俾咖参政多者以听百姓之疾苦焉， 以察四方之兵苹焉。一之日①，视之以伍员⑤。 未三、四级®，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲 词 2 武王问治国之道 矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾帮⑦以代焉。毕 年级 九层而不奏，且得®曰：“四国畏王，百姓歌王， (抚州宜黄期中改编)】 武王问于太公日：“治国之道若何？”太公 彼员者欺王。”员曰：“彼徒狱其身之亟①高，固 对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？” 不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之 曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿 欺乎！” 夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道，使民之 王赐员死，而慧用事①。明年，越入吴。 义@也，爱之而已矣。” (节选自《谗书) (选自《说苑·玫理》，有删改) 【注释】①吴官：春秋时吴王夫差的宫室。 【注释】①若何：怎么样，是什么。②义：合 ②越心未平：公元前494年，越王勾横被吴国 宜的道德、行为。 打效后，和其臣民常怀报仇复国之心。③俾 1.解释文中加点词的含义。 (bD:使、让。④一之日：十月以后的第一个月， (1)道( ) (2)对( 即十一月。⑤伍员：伍子胥，吴国大臣。⑥未 (3)生( ) 三、四级：还没建好第三、四层。⑦部(o):伯 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 暂，吴国太宰。⑧倡：宣扬。⑨玉：急，赶快。 (1)利之而勿害，成之勿败。 ⑩用事：专权，当权。 1.解释文中加点词的含义。 (1)兵( )(2)毕( ) 40 (3)固( 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)修门者虽众，不能行一于此，吾故弗 第 (1)夫差不悦，俾齬以代焉。 式也。 章 得 (2)岂臣之欺乎！ 3.孔子为何“过而不式”？（用文中语句回答） 文 文 璃 3.这篇短文揭示了一条怎样的深刻的历史 教训？ 王翦将兵 (抚州期末) 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，多秦 始皇。 4 孔子过而不式D 秦将李信者，年少社勇，尝以兵数千逐燕 三 (抚州高新区检测) 太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。 视 荆②伐陈，陈西门环，因其降民使修之。孔 于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几 子过而不式。子贡执辔而问曰：“礼，过三人则 何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇 下，二人则式。今陈之修门者众矣，夫子不为 问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇日： 式，何也？”孔子日：“国亡而弗知，不智也；知而 “王将军老矣，何怯也！李将军果①势壮剪，其 不争，非忠也；争而不死，非勇也。修门者虽 众，不能行一于此，吾故弗式也。”诗日：“忧心 言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。 王翦言不用，因湖病，归老于频阳。李信攻平 悄悄，愠于群小。”小人成群，何足礼哉！ (节选自《韩诗外传》) 与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之， 【注释】①式：同“轼”，文中指扶若车前横 于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之， 木对他人表示敬意。②荆：楚国。 三日三夜不顿舍四，大破李信军，秦军走。 1.解释文中加点词的含义。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。 (1)伐( )(2)使( 曰：“赛人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻 (3)愠( ) 荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 翦湖日：“大王必不得已用臣，非六十万人不 (1)国亡而弗知，不智也。 可。”始皇日：“为听将军计耳。”于是王翦将兵 六十万人，始皇自送至潇上。 王翦果代李信击荆，大破荆军。 (选自《史记》，有剧改) 41 【注释】①果：果新。②顿会：停止。之，宣王杀杜伯而周室卑；此三天子，皆不能尊 ③为：准。 贤用辩士之言，故身死而国亡。”遂趋而出，楚王 1.解释文中加点词的含义。 遽而追之日：“己子反矣，吾将用子之谏；先日说 (1)好( )(2)南( 寡人者，其说也不足以动寡人之心，又危加诸寡 (3)引( ) 人，故皆至而死；今子之说，足以动寡人之心，又 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 不危加诸寡人，故吾将用子之谏。” 魔 (1)王药者，频阳东乡人也。 (选自《说苑·正谏》，有俐改) 【注释】①瓶(u):两人并耕，此指同伴。 璃 ②特：只、不过。③草茅：草野，民间。④顾：不过。 (2)吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？ 1,解释文中加点词的含义。 (1)委( ) (2)涂( 中课 3.你怎样看待王翦由“谢病”到重新“将兵”“大 (3)趋( 破荆军”的举动？试结合文段简要分析 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 文言 (1)土负水者平，木负绳者正，君受谏者圣。 词 年级 (2)此三天子，皆不能尊贤用辩士之言，故身 死而国亡。 16 诸御已进谏 楚庄王筑层台，延石千重，延壤百里，大臣 谏者七十二人皆死矣；有诸御己者，谓其鹅① 3.诸御己和“大臣谏者七十二人”劝谏的结果 曰：“吾将入见于王。”