专题03 动物在生物圈中的作用-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级生物上学期期中真题分类汇编（人教版）

专题03 动物在生物圈中的作用 1．（22-23八年级上·广东湛江·期中）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了（    ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．维持碳—氧平衡 D．帮助植物传粉 2．（21-22八年级上·四川德阳·期中）下列各项中不属于仿生技术的是（　　） A．悉尼歌剧院 B．冷光灯 C．电子眼 D．水貂大衣 3．（21-22八年级上·四川德阳·期中）下列各项是动物在生物圈中的作用的叙述，其中错误的是（　　） A．太阳鸟在吸食花蜜的同时帮助植物传粉 B．动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机盐以促进生态系统的物质循环 C．引进外来物种会影响生态平衡 D．动物在获取食物的过程中还可以帮助植物传播种子 4．（23-24八年级上·山东淄博·期中）动物与人类的生活息息相关。下列关于动物与人类关系的描述，正确的是（　　） A．珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚鲜艳美丽，可大量采挖制作装饰品 B．捕杀野生藏羚羊，人们可获取巨大的经济利益 C．昆虫可以为果树传播花粉，提高果树产量 D．眼镜蛇有毒，人们应设法彻底消灭它们 5．（23-24八年级上·甘肃庆阳·期中）合水曹杏是甘肃省庆阳市的特色水果。在合水曹杏树开花的季节，常常可以看见合水曹杏树下放置了一些蜂箱，这是因为蜜蜂能帮助杏花（    ） A．传粉 B．受精 C．开花 D．结果 6．（23-24八年级上·河南安阳·期中）生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源。下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（    ） A．植食动物是消费者 B．杂食动物是消费者 C．肉食动物是消费者 D．动物都属于消费者 7．（23-24八年级上·贵州铜仁·期中）下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物是食物链结构中不可缺少的组成部分 B．动物使食物链中各种生物的数量趋于平衡 C．动物在生物圈中只有积极的一面，无消极的一面 D．动物能促进植物的繁殖和分布 8．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）在南瓜园里放养蜜蜂，能间接提高南瓜的结果率，这体现了动物能（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 9．（23-24八年级上·广西贵港·期中）动物在生物圈中的作用包括（    ） ①动物是生物圈中的生产者 ②动物是生物圈中的消费者 ③动物是食物链的组成部分 ④动物能影响和改变环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．（18-19八年级上·广东潮州·期中）下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（　　） A．某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾 B．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 C．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂 D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 11．（23-24八年级上·河南焦作·期中）下列各选项中，不属于仿生的是（　　） A．蝙蝠的回声定位与雷达 B．青蛙与蛙泳 C．蝇的复眼与蝇眼相机 D．长颈鹿的身体结构与飞行服—“抗荷服” 12．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列哪项不是利用仿生技术制作的（    ） A．国产大飞机C919 B．雷达 C．薄壳建筑 D．汽车 13．（23-24八年级上·安徽黄山·期中）动物在生物圈中的作用主要包括（　　） ①促进物质循环②帮助植物传粉、传播种子③维持生态平衡④制造有机物 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 14．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）下列属于动物在自然界中作用的是（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和资源 C．制造有机物 D．制造氧气 15．（23-24八年级上·广西河池·期中）下列动物行为能帮助植物繁衍后代的是（    ） A．飞蛾扑火 B．蜘蛛结网 C．蜻蜓点水 D．蜜蜂采蜜 16．（23-24八年级上·河南新乡·期中）红豆杉的种子外包裹着肉质假种皮，被鸟类吞食后，种子随粪便排到其他地方。鸟类在这一过程中的作用不包括（   ） A．有利于红豆杉的繁殖 B．帮助红豆杉传播种子 C．扩大红豆杉的分布范围 D．减少红豆杉的种群数量 17．（23-24八年级上·广东中山·期中）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述，不正确的是（    ） A．沙蚕可作为鱼虾的饵料 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 18．（23-24八年级上·湖北·期中）非洲卢安瓜河谷长达4个月的旱季来临时，吊瓜树迅速换掉老叶，长出新叶和花朵。花朵吸引蜜蜂等吸食花蜜，成为黑斑羚、树羚等的美食。再往后，狒狒和河马等会取食吊瓜树的果实，这些动物的粪便养活了大自然的清洁工——蜣螂。吊瓜树持续地馈赠，食草动物得以生存，说法错误的是（　　） A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传粉 B．狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种子 C．蜣螂能促进生态系统物质循环 D．狮子等在维持生态系统平衡中起着重要作用 19．（23-24八年级上·福建泉州·期中）动物能促进植物的繁殖和扩大植物的分布范围，下列各项所述不具有这类功能的是（　　） A．蜣螂取食动物粪便 B．蜜蜂在花丛间飞舞 C．松鼠将采摘的松子贮存在石缝间或地面下 D．鹎采食浆果后，随其粪便排出的种子更易萌发 20．（23-24八年级上·吉林松原·期中）下列仿生发明中，与蝙蝠有关的是（    ） A．冷光灯 B．智能机器人 C．雷达 D．薄壳建筑 21．（23-24八年级上·陕西榆林·期中）请结合下列具体实例，分析回答有关动物在生物圈中作用的问题： (1)在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被鹰和狐捕食，鼠常被狐和蛇捕食，这些现象说明动物在生物圈中的重要作用是维持 。 (2)琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺，郊游时人一旦碰到就很容易粘在身上带走。在这一过程中，人起到的作用是帮助琉璃草 。 (3)桃花开花时节，可在桃园中放养蜜蜂，蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树 ，实现丰产丰收。 (4)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，这说明动物在促进 方面具有重要作用。 (5)蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温。科学家根据蝴蝶的这种调节体温的方式设计了人造卫星控温系统。该过程利用的生物技术是 。 22．（23-24八年级上·湖北荆门·期中）生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。图一表示生态系统的物质循环过程，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题： (1)图一中的乙在生态系统中的角色是 ，它们能将二氧化碳和水，通过[  ] 过程转化成有机物。蜜蜂可通过呼吸作用，将 变成二氧化碳和水，返还无机环境。 (2)请写出图一中所示生态系统中的一条食物链： 。 (3)图二中的蜜蜂能帮助植物传粉，使植物 ；动物也能帮助植物传播果实和种子，有利于 。 23．（23-24八年级上·山东威海·期中）大洋洲很早就与其他大陆分离，由于四周环海，至今还保留着不少别具一格的古老动物，大力发展畜牧业。但同时在牛粪上产卵繁殖的苍蝇也随牛羊进入了大洋洲。其结果是牛群增加，牛粪量增加，几年不分解，大量牧草被干牛粪遮压枯死，同时苍蝇却有了滋生地，从苍蝇大量繁殖，危害人类与畜牧业。后来人们又将蜣螂引进大洋洲，它将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，减少了对人畜的危害，同时又处理了牛粪，牧草产量增加使牧业兴旺。 (1)大洋洲至今还保留着不少别具一格的古老动物，这说明大洋洲的 比较稳定。在古老的动物中，鸭嘴兽，袋鼠属于 动物，他们之所以是最高等的动物类群是因为都有发达的 ，能灵敏感知环境变化，并迅速做出反应。 (2)引进牛羊发展畜牧业后，却导致减产的原因是打破了原有的 。 (3)羊群能在头羊的带领下在草原吃草，说明他们具有 行为，与蜜蜂行为相比羊群的行为有什么不同 。 (4)从大洋洲引入牛羊的经验和教训可见，动物在自然界中有哪些方面的作用？（至少写出两条） 。 24．（23-24八年级上·福建福州·期中）如图表示某生态系统的部分生物关系，请回答： (1)在生态系统中，动物作为 ，对维持生态平衡起着重要的作用。 (2)动物直接或间接的以植物为食，动物能将摄取的有机物分解为 和 等物质，这些物质可以被生产者利用，所以动物能促进生态系统的 。 (3)人为因素的过度干扰会使生态系统发生剧烈的变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的 能力是有限的。 (4)在该生态系统中，若人为的大量捕杀杂食性鸟，那么短时间内蜘蛛的数量将 （增多或减少）。 25．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图为自然界中的物质循环图 (1)在大气中的二氧化碳通过 作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过 作用被分解释放出来。 (2)从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态，这种现象称为 。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，人类开始大量捕杀野兔，长此以往，会导致牧草的变化是 。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持该平衡中起着重要作用。 (3)干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，可见，动物能 生态系统的物质循环。离开了动物，生态系统的物质循环还能进行吗？为什么？ 。 1．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）下列关于动物在自然界中作用的叙述，正确的是（    ） A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 B．没有动物生态系统的物质循环就无法进行 C．动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代 2．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）下列关于动物与人类关系的描述，错误的是（    ） A．医学上提取蛭素，生产抗血栓药物 B．鱼为人类提供丰富的蛋白质，需要长期大量捕捞 C．蛇毒能伤人，也能治病，所以不能消灭蛇 D．乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 3．（21-22八年级上·陕西西安·期中）下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．通过呼吸作用促进物质循环 B．通过捕食关系维持生态平衡 C．蜜蜂采蜜可以帮助植物传粉 D．动物能直接将无机物合成有机物 4．（21-22八年级上·陕西西安·期中）为了提高大棚农作物坐果率，在其中放养蜜蜂，体现了动物在自然界中的哪种作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 5．（23-24八年级上·山东淄博·期中）榕小蜂在无花果中产卵，卵孵化后恰逢开花，当自然界榕小蜂极少时，无花果产量就极低，这说明（　　） A．动物以植物为食，是消费者 B．某些动物能帮助植物传粉，维持生态系统的稳定性 C．绿色植物是自然界的生产者 D．蜜蜂都寄生在无花果内 6．（23-24八年级上·四川宜宾·期中）下列说法中，不能用生物学知识解释的是（    ） A．萤火虫和人工冷光 B．长颈鹿和飞行抗荷服 C．蝙蝠和雷达 D．蜻蜓和地铁 7．（23-24八年级上·福建福州·期中）动物与人类关系密切，下列相关叙述错误的是（    ） A．实行“休渔期”，有利于渔业的可持续发展 B．利用水蛭提取的蛭素，可生产抗血栓药物 C．捕杀野生鳄鱼，能获得鳄鱼皮制作价格昂贵的皮包 D．导盲犬能为盲人日常出行提供帮助 8．（23-24八年级下·广东潮州·期中）宋代诗人杨万里在《宿新市徐公店》中写道：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。蝴蝶对油菜花的主要作用是（    ） A．帮助传粉 B．防治害虫 C．提供养料 D．促进开花 9．（2024·湖南长沙·模拟预测）黑顶林莺以浆果为食，在取食后的12分钟后浆果的种子就出现在粪便中。此事例说明动物的作用主要是（　　） A．提高植物结实率 B．帮助植物传粉 C．帮助植物传播种子 D．促进物质循环 10．（23-24八年级上·河南驻马店·期中）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．太阳鸟吸食花蜜时可以帮助植物传粉 C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 D．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 11．（20-21八年级上·广东惠州·期中）近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（    ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 12．（23-24八年级上·山东烟台·期中）生物防治是今后农林业防治害虫的主要方法，相关叙述错误的是（　　） A．生物防治有控制虫害持久的优点 B．节省防治害虫的成本，提高经济效益 C．生物农药防治属于生物防治 D．人工合成的性外激素也可用来防治害虫 13．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）下列有关仿生不正确的是（    ） A．蝙蝠——雷达 B．长颈鹿——抗荷服 C．蛋壳——薄壳建筑 D．人学蛙泳 14．（23-24八年级上·湖南衡阳·期中）兔子以青草为食，利用从食物中获取的有机物进行呼吸作用，将有机物分解。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A．为人类提供食物 B．帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．促进生物圈中物质循环 15．（23-24八年级上·陕西榆林·期中）下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是（    ） A．牛、猪、羊等能为人类提供食物 B．斑马鱼、非洲爪蟾等可作为科研实验动物 C．画眉、鹦鹉等具有观赏和娱乐价值 D．捕杀野生穿山甲、藏羚羊，牟取暴利 16．（21-22八年级上·甘肃天水·期中）仿生学上的发明很多，雷达是模仿了下列哪种动物的回声定位系统（　　） A．蝗虫 B．蜜蜂 C．蝙蝠 D．蝴蝶 17．（23-24八年级上·海南儋州·期中）下列关于动物在生物圈中的作用叙述不正确的是（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起着重要的作用 18．（13-14八年级上·福建泉州·期末）动物在自然界中的作用不包括（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．净化污水 D．帮助植物传粉和传播种子 19．（23-24八年级上·陕西咸阳·期中）哺乳动物与人类的关系非常密切。下列有关哺乳动物与人类关系的叙述，错误的是（　　） A．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源 B．导盲犬、军犬、军马等是人类的得力助手 C．貂、狐皮毛有特殊的经济价值，人类应尽可能的捕捉 D．鼠类的猖獗会对农、林、牧业造成危害，应合理防控 20．（23-24八年级上·河南安阳·期中）动物能促进植物的繁殖和分布。下列实例中没有体现出动物的促进作用的是（    ） A．苍耳的种子通过黏附在动物皮毛上而被带走并散落到别处 B．蒲公英的种子质量轻，能借降落伞状的冠毛随风飘到远处 C．太平鸟采食浆果，浆果中的种子在随粪便排出后才容易萌发 D．星鸦贮存松子，贮存在落叶层中的松子容易萌发并长成树苗 21．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。下图表示生态系统的物质循环过程。据图回答问题： (1)图中表示生产者的是 ，它们能将二氧化碳和水，通过［①］ 作用转化成有机物。老鼠属于图中的 ，它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。甲代表的主要生物类群是 和 。 (2)如果有人大量捕捉丙，短期内丁的数量会 。但从长期来看，各生物数量与比例会维持在 的状态，这体现动物在生物圈中 的作用。 (3)动物也能帮助植物传播果实和 ，有利于扩大植物的分布范围。 22．（23-24八年级上·四川泸州·期中）如图是某生态系统中的物质循环示意图，请分析回答。 (1)图中的①过程代表 （呼吸、光合）作用。 (2)干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 生态系统的物质循环。从图中分析，离开了动物，生态系统的物质循环 （能、不能）进行。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量短时间内会 ，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 23．（23-24八年级下·辽宁抚顺·期中）如图所示是某生态系统中的物质循环示意图，图中甲、乙、丙代表某一类或几类生物，①②③④代表生理过程，请据图回答下列问题： (1)图中甲代表大多数细菌和 ，在生态系统中扮演着 的角色。 (2)乙、丙代表的生物，直接或间接地以生产者为食，其摄取的有机物，有的参与构成自身，有的通过[③] 作用将体内一部分有机物分解释放能量，供给生命活动所需。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被 利用，从而促进了生态系统的 。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 24．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期中）太白山上生物种类丰富，生机勃勃：树叶随风摇曳；各种小动物在忙着准备食物。请据此回答下列问题： (1)太白山上各种忙碌的小动物，在生态系统成分中属于 ，对自然界中的 循环起着重要的作用。 (2)蚂蚁在枯叶下搬运食物，蚂蚁具有 行为，在群体内形成组织并有明确的分工，有利于种群的生存。 (3)秋季松鼠将坚果分散贮藏于地面下，有时没找到的坚果第二年发芽了，这体现了动物在自然界具有 作用。 25．（23-24八年级上·广西贺州·期中）西藏是我国五大牧区之一，如图是西藏某草原生态系统的物质循环示意图，请据图回答： (1)图中的①过程代表 。 (2)干草可以堆放很久，才逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物在自然界中的作用之一是 。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后草原的野兔、鼠的数量大增，与牛、羊争夺草，加速草场退化。以上事实说明动物在 中起到重要作用。 (4)在高海拔地区，生活着一种叫熊蜂的昆虫，因体躯硕大而多毛，体态似熊而得名。牧民发现有较多熊蜂分布的草场中牧草长势较好、产量较高，没有或有较少熊蜂的草场牧草产量没有这么多，可见动物在生物圈中的作用是： 。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 动物在生物圈中的作用 1．（22-23八年级上·广东湛江·期中）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了（    ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．维持碳—氧平衡 D．帮助植物传粉 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】羊作为消费者，直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确，ACD错误。 故选B。 2．（21-22八年级上·四川德阳·期中）下列各项中不属于仿生技术的是（　　） A．悉尼歌剧院 B．冷光灯 C．电子眼 D．水貂大衣 【答案】D 【分析】 仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】仿生是指科学家模仿生物发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物，如悉尼歌剧院模仿乌龟的背甲，冷光的模拟的是萤火虫，电子蛙眼是模仿蛙眼对活动物体敏感的特点制造的，水貂大衣是动物的皮毛，不是仿生技术的应用，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。       3．（21-22八年级上·四川德阳·期中）下列各项是动物在生物圈中的作用的叙述，其中错误的是（　　） A．太阳鸟在吸食花蜜的同时帮助植物传粉 B．动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机盐以促进生态系统的物质循环 C．引进外来物种会影响生态平衡 D．动物在获取食物的过程中还可以帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物不能把无机物合成有机物，只能直接或间接以植物为食，属于消费者，能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中，已形成相互适应、相互依存的关系，如植物为动物提供食物，动物帮植物传播花粉或种子。 【详解】A．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如太阳鸟在吸食花蜜的同时帮助植物传粉，故A正确。 B．动物通过呼吸作用将有机物分解，释放能量，同时也产生二氧化碳等物质。这些物质回到无机环境中，可以被生产者利用；而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，故B正确； C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，引进外来物种，可能会对生态系统生态平衡造成影响，但不是一定会破坏生态系统的平衡，故C错误； D．动物在获取食物的过程中还可以帮助植物传播种子，如松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，故D正确。 故选C。 4．（23-24八年级上·山东淄博·期中）动物与人类的生活息息相关。下列关于动物与人类关系的描述，正确的是（　　） A．珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚鲜艳美丽，可大量采挖制作装饰品 B．捕杀野生藏羚羊，人们可获取巨大的经济利益 C．昆虫可以为果树传播花粉，提高果树产量 D．眼镜蛇有毒，人们应设法彻底消灭它们 【答案】C 【分析】动物与人类生活的关系：可供人类食用、药用、观赏，有的可以生产某些人类所需物质，有的也能引起人类患病，如蛔虫。 【详解】A．珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚像树枝，能为有些海洋动物提供栖息场所和保护海岸的作用，不可大量采挖，A错误。 B．藏羚羊是青藏高原特有的珍稀动物，非法捕猎藏羚羊是犯法的，B错误。 C．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。故昆虫帮助果树传播花粉，提高果树产量，C正确。 D．眼镜蛇虽然有毒，因为每一个物种就是一个基因库，应保护其携带的基因库，D错误。 故选C。 5．（23-24八年级上·甘肃庆阳·期中）合水曹杏是甘肃省庆阳市的特色水果。在合水曹杏树开花的季节，常常可以看见合水曹杏树下放置了一些蜂箱，这是因为蜜蜂能帮助杏花（    ） A．传粉 B．受精 C．开花 D．结果 【答案】A 【分析】1．动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。   2．绿色开花植物经过传粉和受精，才能结出果实和种子。开花、结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。 【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。可见，合水曹杏树下放置了一些蜂箱，这是因为蜜蜂能帮助杏花传粉，故A正确，BCD错误。 故选A。 6．（23-24八年级上·河南安阳·期中）生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源。下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（    ） A．植食动物是消费者 B．杂食动物是消费者 C．肉食动物是消费者 D．动物都属于消费者 【答案】D 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．植食动物不能自己制造有机物，直接以植物为食，属于消费者，A正确。 B．杂食动物不能自己制造有机物，间接以植物为食，属于消费者，B正确。 C．肉食动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者，C正确。 D．大多数动物为消费者，也可能是分解者，如蚯蚓、秃鹫，D错误。 故选D。 7．（23-24八年级上·贵州铜仁·期中）下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物是食物链结构中不可缺少的组成部分 B．动物使食物链中各种生物的数量趋于平衡 C．动物在生物圈中只有积极的一面，无消极的一面 D．动物能促进植物的繁殖和分布 【答案】C 【分析】动物在生物圈中的作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；②动物能促进生态系统的物质循环；③动物帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，动物作为消费者，是食物链结构中不可缺少的组成部分，A正确。 B．动物在生态平衡中起着重要的作用，使食物链中各种生物的数量、比例趋于平衡，B正确。 C．动物在生物圈中既有积极的一面，也有消极的一面，如蚜虫、蝗虫等农作物害虫数量过多时，会危害农作物的正常生长，C错误。 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确。 故选C。 8．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）在南瓜园里放养蜜蜂，能间接提高南瓜的结果率，这体现了动物能（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物在自然界中的作用：对保持生态平衡有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。可见，在南瓜园里放养蜜蜂，能间接提高南瓜的结果率，这体现了动物能帮助植物传粉，故C正确，ABD错误。 故选C。 9．（23-24八年级上·广西贵港·期中）动物在生物圈中的作用包括（    ） ①动物是生物圈中的生产者 ②动物是生物圈中的消费者 ③动物是食物链的组成部分 ④动物能影响和改变环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者；而动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，是生物圈中的消费者；食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物，因此动物是食物链的组成成分；动物能够适应其生活的环境并能影响、改变其生活的环境，因此①不符合题意，②③④符合题意，故ACD错误，B正确。 故选B。 10．（18-19八年级上·广东潮州·期中）下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（　　） A．某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾 B．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 C．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂 D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 【答案】B 【分析】动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用，能体现动物在生物圈中的作用，故A不符合题意。 B．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为。不能体现在生物圈中的作用，故B符合题意。 C．