专题06 小说阅读（七大考点）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（深圳专用）

专题06 小说阅读 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 鸟谜 赵丽宏 ①那次在雁荡山，有一次小小的奇遇。 ②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋!”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗粲然夺目的小鸟蛋，安然地躺在一堆枯草之中，如同孩子们玩的玻璃弹子一样，滴溜滚圆，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋，谁说这些不是精巧别致的工艺品呢! 三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。 ③同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。” ④“哪有这种事情，你想象力太丰富了。” ⑤“真的，不骗你们，那时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢!”山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话，只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。 ⑥没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞。 ⑦大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点扑到脸上来。它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。 ⑧山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀!” ⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三个鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片…… ⑩两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟的表情，否则，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。 ⑪重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋，这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。 ⑫那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个人都是狼狈不堪了。我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。 ⑬“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似地吐出一句话来。 ⑭没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所识的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的。 （选自《意林》2020年第10期，有删改） 1．围绕“鸟谜”，作者写了雁荡山“奇遇”中出现的哪几件难解之谜？ 2．请梳理本文情节，填写下面表格。 人的行为 鸟的表现 鸟的心情 掏走鸟蛋 ① 不安愤怒 ② 蹦跳、呆站、默哀 伤心绝望 山中迷路 尖利鸣叫 ③ 3．第②段中对鸟蛋的描写十分精彩，请从用词和修辞两个角度中任选其一对划线句子进行赏析。 三颗粲然夺目的小鸟蛋，安然地躺在一堆枯草之中，如同孩子们玩的玻璃弹子一样，滴溜滚圆，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。 4．文中写了山里长大的同伴四次发出警示语，请分析这一形象在全文中的作用。 5．阅读以下链接材料，完成题目。 【链接材料】 “我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。” ——康拉德《动物笑谈》 《鸟谜》一文中小鸟对人类的态度与此材料中小水鸭对康拉德的态度有什么不同？原因何在？你从中受到了怎样的启发？ （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文章完成小题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。 ②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。 ④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。 ⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。 ⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说， 。 ⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。 （选自《小小说月刊》2022 年第 8 期，有删改） 6．仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。 大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。→公司成立初期，① →公司破产，② →一个星期后，③ 。 7．根据要求赏析句子。 当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 8．第⑩段插叙了什么内容？有何作用？ 9．联系上下文，在第⑫段横线处填上适合的句子。 10．小说的主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是谁？结合文章说说你的理由。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 鲜花课 乔叶 ①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。 ②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。 ③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。 ④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。 ⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。 ⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。 ⑦有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。 ⑧人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样，虽然是淡淡的，却也是极动人。 ⑨快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。终于啊终于，他送到了我这里。 ⑩谢谢。我接过来。不客气。他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？环顾四周，整个候车室，花香弥漫。我知道，这不是我的错觉。 ⑪在我的意识深处，鲜花就是虚妄之物，甚至是所有礼物中最为虚妄之物：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前这个男人，他想到这些了吗？不知道。也许没有吧——不，他怎么会没有想到呢？那样一个看起来所谓的成功人士，怎么会幼稚浅白至此呢？所以，他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。——在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。 ⑫所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。他给我上了经典的一课。我忽然充满神往地想，这样的男人，无论是当朋友还是当恋人，当兄长还是当知己，一定都是很好的。一定。 （选自《读者》 2023.7） 11．从基本概念入手，形成图示或表格，是解读文本的一种好方法。下面是按照记叙文六要素构建的表格，请完成这个表格，进而深入理解选文。 人物 时间 地点 起因/对应段落 经过/对应段落 结果/对应段落 男人和旅客 人物性格分析示例：我从男人的西装革履，严肃腼腆读出男人是一个注重仪表，又沉稳内敛的人。 列车发车前 ① 进入高铁候车区的男人获赠一大束鲜花（第1自然段到第5自然段） ② 男人的智慧给我上了经典的一课（第11到第12自然段） 我从男人③ 读出男人是一个 ④ 的人。 终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。 说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。 起因部分的关键词：   ⑤ 经过部分的关键词：分享 结果部分的关键词：领悟 请从送花的时间分析，为什么这是“戏剧性的一幕”？ ⑥ 文章第四段，作者为什么写自己把鲜花拿上火车的事？ ⑦ 12．请注意第⑥段加点的“踌躇”一词，请你以男人的口吻，写一句心理描写，体现男人当时的心情。 13．对于第⑨段划线的比喻句，有的同学认为不好，他认为“命中注定的糖果”这个喻体有问题，既然是“命中注定”的，那还有什么好紧张的。请结合文本进行思辨，反驳这位同学。 14．本文的题目是“鲜花课”，作者从日常小事入手，给我们上了一课，请你谈谈从这一课学到了什么？ （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下文，完成问题。 皮鞋 谢志强 ㅤㅤ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ㅤㅤ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ㅤㅤ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。 ㅤㅤ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：含盐碱量低，是好地。