其耦日：“以身乎？今子 有何不同？其原因是什么？对你有何启示？ 特⑧草茅®之人耳。”诸御己曰：“若与子同耕则 比力也，至于说人主不与子比智矣。”委其耕而 入见庄王。 庄王谓之曰：“诸御己来，汝将谏邪？”诸御 己日：“君有义之用，有法之行。且己闻之，土 负水者平，木负绳者正，君受谏者圣；君筑层台， 延石千重，延壤百里；民之衅咎血成于通涂，然 且未敢谏也，己何敢谏乎？顾④臣愚，窃闻昔者 42 桀杀关龙逢而汤得之，纣杀王子比千而武王得船要走一天才能到达,因此游者都放弃了去那 像珠玉般的美石、像浓绿色的瓜,深幽幽的呈现 里,只能怅然地望着它却不能到达。能到达那 一旅青碧色、在城下回旋着的,都是浣花溪水积 里的人又多因其他的事经过那里,偶然登上去 聚的地方,然而一定要到草堂一带,然后才有 游览一下就离开,没有能够欣赏到所有的奇特 “浣花”这一专属名称,这是园为杜甫的浣花故 景观。但依靠在城市道旁的山没有什么可游览 居在那儿罢了。 的,相互带领着去游览的人却很多。唤,因为路 行走三四里就到了青羊宫,溪流一会儿远 途遥远且偏僻以致奇特景致得不到推广,但得 一会儿近,青竹翠柏郁郁葱葱,显得对岸浓荫 到推广的又只有这些,难道不是因为地理位置 塞 森森,一直延伸到溪的尽头,平望像一片荠菜。 造成这样吗? 水光树色,清幽而绚丽,使人表里澄激,神清气 我曾经听说浮山的胜景,很高兴,心里很向 爽。从青羊宫往西,(因)溪水汇流而架设了三 往,自认为生在这里,就有终老于这里的想法, 座桥,(彼此)相隔都不到半里路。轿夫说(这 辛年的秋天,(我)和两三个朋友划船从江滨 里)通向滩县,或许这就是所谓“江从灌口来”的 出发,经过浮山的山脚,独自心喜,希望能登上 说法吧。 浮山,来娱乐我的心志。那几个朋友认为不行, 溪左边住有人家,这时溪身便被屋舍遮住, 说:“离开!离开!”比得上风的迅速了!先前我 不能常常看见;稍有空缺,溪水又重新展现在眼 在船上看见它,高不过一里,方圆不过二三里, 前。像这样的情形有好几处,(溪岸人家)用树 好像没什么奇特的地方,但是其中岩壑秀丽, 枝、竹条编扎成门户和篱墙,很是齐整。走到桥 仿佛是鬼斧神工到了极点。因为地处遥远且偏 的尽头,道路的左边立着一座亭子,上面题写着 僻,它的奇特得不到推广,而它的奇特又如此含 “缘江路”几个字。过了这里就到了武侯祠。祠 蓄隐藏,这就是很少有人来到这里的原因。我 前有一座木板桥跨越溪流,桥上有临水的栏杆 已经后悔离开而没有赏尽山中的奇特景观。不 覆围着,到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。 久回来经过山中,登上此山游览两天才回。等 过了桥,是一片小小的陪地,像梭子那样横斜着 到以后来这里买田养老,然后大概写出浮山的 插在水中,溪水四面环绕着它,没有桥便无法通 形态,现在先这样记下它。 行。小洲上面建造了一座亭子,上面题有“百花 19 浣花溪记 潭水”几个字。从这座亭子返回,走过桥经过梵 【解析】 1.(1)向西 (2)走,行走(3)又 安寺,这才到了杜工部祠。(杜甫的画像)十分 (1)“西”属词类活用,名词用作动词,译为“向 清朗古朴,不强求惟妙惟肖,但想来杜甫应当是 西”。(2)“行”联系现代汉语“行走”理解,意思 如此模样。(还有)一幅刻在碑石上的肖像,附 是“走,行走”。(3)“复”属一词多义,此处 着杜甫的传记,是通判何仁仲在代理华阳县令 译为“又”。 时所制作的,碑文全都没法读了。 2.(1)从青羊宫往西,(因)溪水汇流而架设了三座 类别三 讽谏劝喻 桥,(彼此)相隔都不到半里路。 (2)从这座亭 子返回,走过桥经过梵安寺,这才到了杜工部 1 提救父 祠。 【解析】(1)句中重点词:自,从;流汇,溪 1.(1)跟随(2)再(3)想要【解析】(1)词语所 水汇流;桥者三,三座桥。(2)句中重点词:还 在句子的意思为“跟随在后面哭泣”。随:跟随。 返回;度,走过;始,才。 (2)“复”在《木兰诗》中有“唧哪复哪唧”一句,句 3.以游踪顺序来写景。主要写了浣花溪、青羊宫 中的“复”译为“再”,本文中的“复”与其义同 随溪前行所见之景、杜工部祠等景物。 【解 (3)“欲”在《狼》中有“方欲行”一句,句中的“欲” 析】本题考查分析写作顺序和概括文章内容。 译为“想要”,本文中的“欲”与其义同。 作为游记,一般情况下以游踪顺序来写景,可结 2.(1)生孩子不生男孩,到紧要关头就没有可用的 合文中的“出”“行”“过”等词分析出来。后一问 人! (2)我父亲是朝廷的官吏,齐地人民都称 考查对内容的概括能力。结合文中的内容,将 赞他的廉洁公正。 【解析】(1)句中重点词语: 作者叙述的景物概括出来即可。 子,孩子;无,没有;使,用。(2)句中重点词语 【译文】出成都城南门,左边是万里桥。向 为,是;称,称赞。 西折行的细而美、长而弯,所见像逢环、像开口 3.她是有胆识、有勇气、有智慧的孝女。她在父亲 的玉环、像带子、像围规、像弯钩,水色像明镜、 1-22 获罪的情况下舍已救父,非常孝顺;通过合理的 理由说服统治者,可见其智慧和胆识过人 桢秉公执法。 【解析】本题考查分析人物形象。在理解文意的 【译文】孔顽,唐高宗时担任苏州长史。曹 基础上,结合重点语句进行概括即可。提蓄在 王李明任苏州刺史,不遵守法令制度,孔桢常常 父亲获罪时,能够跟随父亲去长安,并且能上书 进言规谏。李明说:“我是天子的弟弟,哪里会 朝廷,说明她是有胆识、有勇气的女子,从“妾 有失于作为王呢!”孔说;“恩宠是不能依赖 愿入身为官嫂,以赎父刑罪,使得改行自新也 的,大王不奉行国法,恐怕今日的荣誉地位,不 可知,她在父亲获罪的情况下打算舍已救父,足 是大王所能保住的,难道(您)没看到淮南王的 见其孝顺。从“妾切痛死者不可复生而刑者不 事吗?”李明听后不高兴。李明身边的人有欺凌 可复续,虽欲改过自新,其道莫由,终不可得”可 虐待老百姓的,孔把这些人抓起来用杖刑杀 知,她通过合理的理由说服统治者,可见其智慧 死。李明后来果然获罪判刑,被贬谪到黔中,对 和胆识过人。 人说:“我很惭愧没有听孔长史的话,以至于有 【译文】汉文帝四年,有人上书朝廷控告淳 这样的下场!” 于意,根据刑律罪状,要逮捕押解西行到长 3 齐桓公欲铸大钟 安去。 1.(1)对......说 (2)回答 (3)这 【解析】 淳于意有五个女儿,跟随在后面哭泣,淳 (1)“谓”在《孙权劝学》中有“权谓吕蒙曰”一句, 于意发怒,骂道:“生孩子不生男孩,到紧要关头 句中的“谓”译为“对......