在温室大棚中放养能蜂或熊蜂，能够帮助植物传播花粉，能体现在生物圈中的作用，故C不符合题意。 D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了种子。能体现在生物圈中的作用，故D不符合题意。 故选B。 11．（23-24八年级上·河南焦作·期中）下列各选项中，不属于仿生的是（　　） A．蝙蝠的回声定位与雷达 B．青蛙与蛙泳 C．蝇的复眼与蝇眼相机 D．长颈鹿的身体结构与飞行服—“抗荷服” 【答案】B 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】A．模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，A不符合题意。 B．蛙泳是模拟了青蛙的动作，没有制造出仪器或设备，B符合题意。 C．蝇眼相机是模仿了苍蝇的眼睛，C不符合题意。 D．模仿长颈鹿的皮肤研制了抗荷服，D不符合题意。 故选B。 12．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列哪项不是利用仿生技术制作的（    ） A．国产大飞机C919 B．雷达 C．薄壳建筑 D．汽车 【答案】D 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备等。随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。 【详解】A．国产大飞机C919机翼形状、翼尖小翼、机头的探测器等都是科学家模仿鸟类的飞翔运动原理制造的，是利用仿生技术制作的，故A不符合题意。 B．雷达是科学家根据蝙蝠的回声定位原理研制出来的，是利用仿生技术制作的，故B不符合题意。 C．人造的薄壳结构的建筑物，是模仿比较轻便的乌龟壳建造的，是利用仿生技术制作的，故C不符合题意。 D．汽车通过ECU喷油，高压包产生高压电供给火花塞，汽油和空气混合后再接火花塞的电燃爆推动火花塞，火花塞点燃，爆炸，产生动力，传到皮带，带动轮子转动而制作的，不是利用仿生技术制作的，故D符合题意。 故选D。 13．（23-24八年级上·安徽黄山·期中）动物在生物圈中的作用主要包括（　　） ①促进物质循环②帮助植物传粉、传播种子③维持生态平衡④制造有机物 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【分析】多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。 【详解】①动物作为消费者，直接或间接的以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环，正确。 ②动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代；动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，正确。 ③在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态，正确。 ④绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，错误。 综上所述，动物在生物圈中的作用主要包括①促进物质循环②帮助植物传粉、传播种子③维持生态平衡，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）下列属于动物在自然界中作用的是（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和资源 C．制造有机物 D．制造氧气 【答案】A 【分析】多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接的以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环，A符合题意。 B．人类的许多食物离不开动物，许多动物具有一定的食用价值，如猪、牛、羊、鸡、鸭等；许多轻工业原料来源于动物，如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料，而为人类提供食物和资源不是动物在自然界中作用，B不符合题意。 CD．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，CD不符合题意。 故选A。 15．（23-24八年级上·广西河池·期中）下列动物行为能帮助植物繁衍后代的是（    ） A．飞蛾扑火 B．蜘蛛结网 C．蜻蜓点水 D．蜜蜂采蜜 【答案】D 【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。还能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 【详解】A．飞蛾扑火体现了动物的向光性，故A不符合题意。 B．蜘蛛结网是蜘蛛的主要捕食手段，故B不符合题意。 C．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，实现了动物的繁殖，故C不符合题意。 D．蜜蜂采蜜的过程中会在不同的花朵上停留，可以实现传粉，帮助植物进行繁殖，故D符合题意。 故选D。 16．（23-24八年级上·河南新乡·期中）红豆杉的种子外包裹着肉质假种皮，被鸟类吞食后，种子随粪便排到其他地方。鸟类在这一过程中的作用不包括（   ） A．有利于红豆杉的繁殖 B．帮助红豆杉传播种子 C．扩大红豆杉的分布范围 D．减少红豆杉的种群数量 【答案】D 【分析】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 【详解】题干中，红豆杉的种子外包裹着肉质假种皮，被鸟类吞食后，假种皮被消化，种子随粪便排到其他地方，鸟类在这一过程，能够帮助红豆杉传播种子，有利于红豆杉的繁殖，同时扩大了红豆杉的分布范围，不会减少红豆杉的种群数量。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 17．（23-24八年级上·广东中山·期中）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述，不正确的是（    ） A．沙蚕可作为鱼虾的饵料 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 【答案】D 【分析】动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者等等。 【详解】A．沙蚕是许多水生动物，特别是鱼类、虾类和蟹类的食物来源，则沙蚕可作为鱼虾的饵料，A正确。 B．狗经过人类进行反复训练，可协助人们进行刑侦、导盲等工作，B正确。 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值，为人类提供丰富的食物来源和药物来源，C正确。 D．狼群虽然经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，也不应大量捕杀，要保护生物的多样性，维持生态平衡，D错误。 故选D。 18．（23-24八年级上·湖北·期中）非洲卢安瓜河谷长达4个月的旱季来临时，吊瓜树迅速换掉老叶，长出新叶和花朵。花朵吸引蜜蜂等吸食花蜜，成为黑斑羚、树羚等的美食。再往后，狒狒和河马等会取食吊瓜树的果实，这些动物的粪便养活了大自然的清洁工——蜣螂。吊瓜树持续地馈赠，食草动物得以生存，说法错误的是（　　） A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传粉 B．狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种子 C．蜣螂能促进生态系统物质循环 D．狮子等在维持生态系统平衡中起着重要作用 【答案】A 【分析】动物在自然界中的作用：对保持生态平衡有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传播种子，故A错误。 B．动物把种子吞到肚子里，后经粪便排出，种子就可以传播到新的地方，狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种子，有利于扩大的分布范围，故B正确。 C．蜣螂成功地清除了草原上大面积覆盖的牛粪并使草原恢复了原有的生机，体现了能促进生态系统物质循环，故C正确。 D．生态平衡是指在一定时间内 生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，狮子等在维持生态系统平衡中起着重要作用，故D正确。 故选A。 19．（23-24八年级上·福建泉州·期中）动物能促进植物的繁殖和扩大植物的分布范围，下列各项所述不具有这类功能的是（　　） A．蜣螂取食动物粪便 B．蜜蜂在花丛间飞舞 C．松鼠将采摘的松子贮存在石缝间或地面下 D．鹎采食浆果后，随其粪便排出的种子更易萌发 【答案】A 【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。 【详解】A．蜣螂取食动物粪便，属于取食行为，不能体现动物促进植物的繁殖和扩大植物的分布范围的功能，故A符合题意。 B．蜜蜂在花丛间飞舞能帮助植物传粉，属于动物帮助植物繁殖，体现了动物能促进植物的繁殖的功能，B不符合题意。 C．松鼠将收获的松子储存在石缝间或地面下，种子在条件适宜时会萌发，说明了动物能帮助植物传播种子，体现了动物能扩大植物的分布范围的功能，C不符合题意。 D．鹎以植物的浆果为食，其种子随其粪便排出后才更容易萌发。说明了动物能帮助植物传播种子，体现了动物能扩大植物的分布范围的功能，D不符合题意。 故选A。 20．（23-24八年级上·吉林松原·期中）下列仿生发明中，与蝙蝠有关的是（    ） A．冷光灯 B．智能机器人 C．雷达 D．薄壳建筑 【答案】C 【分析】本题考点是仿生的知识。仿生指的是科学家通过对生物的仔细观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，造福人类，是人类利用动物的成果之一。 【详解】A．人们通过研究萤火虫的发光原理而发明了冷光灯，A不符合题意。 B．智能机器人是由人类这种动物的启示发明的，B不符合题意。 C．雷达是根据蝙蝠的超声波原理发明的，雷达波碰到物体，反射回来以后，测出和目标的距离，这是雷达基本的原理；这和蝙蝠发出超声波，接收回波，来确定和捕捉目标所在的位置的原理完全一样，C符合题意。 