（学情反馈卷）第六单元 走向和平发展的世界- 2024-2025学年九年级历史下册单元速记·巧练（统编版）

第六单元 走向和平发展的世界 一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只要一个选项是符合题目要求的。） 1．1945年成立了一个由主权国家组成的国际组织，体现了二战后的国际政治秩序。该组织是（   ） A． B． C． D． 2．2024年4月，中国第27批赴刚果（金）维和部队全体官兵在执行任务中充分展现了严明的纪律和专业精神，被授予联合国“和平勋章”。这表明维和部队（   ） A．捍卫世界和平 B．干涉他国事务 C．抗击外来侵略 D．反对多边主义 3．2023年12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将中国的春节（农历新年）确定为联合国假日（联合国第8个浮动假日）。对此，网友议论纷纷。下列言论中，不准确的是（   ） A．展现了中华文明的传播力和影响力 B．体现了联合国倡导的多元文化价值理念 C．促进世界不同文明之间的交流互鉴 D．标志着春节成为全世界人民的法定节日 4．1948—2018年，联合国维持和平行动进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。这体现了联合国的（   ） A．成立时间 B．主要宗旨 C．成立过程 D．机构设置 5．下图是二战后世界格局变化示意图。对该图解读正确的是（   ） A．不结盟运动的兴起增加了阻力F2世界前进方向 B．欧洲共同体的建立增加了阻力F2和平阻力F2 C．联合国的成立增加了动力F1 D．两极格局形成增加了动力F1 6．《现代的历程》一书中描述了“一件衬衫的诞生”；“制作衬衣的棉花生长在印度，棉花的种子来自美国，棉线中的人造纤维来自葡萄牙，染料则来自6个国家，领口内衬来自巴西，剪裁机器来自德国，最后的制作在马来西亚完成。”材料表明当今世界的基本特征是（   ） A．社会信息化 B．政治多极化 C．文化国际化 D．经济全球化 7．海尔集团在全球建立了33个工业园、133个制造中心，23万多个销售网络，实现了“全球造”落地，开启了“全球造全球卖”新局面。以上事实可以说明（   ） A．中国正推动全球治理变革 B．霸权主义在世界范围已消除 C．世界多极化趋势已经确立 D．跨国公司的生产活动全球化 8．2022年卡塔尔世界杯足球赛法国队有15名黑人（26人大名单），其中球星姆巴佩也具有非洲喀麦隆血统，运动员肤色逐渐变深成为近年来席卷欧洲体育界的一股风潮。这一现象的出现（   ） A．折射出国际经济秩序的不合理 B．是全球化时代人口迁徙的结果 C．标志着欧洲人种族观念的消亡 D．有助于多极化趋势的深入发展 9．据统计，从1948年到1994年世界上先后出现了109个地区经济合作组织，其中2/3是90年代的产物，如亚太经合组织、北美自由贸易区、独联体等。这反映（   ） A．联合国在促进经济发展中将发挥更大作用 B．区域集团化加速了全球性市场的最终形成 C．政治多极化趋势的加强推动了经济区域化 D．全球化进程中发达国家始终占据主导地位 10．美国采取贸易保护、控制移民等措施，德国政府表示支持跨国公司回迁产业链或加强本国产业保护。这体现了（   ） A．发达国家推动了贸易自由化 B．经济全球化一帆风顺 C．世界各国盛行贸易保护主义 D．“逆全球化”的现象 11．有学者指出：“东欧剧变，冷战结束，当今世界格局发生巨大变化。旧的国际秩序被打乱，新的国际秩序开始重构。”这里“新的国际秩序”是指（　　 ） A．凡尔赛﹣华盛顿体系 B．雅尔塔体系 C．多极化趋势 D．全球化趋势 12．冷战结束后，世界格局发生了很大的变化。下列对冷战后的世界格局表述正确的是（   ） ①两极格局不再存在         ②新的世界格局已经形成 ③美国成为唯一的超级大国      ④出现了多极化的发展趋势 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．所谓世界格局，是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。对目前世界格局的理解正确的是（   ） A．广大的发展中国家成为主导力量 B．新的世界格局已形成 C．英国作为唯一超级大国主宰世界 D．出现多极化发展趋势 14．“冷战”结束后，世界多极化趋势加速发展。下列能够为这一观点提供依据的是（   ） A．美国走向衰落 B．中国日渐崛起 C．不结盟运动兴起 D．欧共体的成立 15．冷战结束后，以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，动辄挥舞制裁大棒，对其他主权国家实施单边非法制裁。这表明（    ） A．国际联盟的约束力下降 B．世界格局形成了多极化 C．强权政治威胁世界安宁 D．北约建立了“单极世界” 16．近二十多年以来，美国以及美国为首的北约，先后发动了科索沃战争、伊拉克战争、利比亚战争等，又在俄乌战争中煽风点火，可见当前威胁世界和平的最主要因素是（   ） A．恐怖主义 B．宗教纷争 C．民族矛盾 D．霸权主义 17．2023年10月7日，新一轮巴以大规模冲突爆发，战火持续扩大，导致大量平民伤亡。这表明（   ） A．世界政治格局多极化 B．地区冲突、民族矛盾威胁世界和平 C．经济全球化趋势明显 D．社会制度、意识形态导致冷战对峙 18．20世纪80年代，在联合国海洋法会议上美国里根政府拒签《联合国海洋法公约》，同时还推出一系列破坏公约的政策，但均未能阻止国际社会签署该公约。这反映出（   ） A．美国主导的国际秩序已经破产 B．霸权主义行为被国际社会抵制 C．海洋开始成为各国争夺的焦点 D．美国的世界霸主地位日益巩固 19．《人民日报》2022年4月的文章指出，北约永远不满足的目标，是所有这些冲突的根源和癌细胞。美国与北约的行为加剧了局部冲突，破坏了世界和平。能够反映上述材料的事件是（   ） A．推动欧洲一体化进程 B．