说”,本文中的“谓”与 就没有可用的人!”于是最小的女儿提萦听了父 其义同。(2)“对”在《穿井得一人》中有“丁氏对 亲的话很感伤,就跟随父亲西行(到了长安)。 目”一句,句中的“对”译为“回答”。(3)词语所 (她)上书朝廷说:“我父亲是朝廷的官吏,齐地 在句子的意思为“这是国家的福分”。是:代 人民都称赞他的廉洁公正,现在犯法被判荆。 词,这。 我非常痛心处死的人不能再生,而受刑致残的 2.(1)各个诸侯国都抱着美玉来朝拜我,我没有接 人也不能再复原,即使想改过自新,也无路可 受他们的礼物,这是义。 (2)凡是对所有事物 行,最终不能如愿,我愿意进献自身,做官府的 做了不好的事,自己却不明白的人,即使没有天 奴嫂,用来赎父亲的肉刑之罪,使父亲能有改过 灾也一定有人祸。 【解析】(1)句中重点词: 自新的机会。”汉文帝看了绽萦的上书,悲悯她 朝,朝拜;九国,各国。此句是判断句,表判断语 的心意(故免了淳于意),并在这一年废除了 气,翻译时要表达出来。(2)句中重点词:善, 肉刑。 好;不自知,自己不明白。 2 孔谏曹王 3.鲍叔运用了举例子的方法,并用有针对性的论 1.(1)遵守 (2)依赖 (3)用杖刑 【解析】(1)词 述进行劝诫。齐桓公从“文武仁义”这四个方面 语所在句子的意思为“不遵守法令制度”。 论述自己可比尧舜,鲍叔也从这四个方面进行 循:遵守。(2)可结合成语“侍强凌弱”来理解。 反驳,最终让齐桓公放弃铸钟的想法。 【解 侍:依赖。(3)“杖”属词类活用,名词用作状语 析】本题考查理解文章内容。分析鲍叔运用的劝 译为“用杖刑”。 谏方法,要看鲍叔的劝说目的与内容。齐框公要 2.(1)我是天子的弟弟,哪里会有失于作为王呢! 铸钟,并从“文武仁义”四个方面论述,鲍叔认为 (2)我很惭愧没有听孔长史的话,以至于有这 齐桓公并没有做到这四点,并分别举例说明 【解析】(1)句中重点词:岂,哪里 样的下场! 理由。 怎么。(2)句中重点词:愧,惭愧;用,听从。 【译文】齐桓公对鲍叔说:“我想铸一口大 3.从他多次劝谏唐高宗的弟弟李明可以看出,他 钟,来昭示我的名声,我的行为,难道与尧舜不 是一个不畏强权、敢于进谏的人;从他杖杀李明 同吗?”鲍叔说:“请问您做了什么?”桓公说:“以 身边欺凌百姓的人可以看出,他是一个秉公执 前我圈攻谭国三年,攻下了却没有自己独占,这 法的人。 【解析】本题考查分析人物形象,可 是仁;我向北讨伐孤竹,铲除了令支来反抗的 结合人物的言行进行分析。具体作答时,可以 人,这是武;我举行了葵丘之会,让天下所有的 先写是什么样的人,再结合具体语句进行分析 战争都停止了,这是文;各个诸侯围都抱着美玉 从“曹王明为刺史,不循法度,桢每进谏”可以看 来朝拜我,我没有接受他们的礼物,这是义。既 出作为臣子的孔桢不畏强权、敢干进谈;从“明 然这样,文武仁义,我全都有了,我的行为难道 左右有侵暴下人者,桢捕而杖杀之”可以看出孔 与完舞不同!”鲍叔说:“您直言陈说,我就直言 1-23 回答。以前公子纠在位的时候,您没有谦让,这 公,景公说:“和从前管仲称霸诸侯时的情形相 不是仁;违背太公的遗言而入侵鲁国,这不是 比怎么样?”晏子低下头不回答。景公又问道: 义;坛场之上,屈服于(曹沫)的一柄剑下,这不 “和从前管仲称霸诸侯时的情形相比怎么样?” 是武;侄女和然妹不离开(您的)怀抱,这不是 晏子回答说:“我听说过,只有生活在水乡的狄 文。凡是对所有事物做了不好的事,自已却不 人才与龙蛇亲近。现在您的(宫室)横着的木料 明白的人,即使没有天灾也一定有人祸,上天处 上雕刻着龙蛇,竖着的木料上雕刻着鸟兽,也只 在极高的位置,他能听到下面所有的事;您说的 不过是把这些装在一座宫室罢了,郡有工夫称 不正确的话,上天都能听到。”桓公说:“我有过 密 霸诸侯呢?况且您自夸宫室的壮美,炫耀衣服 错吗?很幸运,我记佳了,这是国家的福分,你 的华丽,一身衣裳五彩都齐备了,衣带上镶着玉 如果不教导(我)的话,(我)几乎犯了大罪以致 石,乱蓬蓬的脑袋上披散着头发,也只不过是在 辱没国家了。” 宫室里打扮一下罢了。作为一个拥有万辆兵车 景公矜冠裳游 4 的大国的君主,却把心思用在这类不正当的事 (③私下 1.(1)同“披”,披散(2)丢失,失去 情上,您作为君主的魂魄都丢失了,还跟谁一起 【解析】(1)“被”结合句子意思可知是通假字,同 谋划称霸诸侯呢?”景公下堂走到晏子跟前说: “披”,披散。(2)“亡”结合“亡羊补牢”中“亡”的 “梁丘据、裔款把宫室建成的事告诉了我,因此 意思,可译为“丢失,失去”。(3)“窃”结合“窃窃 我私下里穿上这身衣服,跟梁丘据一块取乐罢 私语”中“窃窃”的意思及语境内容,可译为 了,又让先生您碰上了。请允许我换一座宫室, “私下”。 改换这身衣服,恭敬地听从您的教诲,这样可以 2.(1)请允许我换一座宫室,改换这身衣服,恭敬 吗?”晏子说:“这两个人用不正当的东西迷惑 地听从您的教诲,这样可以吗? (②)您何不让 您,您哪里还能知道当君主的道理呢?况且砍 这两个人离开,(这样就)不会让您的眼睛耳朵 伐树木如果不砍掉树根,那么不久枝条就又生 受迷惑了。 【解析】(1)句是疑问句,表商量语 长出来了。您何不让这两个人离开,(这样就) 气。句中重点词:易,改换;听命,听从指教。 不会让您的眼睛耳桑受迷惑了。” (2)句中重点词:去,离开,这里是使动用法 5 荆文王受答 让....离开;母,不会。 1.(1)同“返”,返回 (2)使......感到羞耻 (③)过 3.直言劝谏。一开始,对于齐景公的自夸自得,晏 错【解析】(1)“反”为通假字,同“返”,返回。 子“抑首而不对”。接着,齐景公自比管仲时,晏 (2)“耻”是形容词的使动用法,意思是“使..... 子就直接批评他没有工夫称霸诸侯。然后,齐 感到羞耻”。(3)“过”属一词多义,此处译为 景公下堂走到晏子跟前“敬听命”时,晏子以“砍 “过错”。 树”作比,希望齐景公让梁丘据、裔款两人离开 2.(1)您不接受鞭刑,这是废弃了先王的法令。 以免再受他们的盎惑。 【解析】本题考查理解 (2)使楚国疆土广阔到这种程度,是葆申的力量, 文章内容。一般来说,劝谏有直言劝谋与婉言 是极力劝的功效。 【解析】(1)句中重点词: 劝谏两种。从晏子回复齐景公的话来看,他是 答,打、刑;废,废弃;令,法令。(2)“.... 直接说“以谁与图霸哉”“去二子者,母使耳目姆 者......也”是判断句。句中重点词;令,让、使; 焉”,所以是直言劝谏。虽然有伐树的比喻,但 极言,极力劝。 