第四章 篮球 《篮球行进间变向运球》 教学设计--2024—2025学年人教版初中体育与健康七年级全一册

篮球—行进间运球 指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合。提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。 教材分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成。是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，具有集体引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动。可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本节课通过“学、练、赛、评”等，结合学生核心素养的运动技能。在课堂教学中要强化运动技能，构建篮球学、练、赛、评一体化课堂，为学生的篮球健身提供有力支撑。 学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于学生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置因此本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。 《篮球行进间变向运球》单元教学计划 单元教学目标 1.学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性，能记住行进间运球的动作要领，学会并且熟练掌握篮球行进间运球的基本技术， 2.通过学练能使学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。发展学生身体核心力量协调能力与平衡能力。 3.发展学生的和作学习能力，增强学生的集体意思，培养学生的创新精神。 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 主要教法学法 安全措施 1 了解篮球运动与篮球运球的重要性。 基本学会原地运球。 重点：运球时身体姿势。 难点：运球手型。 引导学生篮球的兴趣。教师示范，学生模仿。 十指与手腕活动开避免扭伤。 2 原地高低运球，原地变速运球。 原地运球时学会控制球的速度与高度。 重点：以肘关节为轴运球 难点：小臂手腕对球的积极下压。 共同探究，让学生体会拍球与运球的区别。 十指与手腕活动开避免扭伤。 3 原地左右变向，运球的四方位移动。 使学生学会控制球的方向。 重点：手对球的控制。 难点：运球时的身体姿势。 重复练习，深化运球动作轨迹。 学生之间的距离拉大，避免相互碰撞。 4 行进间运球变向 学生能在移动时很好的控制球移动的方向。 重点：运球时双手之间的配合。 难点：眼睛不盯着球。 团队协作，相互纠错共同提高。 学生之间的距离拉大，避免相互碰撞。 5 运球绕杆的学习 学生基本能完成绕杆练习。 重点：运球时准确的击球部位。 难点：球与身体的位置关系。 深入思考，怎样加快运球绕杆速度。 每组架子之间拉开距离，避免球碰到架子。 6 运球绕杆复习 在眼睛不盯球的情况下熟练的完成绕杆。 重点：手对球的控制能力以及持续性。 难点：运球行进速度 在竞争中提高，教师的不断鼓励。 学生之间的距离拉大，避免相互碰撞。 7 运球绕杆测试 通过测试，检查师生的教与学的效果。 使学生认识到自己动作的错误之处，并及时改正。 检查学习成果发现问题解决问题 学生之间的距离拉大，避免相互碰撞。 考核评价内容与标准 9.8—13.2优秀★★★★★ 13.6—16.2良好★★★ 16.8—21.2及格★★ 22.0—27.8不及格★ 学科网（北京）股份有限公司 $$