2.4 生物的分类（教学课件）-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

第4节 生物的分类 第2章 丰富多彩的生命世界 科学浙教版（2024） 七年级上册 01 根据生物的特征进行分类 02 生物分类检索表的编制和应用 03 生物的分类等级 学习目录 01 了解生物分类的依据和方法 03 树立分类意识，认识到分类在生活和科 学研究中的重要性 02 掌握生物分类的七个等级，明确种是最 基本的分类单位 学习目标 新课导入 地球上现存的生物有几百万种，其中 包括一百多万种动物、几十万种植物，在 我们周围还存在着种类和数量更为惊人的 微生物。 数目如此庞大的生物种类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢？ PART 01 根据生物的特征进行分类 新知讲解 根据生物的特征进行分类 01 1.在超市，如果你要在较短的时间里购买图中所示购物单上的物品，该采用什么方法？ 2.学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用什么方法进行分类的？ 先将物品按用途进行分类，再在去对应的商品区寻找 所有书籍都是按内容进行分类摆放的 根据生物的特征进行分类 01 超市中的商品是按一定规则摆放的，只要知道商品分类的方法，就很容易找到需要采购的物品。图书馆中的书籍也是分门别类摆放在书架上的，方便人们借阅。 同样，对生物进行分类，可以更好地识别和研究它们。 根据生物的特征进行分类 01 图中呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。 猫 鸽子 鱼 蜜蜂 蜗牛 龟 根据生物的特征进行分类 01 1.说出上述动物的主要特征。 主要特征 猫 鸽子 鱼 蜜蜂 蜗牛 龟 胎生、哺乳，体温恒定，用肺呼吸 体表有羽毛，骨骼轻薄坚固，体温恒定，用肺呼吸 体表覆盖鳞片，靠鳍运动，用鳃呼吸 体表覆盖甲，贴地爬行，用肺呼吸 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 身体柔软，外面有坚硬的壳 根据生物的特征进行分类 01 2.以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？ 水生动物 陆生动物 根据生物的特征进行分类 01 3.以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。 有羽毛动物 无羽毛动物 根据生物的特征进行分类 01 4.如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？ 无脊椎动物 脊椎动物 根据生物的特征进行分类 01 5.哪种分类方法更有价值？为什么？ 不同的分类标准有不同的分类结果，分类方法的价值要根据实际的需求衡量。但将动物的形态结构作为分类依据更普遍，因为动物的形态结构比较稳定,易于区分，能从整体上反映某一类动物的特征。 我们在对生物进行分类时，需要先仔细观察和研究各种生物的特征，再依据这些特征对它们进行分类。 PART 02 生物分类检索表的编制和应用 新知讲解 生物分类检索表的编制和应用 02 当我们遇到不认识的生物时，需要通过生物鉴定才能知道它的类别和名称。生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。 1.认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。 水绵 肾蕨 葫芦藓 银杏 荷花 向日葵 生物分类检索表的编制和应用 02 2. 问题讨论。 （1）分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？ （2）通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说 出该表中每一级分类的依据分别是什么。 银杏 荷花 向日葵 水绵 葫芦藓 肾蕨 有无种子 种子外有无 果皮包被 有无茎、叶 水陆环境 有无根 生物分类检索表的编制和应用 02 二歧分类检索表除了表解形式外，还可以转换成如下文字形式的检索表。 银杏 荷花 向日葵 水绵 葫芦藓 肾蕨 生物分类检索表的编制和应用 02 无论是表解形式还是文字形式，生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 生物分类检索表的编制和应用 02 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，尝试对图中的动物进行分类。 蚯蚓 鲫鱼 蚂蚁 猫头鹰 乌龟 大熊猫 蛔虫 青蛙 蜗牛 生物分类检索表的编制和应用 02 通过活动，我们发现分类的依据不同，分类的结果往往也不同。如果每个人都按照自己的意愿对生物进行分类，就无法达到统一标准的生物分类的目的。选择怎样的标准对生物进行分类更合理呢？ PART 03 生物的分类等级 新知讲解 生物的分类等级 03 1、生物的分类等级 （1）生物分类等级 由大到小依次界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位。 （2）分类依据 生物之间形态结构、生理功能、生活习性等的差异 界 门 纲 目 科 属 种 最大 最小 形态结构、生理功能、生活习性 生物的分类等级 03 每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。例如，人、大猩猩、蝗虫的分类地位如表所示。分析可知： 两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也就越多。 卡尔·冯·林奈（1707—1778）是瑞典的分类学家、博物学家，在动、植物分类方面有巨大贡献。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物特征，1735年在 《自然系统》中提出了自己的分类系统。他的另一项重要贡献 是提出了“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和 种名，属名好比一个人的姓，而种名就是这个人的名字。这种 “双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。他的生物 分类方法和原则，对生物学发展起到了巨大的推动作用，奠定 了现代生物分类学的基础。 林 奈 生物的分类等级 03 图为虎在生物分类中的地位。 1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？ ①位置：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。 ②与虎同纲不同目的是蝙蝠。 生物的分类等级 03 2.七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物？与虎的亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。 ①与虎形态特征最相似的是豹，亲缘关系最远的是螃蟹。 ②因为两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也越多。所以与虎相同分类等级最多的是豹,最少的是螃蟹。 3.蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。 ②麻雀具有体表覆盖羽毛,前肢变成翼等特征,因此属于鸟纲。 ①蝙蝠具有胎生和哺乳的特征,因此属于哺乳纲。 课堂练习 【典例1】晓明在给植物分类时，将白杨、油松、樟树归为一类，而把水稻、荷花、凤仙花归为一类，他的分类依据是（　　） A．有根或无根 B．草质茎或木质茎 C．有种子或无种子 D．水生或陆生 B 【解析】 A.这些植物都是有根的，A错误； B.白杨、油松、樟树归为一类 ，属于木质茎； 水稻、荷花、凤仙花归为一类 ，属于草质茎，B正确； C.白杨、油松、樟树 ，水稻，荷花，凤仙花都有种子，C错误； D.白杨、油松、樟树 、 水稻是陆生，荷花和凤仙花是水生，D错误。 课堂练习 【典例2】利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（　　） A． B． C． D． C 【解析】S类体外没有皮毛，卵生，体外无羽毛，体温不恒定，皮肤干燥，在陆地上产卵，属于爬行类，所以C正确。 课堂练习 【典例3】家鸽、山斑鸠和雪鸽三种 鸟在分类上的等级(部分)如下表所示。 下列叙述不正确的是（　　） A．三种鸟属于同一目 B．家鸽与雪鸽比家鸽与山斑鸠的亲缘关系更近 C．家鸽与雪鸽比家鸽与山斑鸠的形态结构差异更大 D．通过分类可弄清它们之间的亲缘关系 C 【解析】 A、家鸽、山斑鸿和雪鸽三种鸟属于同一科，更属于同一目，A正确；B、家鸽与雪鸽同属，家鸽与山斑鸡同科，因此，家鸽与雪鸽比与山斑鸡的亲缘关系更近，B正确；C、家鸽与雪鸽比与山斑鸿的形态结构差异更大，C错误；D、通过分类可弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，D正确。 课堂练习 【典例4】如图的溪石斑喜栖息于石砾底质、水清流急之河溪中，以刮食附生于溪流岩石上的藻类为生，兼食某些昆虫及水栖幼虫。其在二歧分类表中的位置是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A 【解析】鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。因此，溪石斑在二歧分类表中的位置是甲。 课堂总结 第4节 生物的分类 科学浙教版（2024） 七年级上册 谢谢观看 $$