D．薄壳建筑是仿乌龟这种动物，薄壳就是利用了龟壳结构原理，龟壳呈拱形，跨度大，拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固，D不符合题意。 故选C。 21．（23-24八年级上·陕西榆林·期中）请结合下列具体实例，分析回答有关动物在生物圈中作用的问题： (1)在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被鹰和狐捕食，鼠常被狐和蛇捕食，这些现象说明动物在生物圈中的重要作用是维持 。 (2)琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺，郊游时人一旦碰到就很容易粘在身上带走。在这一过程中，人起到的作用是帮助琉璃草 。 (3)桃花开花时节，可在桃园中放养蜜蜂，蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树 ，实现丰产丰收。 (4)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，这说明动物在促进 方面具有重要作用。 (5)蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温。科学家根据蝴蝶的这种调节体温的方式设计了人造卫星控温系统。该过程利用的生物技术是 。 【答案】(1)生态平衡 (2)传播种子 (3)传粉 (4)物质循环 (5)仿生 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，动物之间的数量和比例在一定范围之内上下波动，在动态平衡之中。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是维持生态平衡， （2） 植物传播种子的方法有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播、机械传播、人传播等。 苍耳的种子有刺，可以粘附在动物的皮毛上被带到远方，苹果果肉鲜美，被动物食用后，种子不会被消化，能和动物粪便一起排出，所以琉璃草的果实粘在人身上带走。在这一过程中，人起到的作用是帮助琉璃草传播种子的作用。 （3）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树传粉，提供桃子的产量。 （4） 物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，这说明动物在促进物质循环有重要作用。 （5）仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。科学家根据蝴蝶的调节体温的方式设计人造卫星控温系统，就是利用仿生技术。 22．（23-24八年级上·湖北荆门·期中）生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。图一表示生态系统的物质循环过程，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题： (1)图一中的乙在生态系统中的角色是 ，它们能将二氧化碳和水，通过[  ] 过程转化成有机物。蜜蜂可通过呼吸作用，将 变成二氧化碳和水，返还无机环境。 (2)请写出图一中所示生态系统中的一条食物链： 。 (3)图二中的蜜蜂能帮助植物传粉，使植物 ；动物也能帮助植物传播果实和种子，有利于 。 【答案】(1) 生产者 ①光合作用 有机物 (2)乙→丙→丁 (3) 顺利繁殖后代 扩大植物的分布范围 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。 （3）图一中乙与大气中的二氧化碳是双箭头，故乙为生产者；甲分解生物遗体和排出物中的有机物，甲为分解者，丙和丁为消费者，①表示光合作用，②③表示呼吸作用。 【详解】（1）图一中的乙在生态系统中表示生产者——绿色植物，它通过生理过程①光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境，有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。 蜜蜂，动物，不能自己制造有机物，只能直接以绿色植物为食，属于图一中的消费者，它通过呼吸作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。 （2）乙为生产者，丙和丁为消费者，图一中的一条食物链：乙→丙→丁。 （3）图二中的蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用，使植物顺利繁殖后代。动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 23．（23-24八年级上·山东威海·期中）大洋洲很早就与其他大陆分离，由于四周环海，至今还保留着不少别具一格的古老动物，大力发展畜牧业。但同时在牛粪上产卵繁殖的苍蝇也随牛羊进入了大洋洲。其结果是牛群增加，牛粪量增加，几年不分解，大量牧草被干牛粪遮压枯死，同时苍蝇却有了滋生地，从苍蝇大量繁殖，危害人类与畜牧业。后来人们又将蜣螂引进大洋洲，它将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，减少了对人畜的危害，同时又处理了牛粪，牧草产量增加使牧业兴旺。 (1)大洋洲至今还保留着不少别具一格的古老动物，这说明大洋洲的 比较稳定。在古老的动物中，鸭嘴兽，袋鼠属于 动物，他们之所以是最高等的动物类群是因为都有发达的 ，能灵敏感知环境变化，并迅速做出反应。 (2)引进牛羊发展畜牧业后，却导致减产的原因是打破了原有的 。 (3)羊群能在头羊的带领下在草原吃草，说明他们具有 行为，与蜜蜂行为相比羊群的行为有什么不同 。 (4)从大洋洲引入牛羊的经验和教训可见，动物在自然界中有哪些方面的作用？（至少写出两条） 。 【答案】(1) 生态系统 哺乳 神经系统和感觉器官 (2)生态平衡 (3) 社会 有等级 (4)维持生态平衡、促进物质循环 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分；非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境；生物成分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】（1）大洋洲与大陆分离，长期独立存在于太平洋上，生态稳定，进化缓慢，如袋鼠、鸭嘴兽，这说明大洋洲的生态系统比较稳定，袋鼠属于哺乳动物，有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境变化。 （2）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。引进牛、羊发展畜牧业后大洋洲的牛羊数量激增，产生的粪便不能被土壤中的细菌、真菌及时进行分解，影响了生态系统中的物质和能量循环，另外大量的粪便遮盖在牧草上也影响到植物的光合作用，破坏了生态平衡，导致牧业减产。 （3）羊群能在头羊的带领下在草原吃草，表明有严格的等级，有领头羊，因此具有社会行为，与蜜蜂行为相比羊群的行为有等级。 （4）由题干可知，从大洋洲引入牛、羊的经验和教训可见，动物在维持生态平衡中起着重要的作用、动物能促进生态系统的物质循环。 24．（23-24八年级上·福建福州·期中）如图表示某生态系统的部分生物关系，请回答： (1)在生态系统中，动物作为 ，对维持生态平衡起着重要的作用。 (2)动物直接或间接的以植物为食，动物能将摄取的有机物分解为 和 等物质，这些物质可以被生产者利用，所以动物能促进生态系统的 。 (3)人为因素的过度干扰会使生态系统发生剧烈的变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的 能力是有限的。 (4)在该生态系统中，若人为的大量捕杀杂食性鸟，那么短时间内蜘蛛的数量将 （增多或减少）。 【答案】(1)消费者 (2) 二氧化碳/水 水/二氧化碳 物质循环 (3)自动调节/自我调节 (4)增多 【分析】（1）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 （2）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 【详解】（1）在生态系统中，直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物是消费者，动物在生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。 （2）动物能促进生态系统的物质循环。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水、无机盐等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但是人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的自动调节能力是有限的。 （4）杂食性鸟以蜘蛛为食，若杂食性鸟数量减少，蜘蛛的天敌减少，短时间内蜘蛛的数量将增多。 25．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图为自然界中的物质循环图 (1)在大气中的二氧化碳通过 作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过 作用被分解释放出来。 (2)从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态，这种现象称为 。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，人类开始大量捕杀野兔，长此以往，会导致牧草的变化是 。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持该平衡中起着重要作用。 (3)干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，可见，动物能 生态系统的物质循环。离开了动物，生态系统的物质循环还能进行吗？为什么？ 。 【答案】(1) 光合 呼吸 (2) 生态平衡 数量先增多后减少 (3) 促进 .