只是为了让自己的劝谏更有说服力,所以还是 3.在劝说时,以先王的律法为依据,指出楚文王目 属于直言劝谏。 前的行为应该受鞭荆,并表示自已不能获罪干 【译文】齐景公在宫殿的西边修建了一个育 先王。在惩罚楚文王时,不是让其受皮肉之苦 曲的水池,水池的深度能没过车轴头,水池上面 而是让他心里感到羞耻。然后离开朝廷,自我 修建了一座三仞高的宫室,横着的木料上都雕 流放到洲,最终,楚文王被他的言行所感动,回 刻着龙蛇,竖着的木料上都雕刻着鸟兽。景公 心转意,重新开始治理朝政。 【解析】本题考 穿上绣着华美花纹的礼服,绣着各种花纹的外 查理解文章内容。文中主要写了葆申的“言”与 震,一身衣裳五彩都齐备了;衣带上镶着玉石, “行”,这些言行,都是为了劝说楚文王治理朝 帽子上系着丝带,头发披散开,脑袋乱蓬蓬的, 政。为达到劝谏的目的,他先是直接劝说,再是 面向南方站立着,神情十分高傲。晏子去见景 1-24 用自己的行动来规劝。 【译文】楚文王得到茹黄猎犬和宛路箭,就 主言,皆人主所为”“褒贬之言,哲王所慎”,以及 用它们到云梦打猎,三个月不返回。得到丹地 最后一句,可以看出作者对明君应如何做的 的美女,纵情女色,整整一年不上朝听政。葆中 理解。 说:“先王占卜让我做太葆,卦象吉利,如今大 【译文】速议大夫无事不入门下省:每逢入 王您得到茹黄猎犬和宛路箭,前去打猎,三个月 省,有厨食四孔烧烤肉吃。中书含人,当时叫宰 不返回;得到丹地的美女,纵情女色,整整一年 相判官。宰相对待下属官员有亲有疏,不授子 不上朝听政。您的罪应该施以鞭刑。”楚文王 知制谐官的是脚,又叫“不由三字”。直接授 说:“我从离开&裸就列位于诸侯,请您换一种 予中书舍人官的叫挞额裹头。关于制语一类的 荆法,不要鞭打我。”葆申说:“我敬受先王的法 诏书,本来出自皇帝之口,都是皇帝做的。过去 令,不敢废弃。您不接受鞭刑,这是废弃了先王 汉光武帝时,第五伦任督铸钱椽,看见诏书而感 的法令。我宁可在您这里抵偿应负的罪责,也 叹说:“这是英明的君主啊!(皇帝)一看就决定 不能在先王那里抵偿应负的罪贵。”文王说:“遵 了,”现在凡是皇帝下达的命令,都青令下面的 命。”(于是葆申)拉过席子,楚文王趴在上面 官员写成诏书。(诏书上)褒奖或贬斥的话,是 葆申把五十根细荆条捆在一起,跪着放在楚文 英明君主应该慎重选择的,现在群臣、王公卿 王的背上,再拿起来,这样反复做了两次,对楚 士,凡是想衰奖一个人时就说他资质优异,才德 文王说:“请您起来吧!”楚文王说:“同样是有了 出众,好得没法再好;若是遭到贬斥罢免时,就 受鞭刑的名声,索性真的抽打我吧!”葆申说; 说他气量狭小、才识短浅,是个罪不容责的坏 “我听说,对于君子,要使他心里感到羞耻,对于 人。同样一个人做的事,出自君王之口,糊涂、 小人,要让他皮肉觉得疼痛。如果让他感到差 聪明在瞬间有了判断,正确、错误在顷刻间发生 耻仍不能改正,那么让他觉得疼痛又有什么用 变化。大概因为君王不能有开玩笑的话,说话 处?”葆申说完,快步走了出去,自我流放到渊, 如果有失误,就会取罪于天下。 请求楚文王治自己死罪。楚文王说:“这是我的 7 太宗将罪举者 过错,葆申有什么罪?”楚文王于是改弦更张,召 1.(1)于是,便 (2)改变(3)给予,授予 【解 回葆申,杀了茹黄猎犬,折了宛路箭,打发了异地 析】(1)“乃”与《卖油翁》“乃取一葫芦置于池”中 的美女。后来楚国兼并了三十九个国家。使楚 的“乃”意思相同,译为“于是,便”。(2)“渝”结 国蕴土广闹到这种程度,是葆申的力量,是极力 合成语“矢志不渝”可知,译为“改变”。(3)“与’ 劝的功效。 属一词多义,此处译为“给予,授予”。 6 两 省 2.(1)现在听说他的家人卖珠宝,就要加罪推举他 (②)感叹 (3)小心,谨慎 1.(1)都,全 【解析】 的人,臣不知道陛下是什么意思。 (2)我做事 (1)词语所在句子的意思为“都是皇帝做的” 不好没有深思,就说出这样的话,现在才知道说 皆:都,全。(2)词语所在句子的意思为“看见诏 话(不说错)不容易。 【解析】(1)句中重点词 书而感叹说”。叹;感叹。(3)“慎”与其现代汉 闻,听说;罪,加罪;举,推举。(2)句中重点词; 语的意思相同,译为“小心,谨慎” 造次,做事不好;遂,于是;方,才。 2.(1)现在凡是皇帝下达的命令,都责令下面的官 3.首先,提出太宗一直说李弘节生前为官不清,但 员写成诏书。 (2)大概因为君王不能有开玩 没有看到他接受财物,只是听说他的家人卖珠 笑的话,说话如果有失误,就会取罪于天下。 宝,就要加罪举荐他的人是不妥当的;其次,列 【解析】(1)句中重点词;诏、敕,都指皇帝下达的 举清廉谨慎、为国尽忠的大臣屈突通、张道源的 命令;群下,下面的官员。(2)句中重点词;盖, 后人都家境穷困,陛下对此没有慰问过,却在听 大概因为;苟,如果。 说李弘节的家人卖珠宝而欲罪举者的事例,令 3.作为明君,说话、做事都应该慎重。褒奖或贬黜 太宗明自这样做不妥;最后,指出不能怀疑一个 臣子,不能被他人所左右,不能听信谗言,被奸 人不清白时,就连举荐他的人都要受到责备,担 臣蒙蔽眼晴,否则将取罪于天下,失信于百姓。 心这样会产生不好的影响。从而让太宗认识到 【解析】本题考查体会文章主旨。阅读全文, 自己说错了话。 【解析】本题考查概括文章内 在了解全文意思的基础上概括出本文的内容, 容。对魏征说的话的思路进行概括,先是含著 体会文章的主旨。从文中的“其制造之本,出自 地否定唐太宗的做法,然后列举了屈突通、张道 1-25 源的事例来证明太宗的做法有失偏颜,最后表 深明大义;从“始妾事其父......乃日视便利田宅 达自己的观点。可按照“首先......其次......最 可买者买之”可看出赵括母亲观察细致;从“王 后”这样的层次来作答。 终遣之......妾得无随坐平”可看出赵括母亲见 【译文】贞观八年,先前的桂州都督李弘节 识深远、处事周密。 【解析】本题考查分析人 以清廉谨慎闻名,等到李弘节死后,他的家人却 物形象。从她上书直言自己儿子不可以为将可 变卖珠宝。太宗听说这件事后,便在朝堂上说: 知其深明大义;从她能看出儿子和丈夫的差别 “这个人平生所为,宰相都说他清康,今天既然 可知其观察细致人微;从她讨得“无随坐”的承 (他的家人出来卖珠宝),那么推举他的人怎能 塞 诺可知其见识深远、处事周密。 没有罪过呢?一定要认真追究,不能放过。” 【译文】赵国大将马服君赵奢的妻子,是赵 侍中魏征趁机会说:“陛下一直说这个人生 括的母亲。