精品解析：山西省大同市第二中学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题(2)

2023—2024学年初三第一次月考化学试题(1-3单元) 一、选择题(每小题只有一项符合题目要求，每小题2分，共20分。) 1. 请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是 A 醋瓶：我摔碎了 B. 煤气：我燃烧了 C. 菜刀：我生锈了 D. 蔬菜：我腐烂了 2. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。其中发现元素周期律的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 3. 列图示的操作中，不正确的是 A. 加热固体药品 B. 点燃酒精灯 C. 取用粉末状固体 D. 读取液体体积 4. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 5. 食品与健康、能源与环境是我们共同关注的社会问题。紫薯营养丰富，紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、硒等。这里的“铁”、“钙”是指 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 6. 对下列实验现象的叙述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量白色烟雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 7. 下列有关现象的微观解释不正确的是 A. 防疫期间常用酒精消毒，能闻到酒精散发出的特殊气味，主要是因为分子在不断运动 B. 酒精和水混合后体积减小是因为分子间有间隔 C. 用酒精温度计测量温度，分子大小随温度的升降而增减 D. 氧气和液氧都可能支持燃烧，是因为同种物质的分子，化学性质相同 8. 下列对生产生活中做法的解释正确的是 A. 用冰块给饮料降温——升华吸热 B. 食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼 C. 汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦 D. 稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光 9. 氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是 A. 氧化汞受热能分解成汞和氧气 B. 原子是化学变化中最小粒子 C. 分子在化学变化中可以再分 D. 所有物质都是由分子构成的 10. 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是 A. 能说明分子是不断运动的 B. 探究MnO2能否加快H2O2的分解 C. 火焰各层温度比较 D. 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 二、生活、生产应用题(本大题共3个小题。每空1分，共12分。) 11. 每年6月5日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”，倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，回答下列问题： （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________________（填序号）。 ①SO2②CO2③CO ④N2⑤臭氧（O3） ⑥NO2 （2）洁净空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是________________。 A. 使用新能源共享汽车 B. 将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染 C. 植树造林，防止扬尘污染 D. 加强大气监测，改善环境状况 （3）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是________________。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。我国科学家张青莲教授主持测定的铟等多种元素的相对原子质量已成为国际标准。铟是银白色并略带淡蓝色的金属，质地非常软，金属铟主要用于制造低熔合金、轴承合金、半导体、电光源等的原料。请回答下列问题： 铟元素位于元素周期表中第________周期，铟原子的相对原子质量是________，铟元素的化学性质与铝元素的化学性质相似，原因是________；二者相比，原子结构不同之处为_______。 13. 2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： （1）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是___________(填化学式，下同)，补充氧气的化学反应有___________(填序号)。 （2）反应①的文字表达式___________；反应类型是___________； 三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共4分。) 14. 阅读下列科普短文，回答问题。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一、国内外专家提出开展原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。火星大气和矿物是原位资源利用的主要研究对象。目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比(体积分数)如图所示； （1）火星原位资源利用是指___________。 （2）由图可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是___________。 （3）从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是___________。 A. 地球和火星的大气中均含有氮气 B. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别 D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 （4）从火星大气成分可知，火星___________(填“适合”或“不适合”) 人类居住 四、物质组成与变化分析题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分。) 15. A—H是学过的一些物质，其中A是暗紫色固体，E是淡黄色固体，F是一种有害气体，实验室可用水来吸收少量的F，G是白色固体，在反应③中，物质C在反应前后质量和化学性质不变。请根据下图回答问题。