推动了不结盟运动的兴起 C．建立了经济互助委员 D．轰炸南斯拉夫联盟共和国 20．进入21世纪，人们的生活发生极大变化，人手一部手机，可视频通话、可语音、可上网、可购物、可订餐……现在许多地方Wi-Fi信号全覆盖，大家享受零距离智慧生活。发生这样变化主要得益于（   ） A．人人有手机 B．网民规模的扩大 C．人们观念改变 D．互联网的普及 21．某校“纵览时代风云，汇聚中国智慧”的综合实践活动成果展示了如下大事年表。它所汇聚的“中国智慧”是指（   ） 时间 大事 2017年 习近平出席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议 2020年 在联合国生物多样性峰会上提出为应对气候变化，努力争取2060年前实现碳中和 2023年 “一带一路”国际合作高峰论坛强调“互联互通” 2024年 “文化中国与世界未来”国际会议将在北京举行 A．加强与亚非国家的团结与合作 B．积极推动与西方国家建交 C．反对霸权主义和维护世界和平 D．全球治理的共商共建共享 22．2000年至2007年，全球商品出口金额平均增速高达12.1%；而2008年至2019 年，全球贸易出口金额平均增速仅为3.4%。与此同时，全球经历了疫情反复、地区冲突、能源危机、货币紧缩等多重打击，全球贸易增速更是呈现断崖式下滑。这反映出 A．世界秩序已经瓦解 B．全球贸易保护主义盛行 C．各国经济贸易停滞 D．世界发展面临严峻挑战 23．学校谈古论今社团围绕“现代世界的基本特点”开展探究学习，搜集整理了如下资料，他们探究的是（    ） 领域 相关资料 政策 网络强国战略、“互联网+”行动计划、国家大数据战略 科技 云计算、物联网、移动互联网、人工智能 生活 移动支付、共享出行、电子商务、智慧城市 A．从国际组织看世界多极化 B．从跨国公司看经济全球化 C．从创新驱动看社会信息化 D．从区域特色看文化多样化 24．下侧为《寂静的春天》目录节选，它反映了人类社会面临的问题是（   ） 第七章   不必要的大破坏 第八章   再也没有鸟儿歌唱 第九章   死亡的河流 第十二章 人类的代价 第十五章 大自然在反抗 A．人口增长过快 B．生态环境恶化 C．霸权主义危害 D．能源危机加剧 25．21世纪以来，对于全球性的冲突、生态、人权、移民、走私、传染病等问题，一国难以解决，各国应通过对话协商，努力实现全球治理。基于这一变化，各国应（   ） A．各自为政，独善其身 B．加强国家间的合作 C．顺应经济全球化趋势 D．迎合政治多极化趋势 二、综合题（本大题共4小题，共50分。） 26．（14分）近代以来，世界经济联系日益密切。阅读材料，回答问题。 材料一  早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料丝绸等商品时，能向亚洲销售的商品极少，多数情况下只能以金、镍等资金属交易……16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善，19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。 ——摘编自弗兰克《白银资本》 （1）根据材料一，指出13、14世纪到19世纪，欧洲在世界经济贸易网中的地位发生了怎样的变化？结合所学知识分析出现该变化的原因。（4分） 材料二  1929年10月下旬，一场资本主义的经济危机的风暴首先猛烈袭击美国，不久迅速席卷了整个资本主义世界。这次危机持续到1933年，使资本主义世界工业生产下降了40%以上，危机年代，世界贸易额猛烈缩减……英国出口额下降了50%，美国下降了70%，德国下降了69.1%。……在一片经济战中，资本主义世界企图通过协商来建立稳定的世界经济秩序，1933年6月在伦敦召开世界经济会议…但由于矛盾重重，最终以失败告终。世界经济会议的失败，使国际经济关系进一步恶化……于是，德日继意大利之后……企图从战争中寻找出路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》上卷 （2）根据材料二，概括经济危机对世界经济的影响。结合所学知识说明德日是如何“从战争中寻找出路”的？（4分） 材料三  当代经济全球化的持续深化具有深层次的客观原因，即现代科技革命缩短了不同国家、地区之间的通信成本及交通距离，世界成为“地球村”，为经济全球化奠定了物质基础。……世界主要国家市场经济体制改革深化，为经济全球化创造了共同的市场体系。冷战结束为经济‘全球化创造了和平的发展环境。……然而，去年以来英国脱欧预示欧盟一体化进程的巨大倒退，美国倡导大幅提高关税等反全球化举措，全球化波折的问题引发担忧。……对此，中国提出了合作共赢的“中国方案”，为应对逆全球化的问题提供了药方。 ——摘编自陈建奇《逆全球化浪潮的根源及其应对》 （3）根据材料三，概括当代经济全球化持续深化的原因。哪一国际组织的建立体现了经济全球化趋势的增强？结合所学知识指出，针对逆全球化问题，中国提供了哪些“药方”？（6分） 27．（16分）当今世界正在发生深刻复杂变化，国际关系瞬息万变。阅读材料，回答问题。 材料一  国际联盟最重要的目标是维护世界和平，但这一目标未能实现。为了维护和平，国联盟约规定，其成员国应承担起共同防御侵略、仲裁或调查争端以及在裁定后的三个月内避免战争的义务。但在实践中，这些规定却屡遭破坏。 ——《全球通史》 联合国在成立的最初阶段，成了美苏“冷战”的主战场，很难发挥其应有的作用，甚至没有独立自主的地位。伴随着民族解放运动的不断高涨，一批又一批的新兴独立国家出现，并纷纷加入联合国，从而帮助联合国冲破“冷战”秩序的束缚，并逐步走向独立自主，开始按照自己的宗旨行事。 ——《国际新秩序与联合国改革》 材料二  西欧六国在20世纪50年代创建了共同市场，从那时起到21世纪开始之际，欧洲统一进程成就显著。1957年建立的欧洲经济共同体，1965年成长为欧洲共同体，1991年签署《马斯特里赫特条约》后进而发展成欧洲联盟…即使如现在这个样子，也已经成为经济与政治合作的前所未有的模板，欧洲已经为之大变。