他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ㅤㅤ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ㅤㅤ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ㅤㅤ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ㅤㅤ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ㅤㅤ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光；盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。 ㅤㅤ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ㅤㅤ⑪傅队长需要证实羊馆儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ㅤㅤ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。 ㅤㅤ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ㅤㅤ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：那么滚烫的沙地，你的“皮鞋”不怕烫坏吗？傅队长淡淡地说：两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来…… （选自《2022年中国小小说精选》，有删改） 15．请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 ① ② 舍己为人 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” ③ 羊倌儿 ④ 公私分明 16．请给第四段划横线的句子做批注。 傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：含盐碱量低，是好地。 17．文中第六段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。 18．小说以“皮鞋”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 19．“皮鞋换鸡蛋”这一部分写的很有特点，请从“情节结构”或“人物塑造”的角度进行分析。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 七十一个字 【前情概要】罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。 ①自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，罗天福都不在乎。可儿子今晚对他的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。 ②他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永远都不起来算了。 ③就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原来是甲成发来的。信息说： ④爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘，我爱你们！ ⑤罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。 ⑥他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼的淑惠拉到一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。 ⑦罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成发出去了。 ⑧这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一个字后，才幸福地抿着嘴睡去。 （节选自《西京故事》，有删改） 20．文章以第三人称叙事，请变换人物，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。（50字以内） 21．罗天福是个普遍人，但能身上有着令人感动的特质。结合选文，说说他有哪些令人感动的特质。 22．看了孩子的短信，“罗天福眼泪唰唰地流到了被子上”。请补写一段他此时的心理活动。 23．自选角度，赏析下面两句话。 ①罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。 ②说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无尽的花样。 24．如果把本文改编成微电影，摄制组计划在电影片尾加一行字幕，作为摄制组成员的你会加什么？ 示例：谨以此片献给珍贵的你，遵从本心，无问西东。（电影《无问西东》） （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 魅力 【苏】阿尔卡基•布霍夫 ①今天是父亲第一次带卡佳上剧院。打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃。 ②“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座？”“是的。”“那别人也快坐好了。” ③她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 ④“我们有票吗？”她怯生生地问。“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”“有座号吗？”“有座号。”“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。” ⑤直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。 ⑥可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。 ⑦“你知道今天演什么？”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事，一个老黑奴。” ⑧从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。 ⑨“喜欢吗？”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。 ⑩“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。“要卖谁了？”“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”“奶油的？”“奶油的。”“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。 ⑪“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。 ⑫“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 ⑬下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音：“200！”拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望台下的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。 ⑭“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！……好爸爸！……”秃顶邻座把戏单往地上一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！”后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。 ⑮“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！”“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”“带我去吧。我想看。” ⑯观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。 ⑯“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。 ⑱“喏，怎么样，”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。” 25．小说采用双线并行的写法，卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化，和成人自以为是粗暴对待孩子的态度并行推进，使行文有波澜，更好地表现了小说的主题。请根据故事情节，补全思维导图。 26．赏析文中画线的句子。 枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 27．小说两次写到秃顶男人，有什么作用？ 28．仔细体味文章中父亲的心理，选择下列其中一处进行补白。 （1）“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 （2）“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！” 我选择 。此时父亲心理活动： 29．小说最后，为什么卡佳“两眼的火光熄灭了”？结合全文探究原因。 （23-24九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 省略号 ①文老师大步跨上讲台，一沓考试卷随手放在桌上，习惯性地拿眼扫视教室里几十张仰视他的脸。他微微挺了下身体舒了口气，语气平静地说：“米且两旁，对着细想。”还没等大家反应过来，就叫起童子回答这是什么字。 ②童子答：“细。” ③“啊？”老师语气平静，嘴角泛起一缕不易察觉的笑意问，“我问的什么？” ④这时的童子早已捂住嘴，他说罢就知道自己秃噜嘴答错了，赶紧纠正说：“粗。” ⑤文老师微微点头，接着问：“知道为什么让你回答么？”童子摇头答说不知道。 ⑥老师拿起童子的语文试卷叫大家传看。童子看到老师在他作文末尾的省略号处用红笔一连打了两个问号，后跟负十。童子骤然黑绷起脸，心跳加快。少一个点扣十分，老师太狠了，这次考试肯定跌出年级前五。 ⑦卷子传回文老师手里。他问童子这五点是个什么符号？童子难为情地说：“老师我把省略号少点一点。”他答话的语气里夹着埋怨老师小题大做的意味。 ⑧文老师仍不紧不慢地打趣说省略号不能省，否则一生后悔。“相似的毛病，如不立即纠正，就有可能后患无穷。 ⑨——我哥初中升高中报考某市一高，学校去了十三名同学，独我哥落榜。我哥的老师随即向招考办申请查卷，阅卷老师在作文末尾的省略号处朱笔画了个大问号，扣分。老师揉眼细看再细看，省略号少点一点。老师的心里瞬间凉了。 ⑩考官的嘴角咧出一个微笑说你的心情可以理解，并叹一篇锦绣文章毁于一点确实可惜。但考试不是儿戏。让这位考生永远记住小处不得随便。 ⑪老师问我哥怎么回事？我哥神情轻松地说急着去看禹王台，没检查就交了卷。 ⑫“差一点先生，六六顺呀。”老师几乎哭着说。 ⑬我哥像没事人似的，跑到红榜前，在榜纸下头的空白处挥笔写下：‘朝游相国寺，暮游禹王台。