还能进行；因为一些细菌、真菌能将生物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中 【分析】（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。 【详解】（1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程；呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中。因此，大气中的二氧化碳通过光合作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过呼吸作用被分解释放出来。 （2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态，这就是生态平衡。在生态系统中有食物链：草→野兔，大量捕杀野兔，捕食者减少，短时间内草会因天敌的减少而大量增加；一段时间后，由于受营养物质和生存空间等因素的影响，草的数量又会减少，故牧草的变化是数量先增加后减少。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。 （3）干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，因此在羊体内分解的更快。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 离开了动物，生态系统中的分解者会将动植物的遗体遗物中的有机物分解变成无机物，进入生态循环，所以生态系统的物质循环仍然能进行。 1．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）下列关于动物在自然界中作用的叙述，正确的是（    ） A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 B．没有动物生态系统的物质循环就无法进行 C．动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代 【答案】D 【分析】动物在自然界中有着重要作用，包括维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等。 【详解】A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物可能会影响生态平衡，因为动物在生态系统中相互依存、相互制约，故A错误。 B．动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环，但没有动物生态系统的物质循环也能进行，只是速度会减慢，故B错误。 C．动物直接或间接地以植物为食，同时动物的粪便和遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质被植物利用，这对植物的生长和繁殖并非总是不利的，故C错误。 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代，如蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉，故D正确。 故选D。 2．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）下列关于动物与人类关系的描述，错误的是（    ） A．医学上提取蛭素，生产抗血栓药物 B．鱼为人类提供丰富的蛋白质，需要长期大量捕捞 C．蛇毒能伤人，也能治病，所以不能消灭蛇 D．乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 【答案】B 【分析】不同动物与人类关系密切。蛭素可用于生产抗血栓药物；蛇毒虽能伤人但也有药用价值，不能随意消灭蛇；乌贼等软体动物有食用和药用价值。但过度捕捞鱼类会破坏生态平衡。 【详解】A．蛭素是从水蛭中提取出来的一种物质，在医学上可以用来生产抗血栓药物。因为蛭素具有抗凝血的作用，能够防止血液凝固形成血栓，故A正确。 B．鱼为人类提供丰富的蛋白质，但是不能长期大量捕捞。如果长期大量捕捞鱼类，会导致鱼类资源急剧减少，破坏生态平衡。鱼类在生态系统中起着重要的作用，如维持食物链的稳定、参与物质循环等。我们应该合理捕捞，实现渔业资源的可持续利用，故B错误。 C．蛇毒虽然能伤人，但是经过科学处理后也能用于治病。例如，一些蛇毒可以用于制作止痛药、抗血栓药物等。而且蛇在生态系统中也有其重要作用，它们可以控制鼠类等动物的数量，维持生态平衡。所以不能随意消灭蛇，故C正确。 D．乌贼等软体动物具有较高的食用价值，它们富含蛋白质、微量元素等营养物质。同时，乌贼等软体动物也有药用价值，例如乌贼骨可以入药，有收敛止血、止酸止痛等功效，故D正确。 故选B。 3．（21-22八年级上·陕西西安·期中）下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．通过呼吸作用促进物质循环 B．通过捕食关系维持生态平衡 C．蜜蜂采蜜可以帮助植物传粉 D．动物能直接将无机物合成有机物 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，在摄取食物的同时，通过呼吸作用将有机物分解为无机物（如二氧化碳、水和矿物质等），这些无机物又可以被植物等生产者重新利用，从而促进了生物圈中的物质循环，A正确。 B．在生态系统中，动物通过捕食关系与其他生物形成复杂的食物链和食物网。这种捕食关系有助于调节生物的数量和种类，从而维持生态系统的平衡和稳定。如果某种生物的数量过多或过少，都可能对生态系统造成破坏，B正确。 C．蜜蜂等昆虫在采蜜的过程中，会接触到植物的花粉并将其带到其他花朵上，从而帮助植物完成传粉过程。传粉是植物繁殖的重要环节，对于维持植物种群的遗传多样性和生态系统的稳定性具有重要意义，C正确。 D．动物是异养生物，它们不能直接将无机物合成为有机物。相反，它们必须摄取现成的有机物（如植物、其他动物或微生物）来获取能量和营养物质。而植物则是自养生物，它们能够通过光合作用将无机物（如水、二氧化碳和矿物质）合成为有机物，D错误。 故选D。 4．（21-22八年级上·陕西西安·期中）为了提高大棚农作物坐果率，在其中放养蜜蜂，体现了动物在自然界中的哪种作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物在自然界中有维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子等作用。 【详解】A．维持生态平衡是指动物在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，题干中放养蜜蜂提高大棚农作物坐果率未体现该作用，故A错误。 B．促进生态系统的物质循环是指动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。题干中未体现该作用，故B错误。 C．蜜蜂在采蜜过程中可以帮助植物传粉，提高大棚农作物坐果率体现了动物帮助植物传粉的作用，故C正确。 D．帮助植物传播种子是指动物把种子带到别处，题干中未体现该作用，故D错误。 故选C。 5．（23-24八年级上·山东淄博·期中）榕小蜂在无花果中产卵，卵孵化后恰逢开花，当自然界榕小蜂极少时，无花果产量就极低，这说明（　　） A．动物以植物为食，是消费者 B．某些动物能帮助植物传粉，维持生态系统的稳定性 C．绿色植物是自然界的生产者 D．蜜蜂都寄生在无花果内 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。榕小蜂在无花果中产卵，卵孵化后恰逢开花，当自然界榕小蜂极少时，无花果产量就极低，这说明榕小蜂能帮助植物传粉，维持生态系统的稳定性，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．（23-24八年级上·四川宜宾·期中）下列说法中，不能用生物学知识解释的是（    ） A．萤火虫和人工冷光 B．长颈鹿和飞行抗荷服 C．蝙蝠和雷达 D．蜻蜓和地铁 【答案】D 【分析】科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 【详解】A．萤火虫通过生物发光产生冷光，这种现象启发了人工冷光的研究和应用，A正确。 B．长颈鹿的长脖子和心脏结构使其能够承受高血压，这启发了飞行抗荷服的设计，B正确。 C．蝙蝠利用回声定位来导航和捕食，这启发了雷达技术的发明，C正确。 D．蜻蜓的飞行能力与地铁的运行没有直接的生物学联系，地铁的设计主要基于工程学原理。不能用生物学知识解释，D错误。 故选D。 7．（23-24八年级上·福建福州·期中）动物与人类关系密切，下列相关叙述错误的是（    ） A．实行“休渔期”，有利于渔业的可持续发展 B．利用水蛭提取的蛭素，可生产抗血栓药物 C．捕杀野生鳄鱼，能获得鳄鱼皮制作价格昂贵的皮包 D．导盲犬能为盲人日常出行提供帮助 【答案】C 【分析】动物在人们生活中的有重要的作用，动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，还能促进经济发展，尤其是畜牧业和渔业；有的还能制药；有些动物是医学，生物的实验对象，如小白鼠、果蝇等因此我们要保护自然界的动物。 【详解】A．休渔期的设立可以让鱼类有足够的时间繁殖，从而保护渔业资源，实现可持续发展，A正确。 B．蛭素是一种已知的抗凝血物质，可以从水蛭中提取，并用于生产抗血栓药物，B正确。 C．捕杀野生鳄鱼不仅违反了野生动物保护法规，而且不利于生态平衡和生物多样性的保护，C错误。 D．导盲犬经过专业训练，能够帮助视障人士避开障碍物，安全地进行日常活动，D正确。 故选C。 8．（23-24八年级下·广东潮州·期中）宋代诗人杨万里在《宿新市徐公店》中写道：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。蝴蝶对油菜花的主要作用是（    ） A．帮助传粉 B．防治害虫 C．提供养料 D．促进开花 【答案】A 【分析】在自然条件下，昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介。此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉。有花植物在植物界如此繁荣，与花的结构和昆虫传粉是分不开的。 