秦国攻打赵国,孝成王派赵括代替 前为官不清,但也没有看到他收受贿赂的地方, 廉颇为大将。将要出行,赵括母亲上书对孝成 现在听说他的家人卖珠宝,就要加罪推举他的 王说:“赵括不可以被任命为大将。”孝成王问: 人,臣不知道陛下是什么意思。自圣朝建立以 “为什么?”(赵括母亲)说:“当初我侍奉他父亲, 来,为国尽忠,清廉谨慎,自始至终不改的,只有 他父亲当时是大将,用自己的俸禄供养的食客 屈突通、张道源罢了。屈突通的三个儿子来京 (谋士)要以十这个数目来计算,所结交的服 应考,只有一匹瘦弱的马;张道源的儿子穷得无 友要以百'这个数目来计算。大王及王室贵族 法维持生计,没有见陛下有一句话谈到过他们。 赏赐的财物,统统都分给了军吏和士大夫。接 如今弘节为国立功,前后受过不少赏赐,在任时 受大王命令的那天起,就不再过问家里的私事。 和死后,也没有听说他曾贪污受贿、残害百姓 现在赵括骤然做了大将,坐西向东让军吏来拜 如今他的妻子和孩子出来变卖珠宝,并没有什 见,军吏没有敢仰视他的。大王所赏赐的金币 么暴过。认为一个人清白,就没有存凝的地方 布帛,(他)回家后统统收藏起来。于是天天观 怀疑有贪污行为的,就连举荐的人都要受到青 察哪儿有便宜合适可以买下的田地房产。大王 备,虽然说痛恨邪恶没有什么过错,但是好善的 认为他和他的父亲比怎么样?他们父子不一 心却不见得深厚。我私下思量这种做法,没有 样,秉性截然不同。希望不要派他为将出征!” 看到其中有值得称道的,我担心有见识的人听 孝成王说;“您别管这件事了,我的打算已确 到此事,必然会产生许多不好的议论。” 定。”赵括的母亲说:“大王您最终派遗他去,如 太宗拍手说道:“我做事不好没有深思,就 果他有不称职的地方,我能够不受牵连被治罪 说出这样的话,现在才知道说话(不说错)不容 吗?”孝成王说:“不会的。” 易。不要再追究李弘节家卖珠宝的事了。屈突 赵括已经出行,代替廉颇(统军)。三十多 通、张道源的儿子,应该各授予一个官职。” 天后,赵国军队果然大败,赵括战死,全军覆灭。 8 赵括之母 孝成王因为赵括母亲先前说的话,所以最终没 【解 1.(1)放弃,放下不管 (2)称职(3)覆灭 有诛杀她。 析】(1)词语所在句子的意思为“您别管这件事 晏子_于吴 了”。置;放弃,放下不管。(2)词语所在句子的 1.(1)以.....为先(2)违背 (3)同“悦”,愉快 意思为“如果他有不称职的地方”。称:称职。 【解析】(1)“先”属词类活用,形容词的意动用 (3)词语所在句子的意思为“赵括战死,全军覆 法,译为“以......为先。”(2)“逆”与现代汉语“叛 灭”。覆:覆灭。 逆”中的“逆”意思相同,译为“违背”。(3)“说” 2.(1)他父亲当时是大将,用自己的俸禄供养的食 在《(论语)十二章》中有“不亦说乎”一句,句中 客(谋士)要以“十”这个数目来计算,所结交的 的“说”同“悦”,译为“愉快”,本文中的“说”与其 朋友要以“百”这个数目来计算。 (2)大王认 义同。 为他和他的父亲比怎么样?他们父子不一样, 2.(1)请问长久地保持国家的威严强大,不丧失这 秉性截然不同。 【解析】(1)句中重点词:奉 种局面的方法是怎样的? (2)我们国君交付 俸禄;饭,给.....吃饭,供养;数,计算。(2)句中 的事情我已经办完了,我没有犯该砍头的罪,请 重点词:以为,认为;执心,秉性。 允许我告辞回去。 【解析】(1)句中重点词: 3.从“将行.....‘括不可使将。'”可看出赵括母亲 1-26 长,长久地;道,方法。(2)句中重点词:毕,结 束;辞,告辞、辞别。 文中唐太宗先后提到了“吏受魅托法”“帝王街 3.以民为本,先赏后罚;强大的人不欺凌弱小的 奢欲而亡国”及“朕与公辈宜戮力相辅,庶免为 人,尊贵的人不欺凌卑贱的人,富裕的人不轻视 人所笑也”三条警示,用自已的话将这三条警示 贫困的人;任用有才能的百姓,官吏不侵夺人 表述清楚即可。 民,人民和谐,政治太平;不依仗威严强大压制 【译文】太宗对侍臣说:“我听说西域有个胡 别人的君主,不依仗人多势众兼并别国的土地。 商得到一颗宝珠,就割开身上的肉,把宝珠藏在 【解析】本题考查理解文章内容。作答此题 里面,有这回事吗?”侍臣说:“有这回事。”太宗 要在疏通文意的基础上,锁定答题区域。此题 说:“人们都知道他喜爱宝珠却不爱惜自已的身 答案要点集中在第2段,抓住关键语句,用自己 体。官吏收受贿路触犯法律,和皇帝追求奢华 的话概括即可。 而导致国家灭亡,与那个胡商的可笑行为有什 【译文】晏子访问吴国,吴王说:“请问长久 么区别呢?”魏征说:“从前鲁哀公对孔子说:‘有 地保持国家的威严强大,不丧夫这种局面的方 个健忘的人,搬家而忘记了他的妻子。'孔子说: 法是怎样的?” ‘还有比这更严重的呢,桀、纣(因贪恋身外之 晏子回答说:“把人民的事情放在前边,把 物)把自已都忘了。'也和这件事一样啊。”太宗 自己的事情放在后边;把赏焉的事情放在前边, 说:“是啊。我和你们应当同心合力,互相辅助, 把惩罚的事情放在后边。强大的人不欺凌弱小 以免被人嘲笑啊!” 的人,尊贵的人不欺凌卑贱的人,富裕的人不轻 11 汉阴老父 视贫困的人。百姓(有才能的)也一祥任用,官 1.(1)对......感到奇怪 (3)惭愧 (2)这 过【解 吏不侵夺人民,人民和谐,政治太平。不依仗威 析】(1)“异”属词类活用,形容词的意动用法,译 严强大压制别国的君主,不依仗人多势众兼并 为“对.....感到奇怪”。(2)“斯”在《陋室铭》中 别国的土地。实施法律是为了禁止国内发生欺 有“斯是陋室”一句,句中的“斯”译为“这”,本文 凌的事,所以世人不违背他的意志。用兵作战 中的“斯”与其义同。(3)“惭”在《陈太丘与友期 是为了替众人消除祸恶,所以人民不怨恨征伐 行》中有“友人惭”一句,句中的“惭”译为“惭 的劳苦。这就是长久地保持国家的威严强大, 愧”,本文中的“惭”与其义同。 不丧失这种局面的方法。不这样做的,国家就 危险了。” 2.(1)别人都来看,唯独您耕种不停,为什么? (2)如今您的君主,劳役百姓,放纵自乐,纵情游 吴王愤怒地改变了脸色,很不愉快。 乐,没有节制,我真为您(有这样的君主)感到羞 晏子说:“我们国君交付的事情我已经办完 耻。 【解析】(1)句中重点词:皆,都;辍,停止。 了,我没有犯该砍头的罪,请允许我告辞回去。” (2)句中重点词:子,你;劳,劳役;纵,放纵;羞 于是不再见吴王。 意动用法,对......感到羞愧。 10 剖身藏珠 3.立天子以父天下邪?役天下以奉天子邪? 1.