在经历了延续几个世纪的战争岁月以后，欧洲大陆已经到达一个历史的转折点，很难想象几个主要国家之间再有战争。 ——（美）R·R·帕尔默著《现代世界史》 材料三  要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系；要营造公道正义、共建共享的安全格局；要谋求开放创新、包容互惠的发展前景；要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流；要构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。 ——《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》讲话 （1）根据材料一并结合所学，指出国际联盟建立的因素，并比较两个国际组织的异同点。（6分） （2）根据材料二结合史实分析二战后欧洲走向的联合的表现与影响。（4分） （3）根据材料三概括中国提倡建的新型国际关系有什么特点，并举一例说明。（4分） （4）综上所述，谈谈你对新时代中国处理国际关系的认识。（2分） 28．（10分）大国关系，关乎世界的和平与稳定。阅读下列材料，回答问题。 材料一：原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞。 ——基佐《欧洲文明史》 材料二：这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立，是对半个世纪以来“州权至上”论的致命打击，体现了这一时期遍及西方的民族主义潮流，在德国和意大利是建立统一的民族国家，在美国是维护国家统一，300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。 ——张跃发、景晓强《近代文明史》 材料三：一战后，苏俄自动退出了争霸的行列，德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加决策，所剩下的就是英、美、法、意、日五个主要战胜国，他们之间的经济、军事实力又相差甚远。这就要按战后的实力对比，重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。 ——摘编自徐天星、许平、王洪生等《世界通史》 材料四：第二次世界大战结束后，美国和苏联这两个社会制度完全不同的超级大国，在消灭了法西斯这个共同敌人之后，战时同盟的基础不复存在。两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。 ——人教版《中外历史纲要》（下） 材料五：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用。 ——摘编自《世界历史》人教版九年级下册 （1）根据材料一指出为了平衡“纯君主制和自由探索”的关系，英国设计的制度名称。（1分） （2）根据材料二结合所学知识简述“这场战争”它在美国历史上的重要作用。（2分） （3）根据材料三并结合所学，回答战后建立的“世界新秩序”名称。（1分） （4）根据材料四概述第二次世界大战期间及战后美苏两国关系的变化，并分析两国关系变化的原因。（3分） （5）根据材料五，说一说当今世界政治格局呈现出的发展趋势；面对这种发展趋势，简述我国应该采取的应对措施。（3分） 29．（10分）生产力的发展受多种因素的影响。同学们围绕中外历史上的“新质生产力”开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 【任务一： 图片总结】 （1）依据示意图，归纳三次科技革命的共同影响，并从中得出的认识。（2分） 【任务二：文本阅读】同学们在阅读的基础上对比近现代日本、德国发展教育的探索历程。 日本通过高等教育，在1878-1900年间共培养出35200多名大学生，基本满足了经济发展和社会管理对高级专业人才的需求。与此同时，日本建立职业技术教育制度，注重中等技术专业人才的培养，到1900年中等职业技术学校已有290所，为正在进行工业革命的日本工厂、企业输送了数以万计的熟练、敬业的技术员和技工。明治时期的教育成果不断转化为生产力。——自薛进文《日本的教育与近代化》 1968年是德国高等教育的一个重要转折点，政府积极引导高等教育在“双轨”上共同生长。德国也依然重视职业教育，理论与实践相结合的.“双元制”职业教育在德国的教育体系中占据着重要的地位。当今，德国经济依靠高等教育与职业教育“两条腿”稳步前行。——摘编自姜炎《德国二战后经济发展与高等教育制度》 （2）根据两段材料，比较日本与德国在近现代教育上的相似之处。（2分） （3）综上所述，围绕“推动新质生产力发展的因素”提炼观点，并综合上述材料加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）（6分） ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 走向和平发展的世界 答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D B C D D B C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C D B C D B B D D 21 22 23 24 25 D D C B B 1．B 【解析】根据题干信息“1945年成立了一个由主权国家组成的国际组织，体现了二战后的国际政治秩序”并结合所学知识可知，1945年10月，联合国正式成立，在当今世界上发挥着重要作用。该组织是联合国，B项正确；A是亚太经合组织，成立于1989年，排除A项；C是上海合作组织，成立于2001年，排除C项；D是世界贸易组织，1995年成立，排除D项。故选B项。 2．