2.5《连加、连减与加减混合》（第一课时）——（教学课件）一年级 数学上册 西师大版

连加、连减与加减混合 小学数学·一年级（上）·西师大 学科网 初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。 经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。 体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 01 03 02 学习目标 学科网 重 理解图意，列出算式。 理解连加、连减的意义和运算顺序。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 3+5= 8 7+3= 5+5= 9+1= 3+3= 8+2= 6+3= 6+4= 5+4= 4+3= 10 6 10 10 9 10 7 9 10 看谁做得快！ 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 一共有多少只小鸟？ 1 探求新知 学科网 6 树上2只 地上4只 空中3只 一共有多少只小鸟？ 把树上的2只、地上的4只和空中的3只合在一起，列式为2+4+3。 探求新知 学科网 7 2 + 4 + 3 像这样几个数连续相加的算式就是连加算式。 两个“+” 三个数 连加算式 探求新知 学科网 6 2 + 4 + 3 = 9 先算 2+4=6 再算 6+3=9 连加算式的计算方法 探求新知 学科网 连加算式的读法 读作：2加4加3等于9。 2 + 4 + 3 = 9 读连加算式时，要从左往右依次读出每一部分。 探求新知 学科网 还可以怎样列算式? 4+2+3=9 3+4+2=9 …… 求小鸟的总只数，只要把图中的三部分小鸟加在一起即可。 探求新知 学科网 还剩多少个南瓜？ 9 3 2 题中信息：原来有( )个 ，哥哥抱走了( )个，弟弟抱走了( )个，还剩多少个? 探求新知 学科网 要求还剩多少个南瓜，就是从南瓜的总个数里先去掉哥哥抱走的3个，再去掉弟弟抱走的2个，列式为9-3-2。 题中信息：原来有( )个 ，哥哥抱走了( )个，弟弟抱走了( )个，还剩多少个? 9 3 2 探求新知 学科网 9 - 2 - 3 两个“-” 三个数 连减算式 像这样从总数里面连续减去几个数的算式叫连减算式。 探求新知 学科网 7 9 - 2 - 3 = 4 先算 9-2=7 再算 7-3=4 连减算式的计算方法 探求新知 学科网 读作：9减2减3等于4。 9 - 2 - 3 = 4 读连减算式时，要从左往右依次读出每一部分。 连减算式的读法 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1、说一说，填一填。 ？只 3+2+5＝ 10 小试牛刀 学科网 2、看图填空。 5+3+2＝ 10 小试牛刀 学科网 9 3.先摆一摆，再列算式。 － 2 4 = － 7 3 小试牛刀 学科网 1.连加是指在一道加法算式里，有三个或三个以上的数相加。连减是指在一道减法算式里，有三个或三个以上的数相减。 2.计算连加或连减算式时，都是按照从左到右的顺序进行计算：先把前两个数相加（减）,再用得数加（减）第三个数 。 知识总结 学科网 21 达标练习 学习任务三 学科网 + = + 3 4 2 9 7 达标练习 学科网 + = + 4 3 3 10 7 达标练习 学科网 + = + 4 2 1 7 6 达标练习 学科网 10－5－ = 3 2 看图，填数。 达标练习 学科网 1 3 9 □○□○□＝□ - 5 - 达标练习 学科网 2 3 8 □○□○□＝□ - 3 - 达标练习 学科网 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$