篮球双手胸前传接球（教案）-2023-2024学年人教版体育五年级下册

2024年体育课教学设计 时间： 授课年级： 授课教师： 学—练—赛—评内容分布图 教 学 方 式 内 容 安 排 学 课堂以学生为主体，让学生在课中学会技术动作，引导学生变换练习方式 。 练 在游戏中运用各种技能，通过游戏、分组练习等多种形式的有效练习，使学生快速提高练习效果，增强运动技能，达成教学目标。 赛 在教学过程中，通过分组比赛，可以提高学生的学习兴趣，是学、练的有效补充和拓展，也是检验教学效果的重要手段 评 合理有效的评价可以激发学生练习的积极性，让学生真正体会到成功的喜悦。教学相长，以此促进高效课堂的生成 教 学 目 标 1、运动能力：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。 2、健康行为：通过本次课的学习使学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。 3、体育品德：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。 重点 难点 （传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调用力。 （接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。 难点：迎球缓冲的有机结合,上下肢协调配。 教学内容 篮球双手胸前传接球-----第一课时 水平 年级 水平三（五年级） 结 构 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 次数 时间 强度 开 始 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 1. 体委整队，报告人数 2．师生问好，检查服装及是否带尖锐物品。 3.宣布课的内容、目标及要求 4.安排见习生 5. 强调安全问题及注意事项 6. 队列队形练习 二、热身活动： 1、一般性准备活动 在教师的带领下，将学生分组听从教师口令进行练习。 2、专项练习 跟随教师口令做练习 · 手指尖拨球 · 持球头部绕环 · 双手持球侧举、上举 · 左、右手原地拍球 · 原地双手抛接 · 活动踝腕关节 教法： 1、 向学生们问好 1. 检查服装，安排见习生 2. 提出本课学习目标、内容和要求 教法： 口令指挥。随队观察、指点动作 教法： 1. 教师口令引导学生进行热身 2. 教师领做徒手操 3. 提醒学生保持队形，注意安全 （注意安全，不要相互碰撞） 学法： 1、向老师致礼 2．明确学习目标，内容和要求 3. 牢记安全问题，遵守课堂纪律 学法： 听指挥，想要领，集体协同动作 学法： 1. 学生跟随教师的口令热身 2. 慢跑过程中，保持队形不要拥挤 3. 学生做徒手操练习 明确学练要求。听口令有序练习 练习队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：明确目标，关注安全， 动作规范，精神饱满。 练习队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：动作到位，幅度要大 1 1 1 1 1 3 6 20 4 4 3 小 中 高 3、 基本部分 （一）学习篮球双手胸前传接球 1、传球准备动作： (1) 双手持球于两侧，五指自然张开，掌心空出，两拇指成"八"字形 (2) 将球位于胸腹之间，两肘自然下垂 2、 传球动作 传球时，两脚前后开立，重心在后，后腿蹬地，两臂前伸，同时翻手腕，手指拨球，重心前移（蹬、伸、翻、拨），传球后，食指指向传球目标 3、接球准备姿势 目视前方，两臂前伸微微弯曲，手立掌成弧形，五指自然张开，两拇指成"八"字形 4、接球动作 (1) 接球时，两臂前伸，主动迎球，随球惯性向后引球（伸、迎、引） (2) 重心由前向后，回到传球准备姿势，依次循环 （二）练习内容： 1.教师讲解示范，学生无球模仿练习——主要体会上下肢协调发力 2、两人一组，拨球练习，主要体会伸臂，翻腕拨球动作 3、两人一组，两人之间相距3-5米，模仿传接球练习。 4、四人一组，用一颗球，利用圈限制传球方向高度距离练习。 5. 教师纠正错误，学生体会动作分组练习 6. 学生个别展示 7. 师生互动 8. 集体评议 三、组织竞赛 将学生分组，进行双手胸前传接球接力比赛游戏。每组学生站成一排，第一个学生传接到球后，迅速运球后绕杆过后，传给下一个学生，依次进行。先完成接力任务的组获胜。 