【详解】蝴蝶在花丛中飞舞，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程，故BCD错误，A正确。 故选A。 9．（2024·湖南长沙·模拟预测）黑顶林莺以浆果为食，在取食后的12分钟后浆果的种子就出现在粪便中。此事例说明动物的作用主要是（　　） A．提高植物结实率 B．帮助植物传粉 C．帮助植物传播种子 D．促进物质循环 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。题干中：黑顶林莺以浆果为食，在取食后的12分钟后浆果的种子就出现在粪便中，排出的种子发芽生长，此事例说明动物能帮助植物传播种子，故ABD错误，C正确。 故选C。 10．（23-24八年级上·河南驻马店·期中）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．太阳鸟吸食花蜜时可以帮助植物传粉 C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 D．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 【答案】A 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，A错误。 B．太阳鸟在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会将划分粘黏在雌蕊的柱头上，完成传粉，B正确。 C．不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全，C正确。 D．结合分析可知，松鼠将收获的松子储存在地下，体现了动物在生物圈中的作用是可以帮助植物传播种子，D正确。 故选A。 11．（20-21八年级上·广东惠州·期中）近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（    ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物在生物圈中的作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，同时也捕食其他动物或被其他动物捕食，从而能控制其他生物的比例和数量，在维持生态平衡中起重要作用，A不符合题意。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质；这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B不符合题意。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。因此，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是帮助植物传粉，C符合题意。 D．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D不符合题意。 故选C。 12．（23-24八年级上·山东烟台·期中）生物防治是今后农林业防治害虫的主要方法，相关叙述错误的是（　　） A．生物防治有控制虫害持久的优点 B．节省防治害虫的成本，提高经济效益 C．生物农药防治属于生物防治 D．人工合成的性外激素也可用来防治害虫 【答案】C 【分析】生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 【详解】A．生物防治利用天敌、病原微生物等自然因素来控制害虫的数量，一旦建立起稳定的生态关系，其效果可以是长期的，A正确。 B．相比于传统的化学防治，生物防治减少了化学农药的使用，降低了成本，同时也有利于保护环境和人体健康，B正确。 C．生物农药是指来源于生物体或采用生物技术生产的农药，用它们来防治害虫不属于生物防治，C错误。 D．性外激素是昆虫之间用于通讯的化学物质，人工合成的性外激素可以用来干扰昆虫的交配行为，从而达到控制害虫数量的目的，D正确。 故选C。 13．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）下列有关仿生不正确的是（    ） A．蝙蝠——雷达 B．长颈鹿——抗荷服 C．蛋壳——薄壳建筑 D．人学蛙泳 【答案】D 【分析】仿生学是科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 【详解】A．科学家发现蝙蝠在夜里飞行和捕食靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵的配合来探路。蝙蝠用嘴发出超声波后，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接受信号并确定方位。科学家模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达，这属于仿生技术，A正确。 B．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，这属于仿生技术，B正确。 C．薄壳建筑是利用了蛋壳的力学结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，使得整体结构更加坚固，这属于仿生技术，C正确。 D．蛙泳是类似青蛙游泳方式的一种游泳姿势，与仿生无关，D错误。 故选D。 14．（23-24八年级上·湖南衡阳·期中）兔子以青草为食，利用从食物中获取的有机物进行呼吸作用，将有机物分解。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A．为人类提供食物 B．帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．促进生物圈中物质循环 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。故兔子以青草为食，利用从食物中获取的有机物进行呼吸作用，将有机物分解。这体现了动物能促进生态系统的物质循环的作用，故ABC错误，D正确。 故选D。 15．（23-24八年级上·陕西榆林·期中）下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是（    ） A．牛、猪、羊等能为人类提供食物 B．斑马鱼、非洲爪蟾等可作为科研实验动物 C．画眉、鹦鹉等具有观赏和娱乐价值 D．捕杀野生穿山甲、藏羚羊，牟取暴利 【答案】D 【分析】研究动物行为的目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。 【详解】A．牛、猪、羊等动物可以为人类提供含有丰富蛋白质的食物，故A正确。 B．斑马鱼、非洲爪蟾等具有科学研究价值，故B正确。 C．有的鸟具有很高的观赏价值，如鹦鹉、百灵、画眉等，故C正确。 D．所有动物与人类都有着直接或间接的关系，对人类有益的动物应加以保护，对人类有害的动物要合理的控制其数量而不是全部捕杀，所以不能捕杀野生穿山甲、藏羚羊，牟取暴利，故D错误。 故选D。 16．（21-22八年级上·甘肃天水·期中）仿生学上的发明很多，雷达是模仿了下列哪种动物的回声定位系统（　　） A．蝗虫 B．蜜蜂 C．蝙蝠 D．蝴蝶 【答案】C 【分析】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。 【详解】A．圣路易斯华盛顿大学的工程师团队，通过研究蝗虫的嗅觉，设计新的仿生机器人感知系统，有望应用于安全领域，A不符合题意。 B．偏振定向仪是根据蜜蜂定向功能的原理制成的，目前已用于航空和航海领域，B不符合题意。 C．蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达就是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，因此人们研究雷达的回声定位系统，是模仿蝙蝠而研制的，C符合题意。 D．通过研究蝴蝶翅膀的运动模式，开发出更为先进的扑翼飞行器，D不符合题意。 故选C。 17．（23-24八年级上·海南儋州·期中）下列关于动物在生物圈中的作用叙述不正确的是（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起着重要的作用 【答案】B 【分析】在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，故A正确。 B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的特性。动物不能制造有机物。因此，该选项不是动物在自然界中所起的作用，故B错误。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围，故C正确。 D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故D正确。 故选B。 18．（13-14八年级上·福建泉州·期末）动物在自然界中的作用不包括（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．净化污水 D．帮助植物传粉和传播种子 【答案】C 【分析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 【详解】生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 19．（23-24八年级上·陕西咸阳·期中）哺乳动物与人类的关系非常密切。下列有关哺乳动物与人类关系的叙述，错误的是（　　） A．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源 B．导盲犬、军犬、军马等是人类的得力助手 C．貂、狐皮毛有特殊的经济价值，人类应尽可能的捕捉 D．鼠类的猖獗会对农、林、牧业造成危害，应合理防控 【答案】C 【分析】动物在人们的生活中具有重要的作用。如动物可以为人们提供衣食住行等生活用品；动物能促进经济发展；动物能维持生态平衡等。动物与人类生活息息相关，人类应该珍爱动物。 【详解】A．家畜是由野生动物驯养而来的，能为人类提供动物蛋白，故A正确。 B．导盲犬、军犬、军马等能帮助人类完成一些事情，是人类得力的助手，故B正确。 C．动物是人类的朋友，对于维持生态平衡具有重要的作用，野生的貂、狐、貉等不能随意捕捉，需要合理的开发利用，有利于更好地保护野生动物，故C错误。 