A 【解析】根据题干中“中国第27批赴刚果（金）维和部队全体官兵在执行任务中充分展现了严明的纪律和专业精神，被授予联合国‘和平勋章’”，并结合所学知识可知，根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员， 以恢复或维持和平，以联合国名义派出的武装力量，被人们称为“联合国维持和平部队”，可以得出，维和部队捍卫了世界和平，A项正确；派遣维和部队必须根据联合国章程，由安理会15国集体投票不少于9票通过，且5个常任理事国没有投反对票，维和行动的主要任务是制止冲突，恢复和平，阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终解决冲突创造条件，不属于“干涉他国事务”，排除B项；维和部队由联合国派遣，不是某个国家的行为，不属于“抗击外来侵略”，排除C项；维和部队的主要任务是捍卫世界和平，“反对多边主义”属于经济行为，不是维和部队的任务，排除D项。故选A项。 3．D 【解析】本题为逆向选择题，结合所学可知，联合国大会将中国的春节（农历新年）确定为联合国假日（联合国第8个浮动假日）并不能说明春节成为全世界人民的法定节日，叙述错误，D项符合题意，选择D项；中国春节被确定为联合国假日，体现了中华文明的传播力和影响力，叙述正确，A项不符合题意，排除A项；联合国倡导多元文化价值理念，叙述正确，B项不符合题意，排除B项；中国春节被确定为联合国假日，有利于促进世界不同文明之间的交流互鉴，叙述正确，C不符合题意，排除C项。故选D项。 4．B 【解析】根据题干可知，“这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用”体现了联合国的首要宗旨是维护国际和平与安全，B项正确；联合国的成立时间是1945年，排除A项；联合国的成立过程是1945年4月，50多个国家在美国旧金山举行“联合国家鞏组织会议”，6月签署《联合国家宣言》，10月24日，联合国正式成立。排除C项；联合国的机构包括联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等，题干仅涉及安全理事会或联大做出决议，向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平，排除D项。故选B项。 5．C 【解析】根据材料，结合所学可知，二战后联合国的成立，有利于世界和平的发展，因此联合国的成立增加了动力F1，C项正确；不结盟运动的兴起增加了动力F1，排除A项；欧洲共同体的建立增加了动力F1，排除B项；两极格局形成增加了阻力F2，排除D项。故选C项。 6．D 【解析】根据题干可知，“一件衬衫的诞生”涉及多个国家，体现了当今世界经济发展的全球化特征，D项正确；社会信息化是以计算机信息处理技术和传输手段的广泛应用为基础和标志的新技术革命，题干没有提及计算机技术，排除A项；题干反映的是经济发展领域的变化，与政治和文化无关，排除BC项。故选D项。 7．D 【解析】根据题干信息“海尔集团在全球建立了33个工业园、133个制造中心，23万多个销售网络，实现了“全球造”落地，开启了“全球造全球卖”新局面”可知是跨国公司的生产活动全球化，D项正确；中国正推动全球治理变革、霸权主义在世界范围已消除、世界多极化趋势已经确立是政治方面的内容，与题干经济全球化无关，排除ABC项。故选D项。 8．B 【解析】根据所学知识，由材料“运动员肤色变·深”已是近年来席卷欧洲体育界的一股风潮。”可知，受到经济全球化、国际劳动分工变化等因素影响，近年来，大量具有运动天赋的非洲商、拉美裔青年到欧洲从事竞技体育行业，这反映了全球化时代人口迁徙的影响，B项正确；材料反映了全球化时代人口迁徙的影响，与国际经济秩序无关，排除A项；欧洲人种歧视观念消亡，说法绝对化，排除C项；欠发达地区的竞技体育人才向欧洲流动，与多极化趋势不存在因果关系，排除D项。故选B项。 9．C 【解析】根据所学和材料“……地区经济合作组织，其中2/3是90年代的产物……”可知，1991年，苏联解体，两极格局结束，出现了多极化趋势，这促进了区域经济集团化，故C符合题意；材料是在强调九十年代以后，联合国从成立到现在均在促进经济发展中发挥作用，故A不符合题意；第二次工业革命加速了全球性市场的最终形成，故B不符合题意；材料是在说区域经济集团化，没有涉及全球化进程中发达国家的作用，故D不符合题意。故选C。 10．D 【解析】根据材料“美国采取贸易保护、控制移民等措施，德国政府表示支持跨国公司回迁产业链或加强本国产业保护”可知，美国贸易保护、德国回迁跨国公司及保护本国产业的措施不利于贸易自由化的实现，阻挡了经济全球化的发展，即“逆全球化”的现象，D项正确；材料内容主要体现了不利于全球化发展的现象，而不是强调发达国家对贸易自由化的推动作用，排除A项；根据所学知识可知，全球化不可能是一帆风顺，全球化发展过程中遇到很多困难，排除B项；材料内容主要体现了美国、德国的“逆全球化”的措施，但这不代表世界各国都推行贸易保护主义，排除C项。故选D项。 11．C 【解析】根据所学知识可知，20世纪90年代，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解，世界格局多极化趋势日益加强，C项正确；一战后形成了“凡尔赛——华盛顿体系”，随着二战的爆发，该体系彻底瓦解，排除A项；二战后形成了雅尔塔体系，排除B项；经济全球化是经济发展趋势，不是“新的国际秩序”，排除D项。故选C项。 12．C 【解析】根据所学可知，1991年，伴随着苏联解体，美苏对峙的两极格局不复存在，两极格局结束后，美国成为唯一超级大国，企图称霸世界，但随着中国、俄罗斯、印度、欧盟等国家和国家联盟实力的增强，成为牵制美国称霸的主要力量，世界格局暂时形成“一超多强”的局面，世界出现了多极化发展的趋势，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型，①③④符合史实，C项正确；冷战结束后，世界出现了多极化发展的趋势，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型，新的世界格局尚未形成，②不符合史实，排除ABD项。