排球双手正面垫球（教案）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

课时计划 教学 内 容 排球双手正面垫球 授课 时间 40分钟 课 程 类 型 新授课 教学器材 排球场一块、口哨一个、音响一台、展板一块、挂图一张、排球若干。 教 学 目 标 1、认知目标:通过学习，让大部分学生初步了解排球正面双手垫球技术在排球运动中的作用。 2、技能目标：通过练习，大部分学生初步掌握排球正面双手垫球技术。 3、情感目标：通过分组练习、游戏挑战培养学生的团队意识。 重 难 点 重 点 击球手型、部位，击球点 难点 身体与手的协调用力 解决方案 一人持球置于垫球同学正确的部位。 解决方案 固定球垫球练习 教学 流程 组织教法与学法 运动负荷 教学 内容 教师 活动 学生 活动 组织 形式 时间 强度 准备 部分 3min 一、课堂常规 1、集合整队，清点人数； 2、师生问好； 3、宣布课程内容； 4、安排见习生， 5、强调课程安全 1、 鸣哨上课； 2、 师生问好； 3、介绍本次课内容； 4、安排见习生； 5、检查学生着装，强调课堂纪律。 1、面向教师左高右低；女生站前，男生站后； 2、向教师敬礼； 3、思考教师宣布的课程内容； 4、见习生出列； 5、主动交出不适合运动的物品。 组织形式如图 教师： 学生： 组织形式： 2分钟 小 准备 部分 3min （1）一般性准备活动 a.S型跑变圆形跑 b.热身活动（踮脚跳2*8拍；开合跳2*8拍；前踢腿跳2*8拍；后屈腿跳2*8拍；小马跳2*8拍；提膝跳2*8拍；踏步2*8拍。） （2）专项性准备活动（肩关节拉伸2*8拍；腕关节拉伸2*8拍；腿部肌肉拉伸2*8拍。） 1、带领学生充分做好热身活动，防止受伤。 2、和学生一起做准备活动为下一步教学做准备。 3、积极鼓励学生，并主动活跃课堂气氛 1、在教师的口令提示下，认真欢快的跳动。 2、在教师的带领下认真做准备活动。 3、积极与教师互动。 组织形式： 要求：认真做准备活动 4分钟 中 基本 部分 14min 一、展示挂图，设置问题，自主体验。 提问并展示挂图。（击球部位，发力动作顺序）。 组织学生进行体验并集中反馈。 1、组织学生观察挂图。学生布置问题。（a：击球时手与球的接触部位是哪？b：击球时身体发力的部位有哪些？） 2、将学生分为两组，自行体验动作。 3、集合学生，集体反馈。 1、 有序的认真观察挂图，并思考问题。 2、 迅速分为两个小组。 3、 向教师反馈体验情况 组织形式： 挂图 4分钟 小 基本 部分 14min 二、动作示范讲解。 1、完整示范。 讲解动作环节。动作环节：准备姿势。迎球动作、发力击球。 2、分解学习并讲解技术动作。 （1、击球手型：叠掌。2击球部位：腕上十厘米桡骨内侧面。3、发力顺序：夹臂、下叉、蹬地、抬臂。） 1、 侧对学生做完整示范。按照准备姿势、迎球、击球的顺序讲解环节。 2、 组织学生学习垫球动作。 1、 认真看教师的示范，并与挂图做对比。 2、认真听教师的讲解，并做模仿学习。 组织形式： 4分钟 小 三、徒手模仿练习。 所有学生听从教师口令进行垫球动作的完整练习。 口诀：夹、叉、蹬、抬。 1、 带领学生做徒手模仿练习。 2、 教师用口令和哨音指示学练习。 3、 观察学生练习，纠正错误。 1、 跟随教师一起练习。 2、 听教师哨音认真练习 3、 改正错误动作。 组织形式： 4分钟 中 四、击球部位体验与垫固定球练习。 一组学生持球，置于另一组学生正确击球部位，不持球学生做垫球动作。 1、 向学生进行练习形式的示范和讲解。 2、 指挥第一排学生持球与第二排学生分组。 3、 观察学生练习，纠正错误。 1、 认真观察教师示范动作与形式。 2、 两人一组，交换练习。 3、 改正错误动作。 练习形式： 组织形式： 4分钟 中 基本 部分 14min 五、自抛自垫练习。 所有学生都持球，将球抛起后迅速做出垫球动作进行垫球，反复进行一次垫球后进行两次和多次的垫球，听从教师口令练习。 1、 向学生示范练习方法。 2、 观察学生练习，纠正错误。 3、 示范多次垫球动作。 4、 鼓励学生进行挑战，活跃课堂气氛。 1、 认真观看教师示范。 2、 自主进行练习。 3、 观看教师动作师范。 4、 挑战自我极限。 组织形式： 练习形式： 4分钟 中 六、垫他人抛球练习。 两组学生相对站立，一组学生持球，一组不持球。持球学生将球抛给不持球学生进行垫球。 1、 向学生示范练习方法。 2、 用口令提示学生练习。 3、 观察学生练习情况。 4、 选取优秀学生进行动作展示，树立典范。 5、组织再次练习。 1、 认真观看教师示范。 2、 听教师口令练习。 3、 两人一组相互配合认真练习。 4、 仔细观察典范展示，改进自我动作技术。 5、组织再次练习。 组织形式： 4分钟 中 7、 竞赛游戏 1、 名称：排球入筐。 2、 2、游戏办法：站在指定位置，将球垫入筐内，入筐多组为胜。3、游戏规则：1、必须采用自抛自垫。2、不得越过标志线。 1、 说明游戏名称、讲解游戏办法。 2、 将学生分组练习体验。 3、 组织管理竞赛。 1、 仔细听教师讲解。 2、 迅速分组，认真分组练习。 3、 积极竞赛，力争第一。 游戏形式： 4分钟 中 结束 部分 3min 1、放松活动。跟随音乐进行放松活动； 2、课程小结。总结学习过程与结果； 3、布置作业。课后巩固技术加强练习； 4、见习生归队； 5、收还器材； 6、师生道别，宣布下课。 1教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下，调整呼吸； 2. 集合整队，对本次课进行小结。 3. 布置作业； 4. 安排见习生归队。 5安排体育委员收还器材； 6、宣布下课，师生道别。 1.集中注意力，跟随教师做放松动作，调整呼吸； 2.全体集合，认真听教师总结，做好课后总结； 3、记住教师布置的作业。 4、见习生入列。 5、体育委员收还器材； 6、击三次掌与教师道别。 组织形式： 6分钟 小 预计体育课运动生理负荷脉搏曲线图 脉搏（次/min） 200 180 160 140 120 100 80 60 02 04 06 08 10 12 14 16 18 20 时间（min） （练习密度约60%） 课 后 小 结 学科网（北京）股份有限公司 $$