(1)听说 (2)不同 (3)像【解析】(1)“闻”属 【解析】本题考查理解文章内容。题目要求找出 古今异义,此处译为“听说”。(2)“异”与其在现 汉阴老父的集中体现了孟子“民贵看轻”的政治 代汉语中的意思相同,译为“不同”。(3)“犹” 主张的话,由句意可推知答案为“立天子以父天 根据现代汉语“犹如”可以推断是“像”的意思。 下耶?役天下以奏天子耶?”。 2.(1)人们都知道他喜爱宝珠却不爱惜自己的身 【译文】汉阴老父,不知道是什么人。桓帝 体。 (2)我和你们应当同心合力,互相辅助, 延喜年间,皇帝驾临竟陵,经过云梦,抵达河水, 以免被人嘲笑啊! 【解析】(1)句中重点词: 百姓没有不观看的,唯独有位老翁没有停下耕 皆,都;彼,他;爱,爱惜。(2)句中重点词:戮力 种的活儿。尚书郎南阳张温对此感到奇怪,派 同心合力;笑,嘲笑。 人问老翁“别人都来看,唯独您耕种不停,为什 3.①官吏不能贪污受贿而触犯法律;②君王不能 么?”老翁笑笑,没有回答。张温下来,走了有百 因贪图奢华享受而亡国;③君臣要尽力互相 步,亲自来同老翁说话,老翁说:“我是个草野 助,避免因身外之物导致自身灭亡。 【解析】 之人而已,听不懂这样的话。请问是天下混乱 本题考查理解文章内容。题目要求简述唐太宗 才立天子呢?还是治理天下才立天子呢?立天 提出的警示,解答时应重点分析唐太完的话。 子是为了像君父那样关爱天下的人呢?还是役 1-27 使天下的人来侍奉天子呢?从前圣明的帝王治 本题考查评价感悟启迪。结合全文内容,可概 理天下,用茅草盖屋顶,用标木作橡,天下的百 括出吴国灭亡的原因是吴王夫差不听伍子胥的 姓得以安宁。如今您的君主,劳役百姓,放纵自 劝谏,不体察民生疾苦,而片面听信太宰伯颠的 乐,纵情游乐,没有节制,我真为您(有这样的君 谗言,导致亡国。因而可概括出深刻的历史教 主)感到羞耻。您怎么忍心让别人去看他呢!” 训为“君王不辨忠奸,听信谗言,必将亡国”。 张温大为惭愧,问老翁的姓名,(老翁)没告诉他 【译文】越国的人心还没有乎服,因此夫差 就离开了。 脸上显出忧愁的神色。一天,他在姑苏山左边 密 12 武王问治国之道 又建造了一座楼台,以使参与朝政的大臣听取 【解 (2)应答,回答(3)使......生 百姓疾苦,以查看各地的军事情况。到了十一 1.(1)方法 析】(1)“道”属古今异义,此处译为“方法” 月,夫差派伍子胥去视察工程,还没建好第三、 (2)“对”在《穿井得一人》中有“丁氏对曰”一句,句 四层,伍子胥就奏报说:“大王的臣民挨饿了,大 王的军队疲惫了,大王的国家危险了。”夫差听 中的“对”译为“应答,回答”,本文中的“对”与其义 了很不高兴,就让太宰伯豁替换伍子胥。九层 同。(3)“生”属词类活用,译为“使......生” 都建完了,太宰伯豁并没有奏报实情,而且宣扬 2.(1)给他们以利益而不要伤害他们,让他们成功 说:“四方的国家都畏惧大王,百姓歌颂大王,那 不要使他们失败。 (2)使百姓有合宜的道德 个伍员欺骗大王。”伍子胥说:“他这个人只是想 行为,就是怜爱他们罢了。 【解析】(1)句中重 自己赶快往上爬,本来就没有时间为大王视察, 点词:勿,不要;害,加害。(2)句中重点词:爱 也不为百姓打算,哪里是我欺骗大王啊!” 怜爱:而已,罢了。 吴王赐死伍子胥,而任用太宰伯豁掌管朝 3.利之而勿害,成之勿败,生之勿杀,与之勿夺,乐 政。第二年,越国的军队就攻入了吴国。 之勿苦,喜之勿怒。 【解析】本题考查理解文 14 孔子过而不式 章内容。结合太公的回答“利之而勿害,成之勿 1.(1)讨伐,攻打 (2)命令,派遣 败,生之勿杀,与之勿夺,乐之勿苦,喜之勿怒” (3)生气,恼怒 以及“此治国之道”中“此”这一词,可知具体说 【解析】(1)词语所在句子的意思为“楚国讨伐 明“治国之道”的是“此”之前的内容 陈国”。伐:讨伐,攻打。(2)词语所在句子的意 【译文】武王问善太公:“治理国家的方法是 思为“楚人就派遣投降的陈国百姓去修理”。 怎么样的?”太公回答说:“治理围家的方法,就 使:命令,派遣。(3)“温”在《(论语)十二章》中 有“人不知而不惶”一句,句中的“慢”译为“生 是爱护百姓罢了。”(武王)说:“爱护百姓是做什 么事?”(太公)说:“给他们以利益而不要伤害他 气,恼怒”,本文中的“温”与其义同。 2.(1)自已的国家灭亡了都不知道,这是不聪明。 们,让他们成功不要使他们失败,让他们好好活 着而不要杀害他们,给予他们东西不要抢走他 (2)修城门的人虽然多,却没有一个能做到我 说的其中一点的,所以我不对他们行式礼。 们的东西,使他们快乐别让他们痛苦,对他们和 颜悦色而不要怒目相向,这治理国家的方法, 【解析】(1)句中重点词:弗,不;智,聪明。(2)句中 使百姓有合宜的道德、行为,就是怜爱他们 重点词:行,做到;故,所以、因此 罢了。” 3.国亡而弗知,不智也;知而不争,非忠也;争而不 死,非勇也,修门者虽众,不能行一于此,吾故 13 吴宫遗事 弗式也。 【解析】本题考查理解文章内容。由 1.(1)军队(2)完成(3)本来【解析】(1)“兵” 文中子贡和孔子的对话可知答案为“国亡而弗 属一词多义,此处译为“军队”。(2)“毕”展一词 知......吾故弗式也”。 多义,此处译为“完成”。(3)词语所在句子意思 【译文】楚国讨伐陈国,陈国的西门被打坏 为“本来就没有时间为大王视察”。固:本来。 楚人就派遣投降的陈国百姓去修理。孔子经过 2.(1)夫差听了很不高兴,就让太宰伯颠替换伍子 这里没有扶着车前横木对这些人表示敬意。子 胥。 (2)哪里是我欺骗大王啊! 【解析】 贡拿着缰绳问孔子说:“《礼》上说,遥到三人就 (1)句中重点词;悦,愉快,高兴;俾,使、让。 应该下车,遇到两人就应该扶着车前横木对人 (2)句中重点词:岂,怎么、难道;欺,欺骗。 们表示敬意。现在陈国修城门的人这么多,您 3.君王不辨忠奸,听信谗言,必将亡国。 【解析】 1-28 却不行式礼,为什么呢?”孔子说,“自己的国家 灭亡了都不知道,这是不聪明;知道了却不反 车奔往频阳,见到王剪道歉。(秦始皇)说:“我 抗,这是不忠于园家;反抗(不成功)却不去殉 由于没采用您的计策,李信果然使秦军蒙受了 死,说明他们没有勇气。修城门的人虽然多,却 耻辱,现在听说楚军一天天向西逼近,将军虽 没有一个能做到我说的其中一点的,所以我不 然染病,难道忍心抛弃我吗!”王腐道欺说:“大 对他们行式礼。”《诗经》说;“忧心悄情,慢于群 王一定不得已才用我,非得六十万人不可。”秦 小。”这里小人成群,凭什么接受行礼呢! 