第16课《金色的草地》第一课时（教学课件）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

1 学习任务 猜谜激趣，导入新课 一 指导书写，巩固练习 四 初读课文，学习字词 二 整体把握，梳理内容 三 2 学习任务一 猜谜激趣，导入新课 3 猜谜激趣，导入新课 同学们，大家好！在我们的生活中，大自然总是以它千变万化的姿态展现在我们眼前，带给我们无尽的惊喜和欢乐。今天，我们将一起走进一篇描绘大自然美景的课文——《金色的草地》。想象一下，阳光明媚的午后，一片草地被金色的阳光铺满，那是怎样一幅动人的画面呢？让我们一起跟随作者的脚步，去感受那片金色草地的魅力吧！ 4 猜谜激趣，导入新课 绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 谜底： 蒲公英 5 猜谜激趣，导入新课 蒲公英 蒲公英 别称 黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。 生长环境 广泛生长于山坡、草地、路边、河滩等地方。 生长习性 适应性强，既抗寒又耐热，抗旱、抗涝能力也较强。 作用 食用：野生蔬菜，可生吃、炒食、做汤等。 药用：全草可入药，具有清热解毒等功效。 6 猜谜激趣，导入新课 蒲公英的种子 蒲公英的花朵败落后，会留下褐色的 种子，种子上白色的绒毛组成了一团 小绒球。蒲公英的种子很轻，风一吹， 种子便随着风飘起来，就像一把把小小的“降落伞”。风一停，种子便会落下来，在新的环境中生根发芽。 7 学习任务二 初读课文，学习字词 8 初读课文，学习字词 听范读，用笔圈画出你听到的生字新词，并标出自然段的序号。 9 初读课文，学习字词 自由朗读课文，要求： 读准字音， 读通句子。 10 初读课文，学习字词 玩 耍 哈 欠 钓 鱼 合 拢 蒲 公 英 shuǎ yīng pú lǒng diào qiàn 11 初读课文，学习字词 乡下 窗前 盛开 常常 玩耍 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱 蒲公英 一本正经 12 学习任务三 整体把握，梳理内容 13 整体把握，梳理内容 再次朗读课文，边读边想象画面，看看课文主要描写了哪些场景？ ①蒲公英盛开的场景 ②兄弟俩在草地上玩耍的场景 ③草地颜色变化的场景 14 整体把握，梳理内容 课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么内容？ 第一部分(1)：介绍了蒲公英生长的地点，描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景。 第二部分(2)：写“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景。 第三部分(3)：写“我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致入微地观察，明白了变 化的原因。 第四部分(4)：抒发了“我们”对草地、对蒲公英的喜爱之情。 15 整体把握，梳理内容 小组任务： 交流：这片草地给你们留下了怎样的印象呢？ 讨论：哪个场景最吸引你，让你觉得最有趣呢？ 朗读：请抓住关键词，读出你的感受。 16 学习任务四 指导书写，巩固练习 17 指导书写，巩固练习 蒲 钓 朝 欠 喊 耍 盛 英 拢 察 而 趣 掌 蒲扇 英明 盛开 玩耍 呼喊 哈欠 朝代 钓鱼 蒲公英 落英 旺盛 耍猴 喊叫 欠缺 朝拜 钓具 而且 观察 合拢 手掌 有趣 而已 察觉 靠拢 掌管 乐趣 18 指导书写，巩固练习 蒲 书写指导： 上扁下大。“艹”居上居中；“浦”左窄右宽，右部横画间距均匀，中间竖笔在竖中线右侧。 19 指导书写，巩固练习 盛 书写指导： 上大下扁。“成”第二笔撇不包“皿”；“皿”居下居中，框内两竖分列竖中线左右，底横长，托住上部。 20 指导书写，巩固练习 耍 书写指导： 上窄下宽。“而”两短竖分写在竖中线左右；“女”撇点与撇相交于竖中线，横略长，两端超出上部。 21 指导书写，巩固练习 察 书写指导： 上窄、扁，下宽、大。首笔点在竖中线上；“祭”撇、捺舒展，“示”短横在横中线上，“」”的竖段在竖中线上。 22 指导书写，巩固练习 趣 书写指导： “走”从左、下包围“取”。“走”三横右端都接竖中线，第二横最长，撇短捺长；“取”大小适中。 23 课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们不仅认识了蒲公英这种神奇的植物，还跟随作者的脚步，走进了那片金色的草地，感受到了大自然的美丽和乐趣。希望大家在课后也能像作者一样，用心去观察身边的世界，发现生活中的美好和惊喜。同时，也请大家不要忘记完成课后作业，有感情地朗读课文，并抄写本课词语，巩固所学知识。下节课，我们将继续深入学习这篇课文，探索更多关于金色草地的秘密。 24 Blues 56899.367 $$null