它们之间有如下图所示的转化关系：请回忆所学内容，回答下列问题： （1）写出物质A、C、F的名称：A ___________；C___________；F___________。 （2）反应③的文字表达式为___________； （3）反应②的实验现象___________。 （4）C在反应③中起___________作用。 五、实验探究题(本大题共3个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共27分。) 16. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）指出图中标有数字的仪器名称：①___________②___________ （2）若用过氧化氢溶液制取并收集氧气，则选用的装置是___________，①中下端浸没液体的原因是___________。 （3）铁丝在E中燃烧反应文字表达式：___________。反应类型___________，集气瓶底放水的目的___________。 （4）若用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，在装入药品前应先检查装置的___________；装药品的操作___________；选择的发生装置是___________(填字母标号，下同)，收集较为纯净的氧气收集装置是___________；若用F装置收集氧气，则验满的方法___________。该反应的文字表达式___________。 17. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是某同学用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积1/5，请回答下列问题 （1）实验中红磷燃烧的现象证明了氧气有___________的性质。 （2）将装置改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为_______在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须________，此装置与图1相比的优点______。(写一条即可)。 （3）如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将_______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 （4）如果将上述实验中红磷换成木炭粉或硫粉，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是___________。 18. 某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 I 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)， 用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 （1）写出该反应的文字表达式___________； （2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ___________； （3）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是__________、___________； （4）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年初三第一次月考化学试题(1-3单元) 一、选择题(每小题只有一项符合题目要求，每小题2分，共20分。) 1. 请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是 A. 醋瓶：我摔碎了 B. 煤气：我燃烧了 C. 菜刀：我生锈了 D. 蔬菜：我腐烂了 【答案】A 【解析】 【详解】A、醋瓶摔碎了，为形状的改变，无新物质生成，故为物理变化，故A符合题意； B、煤气燃烧过程中有新物质生成，故为化学变化，故B不符合题意； C、菜刀生锈过程中有新物质生成，故为化学变化，故C不符合题意； D、蔬菜腐烂过程中有新物质生成，故为化学变化，故D不符合题意； 故选：A。 2. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。其中发现元素周期律的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法得出了空气是由氮气和氧气组成，不符合题意； B、侯德榜发明了联合制碱法，不符合题意； C、门捷列夫发现元素周期律并绘制了元素周期表，符合题意； D、道尔顿提出了原子论，不符合题意； 故选：C。 3. 列图示的操作中，不正确的是 A. 加热固体药品 B. 点燃酒精灯 C. 取用粉末状固体 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热固体药品时，试管口略向下倾斜，能够防止冷凝水倒流导致试管骤冷而发生炸裂，选项正确； B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，可能导致酒精失火，选项错误； C、向试管中加热粉末状固体时，先将试管横放，再将盛有粉末的药匙送到试管底部，然后将试管竖立起来，使粉末全部落到试管底部，选项正确； D、读取量筒内液体的体积数时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，选项正确，故选B。 4. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中只有两个相同原子构成的分子，该图所表示物质为单质，故A不符合题意； B、图中有两种不同的原子构成的分子，所以该图示表示的是混合物，故B符合题意； C、图中表示两种不同的原子构成的分子，属于化合物，故C不符合题意； D、图中表示两种不同的原子构成的分子，属于化合物，故D不符合题意。 故选B。 5. 食品与健康、能源与环境是我们共同关注的社会问题。紫薯营养丰富，紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、硒等。这里的“铁”、“钙”是指 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质是由元素组成，紫薯营养丰富，紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、硒等。这里的“铁”、“钙”是指元素。 故选D。 6. 对下列实验现象的叙述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，说法正确； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，说法错误； C、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，但没有雾，说法错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，说法错误； 故选A。 