始皇说:“就只听将军的谋划了。”于是王蕴率领 15 王将兵 着六十万大军出发了,秦始皇亲自到满上送行。 1.(1)喜爱,爱好 (2)向南 (3)率领,带领 【解 王剪终于代替李信进击楚国,大败楚军。 密 析】(1)“好”在《(论语)十二章》中有“知之者不 16 诸御已进谏 如好之者”一句,句中的“好”译为“喜爱,爱好” 1.(1)舍弃(2)同“途”,道路 (3)快步走 【解 本文中的“好”与其义同。(2)“南”属词类活用. 析】(1)“委”在《陈太丘与友期行》中有“相委而 名词用作状语,译为“向南”。(3)词语所在句子 去”一句,句中的“委”译为“舍弃”,本文中的 的意思为“于是带领部队向西前进”,引:率领, “委”与其义同。(2)“涂”属于通假字,同“途”, 带领。 译为“道路”。(3)词语所在句子的意思为“(说 2.(1)王翦是频阳东乡人。 (2)我打算攻取楚 完)就快步走出王富”,趋:快步走。 国,由将军估计调用多少人才够? 【解析】 2.(1)土经过水流冲刷就变得平整,木材经过墨绳 (1)“......者.......也”为判断句式,翻译成“..... 画线就变得笔直,君王接受进谏就交得圣明。 是.....”。(2)句中重点词;欲,想要、打算;度, (2)这三位天子,都不能尊重贤士、采纳辩士 估计;几何,多少;足,足够。 的志言,所以导致身死且国灭。 【解析】(1)句 3.王的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自 重点词:平,平整;正,笔直;圣,圣明。(2)句重 己,迫不得已告老还乡,当荆兵一天天向西逼 点词:用,采纳;故,所以。 近,国难当头,王翦义无反顾,重新带领军队攻 3.不同:楚庄王听从了诸御已的劝说,先前大臣中 进谏的七十二人均被楚庄王处死了。 打荆军,表现了王翦不计个人恩怨,以国家利益 原因 【解析】本题考查理解文章内 为重的品格。 “大臣谏者七十二人”的进谏不足以打动楚庄王 容。先弄清楚王翦为何托病,以及王翦重新带 的心,又将危言耸听强加于楚庄王;诸御已的劝 兵打仗的情景,再根据这些内容分析主剪的品 演足以打动楚庄王的心,又不将危言处听强加 格,最后用简要的语言作答即可 于楚庄王。 启示:劝该要动之以情,晓之以 【译文】王篇是频阳东乡人。少年时就喜爱 理,这样才能打动对方,让对方易于接受。 军事,后来效忠秦始皇。 【解析】本题考查理解文章内容。阅读全文,由 秦国将领李信,年轻气盛,英勇威武,曾带 “大臣谏者七十二人皆死矣”“故吾将用子之” 着几千士兵把燕国太子丹追击到衍水,最后打 两句可知结果。从“先日说寡人者......又不危 败兼军捉到太子丹,秦始皇认为李信贤能勇敢。 加诸寡人”可分析出楚庄王采纳诸御已的进谏 于是秦始皇问李信:“我打算攻取楚国,由将军 而杀先前进谏的七十二位大臣的原因。最后联 估计调用多少人才够?”李信回答说:“最多不过 系文章内容谈对自己的启示即可。 二十万人。”秦始皇又问王剪,王蕴回答说:“非 【译文】楚庄王修筑高台,从千里之外运来 得六十万人不可。”秦始皇说:“王将军老了,多 石头,从百里之外运来土壤,大臣中进谏的七十 么胆怯呀!李将军真是果断,雄壮英勇,他的话 二个人都被处死了;有一个叫诸御已的人,对他 是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南 的同伴说:“我将要进宫见楚庄王。”他的同伴 进军攻打楚国。王药的话不被采用,就推托生 说:“就凭你吗?现在你只不过是乡野之人罢 病,回到频阳养老。李信攻打平与,蒙恬攻打寝 了。”诸御已说:“我和你共同耕耘比的是力气, 邑,大败楚军。李信又接着进攻郡、骂,攻破了, 至于谏说君王就不和你比智慧了。”(于是)含弃 于是带领部队向西前进,要与蒙恬在城父会师。 了(他的)耕种的工作进宫见楚庄王。 楚军趁机跟踪追击他们,连着三天三夜不停止, 楚庄王对他说:“诸御己来这儿,你是想要 结果大败李信的军队,秦军逃走。 向我进谏吗?”诸御己说:“大王自有道义可遵 秦始皇听到这个消息,大为震怒,亲自衰快 循,自有法律可遵守。而且我听说,土经过水流 1-29 冲刷就变得平整,木材经过墨绳画线就变得笔 借道,”颜率说:“不行,魏国君臣想要获得九 直,君王接受进谏就变得圣明;大王(您)修筑高 鼎,他们在晖台之下、少海之上谋划很久了。九 台,从千里之外运来石头,从百里之外运来土 鼎进入魏国,必然不会再(从魏国里)出来。”齐 壤;百姓的反抗被归咎为有罪(而遭受刑罚)让 王说:“我最终要从哪条路把九鼎运达齐国呢?” 血流满道路,这样都没有人敢进谏,我怎敢进谏 颜率说:“我们周国本来就私下里替大王您担忧 呢?不过我愚笨,(但)私下听说从前夏桀杀掉 过这件事。九鼎,不像醋壶酱瓮一样,可以揣在 了关龙逢而让商汤得到了天下,纣王杀了王室 怀里、夹在胳臂下、提在手里送达齐国;也不像 子孙比千而让周武王得到了天下,周宣王杀了 密 鸟翔乌飞,兔跃马驰,畅通无阻地到达齐国。往 杜伯而使得周王室衰亡;这三位天子,都不能尊 日周武王讨伐般商的时侯,获得九鼎,每一个品 重贤士、采纳辩士的忠言,所以导致身死且国 都用九万人来运,九鼎就是用了九九八十一万 灭。”(说完)就快步走出王宫,楚庄王急忙(跑出 人,用到的士兵、工匠难以计数,(此外)运鼎士 来)这上他说:“诸御已你回来,我将要采纳你的 卒需要准备的器具也大概像这么多。现在大王 进谏;先前劝速我的大臣,他们的劝谏不足以打 您纵然有这么多人,可从哪条路把九鼎运出去 动我的心,又将危言茸听强加于我,所以来后都 呢?我私下里为此而替大王您感到忧虑。”齐王 被处死了;现在你的劝谏,足以打动我的心,又不 说:“你多次来我们齐国,(可实际上)还是不打 将危言耸听强加于我,所以我将要采纳你的 算(把九鼎)送给我们呀。”颜率说:“(我们周国) 进谏。” 不敢欺骗齐国,您快确定好把九鼎运出去的路 17 齐将求九鼎 线,我东周君臣可迁移九鼎听候命令。” 1.(1)谋划 (2)私下 (3)像 【解析】(1)“谋”在 齐王这才放弃了(索取九鼎的打算)。 《(论语)十二章》中有“为人谋而不志乎”一句 18 马融皇甫规 句中的“谋”译为“谋划”,本文中的“谋”与其义 1.(1)借 (2)名号(3)击渍【解析】(1)“假”在 同。(2)词语所在句子的意思为“我们周国本来 现代汉语中有“假公济私”一词,在其中译为 就私下里替大王您担忧过这件事”。窃:私下。 “借”,文中的“假”与其义同。