今年考不取，明年我还来。’ ⑭明年被不慌不忙的日月变成今年。我哥为那一点憋了一年的劲儿，不料考前三个月，某市一高因与别的中学合并宣布停止对豫北招生，老师念罢这个消息，我哥的泪噗噗噜噜落下来，脚前砸出大坑小坑。”文老师说到这里，把脸朝向黑板。 ⑮班上有同学不以为然地说考别的中学照样好。 ⑯文老师叹息地说：“大不一样，或是太不一样。” ⑰另外一个同学好奇地问“差一点”先生现在干啥？ ⑱老师迟疑起来，那双湿润的眼睛瞬间盈满哀伤，嘴角却暗示着一丝笑容，只见他挺直身体说：“他正在给你们上课。” ⑲“啊？”教室里异口同声，音调由低升高，同学们睁大惊异的眼像看天外来客一样打量老师，“哦，老师‘差一点’不是我们的老师。” ⑳文老师自嘲说：“我本来不想提那把不开壶，但我转念一想每一朵花只能开一次，要慎重和认真地迎接唯一的一次春天，满树的每一朵花才不会开错。至于我哥——从前的我与现在的我形影默相顾，如弟对老兄。” ㉑童子举手说：“老师我懂了，不再埋怨您啦。” ㉒文老师点头说打疼了会长记性。老师在黑板上吱吱嘎嘎写了句：“差一点，名落孙山”，接着用黑板擦的角擦去那个逗号：“差一点名落孙山”。 ㉓文老师的“差一点，名落孙山”和“差一点名落孙山”，一个逗号，两种命运。童子彻底理解了老师的用意，庆幸自己遇上这位“一点”不客气的老师，刚刚眼里的愤恨化作感激的泪花，意念的磁场绕着省略号盘来转去，随后又画在纸上，贴在床头，从高中贴到博士毕业。每次给老师写信，末尾的省略号都工工整整。 ㉔他写信对老师说他设计飞船某部位的零件时，实验几百次都不能严丝合缝。困惑之际才发现实验室忘贴省略号，随之很快找到原因是小数点点错了位。 ㉕信末童子写道：老师，学生就是你缺失的那一点……最后一点画的很大，像地球仪上生长的桃树和李树，枝上硕果累累。 ㉖读着童子的来信，多少年没有好好笑过的文老师纵情大笑，喜得无可不可地大喊：这简直就是我的墓志铭…… （作者：刘焦莉。有删改） 30．文章题目为“省略号”，作者围绕“省略号”写了哪几件事情？请简要概括。 31．细读文中画线句子，任选一个角度分析作者是怎样表现文老师的心理的？ 文老师迟疑起来，那双湿润的眼睛瞬间盈满哀伤，嘴角却暗示着一丝笑容，只见他挺直身体说：“他正在给你们上课。” 32．文老师在黑板上写“差一点，名落孙山”和“差一点名落孙山”的用意何在？ 33．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：爱的教育、教学艺术、成长……请任选一个词语，结合文本内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 （23-24九年级上·山东临沂·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 送橘子的快递员 陈敏 ①他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道…… ②那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后用双手递上名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。几天后又见到他。接了他名片的同事有东西要寄，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默，他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天我给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。大家觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 ③转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：“我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。”这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。我们都有些不好意思起来：这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢。而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来答谢我们，并很快道别转身就出了门。橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推荐给了其他部门。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁的接触，大家也慢慢熟悉起来。 ④转眼盛夏来临，哪怕在办公空吹着空调，我们也都换上了T恤和凉鞋。丁军辉依然坚持穿正装。穿白色衬衣，领口扣得很整齐。穿黑色西裤，始终干干净净。穿皮鞋，从来擦得锃亮。有一次，同事跟他开玩笑说：“你老穿这么正式，一点不像送快递的，倒像卖保险的。”他却认真地说：“卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。”我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易，恐怕干不长。出人意料的是，丁军辉的快递生涯坚持了两年。两年里他的穿着没有什么变化，始终很认真，从来没听到他有什么抱怨。 ⑤一天，我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所大学任教，国庆节结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉冷不丁地说：“啊，是我念书的学校！”他的声音很大，把我吓了一跳。他解释说：“我是在那里毕业的。”这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他：“你也在那里上过学吗？”可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：“是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。”天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：“你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？”我不禁替他惋惜。 ⑥“不会啊，送快递也能用到财会知识，做好统筹才能提高效率。比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……现在我看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……”他憨厚地笑，“知识哪有白学的？再普通的工作也需要认真钻研。这两年我觉得自己业务能力提升了很多。”我不禁对他刮目相看，没想到外表看起来笨笨的他居然这么聪明，考虑问题这么细致周到，而他的话，也真有深刻的道理。 ⑦转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。男孩说：“我是快递公司的，丁经理要我来拿东西。”我愣了一下，转念明白过来：“丁军辉当经理了？”“是啊。”男孩兴奋地说，“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”因为丁军辉的事，我感到由衷的高兴。 ⑧当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。吃着味道甜美的橙子，我们都感慨：谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 34．阅读全文，概括文章主要情节。 初入职场——（① ）——坚持工作——（② ）——（③ ）——送橙子 35．快递员丁军辉是一个怎样的人？结合文章内容分析。 36．理解最后一段划线句子的含义。 谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 37．文章多次使用对比手法，请分析第②⑥段的对比分别有什么作用。 （23-24九年级上·福建福州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 名士养老公寓 老汤 ①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。 ②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。” ③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。 ⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？” ⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。” ⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。” ⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！” ⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 （有删减） 38．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说主要通过对话描写展开叙写，人物生活化的语言增添了故事的真实性。 B．小说通过讲述三个老头在养老公寓生活的故事，反映了老龄化社会的问题。 C．“估计体重最少也有二百斤”，为下文写老王头因脑梗去世埋下伏笔。 D．第⑦段画线句表现了老孙头得知老王头去世的消息时内心的震惊和难受。 39．老王头有哪些优秀品质？请结合选文内容简要概括。 40．文末的环境描写有何作用？ 外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 41．小说中“瘦老头”的出现有什么作用？请简要分析。 42．选文与课文《我的叔叔于勒》在叙事技巧上有相似之处，都设置了悬念。请从选文中找出两处加以分析。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 小说阅读 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 鸟谜 赵丽宏 ①那次在雁荡山，有一次小小的奇遇。 ②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋!”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗粲然夺目的小鸟蛋，安然地躺在一堆枯草之中，如同孩子们玩的玻璃弹子一样，滴溜滚圆，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋，谁说这些不是精巧别致的工艺品呢! 三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。 ③同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。” ④“哪有这种事情，你想象力太丰富了。” ⑤“真的，不骗你们，那时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢!”山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话，只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。 ⑥没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞。 ⑦大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点扑到脸上来。它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。 ⑧山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀!” ⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三个鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片…… ⑩两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟的表情，否则，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。 ⑪重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋，这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。 ⑫那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个人都是狼狈不堪了。我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。 ⑬“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似地吐出一句话来。 ⑭没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所识的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的。 （选自《意林》2020年第10期，有删改） 1．围绕“鸟谜”，作者写了雁荡山“奇遇”中出现的哪几件难解之谜？ 2．请梳理本文情节，填写下面表格。 人的行为 鸟的表现 鸟的心情 掏走鸟蛋 ① 不安愤怒 ② 蹦跳、呆站、默哀 伤心绝望 山中迷路 尖利鸣叫 ③ 3．第②段中对鸟蛋的描写十分精彩，请从用词和修辞两个角度中任选其一对划线句子进行赏析。 三颗粲然夺目的小鸟蛋，安然地躺在一堆枯草之中，如同孩子们玩的玻璃弹子一样，滴溜滚圆，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。 4．文中写了山里长大的同伴四次发出警示语，请分析这一形象在全文中的作用。 5．阅读以下链接材料，完成题目。 【链接材料】 “我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。” ——康拉德《动物笑谈》 《鸟谜》一文中小鸟对人类的态度与此材料中小水鸭对康拉德的态度有什么不同？原因何在？你从中受到了怎样的启发？ 【答案】 1．①同伴掏走鸟蛋，两只鸟不停地绕着我们飞，是否是来“报仇”？ ②我们在山中迷路，是否是对我们弄碎鸟蛋的“报复”？ ③我们狼狈不堪找到出山的路，头顶鸟鸣是否是对我们的嘲笑？ 2．①追绕扑飞 急促啼叫  ②归还但弄碎鸟蛋  ③悲哀嘲讽 3．用词角度：“滴溜滚圆”写出了鸟蛋外形的圆润光滑可爱，“粲然夺目”写出了鸟蛋的光彩令人赏心悦目；“天蓝”“墨绿”“隐隐约约”等词写出了鸟蛋颜色的奇特美丽；“躺”字写出鸟蛋状态的舒适安然。生动形象。 “生动形象”表达了“我”的惊喜和对鸟蛋的喜爱赞美之情，为下文鸟蛋被同伴掏走埋下了伏笔，与后来鸟蛋被弄碎的不幸遭遇形成了强烈的对比。 修辞角度：“如同孩子们玩的玻璃弹子一样”使用了比喻的修辞手法，将鸟蛋比成玻璃弹子，生动形象地写出了鸟蛋玲珑小巧滴溜滚圆的特点；“躺”字使用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了鸟蛋在鸟窝里时安然舒适和谐的状态。表达了“我”的惊喜和对鸟蛋的喜爱赞美之情，为下文鸟蛋被同伴掏走埋下了伏笔，与后来鸟蛋被弄碎的不幸遭遇形成了强烈的对比。 4．这一人物起了线索作用，四次语言前后呼应，推动情节发展；同时，他是爱护动物、敬畏生命的山里人的代表，他的敬畏之心与其他人形成对比，促使大家反省大自然中生命之谜，从而深化了主题。 5．《鸟谜》中小鸟对人类是愤恨的、嘲讽的，充满了敌意、攻击性和报复心理，因为人类为一己之私欲掠夺了它们的蛋，丝毫不考虑鸟的感受，是人类中心主义的表现；《动物笑谈》中小水鸭对康拉德是亲密依恋的，充满信任的，温存驯顺的，因为康拉德对没有母亲的小水鸭充满理解、关爱和同情，扮做母鸭满足了它们的心理和情感需求。 启示：人类要敬畏生命，与自然万物和谐友好相处，信任才是最理想的共处方式。 【解析】 1．本题考查文章内容理解与概括。 根据第②段“三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路”，第⑥段“没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞”可概括为：同伴掏走鸟蛋，两只鸟不停地绕着我们飞，是否是来“报仇”？ 根据第⑨段“然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片”，第⑫段“那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北”可概括为：我们在山中迷路，是否是鸟儿“报复”我们弄碎了鸟蛋的？ 根据第⑫段“一直到天黑下来，才找到一条出山的路”“我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道”可概括为：我们狼狈不堪找到出山的路，头顶鸟鸣是否是对我们的嘲笑？ 2．本题考查提炼信息。 ①根据第⑥段中的“没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤”可得：追绕扑飞，急促啼叫。 ②根据第⑨段中的“拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三个鸟蛋全碎了”可得：归还但弄碎鸟蛋。 ③根据第⑫段中的“突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道”可得：悲哀嘲讽。 3．本题考查语句赏析。从用词或修辞的角度进行赏析即可。从用词的角度来看。“滴溜滚圆”生动形象地表现了鸟蛋的圆润光滑。“粲然夺目”生动形象地表现了鸟蛋光彩照人的美丽。“天蓝”“墨绿”“隐隐约约”描写鸟蛋的颜色，突出了颜色的神奇。从修辞的角度来看，“如同孩子们玩的玻璃弹子一样”运用比喻，把鸟蛋比作孩子们们的玻璃弹子。生动形象地表现了鸟蛋的玲珑剔透，圆润可爱。“安然地躺在一堆枯草之中”运用拟人，把鸟蛋人格化，生动形象地表现了鸟蛋在鸟窝中舒适安逸的情态。联系作者感情可知，表现了作者发现鸟蛋后的惊喜和对鸟蛋的喜爱之情。正因如此，他们才会偷走鸟蛋，所以此句为鸟蛋被同伴掏走埋下了伏笔。联系后文写我们归还鸟蛋，鸟蛋却碎了的情节可知，此处写鸟蛋的美丽安逸与后文鸟蛋被弄碎形成了强烈的对比。 4．本题考查句段作用。根据第③段“同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：‘哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。’”，联系第②段“三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路”可知，在同伴将三颗鸟蛋装进口袋时，在山里长大的同伴发出“警示语”，提醒“我们”不要伤害鸟蛋，带走鸟蛋他是爱护动物敬畏生命的山里人的代表，他的敬畏之心与其他人形成对比；联系第⑤段“真的，不骗你们，小时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢！”，第⑥段“没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞”等语句可知，后文的怪事似乎印证了发出警示语的山里长大的同伴的话，作为线索人物，推动故事情节发展；再联系第⑧段“还愣什么，快把蛋还它们呀！”，第⑬段“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天”，可知前后四次语言前后呼应，体现了发出警示语的山里长大的同伴敬畏生命，尊重自然；联系第⑭段“我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所知的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的”可知，正是发出警示语的山里长大的同伴所说的话促使“我们”反省大自然中生命之谜，反省自己的所作所为，深化中心。 5．本题考查对比阅读及启示。根据第⑨段“拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片”，第⑪段“重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中”，第⑫段“我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道”等语句可知，其中一位伙伴喜欢鸟蛋便带走了鸟蛋，鸟蛋碎了，究其根本是人类为了满足自己的私欲对自然的伤害，文中的鸟儿对“我们”尖利地叫着，鸟儿对人类充满愤恨、嘲讽，充满了敌意和报复心理。 【链接材料】中写的是“我”用人工孵卵器孵化鸭蛋，学着母水鸭的叫声，唤着刚孵化出来的小鸭，所以小鸭不怕“我”，信任“我”，体现了小水鸭对“我”亲密依恋的、充满信任；“我”扮做母鸭满足了它们的心理和情感需求，对没有母亲的小水鸭充满理解、关爱和同情，对它们给予了足够的关怀。启发我们要与动物，与自然和谐相处，敬畏生命，彼此信任，和谐共生才是最理想的共处方式。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文章完成小题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。 ②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。 ④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。 ⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。 ⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说， 。 ⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。 （选自《小小说月刊》2022 年第 8 期，有删改） 6．仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。 大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。→公司成立初期，① →公司破产，② →一个星期后，③ 。 7．根据要求赏析句子。 当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 8．第⑩段插叙了什么内容？有何作用？ 9．联系上下文，在第⑫段横线处填上适合的句子。 10．小说的主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是谁？结合文章说说你的理由。 【答案】 6.大麦的事业风生水起，大麦去村里接父亲 大麦无他法，走进自家院门   大麦重新启程，整理背包发现父亲给的银行卡和信 7．运用比喻修辞，生动形象地写出了大麦公司破产后痛苦沮丧的心理。 8．插叙了他六七岁时和八九岁时，父亲有关麦子的谈话。作用：表现了父亲的睿智与练达，为下文写麦子重新启程、重整旗鼓作铺垫，同时丰富了文章内容。 9．麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。 10．示例：我认为父亲是主角，文章与父亲有关的情节较多：比如幼年时父亲借麦子讲述了道理，在大麦成功时劝诫他，大麦失意时鼓励安慰他等；此外本文主旨为对父子亲情的歌颂，这主要通过父亲教导大麦鼓励大麦看出。 【解析】 6．本题考查情节的梳理和概括。第一空，根据题干“公司成立初期”可定位到文章第③段“公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲”，据此可知，在公司成立初期，大麦的生意做得很好，回村接父亲到城里生活；第二空，根据题干“公司破产”可定位到文章第④段“可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地”及第⑤段“大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景”，根据这些内容可知，破产后的大麦无处可去，只能回到自己的老家；第三空，根据题干“一个星期后”可定位到文章第⑪段“一个星期后，大麦重新启程”及第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”，根据这些内容可知，大麦休整好后重新启程，在背包里发现了父亲为自己准备的信和银行卡。 7．本题考查句子赏析。通过阅读画线句中的“他觉得心如刀割”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将公司破产后的心痛比作“心如刀割般的痛”。根据第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧”可知，大麦经历了人生的大起大落，倾尽心血却满盘皆输，“刀割”一词生动地写出了大麦当时的痛苦感受。 8．本题考查插叙和段落作用分析。根据第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”可知，本段插叙了大麦六七岁时和八九岁时，和父亲讨论麦子生长的对话，父亲通过讲述有关麦子生长的知识，向大麦传达了人生的哲理，由此可以看出父亲的智慧与熟练通达；再根据第⑪段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”及第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，第⑩段所讲述的往事为大麦今天的开悟埋下伏笔，正是父亲无形中的教诲让大麦有了重新开始的勇气，这一伏笔也让故事情节更加完整，更加丰富。 9．本题考查内容理解和概括。在第⑫段横线处填上适合的句子应该是“麦子的理想在它还是一粒种子时就有了”。 这句话可以从文章的第⑦段和第⑧段中找到依据。在这两段中，父亲向大麦讲述了麦子的理想，并强调麦子的理想不仅仅是结出麦粒，还包括成为面包、甜点等。同时，父亲也指出，无论哪种理想，麦子都必须在田间地头吃一番苦才能实现。这些话表明，麦子的理想是在它还是一粒种子时就已经存在的，需要经过种种磨难才能实现。 因此，在第⑫段中，父亲在信中告诉大麦，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了，这也是在提醒大麦，他的理想也需要经过努力和坚持才能实现，希望他能够像麦子一样，在经历挫折后仍然能够重新振作起来，继续追求自己的理想。 10．本题考查主角的分析。解答此类题目，要认真研读内容，深刻理解文章的内涵。分析文章主角要牢牢把握“小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现”这一提示。 根据第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧”，第⑤段“大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊”，第⑧段“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”，第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”，第⑪段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”及第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，文章主要讲述了大麦创业失败后，回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，一个星期后，大麦在父亲无声地支持下重新启程。 根据以上分析可见，本文的主题是赞美大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴体现出来的，所以主角应是父亲。 示例：我认为大麦是主角，因为文章主要讲述了大麦的经历和成长过程。从大麦创立公司到破产，再到回到家乡与父亲相处，最终重新启程，大麦的故事贯穿始终。此外，大麦也是文章主旨的体现者之一，通过大麦的成长和变化，展现了人生的起伏和坚韧不拔的精神。因此，我认为大麦是本文的主角。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 鲜花课 乔叶 ①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。 ②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。 ③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。 ④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。 ⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。 ⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。 ⑦有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。 ⑧人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样，虽然是淡淡的，却也是极动人。 ⑨快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。终于啊终于，他送到了我这里。 ⑩谢谢。我接过来。不客气。他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？环顾四周，整个候车室，花香弥漫。我知道，这不是我的错觉。 ⑪在我的意识深处，鲜花就是虚妄之物，甚至是所有礼物中最为虚妄之物：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前这个男人，他想到这些了吗？不知道。也许没有吧——不，他怎么会没有想到呢？那样一个看起来所谓的成功人士，怎么会幼稚浅白至此呢？所以，他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。——在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。 ⑫所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。他给我上了经典的一课。我忽然充满神往地想，这样的男人，无论是当朋友还是当恋人，当兄长还是当知己，一定都是很好的。一定。 （选自《读者》 2023.7） 11．从基本概念入手，形成图示或表格，是解读文本的一种好方法。下面是按照记叙文六要素构建的表格，请完成这个表格，进而深入理解选文。 人物 时间 地点 起因/对应段落 经过/对应段落 结果/对应段落 男人和旅客 人物性格分析示例：我从男人的西装革履，严肃腼腆读出男人是一个注重仪表，又沉稳内敛的人。 列车发车前 ① 进入高铁候车区的男人获赠一大束鲜花（第1自然段到第5自然段） ② 男人的智慧给我上了经典的一课（第11到第12自然段） 我从男人③ 读出男人是一个 ④ 的人。 终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。 说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。 起因部分的关键词：   ⑤ 经过部分的关键词：分享 结果部分的关键词：领悟 请从送花的时间分析，为什么这是“戏剧性的一幕”？ ⑥ 文章第四段，作者为什么写自己把鲜花拿上火车的事？ ⑦ 12．请注意第⑥段加点的“踌躇”一词，请你以男人的口吻，写一句心理描写，体现男人当时的心情。 13．对于第⑨段划线的比喻句，有的同学认为不好，他认为“命中注定的糖果”这个喻体有问题，既然是“命中注定”的，那还有什么好紧张的。请结合文本进行思辨，反驳这位同学。 14．本文的题目是“鲜花课”，作者从日常小事入手，给我们上了一课，请你谈谈从这一课学到了什么？ 【答案】 11.高铁站候车厅 男人把手中的一大束花分给旅客 把花分给众人以及和小情侣合影 善良有爱心 狼狈 在临行前送花，男人带上车也不是，丢弃也不是，于是无奈接下，为下文故事的发展做了铺垫，有戏剧化的效果 从写我自身的经历，来推断男人的感受，体现男人在车站收到花时的纠结与无奈。 12．这花怎么办呢？带着走实在麻烦，丢了也太可惜。要不，我把花分给大家，不会有人在意吧，留在我手上也是浪费，不如分出去吧，分享一份美好。 13．我认为这个比喻不仅好，而且很恰当。男人送花给我，是“命中注定”的，但能得到男人送的花，并且我明白这花中的爱意与善良，我还是像孩子得到糖果一样期待、紧张、激动、欣喜。 14．尽管生活中很多虚妄，但还是要好好活着。要以爱与善意，对待周围的人。人要学会分享，赠人玫瑰，手有余香。（注意结合原文，切中主旨即可） 【解析】 11．本题考查文章情节的梳理概括与文章内容的理解。