7. 下列有关现象的微观解释不正确的是 A. 防疫期间常用酒精消毒，能闻到酒精散发出的特殊气味，主要是因为分子在不断运动 B. 酒精和水混合后体积减小是因为分子间有间隔 C. 用酒精温度计测量温度，分子大小随温度的升降而增减 D. 氧气和液氧都可能支持燃烧，是因为同种物质的分子，化学性质相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、能闻到酒精散发出的特殊气味是因为酒精分子在不断运动，运动到人的鼻子使人闻到气味，选项正确； B、酒精和水混合后体积减小是因为酒精分子和水分子间有间隔，混合物后酒精分子和水分子进入彼此的间隔中，所以混合后体积减少，选项正确； C、用酒精温度计测量温度，分子的大小不变，分子间的间隔随温度的改变而改变，选项错误； D、氧气和液氧都可能支持燃烧，是因为氧气和液氧属于同种物质，同种物质的分子，化学性质相同，选项正确； 故选C。 8. 下列对生产生活中做法的解释正确的是 A. 用冰块给饮料降温——升华吸热 B. 食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼 C. 汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦 D. 稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光 【答案】D 【解析】 【详解】A、用冰块给饮料降温——熔化吸热。A不正确； B、食品包装中充氮气——氮气化学性质不活泼。B不正确； C、汽车轮胎上做成凹凸不平花纹——增大摩擦。C不正确； D、由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体用于制作霓虹灯。D正确。 综上所述：选择D。 9. 氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是 A. 氧化汞受热能分解成汞和氧气 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 分子在化学变化中可以再分 D. 所有物质都是由分子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据图示反应的微观示意图得出，氧化汞受热分解产生汞与氧气，故选项说法正确； B、根据图示反应的微观示意图得出，该反应中分子分成原子，原子重新排列组合形成新的物质，则原子是化学反应中的最小粒子，故选项说法正确； C、该反应中氧化汞分子先分成汞原子与氧原子，汞原子构成物质汞，氧原子构成氧分子，则分子在化学变化中可以再分，故选项说法正确； D、不是所有物质都是由分子构成的，根据微观示意图得出汞由汞原子直接构成，原子能直接构成物质，故选项说法错误。 故选D。 10. 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是 A. 能说明分子是不断运动的 B. 探究MnO2能否加快H2O2的分解 C. 火焰各层温度比较 D. 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验中B中酚酞试液变红，说明氨分子运动到了B烧杯中使酚酞试液变红，能够达到实验目的，不符合题意； B、图中实验，根据带火星的木条是否复燃，可探究MnO2能否加快过氧化氢的分解，能够达到实验目的，不符合题意； C、根据木条与外焰接触部分先炭化，说明外焰温度最高，能够达到实验目的，不符合题意； D、干而冷的烧杯出现小水滴说明蜡烛燃烧后生成了水，不能够达到实验目的，符合题意。 故选D。 二、生活、生产应用题(本大题共3个小题。每空1分，共12分。) 11. 每年6月5日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”，倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，回答下列问题： （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________________（填序号）。 ①SO2②CO2③CO ④N2⑤臭氧（O3） ⑥NO2 （2）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是________________。 A. 使用新能源共享汽车 B. 将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染 C. 植树造林，防止扬尘污染 D. 加强大气监测，改善环境状况 （3）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是________________。 【答案】（1）①③⑤⑥ （2）ACD （3）步行或骑自行车上学等（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 目前二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧是被暂定计入空气污染指数的项目，而氮气和二氧化碳属于空气的成分，不计入空气污染指数，故选①③⑤⑥； 【小问2详解】 A.使用新能源共享汽车，可以减少化石能源的使用，减少污染物的排放，有助于防治空气污染，故A正确； B.将工厂的烟囱造高，不能从根本上减少污染物的排放，故B错误； C.植树造林，能防止扬尘，保护大气，故C正确； D.加强大气监测，改善环境状况，有助于防治空气污染，故D正确。 故选ACD。 【小问3详解】 改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：步行或骑自行车上学（植树造林、纸张双面使用）等。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。我国科学家张青莲教授主持测定的铟等多种元素的相对原子质量已成为国际标准。铟是银白色并略带淡蓝色的金属，质地非常软，金属铟主要用于制造低熔合金、轴承合金、半导体、电光源等的原料。请回答下列问题： 铟元素位于元素周期表中第________周期，铟原子的相对原子质量是________，铟元素的化学性质与铝元素的化学性质相似，原因是________；二者相比，原子结构不同之处为_______。 【答案】 ①. 五##5 ②. 114.8 ③. 最外层电子相同 ④. 质子数和电子层数不同 【解析】 【详解】元素周期表中，周期数与核外电子层在数值上相同，原子结构示意图中，弧线表示电子层，根据图示可知，铟原子核外有5个电子层，铟元素位于元素周期表中第五周期；元素周期表一格中，元素符号下方数字为相对原子质量，铟原子的相对原子质量是是114.8；元素的化学性质主要与其原子的最外层电子数有关，铟元素的化学性质与铝元素的化学性质相似，原因是最外层电子数相同，二者相比，铟原子、铝原子的质子数分别为49、13，铟原子核外有 5 个电子层，铝原子核外有 3 个电子层，原子结构不同之处为质子数和电子层数不同。 13. 2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： （1）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是___________(填化学式，下同)，补充氧气的化学反应有___________(填序号)。 （2）反应①的文字表达式___________；反应类型是___________； 【答案】（1） ①. N2 ②. ①③ （2） ①. 水氢气+氧气 ②. 分解反应 【解析】 【小问1详解】 由题文可知，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，空气中氮气的体积分数为78%，是空气中含量最多的气体，且不支持呼吸，即空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是氮气，故填N2； 由图可知，反应①为水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应③是二氧化碳和超氧化物反应生成碳酸盐和氧气，则空间站内补充氧气的化学反应有①③，故填①③。 【小问2详解】 由图可知，反应①为水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的文字表达式写为：水氢气+氧气； 由文字表达式可知，该反应是一种物质生成两种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，故填分解反应。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共4分。) 14. 阅读下列科普短文，回答问题。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一、国内外专家提出开展原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。火星大气和矿物是原位资源利用的主要研究对象。目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比(体积分数)如图所示； （1）火星原位资源利用是指___________。 （2）由图可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是___________。 （3）从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是___________。 A. 地球和火星的大气中均含有氮气 B. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别 D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 （4）从火星大气成分可知，火星___________(填“适合”或“不适合”) 人类居住 【答案】（1）通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本 （2）二氧化碳##CO2 （3）ABCD （4）不适合 【解析】 【小问1详解】 由短文可知，火星原位资源利用是指通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。 【小问2详解】 由图可知，火星中二氧化碳的体积分数占比最高。 小问3详解】 A、地球的大气中含有氮气，由图可知，火星的大气中也含有氮气，该选项说法正确； B、结合图中信息可知，地球和火星的大气中均含有二氧化碳，该选项说法正确； C、地球中的大气不能使澄清石灰水变浑浊，而火星上的大气中二氧化碳含量过高，能使澄清石灰水变浑浊，则能鉴别，该选项说法正确； D、燃着的木条在地球上的大气中正常燃烧，但在火星上的大气中熄灭，则能鉴别，该选项说法正确。 故选ABCD。 【小问4详解】 火星大气中二氧化碳含量太高，且缺乏人类呼吸所需的氧气，火星不适合人类居住。 四、物质组成与变化分析题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分。) 15. A—H是学过的一些物质，其中A是暗紫色固体，E是淡黄色固体，F是一种有害气体，实验室可用水来吸收少量的F，G是白色固体，在反应③中，物质C在反应前后质量和化学性质不变。请根据下图回答问题。它们之间有如下图所示的转化关系：请回忆所学内容，回答下列问题： （1）写出物质A、C、F的名称：A ___________；C___________；F___________。 （2）反应③的文字表达式为___________； （3）反应②的实验现象___________。 （4）C在反应③中起___________作用。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾 ②. 二氧化锰 ③. 二氧化硫 （2） （3）剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量 （4）催化 【解析】 【分析】A是暗紫色固体，A是高锰酸钾，高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。二氧化锰可作氯酸钾分解反应的催化剂，G是白色固体，在反应③中，物质C在反应前后质量和化学性质不变，则C是二氧化锰，G是氯酸钾，D 是锰酸钾，B是氧气。E是淡黄色固体，硫燃烧生成二氧化硫（二氧化硫是一种有刺激性气味的气体），F是一种有害气体，实验室可用水来吸收少量的F，则E是硫，F是二氧化硫，H是氯化钾。代入验证，推断正确。 【小问1详解】 由分析可知，A为高锰酸钾，C为二氧化锰，F为二氧化硫，故填：高锰酸钾；二氧化锰；二氧化硫； 【小问2详解】 反应③是氯酸钾发生反应生成氯化钾、氧气，反应文字表达式为：，故填：； 【小问3详解】 反应②为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，可观察到的现象为：剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量，故填：剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量； 【小问4详解】 C是二氧化锰，在反应③中起催化作用，故填：催化。 五、实验探究题(本大题共3个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共27分。) 16. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）指出图中标有数字的仪器名称：①___________②___________ （2）若用过氧化氢溶液制取并收集氧气，则选用的装置是___________，①中下端浸没液体的原因是___________。 （3）铁丝在E中燃烧反应文字表达式：___________。反应类型___________，集气瓶底放水的目的___________。 （4）若用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，在装入药品前应先检查装置的___________；装药品的操作___________；选择的发生装置是___________(填字母标号，下同)，收集较为纯净的氧气收集装置是___________；若用F装置收集氧气，则验满的方法___________。