故选C项。 13．D 【解析】根据题干和结合所学知识可知，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展，D项正确；发展中国家成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量，排除A项；冷战结束后，世界格局发生了很大的变化，新的世界格局虽然尚未形成，排除B项；苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”，排除C项。故选D项。 14．B 【解析】根据所学可知，1991年苏联解体，“冷战”结束，随着中国因为改革开放而逐渐崛起，世界格局朝着多极化方向发展，B项正确；无论美国如何走向衰落，直到现在，美国依然是世界上唯一的超级强国，排除A项；不结盟运动正式成立于1961年，欧共体成立于1967年，均在“冷战”期间，与题意时间不符，排除CD两项。故选B项。 15．C 【解析】根据材料“冷战结束后，以美国为首的北约打着‘人权高于主权’的幌子，动辄挥舞制裁大棒，对其他主权国家实施单边非法制裁”可知，以美国为首的北约对其他主权国家的非法制裁，表明强权政治是世界和平的主要威胁，C项正确；国际联盟已经在二战后被联合国取代，排除A项；根据所学知识可知，冷战结束后世界极化趋势加强，世界多极化格局尚未完全形成，排除B项；材料内容主要体现了以美国为首的北约实行强权政治，这不代表北约建立了“单极世界”，且不符合史实，排除D项。故选C项。 16．D 【解析】结合所学知识，“近二十多年以来，美国以及美国为首的北约，先后发动了科索沃战争、伊拉克战争、利比亚战争等，又在俄乌战争中煽风点火”这充分表明霸权主义是世界和平的主要威胁。20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界发展的主题。但威胁当今世界和平的因素还存在，比如地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。而霸权主义和强权政治利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平，D项正确；材料没有涉及恐怖主义，排除A项；材料没有涉及宗教问题，排除B项；材料没有强调民族矛盾，排除C项。故选D项。 17．B 【解析】根据题干“巴以大规模冲突爆发，战火持续扩大，导致大量平民伤亡”和所学可知，冷战后威胁世界和平的因素有霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等，巴以冲突是典型的地区冲突和民族矛盾，且导致了大量平民伤亡，这表明地区冲突、民族矛盾确实威胁着世界和平，B项正确；题干主要体现的是巴以冲突，并没有直接涉及世界政治格局多极化的内容，排除A项；题干主要体现的是巴以冲突，并没有体现经济全球化的相关内容，排除C项；巴以冲突并不是由社会制度和意识形态导致的冷战对峙，而是地区冲突和民族矛盾引起的，排除D项。故选B项。 18．B 【解析】根据材料“在联合国海洋法会议上美国里根政府拒签《联合国海洋法公约》，同时还推出一系列破坏公约的政策，但均未能阻止国际社会签署该公约”可知，美国试图否定联合国主导的国家海洋规则，但最终美国的政策未能得逞，这表明霸权主义行为被国际社会所抵制，B项正确；美国主导的国际秩序已经破产不符合事实，排除A项；海洋开始成为各国争夺的焦点与材料信息无关，无法得出何时开始，排除C项；美国的霸权行为受到抵制，这表明美国的霸主地位被动摇，排除D项。故选B项。 19．D 【解析】根据题干“北约永远不满足的目标，是所有这些冲突的根源和癌细胞。美国与北约的行为加剧了局部冲突，破坏了世界和平”结合所学可知，霸权主义和强权政治是引发世界局部冲突的重要根源。1999年，以美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟共和国，严重威胁世界和平。D项正确；欧盟的成立是欧洲一体化进程的重要阶段，不结盟运动是新兴独立国家组成的，宗旨是反帝反殖反霸，以苏联为首的社会主义国家成立经济互助委员会。ABC项均与题干“美国与北约的行为加剧了局部冲突，破坏了世界和平”不符，排除ABC项。故选D项。 20．D 【解析】据材料可知，进入21世纪，人们的生活发生极大变化，人手一部手机，可视频通话、可语音、可上网、可购物、可订餐……现在许多地方Wi-Fi信号全覆盖，大家享受零距离智慧生活。发生这样变化主要得益于互联网的普及，D项正确；人们手中的手机联系，需要网络的畅通，这是互联网普及的结果，A项不符题意，排除A项；网民规模的扩大，得益于互联网的普及，排除B项；人们观念的改变是随着互联网普及而改变的，排除C项。故选D项。 21．D 【解析】根据材料“共商共筑人类命运共同体”、“联合国生物多样性峰会”、“互联互通”等，结合所学知识，中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。中国作为最大的发展中国家，呼吁世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，扩大同各国利益的汇合点，加强同发展中国家团结合作，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。同时，中国积极参与全球治理体系改革和建设，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量，D项正确；共筑人类命运共同体指的是全世界，并不单纯与亚非国家，排除A项；材料没有体现积极推动与西方国家建交，排除B项；中国反对霸权主义和维护世界和平，但材料没有涉及，排除C项。故选D项。 22．D 【解析】根据题干“而2008年至2019 年，全球贸易出口金额平均增速仅为3.4%。与此同时，全球经历了疫情反复、地区冲突、能源危机、货币紧缩等多重打击，全球贸易增速更是呈现断崖式下滑。”