D．鼠类虽然有一定的危害，但也不能消灭它们，因为每一个物种都是一个基因库，我们要保护生物的多样性，保护其携带的基因库，应该进行合理的防控，故D正确。 故选C。 20．（23-24八年级上·河南安阳·期中）动物能促进植物的繁殖和分布。下列实例中没有体现出动物的促进作用的是（    ） A．苍耳的种子通过黏附在动物皮毛上而被带走并散落到别处 B．蒲公英的种子质量轻，能借降落伞状的冠毛随风飘到远处 C．太平鸟采食浆果，浆果中的种子在随粪便排出后才容易萌发 D．星鸦贮存松子，贮存在落叶层中的松子容易萌发并长成树苗 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．苍耳的种子通过黏附在动物皮毛上而被带走并散落到别处，扩大植物的分布范围，A不符合题意。 B．蒲公英的种子质量轻，能借降落伞状的冠毛随风飘到远处，扩大植物的分布范围，但与动物没有关系，B符合题意。 C．太平鸟采食浆果后，浆果中的种子在随粪便排出后才容易萌发，促进了植物的繁殖和扩大了植物的分布范围，C不符合题意。 D．星鸦贮存松子，贮存在落叶层中的松子容易萌发并长成树苗，能帮助植物传播种子，扩大了植物的分布范围，D不符合题意。 故选B。 21．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。下图表示生态系统的物质循环过程。据图回答问题： (1)图中表示生产者的是 ，它们能将二氧化碳和水，通过［①］ 作用转化成有机物。老鼠属于图中的 ，它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。甲代表的主要生物类群是 和 。 (2)如果有人大量捕捉丙，短期内丁的数量会 。但从长期来看，各生物数量与比例会维持在 的状态，这体现动物在生物圈中 的作用。 (3)动物也能帮助植物传播果实和 ，有利于扩大植物的分布范围。 【答案】(1) 乙 光合 丙 呼吸 细菌 真菌 (2) 减少 相对稳定 维持生态平衡 (3)种子 【分析】图中①过程是植物利用大气中的二氧化碳，所以表示的生理过程是光合作用，②③过程是植物和动物释放二氧化碳，所以表示的生理过程是呼吸作用，甲表示细菌和真菌，属于分解者；乙表示植物，属于生产者；丙、丁表示动物，属于消费者。 【详解】（1）图中表示生产者的是乙，它们能将二氧化碳和水，通过①光合作用转化成有机物。老鼠属于图一中的丙，它通过呼吸作用作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。甲代表的主要生物类群是细菌和真菌，属于分解者。 （2）如果有人大量捕捉丙，丁因为缺乏食物在短期内数量会减少。但长期来看，乙是丙的食物来源，所以丙减少，乙的数量会增加，随着乙数量的增加丙的数量开始增加，故长期来看，丙的数量是先减少后增加，丁的数量也是先减少后增加，即各生物的数量与比例会维持在相对稳定的状态，这体现了动物在生物圈中维持生态平衡的作用。 （3）动物能帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 22．（23-24八年级上·四川泸州·期中）如图是某生态系统中的物质循环示意图，请分析回答。 (1)图中的①过程代表 （呼吸、光合）作用。 (2)干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 生态系统的物质循环。从图中分析，离开了动物，生态系统的物质循环 （能、不能）进行。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量短时间内会 ，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 【答案】(1)呼吸 (2) 促进 能 (3) 增加 生态平衡 【分析】1．动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子等。 2．图中：①呼吸作用，②光合作用，③分解作用。 【详解】（1）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，因此，图中的①过程代表呼吸作用。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，也能促进物质的循环。 （3）在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。过去为了保护人畜安全，牧民曾经大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量短时间内会增加，与牛、羊争草，加速草场退化，这事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。 23．（23-24八年级下·辽宁抚顺·期中）如图所示是某生态系统中的物质循环示意图，图中甲、乙、丙代表某一类或几类生物，①②③④代表生理过程，请据图回答下列问题： (1)图中甲代表大多数细菌和 ，在生态系统中扮演着 的角色。 (2)乙、丙代表的生物，直接或间接地以生产者为食，其摄取的有机物，有的参与构成自身，有的通过[③] 作用将体内一部分有机物分解释放能量，供给生命活动所需。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被 利用，从而促进了生态系统的 。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 【答案】(1) 真菌 分解者 (2) 呼吸 生产者 物质循环 (3)生态平衡 【分析】图中甲分解者、乙丙消费者、①光合作用、②③呼吸作用、④分解作用。 【详解】（1）图中甲代表大多数细菌和真菌，能分解动植物的遗体，在生态系统中扮演着分解者的角色，对自然界中的物质循环起着重要作用。 （2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。乙、丙代表的生物，直接或间接地以生产者为食，其摄取的有机物，有的参与构成自身，有的通过③呼吸作用将体内一部分有机物分解释放能量，供给生命活动所需。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用进行光合作用制造有机物，从而促进了生态系统的物质循环。 （3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。 24．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期中）太白山上生物种类丰富，生机勃勃：树叶随风摇曳；各种小动物在忙着准备食物。请据此回答下列问题： (1)太白山上各种忙碌的小动物，在生态系统成分中属于 ，对自然界中的 循环起着重要的作用。 (2)蚂蚁在枯叶下搬运食物，蚂蚁具有 行为，在群体内形成组织并有明确的分工，有利于种群的生存。 (3)秋季松鼠将坚果分散贮藏于地面下，有时没找到的坚果第二年发芽了，这体现了动物在自然界具有 作用。 【答案】(1) 消费者 物质 (2)社会/社群 (3)帮助植物传播果实或种子 【分析】物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。 【详解】（1）消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。动物必须以现成的有机物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质，对物质循环有促进作用。因此太白山上各种忙碌的小动物，在生态系统成分中属于消费者，对自然界中的物质循环起着重要的作用。 （2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。因此蚂蚁在枯叶下搬运食物，在群体内形成组织并有明确的分工，是蚂蚁具有社会行为的体现。 （3）秋季松鼠将坚果分散贮藏于地面下，有时没找到的坚果第二年发芽了，是动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，体现了动物在生物圈中的重要作用。 25．（23-24八年级上·广西贺州·期中）西藏是我国五大牧区之一，如图是西藏某草原生态系统的物质循环示意图，请据图回答： (1)图中的①过程代表 。 (2)干草可以堆放很久，才逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物在自然界中的作用之一是 。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后草原的野兔、鼠的数量大增，与牛、羊争夺草，加速草场退化。以上事实说明动物在 中起到重要作用。 (4)在高海拔地区，生活着一种叫熊蜂的昆虫，因体躯硕大而多毛，体态似熊而得名。牧民发现有较多熊蜂分布的草场中牧草长势较好、产量较高，没有或有较少熊蜂的草场牧草产量没有这么多，可见动物在生物圈中的作用是： 。 【答案】(1)呼吸作用 (2)促进生态系统的物质循环 (3)维持生态平衡 (4)帮助植物传粉（或帮助植物传播花粉） 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分包括生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）。 图中，①为呼吸作用，②为光合作用，③为分解作用。 【详解】（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用。 （2）牛、羊作为消费者，直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链被切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。因此，过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。说明了动物在维持生态平衡中起重要作用。 （4）动物在自然界中作用包括：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 动物不能进行光合作用制造有机物。熊蜂能够帮助植物传粉，所以牧民发现有较多熊蜂分布的草场中牧草长势较好、产量较高，没有或有较少熊蜂的草场牧草产量没有这么多。 ( 33 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$