第三单元水平测试（单元测试）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

第三单元水平测试 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、用“✔”给下面加点字选择正确的读音。(6分) 外甥( shen sheng) 祭祀(jì sì) 国子监(jiān jiàn) 狩猎(shǒu shòu) 梁山泊(bó pō) 猜中谜语(zhōng zhòng) 二、用“\”画去括号里错误的字。 (3分) 金榜(题 提)名 力所能(及 极) 走(头 投)无路 不解其(义 意) 心(岭 领)神会 名人(倍 辈)出 三、根据提示猜姓氏。(4分) 一些运动员在运动场接受记者采访，当记者问他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者猜。你能替记者猜一猜吗? 1. 篮球运动员指了指前面的两棵树。 ( ) 2. 围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆旁。 ( ) 3. 武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边。 ( ) 4. 跳高运动员顺手捡起一根木棍放在土堆旁。 ( ) 四、品读谐音对联，得知三国人名。(3分) 身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。 三国人名:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、连线，并选择其中一个歇后语写一句话。(6分) 旗杆顶上绑鸡毛 好大的胆子 雷声大雨点小 一清二白 骑驴看唱本 直来直去 小巷里拿竹竿 虚张声势 小葱拌豆腐 走着瞧 六、判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。(3分) 1. 我国最早的统一的文字是隶书。 ( ) 2. 进入南北朝后占统治地位，并一直通行至今的字体是楷书。 ( ) 3. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是目前所能见到的最早的成熟汉字。 ( ) 七、查资料填空。(10分) 1. 甲骨文是刻在 上的文字，主要在 时期使用，主要记录祭祀、 、 、 、气象等内容。 2. 是铸刻在铜器上的文字。 是我国最早的统一的文字。 形成于战国晚期。魏晋时期有了楷书，“楷”是 、 的意思。 八、综合性学习。(6分) 1. 读语段，完成练习。 (2分) 一天晚上，小弟带两位外国学生到家中用晚餐，两人一个性格开朗，一个较为拘谨。席间，那位开朗的同学笑指着拘谨的同学向我们介绍：“他是缅甸来的，所以比较腼腆。”他接着说：“我是仰光来的，所以比较……” 你能猜出这位同学后面说了什么吗? 我是仰光来的，所以比较 。 2. 汉字是中华民族的魂，它存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神。请结合你对汉字构造的理解，仿照示例内容，猜猜它们的字义，在下面的横线上填入说明性文字。(4分) 例：《说文》有“止戈为武”之说。“止”在甲骨文、金文中都是“趾”(趾脚，代表行动、动作)。“戈”是古兵器，代表武装、战争。“止戈”合起来说就是武装行动。 (1) “炎”字 。 (2分) (2) “休”字 。 (2分) 九、阅读短文，完成练习。(29分) (一)(8分) 材料一：冬奥会会徽——冬梦 以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。会徽图形上半部展现滑冰运动员的造型，下半部表现滑雪运动员的英姿，中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。 冬残奥会会徽——飞跃 “飞跃”结合中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征，设计展现了汉字“飞”的动感和力度。会徽上半部线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷，最终达到圆满成功。 材料二：多数汉字都具有音形义统一的特点。 比如，通过“鹿”字的演变过程，我们知道“鹿”是一个象形字，形与义关系紧密。 “峭”是形声字，“山”提示字义，“肖”提示字音。 “峭”的意思是山又高又陡。 “挚”表示亲密、诚恳……你看，汉字都有意义吧。在生活中汉字起着传递情感的重要作用。 1. 观察下面会徽的图案，将序号填写在括号中。(4分) “冬梦”是( ),“飞跃”是( )。 2. 中国结是中国特有的手工编织工艺品。如果请你在这个中国结上绣一个汉字，送给亲朋好友，你会送给谁? 会绣上什么字? 在生活中汉字起着传递情感的重要作用，结合阅读材料找到答题灵感。(4分) 我想送给 ，我选择的是“ ”字，我选择这个字的原因是 。 (二) (9分) 清代有位书法家叫何绍基，一个青年拜他为师。这青年自以为聪明，学了一年就认为学得很好了，便向老师告别。何绍基取出一只匣子说：“这只匣子里有我多年心血的结晶，送给你做个纪念吧！”青年接过匣子，拜谢了老师，便踏上了归途。 匣子真重，那个青年走不到三里路，已经累得气喘吁吁，汗流浃(jiá jiā)背了。他觉得奇怪，便打开了匣子。啊，原来匣子里装的都是磨穿了的砚(yàn jiàn)台。这使他恍然大悟，于是他又回到了老师身边。 1. 用“✔”给加点字选择正确的读音。 (2分) 2. 联系上下文解释下列词语。(2分) (1) 汗流浃背:…………………………………………………………………………… (2)恍然大悟: 3. 这个青年打开匣子后明白了什么? (2分) 4.