可知，2008年以后，各种全球性危机严重影响了世界的发展，D项正确；世界秩序已经瓦解，说法错误，排除A项；题干反映的是全球性危机影响了全球世界的发展，与贸易保护主义无关，排除B项；各国经济贸易停滞与题干“全球贸易增速更是呈现断崖式下滑”不符，排除C项。故选D项。 23．C 【解析】依据题干信息并结合所学知识可知，社会信息化是指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程，题干表格从政策、科技、生活方面探究了信息技术的政策和创新发展，以及为人们生活提供了诸多便利，这些属于社会信息化的范畴，因此题干内容探究的是从创新驱动看社会信息化，C项正确；材料没有涉及国际组织，无法得出相关结论，排除A项；经济全球化的表现为贸易自由化、生产国际化、资本全球化和科技全球化，与材料主旨不符，排除B项；文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 24．B 【解析】根据材料“再也没有鸟儿歌唱、死亡的河流、人类的代价、大自然在反抗”和所学可知，材料反映的是自然环境遭到破坏即生态环境恶化，B项正确；人口增长过快，在材料中未涉及，排除A项；霸权主义是指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治，排除C项；能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。这通常涉及到石油、电力或其他自然资源的短缺，在材料中未涉及，排除D项。故选B项。 25．B 【解析】据材料“对于全球性的冲突……等问题，一国难以解决，各国应通过对话协商”可知，面对全球性问题，各国应该加强国家间的合作，需要全世界共同努力，认真应对。B项正确；各自为政，独善其身不利于全球性问题的解决，排除A项；顺应经济全球化趋势对解决全球性经济问题有帮助，对解决其他问题关系不大，排除C项；政治多极化趋势是客观存在的，政治多极化冲击美国霸权主义，但对解决其他全球性问题帮助不大，且不符合题意，排除D项。故选B项。 26．（1）变化：从边缘地位转变为世界经济贸易的中心。（2分）原因：欧洲建立资本主义政治体制；进行工业革命；对外殖民扩张；充分利用既有的经济贸易体系。（2分） （2）影响：工业产量下降，世界贸易额减少。（2分）措施：建立法西斯政权，走上对外扩张道路。（2分） （3）原因：第三次科技革命的推动；市场经济体制改革深化；和平的发展环境。（2分）国际组织：世界贸易组织。（2分）“药方”：致力于推动开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化。（2分） 【解析】（1）变化：根据材料“早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位”“19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心”可知，欧洲在世界经济贸易网中的地位从边缘地位转变为世界经济贸易的中心。 原因：根据所学可知，政治方面，欧洲建立资本主义政治体制，为经济贸易发展扫除障碍；经济方面，进行工业革命，极大提高生产力水平；对外殖民扩张积累了大量资本，促进资本主义发展；新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界市场逐渐形成，欧洲充分利用既有的经济贸易体系等。 （2）影响：根据材料“这次危机持续到1933年，使资本主义世界工业生产下降了40%以上，危机年代，世界贸易额猛烈缩减……英国出口额下降了50%，美国下降了70%，德国下降了69.1%”可知，经济危机导致工业产量下降，世界贸易额减少。 措施：根据所学可知，面对经济危机的打击，纳粹党对民众进行蛊惑宣传，煽动复仇情绪，为转移国内危机，1933年，德国建立法西斯政权，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成，希特勒大力发展军事工业，走上对外扩张道路；日本为寻求出路，军部法西斯势力积极对外扩张，1931年9月18日，日本关东军策划九一八事变，发动了蓄谋已久的侵华战争。 （3）原因：根据材料三信息“现代科技革命缩短了不同国家、地区之间的通信成本及交通距离，世界成为‘地球村’，为经济全球化奠定了物质基础”，可得出：第三次科技革命推动经济全球化发展，为经济全球化奠定了物质基础；根据“世界主要国家市场经济体制改革深化，为经济全球化创造了共同的市场体系”，可得出：市场经济体制改革深化为经济全球化创造了共同的市场体系；根据“冷战结束为经济‘全球化创造了和平的发展环境’”，可得出：冷战结束后，世界局势趋于缓和，为经济全球化发展创造了和平的发展环境。 国际组织：根据所学可知，1995年成立的世界贸易组织是经济全球化趋势增强的体现。 “药方”：本问属于开放性设问，答案只要是中国为逆全球化作出的贡献即可。根据所学可知，2016年9 月，习近平总书记在G20杭州峰会上提出推动世界经济走上强劲、可持续、平衡、包容增长之路。2017年3月，习近平总书记在博鳌亚洲论坛贺信中谈到希望与会嘉宾集思广益、群策群力，为解决世界和区域经济面临的突出问题贡献智慧，共同推动更有活力、更加包容、更可持续的经济全球化进程。2017年7月，习近平总书记在G20汉堡峰会上更进一步提出我们要坚持建设开放型世界经济大方向，我们要共同为世界经济增长发掘新动力，我们要携手使世界经济增长更加包容，我们要继续完善全球经济治理。 因此，中国致力于推动新型普惠共赢、包容可持续的新型全球化，致力于推动开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化。 27．（1）因素：一战给人类带来巨大的灾难，为了汲取历史教训，避免悲剧重演，成立国联以维护世界和平。