该反应的文字表达式___________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 （2） ①. BC或BD ②. 防止气体从长颈漏斗中逸出 （3） ①. ②. 化合反应 ③. 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 （4） ①. 气密性 ②. 先将试管横放，用药匙将药品送至试管底部，再将试管竖立 ③. A ④. D ⑤. 将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 ⑥. 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗，仪器②为集气瓶。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，氧气不易溶于水，且密度比空气大，收集装置选C或D； 长颈漏斗下端浸没液体，可防止气体从长颈漏斗中逸出。 【小问3详解】 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； 集气瓶底放少量的水，可防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 【小问4详解】 制取气体时，要先检查装置气密性，再装入药品； 高锰酸钾为固体粉末，则应先将试管横放，再用药匙将药品送至试管底部，再将试管竖立； 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 排水法收集的氧气较纯，且氧气不易溶于水，收集装置选D； 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a口通入，则验满方法为：将带火星木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 17. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是某同学用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积1/5，请回答下列问题 （1）实验中红磷燃烧的现象证明了氧气有___________的性质。 （2）将装置改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为_______在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须________，此装置与图1相比的优点______。(写一条即可)。 （3）如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将_______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 （4）如果将上述实验中的红磷换成木炭粉或硫粉，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是___________。 【答案】（1）助燃 （2） ①. 20%##五分之一 ②. 过量##足量 ③. 实验数据更精确 （3）偏小 （4）木炭或硫粉燃烧会生成气体，不能使瓶内压强明显减小 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要氧气，实验中红磷燃烧的现象证明了氧气有助燃的性质。 小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，实验结束后进入集气瓶的水的体积即为集气瓶内原有的氧气的体积。集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为。 在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须过量（足量），以使集气瓶内的氧气完全消耗。 此装置可以通过量筒内水的体积变化准确测量进入集气瓶的水的体积，与图1中观察集气瓶刻度相比，该装置的的优点是：实验数据更精确。 故填：20%（或）五分之一；过量（或足量）；实验数据更精确。 【小问3详解】 如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，此时装置内温度过高，气压偏大，进入集气瓶的水偏少，则实验结果将偏小。 【小问4详解】 如果将上述实验中的红磷换成木炭粉或硫粉，木炭粉燃烧会生成二氧化碳气体，硫粉燃烧会产生二氧化硫气体，导致实验结束后瓶内压强几乎不变，水无法进入集气瓶，不会出现倒吸现象，故填：木炭或硫粉燃烧会生成气体，不能使瓶内压强明显减小。 18. 某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 I 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)， 用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 （1）写出该反应的文字表达式___________； （2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ___________； （3）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是__________、___________； （4）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是__________。 【答案】（1） （2）作对照 （3） ①. 无明显现象 ②. 试管内产生大量气泡，带火星的木条复燃 （4）将实验Ⅲ反应后的马铃薯洗净、干燥、称重，然后与反应前进行对比，看质量是否有变化 【解析】 【小问1详解】 根据资料，马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用，则该反应是过氧化氢在马铃薯的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 【小问2详解】 催化剂能改变化学反应速率，设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ作对照，验证马铃薯是否对过氧化氢分解具有催化作用。 【小问3详解】 实验Ⅰ中过氧化氢分解速率极慢，产生的氧气不足以使带火星的木条复燃，所以实验Ⅰ中无明显现象。 实验Ⅲ中马铃薯能加速过氧化氢分解，继续加入5%的过氧化氢溶液，过氧化氢能迅速分解产生大量氧气，使带火星的木条复燃，因此实验Ⅲ的现象是：试管内产生大量气泡，带火星的木条复燃。 【小问4详解】 催化剂能改变反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。前面的实验已探究马铃薯是否能加速过氧化氢分解，还需要做的一步实验是将实验Ⅲ反应后的马铃薯洗净、干燥、称重，然后与反应前进行对比，看质量是否有变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$