2.1中国的地形课件-2024-2025学年湘教版初中地理八年级上册

《中国地势与生产生活》 （湘教版）八年级地理上册第二章第一节第2课时 语文学科中有关”中国地势“的诗词朗诵欣赏（一）： 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 《虞美人·春花秋月何时了》——（南唐）李煜 语文学科中有关”中国地势“的诗词朗诵欣赏（二）： 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》——汉乐府 思考：中国的河流大多自西向东流入海洋！为什么？ 学习目标 1.区域认知素养： 通过对中国地形图和地形剖面图的判读，领会中国地势特点； 了解各级阶梯的分界线、大致的海拔高度和主要地形区。 2.综合思维素养： 通过读图观察，让学生学会分析中国地势特点对河流、气候、交通及经济影响。 3.人地协调观素养： 通过对地势影响的评价，培养学生科学人地协调观，从而激发学生热爱祖国的大好河山。 4.地理实践力素养： 通过所学知识分析解决当地乡土地理问题并提出发展建议与对策。 《中国地势与生产生活》 本节 问题 任务 问题一（是什么）：认识我国地势特点？ 问题三（怎么样）：评价我国地势特点？ 问题二（在哪里）：辨别我国地势分布？ 问题四（如何办）：我县地势特点及影响？ 指导学生阅读课本插图2-19“中国地势三级阶梯示意图”和2-20“沿32゜N线中国地形剖面图”，并结合教具“中国地势模型”，设问： 1.根据颜色明显的区域变化，可以把我国大致分为几部分？ 2.根据图例，每个部分的海拔大约是多少米？ 3.我国地势的特征是什么？ 问题一（是什么）：认识我国地势特点？ 地势的定义：指的是地表 的状况。 高低起伏 学习 概念 第1问：根据颜色明显的区域变化，可以把我国大致分为几部分？ 第2问：根据图例， 每个部分的海拔大约 是多少米？ 青藏高原 四川盆地 长江中下游平原 第3问：我国地势的特征是什么？ 青藏高原 四川盆地 长江中下游平原 4000米以上 1000--2000米 500米以下 第3问：我国地势的特征是什么？ 看看剖面图是怎样？ 地势西高东低，呈阶梯状分布。 问题二（在哪里）：辨别我国地势分布？ 指导学生运用美术学科绘图的一般方法，并结合图2-19、2-8、2-1完成“我国地势分布图”的地理简图绘制，并选择优秀的作品进行展示。 试一试：请准备好纸笔， 美术天才的“你”，加油！ 学生小组合作，完成地理简图绘制： ①勾画中国地势三级阶梯的界线 ②标注界线上的主要山脉 ③找出界线两侧的主要地形区 问题二（在哪里）：辨别我国地势分布？ 昆仑山 阿尔金山 祁连山 横断山 青藏高原 塔里木盆地 云贵高原 东南丘陵 长江中下游平原 内蒙古高原 黄土高原 东北平原 四川盆地 华北平原 柴达木盆地 绘制方法提示： 要按照顺序步骤，边画边记哦！ 问题三（怎么样）：评价我国地势特点？ 探究任务： 1.我国地势对气候（降水）的影响。 2.我国地势对河流、交通的影响。 3.我国大型水电站的分布特点及原因。 探究任务1.我国地势对气候（降水）的影响。 小组代 表发言 海洋暖湿气流 海洋暖湿气流 假设如果： ①使我国许多大河滚滚东流 ②沟通了东西交通，促进沿海和内地的经济联系。 探究任务2.我国地势对河流、交通的影响。 小组代 表发言 思考：我国水电站 主要分布在哪里？ 探究任务3.我国大型水电站的分布特点及原因。 原因： 小组代 表发言 小结：我国地势对气候、河流、交通、水能的有利影响 气候 河流 交通 水能 问题四（如何办）：我县地势特点及影响？ 我县地形地势特点： 连城县位于武夷山南段东侧，境内中部偏西是一片自北向南的串珠状河谷盆地，东及东南部为玳瑁山脉的梅花山中山区，约占全境面积的三分之二左右，地势较高，岗岭重叠，群山起伏，峰壑纵横，涧流密布，其中曲溪的将军山是县内水流三江的起源，它孕育了境内似网状叶脉辐射四周的溪流，分汇闽江、汀江、九龙江奔腾入东海和南海；西部为武夷山支脉的松毛岭次中山区，峰峦耸峙，形势险要，成为处于长廊盆地中的县城西北部屏障，松毛岭亦成了与邻县长汀的自然分界线。全境多为低山丘陵盘踞，是一个八山一水一分田的山区县。 连城地势3D图： （学以致用） 课堂活动： 根据课前准备的资料，将学生分成“生产探究小组”、“生活探究小组”分工完成问题任务，并派出代表展示、交流。 想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？ 想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？ 探究结论： 地势海拔高低不同，热量不同，造成农作物熟制差异。 赖源乡，地处连城县东部山区，位于世界自然保护区——梅花山腹地，海拔800-1000米。因地处高海拔山区，一年只种一季水稻。 北团镇，地处连城县北部河谷盆地，属低山丘陵地带，海拔250-500米，粮食作物以水稻为主一年两季，是“连城粮仓”之一。 比如：对农业生产的影响 小组代 表发言 想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？ 探究结论： 连城境内山多复杂，地势峻险，与外界交流少，因而语言种类多而复杂，不少乡镇的村与村之间方言都不同，“隔重山岭隔重音，尔山不晓我山言”形象地概括了连城客家方言的特点。 请同学上台“讲方言”： 地势西高东低，呈阶梯状分布。 比如：对生活的影响 连城方言多，“连城全县仅３３万人口，方言却有３４种”。 小组代 表发言 想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？ 还有对军事的影响： 根据连城县志记载，从历史上看，连城古寨门众多，过去都是军事防御设施。 探究结论： 连城境内地势峻险复杂，易守难攻，浑然天成，适合修筑山寨堡垒，抵御外敌。 冠豸山典型古寨门 观看视频： 课堂拓展 课堂检测时间到了，加油吧！ （一）赛一赛： 请两位同学上台比赛 （二）填一填： 青藏高原 四川盆地 长江中下游平原 巫山 西高东低 呈阶梯状分布 D 一 课堂总结： 课外作业： 课外乡土地理调查： 结合乡村振兴的新时代背景，利用课外时间，布置安排学生进行乡土地理调查，内容以北团镇或所在村地势特点对生产生活有什么影响并提出促进当地经济社会发展的建议。 要求： 通过查阅资料，运用工具，实地测量，走访相关人士得出结论，撰写小论文或绘制手抄报，并进行成果评比及展示，分享交流。 本课结束，谢谢大家！ $$