(2)词语所在句子 (3)词语所在句子的意思为“不像醋壶酱瓮一 的意思为“借给我一个部队的名号”,号:名号。 样”。效;像。 (3)“破”属词类活用,形容词用作动词,译为“击 2.(1)我最终要从哪条降把九鼎运达齐国呢? 溃”。 (2)你多次来我们齐国,(可实际上)还是不打算 2.(1)马贤在每一个地方都停留,(军队)一定会发 (把九鼎)送给我们呀。 【解析】(1)句中重点 生溃败叛乱。 (2)我才知道汉宣帝采用赵充 词:途,道路;致,到达。(2)句中重点词:数,多 国的计策实在难得。 【解析】(1)句重点词:留 次;犹,还;与,给、送给。 滞,停留;溃叛,溃败叛乱。(2)句重点词:乃。 3.颜率巧妙地提出两个问题:一是运送的路线间 才;纳用,采用;册,计策。 题;二是九鼎巨大,运输需要数十万人及大量器 3.马融和皇甫规都是有军事才能、预见性强、敢于 械。齐王无奈,只好知难而退放弃了向周国索 向皇帝进献志言的人。 【解析】本题考查分析 取九鼎的打算。 【解析】本题考查理解文章内 人物形象。结合两人分析形势与请命带兵支援 容。抓住“怎样劝说”来分析,可根据文中的“舞 所表现出来的才能,可分析出他们是有军事才 人梁,必不出”和“凡一鼎而九万人艳之,九九八 能、预见性强、敢于向皇帝进谏的人。 十一万人,士卒师徒,器械被具”来概括作答 【译文】汉顺帝时,西羌反叛,(朝廷)派征西 即可。 将军马贤率领十万人马讨伐。武都太守马融上 【译文】齐国将要(向东周)索取九鼎,东周 书说:“马贤在每一个地方都停留,(军队)一定 国君又感到忧虑。颜率说:“大王不必忧虑,我 会发生溃败叛乱。我愿意请求用马贤不用的五 请求去东方的齐国解决这件事情。” 千名关东兵,借给我一个部队的名号,(我)尽力 颜率到了齐国,对齐王说;“周国依赖齐国 率领且鼓励他们,三十天以内,一定能击溃他 的义举,才使得周国君臣父子平安无事,(周国) 们。”(朝廷)不听从。马贤果然在和羌人的战争 愿意把九鼎献给齐国,不知道贵国将要走哪条 中战败了,父子都战死了,西美于是侵犯关中地 道路把九晶运到齐国?”齐王说,“我打算向黎国 1-30 区,梦烧汉朝的陵园。(顺帝)下达诏书让武者 太守赵冲率领河西四郡的兵马追击。安定郡到 有什么好处?”赵王回答说,“对国家没有什么好 京呈上年案收支账目的橡属,皇甫规上书说: 处。”“如果买来了马匹但不好,会对国家造成什 “近年来,我多次陈奏有利于对付羌人的策略; 么危害呢?”赵王回答说,“对国家没有什么危 羌人还没有发动叛乱,就猜测他们将要叛变;马 害。”(说客)回答说:“如此,那么买的马匹好或 贤刚出发,就知道他必然战败。请借我屯守不 者不好,都对国家没有什么益处或危害。但是 战的士兵五千人,出其不意,与赵冲前后夹击 大王您买马,却一定要等待一个会看马的人。 它。(这一带的)山川情况,我都熟悉,不用劳烦 现在大王治理国家的措施不当,国家将要成了 给我一寸的方印、一尺布帛的赏赐,我就可以清 废墟,甚至不能祭祀,可是大王不等待善于治理 密 除边患。”顺帝不听从。赵冲攻打羌人时战争失 国家的人,却把大权交给建信君,这是为什么?” 利,羌人大量聚集,西凉受到震动惊恐,赵冲战 赵王没有话来回答。 死,数年之后西羌才平定。马融、皇甫规的话很 说客继续说道:“郭之法有所谓柔雍’的 好理解,而且他们要的兵又都不超过五千,然而 说法,大王您知道吗?”赵王说:“我没听说过。” 当时的皇帝却不肯答应,我才知道汉宣帝采用 “所谓‘柔雍',是指您左右受宠幸的亲近之臣, 赵充国的计策实在难得,这就是说只有英明的 以及您的夫人、优伶和美女等。这些都是能趁 皇帝,才能够向他进献忠言啊。 着大王您酒醉、不清醒之时,向您索求自己所想 19 客见赵王 要的东西的人。这些人的欲望如果能在宫中得 【解析】 1.(1)派遭 (2)看,观察 (3)祸患 到满足,那么大臣就能在外面为非作歹、贪庭枉 (1)“遭”展一词多义,此处译为“派遣”。(2)“相”属 法了,所以说,太阳和月亮的光芒照亮了世界, 一词多义,此处译为“看,观察”。(3)词语所在句 可它们内部仍然有黑暗的部分。人们十分谨慎 子的意思为“可祸患往往却发生在自已漏爱的人 地防备自已增恶的人,可祸患往往却发生在自 身上”。祸:祸患。 己爱的人身上。” 2.(1)如此,那么买的马匹好或者不好,都对国家没 类别四 学习求知 有什么益处或危害。 (②)这些都是能趁着大王 您酒醉、不清醒之时,向您索求自已所想要的东 1 文言文三则 西的人。 【解析】(1)句中重点词:然则,如此 1.(1)也 (2)极,非常(3)停止【解析】(1) 那么;补,益处。(2)此句为判断句式,“.....者 “亦”与《(论语)十二章》中“乐亦在其中矣”中的 也”表判断,译为“......是......的人”。句中重点 “亦”意思相同,译为“也”。(2)“绝”所在句子的 词;乘,趁机,趁着;欲,动词用作名词,想要的 意思为“我从年轻时就非常喜欢岑参的诗作” 东西。 绝:极,非常。(3)“已”所在句子的意思为“直到 3.告诫赵王在治理国家时要选用贤臣,防止偏信 亲近的人以致误国(或:不仅要防备自己憎恶的 (我)酒醒或睡熟才停止”。已:停止。 人,更要防备自已亲近的人)。 【解析】本题考 2.(1)我对诗人没有什么特别喜好的,唯独喜欢陶 查体会文章主旨。结合第2段“故日月晖于外 渊明的诗。(2)(我)曾经认为在李白、杜甫之 后,就只有(岑参)一个人罢了。 其贼在于内,谨备其所憎,而祸在于所爱”来理 【解析】(1)句 中重点词语;吾,我;于,对。(2)句中重点词语: 解文章主旨,是在劝说赵王不能偏听偏信,要防 备自已宠信的人 尝,善经;以为,认为;而已,罢了。 【译文】有说客拜见赵孝成王说:“我听说大 3.示例:人不阅读好书就会变得无比世俗,面目可 王要派人去买马,有这回事吗?”赵王回答:“有 憎,语言乏味。我们要多阅读好书,以此来逢荡 这回事。”“那为什么到现在还没派人去买呢?” 自己的心灵,提升自己的气质,丰富自己的语 言。 赵王说:“没有找到会看马的人。”(说客)回答 【解析】本题考查评价感悟启速。先疏通 说:“大王为什么不派建信君去呢?”赵王答道 文意,抓住“久不用古今浇灌”“尘俗生其间”“面 “建信君要处理国家大事,何况他又不懂看马的 目可憎”“语言无味”等可知不读书的坏处。然 事。”(说客)说:“大王为何不派纪姬去呢?”赵王 后从正面来谈得到的读书启示,即“要多阅读好 回答说:“纪是个女人,不懂得看马。”(说客) 书”。 回答说,“如果买来了马匹而且特别好,对国家 【译文甲】人们要是长期不接受古今好的书 1-31