第①空，根据题干“列车发车前”及“进入高铁候车区的男人获赠一大束鲜花”可定位第①段“那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷”“一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花”，联系文章内容可知，此时的地点为：高铁站候车厅；第②空，根据第③段“看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来”可知，男人面对旅途中突然送来的一束花，是有些手忙脚乱的，再联系第⑥段“只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送”可知，男人选择了具有智慧的处理方式：把手中的一大束花分给旅客；第③④空，根据题干中“经过部分的关键词：分享”可知，此处应围绕男人与众多乘客分享鲜花的情节，仿照题干中“我从男人的西装革履，严肃腼腆读出男人是一个注重仪表，又沉稳内敛的人”概括其形象特点。联系第⑧段“便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样”可知，从男人将意外收到的花分给众人以及与小情侣合影的情节中，可以感受到男人是一个善良且有爱心的人；第⑤空，根据题干可知，故事的起因为“一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花”，但在带满行李的旅程中，这种漂亮的礼物无疑也是一种麻烦，联系第⑤段“于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的”可知，起因部分的关键词应是：狼狈；第⑥空，根据题干可定位第①段“终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花”，联系后文第③段“于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来”可知，在临行前被送花，男人带上车就显得累赘，而丢弃也辜负了送行之人的一番心意，于是无奈接下。同时这一情节也为下文故事的发展做了铺垫，推动了情节发展，有戏剧化的效果；第⑦空，根据题干可定位第④段“第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶”，据此可知，文章在此处详细写了“我”被送花的感受，虽倍加珍惜地呵护，但最终难逃扔进垃圾桶的宿命，由此来推断男人的感受，站在“我”的角度表现了男人在车站收到花时的纠结与无奈，同时设置“男人会如何处理鲜花”的悬念，激发读者阅读兴趣，也与后文男人送花的智慧选择形成反差，增强了文章的戏剧性。据此总结作答即可。 12．本题考查人物心理的描写。开放性试题，结合上下文情节，在心理描写中表现出男人被送花时既觉得丢掉可惜，又觉得带走麻烦的矛盾心理，同时要适当地为后文男人送花的情节做铺垫，语言流畅，表达合理即可。 示例：真是一份美好的烦恼啊！接下来还有将近十个小时的旅程，这么大一束花，带上车也太占用公共的空间了，直接丢掉也实在是可惜。算了，赠人玫瑰，手有余香。就让我把这份美好传递给候车厅的人们，一起分享这美丽的鲜花吧！ 13．本题考查重点词句的赏析。解答此题，首先要表明观点，然后结合“命中注定的糖果”这一喻体再问中的具体作用，分析此处修辞作用即可。阅读句子可知，该句用“命中注定的糖果”比喻男人即将送来的鲜花，而“我”就像等待“糖果”的小孩子一般在等待鲜花。对于小孩子而言，甜蜜的“糖果”就是最美好的东西，在获得时总会充满着紧张、期待与欣喜，表现了“我”对于男人即将送来的鲜花的期待与欣喜之情；而“命中注定”本指一切都是命运注定的，人力无法改变，在此处形容“我”清楚的明白男人一定会将鲜花送给“我”，联系第⑪段“在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情”可知，男人送花给“我”，是“命中注定”的，这束花中最珍贵的就是其中所包含的男人的那种善良与爱意，而这也正是“我”像孩子期待糖果一样期待这朵花的原因，所以这个喻体用的十分恰当。据此总结作答即可。 14．本题考查文章主旨的探究。开放性试题，结合文章内容，从合适角度切入主题分析即可。 根据第⑪段“在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情”及第⑫段“所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着”可知，即使鲜花最后的归宿逃不脱垃圾桶，就像生活中有很多虚妄，但还是要满怀热情地分享美好，就像我们还要好好活着；根据第④段“也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要”及第⑧段“人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠”可知，男人分享鲜花的行为与“我”曾经的纠结形成对比，告诉我们要以爱与善意，对待周围的人。同时在男人送完花后，有小情侣要求合影，整个候车室也花香弥漫，从中可以看出人要学会分享，赠人玫瑰，手有余香。据此任选角度分析作答即可。 示例：我学到了要学会分享，赠人玫瑰，手有余香。文中的“我”多次将旅程中成束的鲜花放进垃圾桶，而男人却慷慨地将鲜花分与候车室的众人，不但缓解了自己满是行李无法带花上车的狼狈处境，也让整个候车室花香弥漫。男人分享鲜花的行为，让我明白分享被别人美好的同时，也会让自己收获美好。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下文，完成问题。 皮鞋 谢志强 ㅤㅤ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ㅤㅤ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ㅤㅤ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。 ㅤㅤ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：含盐碱量低，是好地。他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ㅤㅤ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ㅤㅤ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ㅤㅤ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ㅤㅤ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ㅤㅤ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光；盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。 ㅤㅤ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ㅤㅤ⑪傅队长需要证实羊馆儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ㅤㅤ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。 ㅤㅤ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ㅤㅤ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：那么滚烫的沙地，你的“皮鞋”不怕烫坏吗？傅队长淡淡地说：两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来…… （选自《2022年中国小小说精选》，有删改） 15．请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 ① ② 舍己为人 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” ③ 羊倌儿 ④ 公私分明 16．请给第四段划横线的句子做批注。 傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：含盐碱量低，是好地。 17．文中第六段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。 18．小说以“皮鞋”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 19．“皮鞋换鸡蛋”这一部分写的很有特点，请从“情节结构”或“人物塑造”的角度进行分析。 【答案】 15．英勇无畏；用脚上皮鞋换来全队口粮；顽强坚毅；不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 16．动作和语言描写，形象地写出来傅队长在勘察沙漠地质时候的细心与认真，表达对傅队长的的敬佩之情。 17．表现出傅队长因发现羊群而变得轻松兴奋；羊群出现，为傅队长带领勘探队走出饥饿困境提供转机。 18．以“皮鞋”为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出现和皮鞋相关的情节，引发读者好奇；标题的“皮鞋”，既指傅队长的翻毛皮鞋，也指他的赤脚，一语双关。 19．情节结构上：一波三折，跌宕起伏。开始无法沟通，后来羊倌不愿意要钱，而是对皮鞋产生了兴趣，再之后也不要用皮鞋换羊，最后用鸡蛋换了鞋；富有喜剧效果，因为无法沟通，双方用肢体语言交流，让文章充满幽默效果，使情节更吸引人。 人物塑造：“皮鞋换鸡蛋”这部分，通过动作描写和外貌描写来塑造人物形象，使人物形象在原有的基础又加上了舍己为人、乐观幽默等特点，使人物形象更加丰满、丰富。 【解析】15．本题考查人物形象及内容概括。（1）根据“人物”“傅队长”和“相关内容”是“出发前说一个月回不来就开追悼会”的提示，结合②段“他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来”可知，傅队长等人明知道开发塔里木的危险，还毅然前往，可见其品质是：英勇无畏；（2）根据“人物”“傅队长”和“品质”是“舍己为人”的提示，找到⑩段“傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换”，“相关内容”可概括为：用脚上皮鞋换来全队口粮；（3）根据“人物”“傅队长”和“相关内容”是“长征中赤脚行军磨制成特殊‘皮鞋’”的提示，结合⑫段“他笑嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀”，可见其品质是：顽强坚毅；（4）根据“人物”“羊倌儿”和“品质”是“公私分明”的提示，找到⑩段“羊信儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋”，“相关内容”可概括为：不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋。 16．本题考查句子赏析。根据④段画线句“傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：含盐碱量低，是好地”中的“走”“抓”“添”等动词可知，运用了动作；“含盐碱量低，是好地”是语言描写，这里生动形象地写出来傅队长在勘察沙漠地质时候的细心与认真，表达对傅队长的的敬佩之情；用“一边……一边”“放在”等词，写出了傅队长在勘察地质时动作娴熟与紧凑，写出来傅队长的干练，表达对傅队长的的敬佩之情。 17．