（2分） 不同：国联形成决议需“全体一致”，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生，在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用；联合国实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。（2分） 相同：都属于国际组织，且在维护世界和平方面都发挥了一定作用。（2分） （2）表现：1957年建立欧洲经济共同体，1965年成长为欧洲共同体，1993年欧洲联盟成立。（2分） 影响：欧洲联合促进了欧洲各国经济的发展，提高欧洲的国际地位。（2分） （3）特点： 平等相待、公道正义、开放创新、和而不同、绿色发展；构建人类命运共同体。 （2分） 表现：参加以联合国为中心的多边外交；推进新型区域合作；积极构建人类命运共同体。（2分） （4）认识：中国在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，维护国际公平正义；中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体；积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容的世界。（2分） 【解析】（1）因素：据材料一“国际联盟最重要的目标是维护世界和平”并结合所学一战的知识可知，一战给人类带来巨大的灾难，为了汲取历史教训，避免悲剧重演，成立国联以维护世界和平。 不同：结合所学国联的知识可知，国联形成决议需“全体一致”，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生，在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用；结合所学联合国的知识可知，联合国实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。 相同：据材料一“国际联盟最重要的目标是维护世界和平”、材料二“联合国……开始按照自己的宗旨行事”可知，都属于国际组织，且在维护世界和平方面都发挥了一定作用。 （2）表现：据材料二“西欧六国在20世纪50年代创建了共同市场，从那时起到21世纪开始之际，欧洲统一进程成就显著。1957年建立的欧洲经济共同体，1965年成长为欧洲共同体，1991年签署《马斯特里赫特条约》后进而发展成欧洲联盟”可知，1957年建立欧洲经济共同体，1965年成长为欧洲共同体，1993年欧洲联盟成立。 影响：据材料二“欧洲大陆已经到达一个历史的转折点，很难想象几个主要国家之间再有战争”并结合所学欧盟的知识可知，欧洲联合促进了欧洲各国经济的发展，提高欧洲的国际地位，也促进了欧洲的稳定。 （3）特点：据材料三“要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系；要营造公道正义、共建共享的安全格局；要谋求开放创新、包容互惠的发展前景；要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流；要构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系”可知，平等相待、公道正义、开放创新、和而不同、绿色发展；据材料三“《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》”可知，构建人类命运共同体。 表现：结合所学新时代中国外交的知识可知，参加以联合国为中心的多边外交；推进新型区域合作；积极构建人类命运共同体。 （4）认识：开放性试题，言之有理即可，如中国在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，维护国际公平正义；中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体；积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容的世界。 28．（1）名称：君主立宪制。（1分） （2）作用：维护了国家的统一；废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍；为以后经济的迅速发展创造了条件。（2分） （3）名称：凡尔赛——华盛顿体系。（1分） （4）变化：合作变为敌对。（1分） 原因：两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立等。（2分） （5）发展趋势：多极化。（1分） 应对措施：中国应该坚持以经济建设为中心、坚持改革开放，增强综合国力；倡导构建人类命运共同体，积极参与国际事务等。（2分） 【解析】（1）名称：根据材料一“原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞”并结合所学英国资产阶级革命的知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，确立君主立宪制，实现对国王权力的限制。 （2）作用：根据材料二“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面”可知，维护了国家的统一；根据材料二“最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立，是对半个世纪以来‘州权至上’论的致命打击”可知，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍；根据材料二“给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力”可知，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （3）名称：根据材料三“一战后，苏俄自动退出了争霸的行列，......