4、 体能课课练： · 俯身左右手摸球 · 坐姿左右球 · 俯身开合 · 坐姿双手击掌 · 开合跳 · 后踢腿 · 毽子步 · 原地慢跑 教法： 1. 教师讲解与示内容，并提出练习要求 2．采用分组结伴与集中相结合的学练组织形式 3．采用相互观察、模仿、合作交流及教材游戏化方式组织学练 4．边巡视、边辅导、边评价、边表扬，激励学生学练 5.确保学生在练习过程中保持安全距离，避免碰撞和摔倒。 要求：教师要注意学生的动作是否规范，加强安全教育。 教法： 1．讲解方法与规则，提出安全要求 2．加强观察，及时调整，掌握情绪 学法： 1． 理解动作方法，明确学练要求 2． 在结伴时互帮互学，在集中时仔细观察，认真听讲与学练 3． 在观察中模仿，在学练时交流，在游戏中提高 4．在教师指导下改进，在激励下反思 学法： 1．认真听清方法，掌握规则和学练要求 2．分组进行学练 3．遵守规则，体验友情和合作 练习队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 练习队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：主动体验、积极 思维，互动交流、关注安全 要求：注意安全，遵守规则；团结协作，齐心协力 五、整理放松与小结 1． 集合整队 2． 放松活动 在音乐的伴奏下，教师带领学生做放松活动 3． 小结与讲评 4． 教师布置课后任务 5．布置收拾器材 6. 师生再见、下课. 教与学法： 1． 教师边示范、边口令指挥与学生共同进行放松练习 2． 师生共同参与小结讲评，畅谈自己的收获与体会 3． 布置下课后收拾器材任务 4． 师生再见，下课. 1.学生集合 2.身心放松 3.收器材 4.进行自评互评 5.师生再见 练习队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：上下肢体放松，气氛和谐快乐. 密度 平均心率：120-140/次分钟 群体密度：：45-55 ％ 个体密度：≥50％ 预 计 运 动 强 度 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 5 10 15 20 25 30 35 40（时间）分 所需器材 篮球若干，呼啦圈8个，音箱，口哨，标志桶8个。 课 后 反 思 小学篮球双手胸前传接球的教学反思 首先，对于双手胸前传接球这一技能的教学，我注重了基本姿势和动作要领的讲解与示范。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生在掌握正确姿势和动作方面仍存在困难。尤其是传球的力度、方向以及接球的稳定性方面，学生们容易出现偏差。这可能是因为我在教学中过于注重技能的讲解，而忽略了学生的个体差异和实际需求。因此，在今后的教学中，我需要更加注重因材施教，针对学生的不同特点进行有针对性的指导，同时加强学生的实践练习，让他们在不断的尝试中逐渐掌握技能。 其次，在游戏环节的设计上，我力求将技能学习与游戏相结合，以激发学生的学习兴趣和积极性。然而，在实际操作中，我发现部分学生在游戏过程中过于注重游戏的娱乐性，而忽略了技能的运用和提升。这可能是因为我在游戏设计上没有充分考虑到技能学习与游戏娱乐的平衡。因此，在今后的教学中，我需要更加注重游戏环节的设计，既要保证游戏的趣味性，又要注重技能的学习和提升。可以通过设置技能挑战、奖励机制等方式，引导学生在游戏中积极运用所学技能，达到寓教于乐的效果。 此外，在课堂氛围营造方面，我始终努力营造一个积极、互动、合作的课堂氛围。然而，在实际教学中，我发现部分学生在面对技能挑战时缺乏自信心和勇气，导致他们不敢尝试或表现不佳。这可能是因为我在教学中没有给予他们足够的鼓励和支持。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生的情感关怀和心理疏导，通过及时肯定和鼓励来增强学生的自信心和勇气，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与学习和练习。 综上所述，通过本次教学反思，我深刻认识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。在今后的教学中，我将更加注重因材施教、游戏设计以及课堂氛围营造等方面的工作，努力提升教学质量和效果，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球双手胸前传接球的基本技能。 学科网（北京）股份有限公司 $$