第15课《搭船的鸟》第一课时（教学课件）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

学习任务 导入新课，激发兴趣 一 感受惊喜，体会观察 四 初读课文，学习字词 二 再读课文，聚焦观察 三 学习任务一 导入新课，激发兴趣 导入新课，激发兴趣 同学们，大家好！今天，我们要一起踏上一场特别的旅行，不过这次旅行不是用双脚去走，而是用我们的眼睛和心灵去感受。法国著名艺术家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”今天，我们就来学习一篇课文，看看作者是如何用他那双敏锐的眼睛，发现了生活中的一份独特之美。请大家翻开课本，第15课——《搭船的鸟》，让我们一起跟随作者的笔触，去探寻那份隐藏在日常生活中的奇妙与美好。 学习任务二 初读课文，学习字词 初读课文，学习字词 听范读，用笔圈画出你听到的生字新词，并标出自然段的序号。 初读课文，学习字词 沙 啦 鹦 鹉 外 祖 父 静 悄 悄 qiāo fù wǔ yīng lā 初读课文，学习字词 啦 lā （沙啦） la （好啦） 例句： 窗外的雨声沙啦沙啦地响着，像是大自然在弹奏着轻柔的乐章，好啦，就让我们在这宁静的雨夜中，享受这份独有的安宁吧。 初读课文，学习字词 母亲 船舱 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 漂亮 告诉 翠鸟 捕鱼 外祖父 静悄悄 初读课文，学习字词 搭 漂 翠 羽 啦 篷 舱 父 悄 静 嘴 哦 诉 吞 衔 捕 搭船 父亲 船舱 斗篷 沙啦 羽毛 翠绿 漂亮 搭台 祖父 机舱 船篷 啦啦队 党羽 翠竹 嘴巴 安静 悄悄 头衔 吞下 告诉 捕鱼 多嘴 平静 悄悄话 衔接 吞咽 诉说 捕食 初读课文，学习字词 搭 书写指导： 左窄右宽。右部上紧下松，“口”要扁小。 初读课文，学习字词 舱 书写指导： “舟”中横变提；“仓”撇、捺舒展。 初读课文，学习字词 翠 书写指导： 上部第一笔和第四笔是横折，末横长。 初读课文，学习字词 嘴 书写指导： 左小右大。“口”窄小偏上，“止”末笔上提。 初读课文，学习字词 衔 书写指导： 从左到右均匀分布，各部窄长。 学习任务三 再读课文，聚焦观察 再读课文，聚焦观察 带着问题再读课文。 思考：作者对哪些事物作了细致观察？ 再读课文，聚焦观察 思考：作者对哪些事物作了细致观察？ ①雨天船上的场景 ②翠鸟的外貌 ③翠鸟捕鱼的样子 再读课文，聚焦观察 自由朗读第1自然段，说说你看到了或听到了什么。 ①船舱：船内载乘客、装货物的地方。 ②船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。 ③橹：拨水使船前进的器具。 再读课文，聚焦观察 谁来分享一下你的所见所感？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 听觉描写 视觉描写 作者不仅用眼睛看，还用耳朵听，这就是用多种感官去观察。 再读课文，聚焦观察 默读第2自然段，画出描写翠鸟外貌的词句。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 “我”对这只小鸟的第一印象。 对 比 再读课文，聚焦观察 小练笔： 请大家仿照课文中的写法，用对比的写法来描述一下你熟悉的小动物。 学习任务四 感受惊喜，体会观察 感受惊喜，体会观察 看到这么美丽的小鸟，作者心里是怎么想的呢？ 自由朗读第3自然段，找出表达作者惊喜的句子。 感受惊喜，体会观察 它什么时候飞来的呢? 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢? 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 用三个问句，写出翠鸟突然出现带给“我”的惊喜和“我”对它的好奇。 感受惊喜，体会观察 小结： 在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。 留心观察这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。 同学们，今天的这节课，我们跟随作者的脚步，一起观察了雨天船上的场景，也近距离地欣赏了翠鸟那美丽的外貌。我们学会了如何像作者一样，用眼睛去发现生活中的美，用心灵去感受那份独特与奇妙。记住，只要我们留心观察，这个世界就会充满无限的可能和惊喜。希望大家在今后的生活中，也能像作者一样，成为一个有心人，去发现、去记录、去分享那些美好的瞬间。今天的课就上到这里，下课！ 课堂总结 Blues 46282.664 $$nullnull