观察与比较教案 2024-2025学年教科版（2024）一年级上册科学

教科版（2024）一年级上册科学《观察与比较》教案 一、课题名称 《观察与比较》 二、课程课时 1课时 三、教材内容分析 教材通过多个活动引导学生认识到观察与比较是科学探究的重要方法。包括利用眼睛观察物体的特征、利用感官比较物体的大小、长短、颜色等方面的差异，以及通过简单的排序活动深化对比较的理解。 四、核心素养目标 1.科学观念：让学生明白可以通过观察和比较来认识物体的特征。 2.科学思维：培养学生在观察和比较中进行分析、判断、归纳的思维能力。 3.探究实践：引导学生在活动中运用观察和比较的方法进行科学探究。 4.态度责任：激发学生对周围事物进行观察和比较的兴趣，培养认真细致的科学态度。 五、教学重点、难点 1.教学重点 引导学生掌握观察和比较的基本方法。 让学生能够运用观察和比较的方法找出物体的不同特征。 2.教学难点 使学生理解比较是相对的概念，能够根据不同的标准进行比较。 引导学生在观察和比较中发现事物的本质特征。 六、课的类型及主要教学方法 1.课的类型：新授课、活动课。 2.主要教学方法：实验教学法、游戏教学法、直观教学法。 七、教学过程 1.导入环节（5分钟） 教学环节： 教师神秘地拿出一个不透明的袋子，里面装着两个大小明显不同的苹果。 教师活动： “同学们，老师这里有一个神奇的袋子，里面藏着两个神秘的东西哦。现在我请两位同学上来，通过用手摸一摸的方式，猜猜袋子里装的是什么，并且说说它们有什么不一样。” 学生活动： 两位学生上台，摸完后回答：“好像是苹果，一个大一个小。” 设计意图： 通过神秘袋子的触觉体验引出观察与比较的方法，激发学生的好奇心和兴趣。 目标达成预测： 学生能够积极参与互动，初步尝试通过触觉进行简单的比较。 2.观察物体的特征（15分钟） 教学环节： 教师在讲台上摆放多种不同颜色、形状、大小的物体，如红色圆形积木、蓝色三角形积木、黄色长方体积木、绿色玩具恐龙、粉色玩具兔子等。 教师给每个学生发放一张观察记录表，上面有颜色、形状、大小等项目。 教师活动： “同学们，现在我们面前有好多好玩的东西呢。我们要像小科学家一样仔细地观察这些物体哦。大家可以先从颜色开始观察，然后再看看形状和大小，把你观察到的结果记录在这张表格上。” 教师在教室里巡视，指导学生观察，“你看这个积木，它是什么颜色呀？对，是红色的，那就在颜色那一栏写上红色哦。” 学生活动： 学生们认真地观察物体，并在记录表上记录，“老师，这个玩具恐龙是绿色的，形状有点像弯弯的，我觉得它的大小比这个粉色兔子大。” 设计意图： 让学生通过观察认识物体的多种特征，并学会用表格记录观察结果，培养科学记录的习惯。 目标达成预测： 学生能够准确描述物体的颜色、形状、大小等特征，并正确记录在表格上。 3.比较物体的差异（15分钟） 教学环节： 教师将物体两两分组，比如将红色圆形积木和蓝色三角形积木放在一起，将黄色长方体积木和绿色玩具恐龙放在一起等。 教师引导学生进行比较，“现在我们把这些物体两两放在一起，我们先来比较这两个积木，从颜色、形状、大小这几个方面说说它们有什么不同呢？” 教师活动： “那我们再看看这组，黄色长方体积木和绿色玩具恐龙，哪个更长呢？我们可以把它们放在一起，一端对齐，然后看另一端，就可以比较出长短了哦。” 学生活动： 学生们积极地比较物体，“老师，红色圆形积木是红色的，蓝色三角形积木是蓝色的，颜色不一样；圆形和三角形的形状也不一样；而且蓝色三角形积木看起来比红色圆形积木大。” 还有学生说：“黄色长方体积木比绿色玩具恐龙短。” 设计意图： 让学生在比较中发现物体的差异，学会从多个方面进行比较，并掌握简单的比较方法，如一端对齐比较长短。 目标达成预测： 学生能够根据物体的特征进行比较，找出差异，并且掌握一些基本的比较技巧。 4.课本学习（10分钟） 教学环节： 教师引导学生阅读课本上关于观察与比较的内容，“同学们，现在我们打开课本，看看课本上的小朋友是怎么进行观察和比较的。” 教师结合课本上的图片和文字，进行讲解，“看，课本上的小朋友在比较两个杯子的大小，和我们刚才比较积木的大小是一样的道理呢。” 教师活动： “那我们结合刚才的活动，说说我们在观察和比较中都发现了什么，和课本上的小朋友有什么相同和不同的地方呢？” 学生活动： 学生们阅读课本后，纷纷发言，“课本上的小朋友用眼睛看杯子的大小，我们刚才也用眼睛看积木的大小。” 还有学生说：“我们还比较了物体的颜色和形状，课本上没有呢。” 设计意图： 结合课本知识，深化学生对观察与比较的理解，让学生将自己的实践活动与课本知识相结合，进一步认识观察与比较的方法。 目标达成预测： 学生能够将实践活动与课本知识相结合，进一步认识观察与比较的方法，并且能够从课本中学习到新的观察和比较的角度。 5.总结归纳（5分钟） 教学环节： 教师总结本节课的内容。 教师活动： “同学们，今天我们学习了观察与比较，我们可以用眼睛等感官来观察物体的特征，像颜色、形状、大小这些方面。然后我们还可以把物体放在一起比较它们的不同，比如大小、颜色、长短等。希望大家在以后的生活中多多运用这些方法去发现更多的奥秘哦。” 学生活动： 学生们认真回顾本节课的内容。 设计意图： 帮助学生巩固本节课的重点内容，强化观察与比较的方法和意义。 目标达成预测： 学生能够明确观察与比较的方法以及本节课的学习重点，对科学探究中的观察与比较有更深入的理解。 八、板书设计 《观察与比较》 1.观察： 用眼睛等感官看物体特征 颜色、形状、大小等 2.比较： 找出物体的差异 大小、颜色、长短等 九、教学反思 在教学过程中，学生对观察和比较物体的活动很感兴趣，积极参与。但在比较物体的过程中，部分学生还不能准确地根据不同的标准进行比较。在今后的教学中，可以增加一些需要改变比较标准的活动，让学生在活动中更好地理解比较是相对的概念。同时，可以引导学生更加细致地观察物体的细节特征，提高他们的观察能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$