建立战后世界新秩序”并结合所学一战后的国际秩序可知，一战后，战胜国先后主持召开了巴黎和会、华盛顿会议，签署了一系列条约，构成了战后世界政治体系——凡尔赛——华盛顿体系。 （4）变化：根据材料四“战时同盟的基础不复存在。......美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成”可得出，美苏关系变化是由合作变为敌对。 原因：根据材料四“两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立”可得出，两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立等。 （5）发展趋势：根据材料五“美国成为唯一的超级大国。......但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用”可知，当今世界呈现出政治多极化的趋势，但是暂时形成了一超多强的局面。 应对措施：本题是开放性试题，可从经济建设、改革开放、国力、中国智慧等角度进行分析，例如中国应该坚持以经济建设为中心、坚持改革开放，增强综合国力；倡导构建人类命运共同体，积极参与国际事务等。 29．（1）共同影响：都极大的提高了生产力水平；都改变了人们的生产和生活方式；都导致国家实力发生变化。（任意一点，1分）认识：科学技术是第一生产力。（1分） （2）相似之处：都重视发展高等教育和职业教育，培养专业化人才；教育发展都推动了经济发展。（任意一点，2分） （3）示例1：观点：科技是推动新质生产力发展的重要因素。（2分） 论述：18世纪60年代，第一次工业革命开始兴起，改良蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，极大地推动了新质生产力的发展，人类进入了“蒸汽时代”。19世纪六七十年代开始的第二次工业革命，电力的广泛运用，为生产提供了高效清洁能源，极大地提高了新质生产力，人类进入了“电气时代”。综上所述，科技创新提高新质生产力。要整合科技创新资源，推进科技创新与产业创新深度融合，注重研发与应用新技术、发展信息化与数字化、工业自动化与智能化等。（4分） 示例2：观点：教育与人才推动新质生产力的发展。 论述：日本通过高等教育和实业技术教育，培养出大批大学生和技术专业人才，为工厂、企业输送了大量熟练、敬业的技术工人，日本教育成果不断转化为新质生产力。德国政府积极引导和重视高等教育和职业教育，培养了大批综合性的专业人才，促进了二战后德国经济的复苏与发展。综上所述，新质生产力的提高离不开发展教育与培养人才。要改革与创新教育体系、培养高素质人才、培训与发展专业技能，畅通教育和科技人才的良性循环等。 【解析】（1）共同影响：根据示意图并结合所学知识可知，第一次科技革命使人类社会进入极大地提高了生产力水平，人类社会进入“蒸汽时代”，英国也因此成为世界上第一个工业国家；第二次工业革命促进了生产力发展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国；以计算机机网络技术等为标志的第三次科技革命极大拓展了人类的生活空间，推动了全球经济的一体化。美国继续在全球经济领域领先。故可以得出其共同影响是：都极大的提高了生产力水平；都改变了人们的生产和生活方式；都导致国家实力发生变化。 认识：由三次科技革命的共同影响可以得出科学技术是第一生产力。 （2）相似之处：根据材料的“1900年日本拥有大学、高等学校9所。1878-1900年共培养35200名大学毕业生，基本上满足了日本近代经济发展和社会管理对高级专业人才的需求”“1968年是德国高等教育的一个重要转折点。德国政府开始进行高等教育改革”可以归纳日本与德国教育的相似之处是都重视高等教育的发展；根据材料的“此外，日本认真学习西方的实业技术教育制度，注重中等技术专业人才的培养”“德国重点扶持以实践为主要特色的高等专科学校和职业学院。德国教育并行中依然重视职业教育”可以归纳日本与德国教育的相似之处是：都发展职业教育，培养专业化人才；根据材料的“明治时期的教育成果不断转化为生产力，推动了日本资本主义现代化的各项事业迅速发展”“德国经济依靠高等教育与职业教育‘两条腿’稳步前行”可以归纳日本与德国教育的相似之处是教育发展都推动了经济发展。 （3）本题为开放性题目。综合上述材料可知，生产力的发展受科学技术、教育和政府政策的影响。因此可得出的观点有：科技是推动新质生产力发展的重要因素、教育与人才推动新质生产力的发展。然后结合材料中的史实进行论述，最后得出结论并提出合理化建议即可。 示例1：如选择观点“科技是推动新质生产力发展的重要因素”，结合任务一中的三次科技革命中的第一次和第二次工业革命的兴起时间、主要标志和影响，如8世纪60年代，第一次工业革命开始兴起，改良蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，极大地推动了新质生产力的发展，人类进入了“蒸汽时代”。19世纪六七十年代开始的第二次工业革命，电力的广泛运用，为生产提供了高效清洁能源，极大地提高了新质生产力，人类进入了“电气时代”。最后总结点明观点，提出建议，如科技创新提高新质生产力。要整合科技创新资源，推进科技创新与产业创新深度融合，注重研发与应用新技术、发展信息化与数字化、工业自动化与智能化等。 示例2：如选择观点“教育与人才推动新质生产力的发展”，结合任务二中的日本和德国在教育上的措施和影响，如日本通过高等教育和实业技术教育，培养出大批大学生和技术专业人才，为工厂、企业输送了大量熟练、敬业的技术工人，日本教育成果不断转化为新质生产力。德国政府积极引导和重视高等教育和职业教育，培养了大批综合性的专业人才，促进了二战后德国经济的复苏与发展。最后总结点明观点，提出建议，如，新质生产力的提高离不开发展教育与培养人才。要改革与创新教育体系、培养高素质人才、培训与发展专业技能，畅通教育和科技人才的良性循环等。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$