下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. 书法是我国优秀的传统文化，我们要继承下去。 B. 电脑打字与书写相比，具有速度快、准确率高、字体规范的特点。因此，我们没必要花时间去练字。 C.虽然写好字能够体现我们的语文素养，但是太浪费时间，因此，我们只要将字写正确即可。 5. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(1分) (三) 非连续性文本阅读(12分) 【汉字起源】 大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻画符号，共达五十多种。它们整齐规范，并且有一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成系统的文字是在公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现。 甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。 【汉字演变】 汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。 【文字纵横】 文 字 时 期 数 量 字 体 状 态 中国汉字 公元前3000年 约 4 500个 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等 全世界至今有16 亿人使用 希腊字母 公元前750年 24 个 大写字母 至今仍在使用 玛雅文符号 公元前2500年 约270个 几何体、头字体 消失了500 多年 古巴比伦楔形文字 公元前3200年 640个基本字 刻符、岩画、文字画、图画字 消失了 2 100年 埃及圣书字 公元前3000年 2 000 多个符号 碑铭体、僧侣体、大众体 消失了 500 多年 古印度哈拉巴文字 公元前2300年 500 个符号 印章文字 消失了 3 800 年 【文化基因】 汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。汉字是中国文化的画卷。几千年来的风俗礼仪、社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识，几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的摹画、概括和美化之中。汉字是中国精神的凝练。 中国人从孩提时代就开始提笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字是中华文明的基因。每一个汉字都是劳动的产物，是古代中国人对大自然的认识和描摹。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。 1. 从表格材料【文字纵横】中你读懂了哪些主要信息? (3分) 2. 阅读材料【汉字演变】，为什么说“汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程”? (3分) 3.“汉字是中华文明的基因。每一个汉字都是劳动的产物，是古代中国人对大自然的认识和描摹。”请仿照示例举出一个例子。 (2分) 例：休，由“人”与“木”组成，指的是一个人靠在树下休息。 4. 如今，随着信息技术的迅猛发展，越来越多的中国人已不重视汉字的书写和使用：键盘敲击替代了汉字书写，提笔忘字的现象屡见不鲜，广告宣传语中错别字也时常出现。针对这种现状，你的观点是什么? 你有什么好的建议? (4分) 十、习作表达。 (30分) 在本单元的学习中，我们遨游了神奇的汉字王国，在学习中感受着汉字的神奇魅力。在生活中，你一定也经历了许多与汉字有关的事，比如练书法、猜字谜，从识字不多到认识了许多汉字……从中选择你印象最深的一件事写下来。题目自拟，450字以上。 1 第三单元水平测试 一、sheng∨ s ì∨ ji àn∨ shòu∨ p ō∨zh òng∨ 二、 提 极 头 义、 岭 倍 三、1. 林 2. 孟 3. 刘 4. 杜 四、孔明 姜维 吕布 曹操 关羽 张飞 五、旗杆顶上绑鸡毛 好大的胆子 示例：这小孩儿哭得很大声，却没有几滴眼泪，真是雷声大雨点小——虚张声势。 六、1.× 2.∨ 3. ∨ 七、1. 龟甲或兽骨 商周 战争 狩猎 农事2. 金文 小篆 隶书 规矩 楷模 八、1.阳光 2. (1) 由两个“火”重叠在一起组成，“火”上加“火”，表示大火燃烧得十分厉害，说明非常热。(2) 由“人”和“木”两个字组成，指在树荫下乘凉歇息，后由歇息引申为停顿、停止。 九、(一) 1. ① ② 2. 示例:奶奶 福 “福”字看起来圆满，象征吉祥美好的寓意，福气，顺顺利利。 (二) 1. ji ā✔ y àn✔ 2. (1) 汗流得湿透了背上的衣服。形容因惊恐、惭愧、炎热、劳累等而汗出得很多。(2) 形容一下子明白过来。3. 老师能够成功，是因为经过了勤学苦练，磨穿了的砚台就是见证。4. A 5. 示例：一匣磨穿的砚台(三)1. 中国汉字数量最多，字体种类丰富，传承5 000年以上或延续时间最长(历史悠久)，使用人口最多。2. ①小篆使每个汉字的笔画数固定下来；②隶书构成了新的笔形系统；③楷书使汉字形体稳定下来并确定了汉字的基本笔画和笔顺。3. 示例：吠，由“口”和“犬”组成，指的是狗在叫。4. 观点：汉字是中华文明的基因，我们要重视汉字的书写和使用。建议：①教育行政部门要制定相关制度，重视汉字的书写与使用；② 各级各类学校，要定期开展诸如汉字听写、成语运用比赛等有利于汉字传承的活动；③青少年学生自身也要热爱汉字，重视汉字的书写和使用。 十、略 学科网（北京）股份有限公司 $$