本题考查句子作用。内容上，⑥段“他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了”把“羊”比作“云朵”，运用了比喻的修辞手法，结合第⑥段“天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色”和“沙漠活了”可知，此时的沙漠天气十分炎热，阳光穿过天上漂浮的白云，让人心里感到了一种绝望，而白云落了地，运用生动的语言，表现出队员看到了羊群的欢喜，有了羊群，也就意味着有了生还的希望，心情也从绝望变得充满希望，变得轻松起来；结构上：结合第⑦段“放羊的是一个维吾尔族中年男子”以及第⑨段“同时，他的目光；盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊信儿看中了皮鞋”和第⑪段“羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家”以及⑫段“傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕”，可知此时写到的羊群，推动了下文的情节发展，为傅队长想方设法换取食物，走出沙漠作铺垫。 18．本题考查标题作用。根据①“傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出”、⑤段“待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了”、⑦段“放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑”⑨段“他的目光；盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚”等内容可知，文章以“皮鞋”为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出现和皮鞋相关的情节，吸引读者的阅读兴趣；结合“同时，他的目光；盯在傅队长的脚上一傅队长穿着一双翻毛皮鞋”分析，标题的“皮鞋”，指傅队长的翻毛皮鞋。结合“他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀”分析，也指他的赤脚，一语双关。标题“皮鞋”概括了文章主要内容，揭示了主旨，表现了傅队长顽强坚毅、幽默机智、乐观豁达。 19．本题考查文章赏析。从“情节结构”或“人物塑造”中任选一个角度进行分析即可。 情节发展：根据⑦段“放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语”可知，双方开始无法沟通；根据⑦段“羊信看懂了，却摆摆手，摇摇头”、⑨段“他的目光好奇地盯在傅队长的脚上”可知，之后羊馆不愿意要钱，而是对皮鞋产生兴趣；根据⑩段“羊信也打起手势。傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊少了，公家要找我的麻烦。换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋”可知，再之后不愿用皮鞋换羊，最后用鸡蛋换了鞋。故事情节一波三折跌宕起伏，吸引了读者的阅读兴趣。 根据⑧段“五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上还闭上眼，不是睡，分明采用另一种方式，表现饿’的样子，饿得不能动了”、⑪段“傅队长需要证实羊馆儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡‘咯咯咯’地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了”等可知，因为无法用语言沟通，人物之间的动作需要夸张，使故事情节极富喜剧意味，让人感觉非常有趣。 人物塑造：因为无法用语言沟通，鞋换鸡蛋”这一情节主要通过动作描写和外貌（神情）描写来惟妙惟肖地塑造人物形象。如“傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出一个“饿’的样子，然后，掏出纸币，指指羊”“傅队长的双臂像翅膀那样扇动，模仿着鸡生蛋后的欢喜和骄傲等是动作描写，“傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑”“他的目光好奇地盯在傅队长的脚上”“羊信也笑了，而且点点头”等是神态描写。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 七十一个字 【前情概要】罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。 ①自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，罗天福都不在乎。可儿子今晚对他的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。 ②他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永远都不起来算了。 ③就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原来是甲成发来的。信息说： ④爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘，我爱你们！ ⑤罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。 ⑥他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼的淑惠拉到一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。 ⑦罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成发出去了。 ⑧这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一个字后，才幸福地抿着嘴睡去。 （节选自《西京故事》，有删改） 20．文章以第三人称叙事，请变换人物，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。（50字以内） 21．罗天福是个普遍人，但能身上有着令人感动的特质。结合选文，说说他有哪些令人感动的特质。 22．看了孩子的短信，“罗天福眼泪唰唰地流到了被子上”。请补写一段他此时的心理活动。 23．自选角度，赏析下面两句话。 ①罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。 ②说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无尽的花样。 24．如果把本文改编成微电影，摄制组计划在电影片尾加一行字幕，作为摄制组成员的你会加什么？ 示例：谨以此片献给珍贵的你，遵从本心，无问西东。（电影《无问西东》） 【答案】 20．示例：甲成，昨晚你走后爹情绪低落，可看到你发的短信像换了个人，高兴得要着花样打饼，还给娘和我唱了戏。 21．示例：①勤劳能干，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费；②任劳任怨，隐忍，为了家庭吃什么苦，受什么累，遭受什么屈辱都不在乎；③敢于担当，承担责任，儿子打人后赔礼赔钱；④老实憨厚，他始终坚持再怎么着不能打人。⑤容易满足  儿子71个字的道歉短信就让他兴奋异常（任选四条即可） 22．示例：儿子，爹这就放心了。遇事只靠拳头是解决不了问题的。只要学好习，就有希望和出路。 23．示例：①运用夸张的修辞手法，写出了罗天福情绪低落程度之深，也侧面衬托了他对儿子的担心。 ②运用一连串的拟声词，表现了罗天福喜悦的心情，与上文情绪低落形成鲜明对比。 24．示例：谨以此片献给努力生活，辛勤劳动，老实善良的底层劳动人民。 谨以此片献给关爱子女，孝亲敬老，夫妻和睦的普通而温馨的家庭。（符合文章主题即可） 【解析】 20．本文考查文章内容的概括。这篇小说以第三人称叙事，文中人物主要有罗天福一家——罗天福和他的妻子、女儿、儿子。事件是罗天福因儿子甲成与房东的儿子打架又拒不认错，非常生气，后来接到儿子认错的“七十一个字”的短信而感到激动兴奋。儿子被罗天福批评后，不仅不认错，还直接离开了家，因此罗天福非常生气难过。接到儿子的短信后，罗天福兴奋地起床干活，还给女儿和妻子唱戏。这个过程，是儿子所不知道的。题目要求变换人称，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。即以甲秀的口吻，向弟弟甲成讲述“爹”在这一晚上的行动和情绪的变化。结合文章内容，把事件介绍清楚即可，注意字数不超过50字的要求。 如：弟弟，昨天晚上你走后，爹气得一直躺在床上；后来读了你的短信，高兴得变着花样地帮我和娘打饼，还唱了半夜的戏。 21．本题考查对人物形象的分析。从“前情概要”中“他和老伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费”可知，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费，勤劳能干；根据第①段“吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，罗天福都不在乎”可知，罗天福任劳任怨，隐忍；根据“前情概要”中“罗天福给房东又赔钱又赔礼”可知，罗天福敢于担当，承担责任，儿子打人后赔礼赔钱；根据第①段“何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断”可知，罗天福老实憨厚，他始终坚持再怎么着不能打人；根据第⑤段“这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了”可知，罗天福容易满足，儿子71个字的道歉短信就让他兴奋异常。 22．本题考查对人物心理的揣摩。解答此类试题时，要联系上文，结合语境加以想象。联系上文“爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘，我爱你们！”可知，儿子甲成认识到了自己的错误，并向罗天福保证自己会好好学习，还表达自己对父母的爱意。罗天福看到儿子发来的道歉短信心里不免是欣慰、高兴的，所以他此时的心理活动可能是：儿子，很高兴你能认识到自己的错误，遇到事情还是要冷静，拳头不能解决问题，好好学习才有更好的出路。 23．本题考查对句子的理解与赏析。 ①从句中“跟筋被谁抽了一样”“身体都是一扑塌，咋都拾不起”可知，这是运用了夸张的修辞手法，联系上文“房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错”下文“可儿子今晚对他的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情”可知，儿子甲成拒不认错的做法以及对罗天福的态度让罗天福寒了心，“情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了罗天福情绪低落程度之深，也侧面衬托了他对儿子的担心。 ②“啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪”运用一连串的拟声词，联系第⑥段“他突然异常兴奋地从床上爬起来”可知，罗天福看到儿子发来的道歉短信之后很兴奋、高兴，运用一连串的拟声词，表现了罗天福喜悦的心情，这与上文第①段“罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起”低落的情绪形成鲜明的对比。 24．本题考查对文章主题的理解。这篇文章主要讲了罗天福因儿子甲成与房东的儿子打架又拒不认错，非常生气，后来接到儿子认错的“七十一个字”的短信而感到激动兴奋。文中的罗天福是个普通人，他勤劳能干，任劳任怨，为了家人的生活的前途，他宁愿吃苦受累。他对子女的要求并不特别高，只想孩子们健康平安地成长起来。当儿子打了人又拒不认错时，他非常伤心难过，为儿子的将来担忧不已，唯恐儿子惹是生非，为社会所不容，将来落得可悲的下场。而当他明白了儿子的想法并表示要改正错误时，他又浑身充满了力量，觉得生活还是有奔头的。罗天福对儿子的态度，代表了中国绝大多数普通人对孩子未来生活的希望。据此，在片尾可加的字幕为：谨以此片献给任劳任怨，为了家人的生活的前途辛勤工作的父母们。 （23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 魅力 【苏】阿尔卡基•布霍夫 ①今天是父亲第一次带卡佳上剧院。打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃。 ②“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座？”“是的。”“那别人也快坐好了。” ③她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 ④“我们有票吗？”她怯生生地问。“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”“有座号吗？”“有座号。”“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。” ⑤直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。 ⑥可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。 ⑦“你知道今天演什么？”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事，一个老黑奴。” ⑧从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。 ⑨“喜欢吗？”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。 ⑩“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。“要卖谁了？”“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”“奶油的？”“奶油的。”“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。 ⑪“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。 ⑫“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 ⑬下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音：“200！”拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望台下的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。 ⑭“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！……好爸爸！……”秃顶邻座把戏单往地上一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！”后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。 ⑮“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！”“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”“带我去吧。我想看。” ⑯观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。 ⑯“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。 ⑱“喏，怎么样，”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。” 25．小说采用双线并行的写法，卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化，和成人自以为是粗暴对待孩子的态度并行推进，使行文有波澜，更好地表现了小说的主题。请根据故事情节，补全思维导图。 26．赏析文中画线的句子。 枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 27．小说两次写到秃顶男人，有什么作用？ 28．仔细体味文章中父亲的心理，选择下列其中一处进行补白。 （1）“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 （2）“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！” 我选择 。此时父亲心理活动： 29．小说最后，为什么卡佳“两眼的火光熄灭了”？结合全文探究原因。 【答案】 25．①卡佳蜷缩在椅子上轻声抽泣；②邻座秃顶男人呵斥卡佳；③父亲生气、狼狈地责备卡佳；④卡佳看到饰演“汤姆叔叔”的演员失去舞台魅力后忧伤、失望。 26．（1）运用环境描写，写出了剧院的富丽堂皇，表现了第一次走进剧院时的卡佳内心深深的震撼。 27．①秃顶男人反衬出卡佳天真善良、感情细腻，能感知戏剧魅力的人物形象。②正是秃顶男人的不满与呵斥，引发了后文父亲带卡佳去后台看“汤姆叔叔”的情节，推动故事发展。③“秃顶男人”的言行，表现出他的粗俗、世故与自以为是，暗示了成人对戏剧魅力无动于衷，审美力已经钝化的主旨。 28.（1） 核心：偏重父亲对孩子的关心，又有对旁边观众的抱歉；或（2）核心：既关心孩子，但多了顾忌以及对孩子的不理解。 29．①结尾段描写了卡佳在后台看到饰演“汤姆叔叔”的演员失去舞台魅力后“活像个小丑”的失望心情，最终只能无奈妥协。②“两眼的火光熄灭”，象征着卡佳心中美好纯真的幻灭，揭露了成人与孩子心灵世界的隔膜，不理解孩子内心善与美的现实，令人深思。 【解析】 25．本题考查文章思路的梳理。本文采用双线并行的写法，一条是卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化，另一条是成人自以为是粗暴对待孩子的态度。所以结合第⑨段“第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣”可知①填入“卡佳蜷缩在椅子上轻声抽泣”；结合第⑭段“秃顶邻座把戏单往地上一扔，低声斥道”可知②填入“邻座秃顶男人呵斥卡佳”；结合⑮段“走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈”可知③填入“父亲生气、狼狈地责备卡佳”；结合⑯段“扎波里扬斯基呵呵大笑起来，‘真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠”，第⑰段“卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望”可知④填入“卡佳看到饰演‘汤姆叔叔’的演员失去舞台魅力后忧伤、失望”。 26．本题考查句子赏析。解答此题首先要理解从哪一个角度来分析句子。然后再结合具体语境赏析即可。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。此句描写了剧院的枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位和闪动着光泽的大幕，是描写剧场的布置，属于环境描写，“幼小心脏似乎一下子停止了跳动”运用夸张修辞手法，生动形象地写出了卡佳第一次看到如此富丽堂皇的剧院，内心感到震撼。 27．本题考查次要形象在文中的作用，注意次要的当然是为主要的形象服务，因此要答出对突出主要人物的作用，对彰显文章主旨的作用，然后从结构方面分析。秃顶男人是小说中的次要人物，小说两次写到秃顶邻座评价卡佳“有病”，表现出他是一个粗俗、世故与自以为是的人；他认为卡佳影响到他看戏的不满与对卡佳如此投入地看戏的不解，用他的粗暴、冷酷，反衬卡佳的纯真善良、感情细腻，突出了《汤姆叔叔的小屋》对卡佳巨大的感染力，暗示了成人对戏剧魅力无动于衷，审美力已经钝化的主旨；从情节结构看，对下文⑭段“爸爸急忙抱起卡佳往出口走”，第⑮段“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗”，父亲带卡佳离开与去后台看“汤姆叔叔”的的情节发展起了推动作用。 28．考查揣摩人物心理。 （1）根据第⑨段中的“第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣”和第⑩段中的“她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说”可知，此时的卡佳看到汤姆就要被卖掉了，内心伤感。所以父亲此时心里有对孩子的关心与疼爱。联系第⑪段中的“座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说”可知，卡佳的表现引起了旁边观众的不满，所以此时父亲心里还有对这位观众的抱歉。 （2）联系第⑭段中的卡佳说的“爸爸，不能把他卖掉！……好爸爸！……”可知，卡佳在台下喊出了更高的价格，不想汤姆叔叔被卖掉，反应非常激动，父亲抓住她的手，表现了父亲对她的关心。“吃惊”一词，表现了父亲对孩子行为的顾忌与不理解。 29．本题考查重要语句的理解。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。结尾语句“她既忧伤，又失望地说：‘卖掉吧’”，是对卡佳的心理和语言描写，表明卡佳在后台看到饰演“汤姆叔叔”的演员失去舞台魅力后“活像个小丑”后极度失望；“卖掉吧”是她无奈的妥协的结果；“卡佳两眼的火光”象征的是卡佳心中美好纯真，“熄灭了”意味着美好幻想的破灭。这样的结尾有揭示主题的作用。有力地突出小说主题，即孩子是优秀的，同时也是孤独的，孩子的世界是成人无法理解的，他们对真善美的感知和纯粹的精神世界让成人汗颜，极大地讽刺了世俗的、自以为是的成人。 （23-24九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 省略号 ①文老师大步跨上讲台，一沓考试卷随手放在桌上，习惯性地拿眼扫视教室里几十张仰视他的脸。他微微挺了下身体舒了口气，语气平静地说：“米且两旁，对着细想。”还没等大家反应过来，就叫起童子回答这是什么字。 ②童子答：“细。” ③“啊？”老师语气平静，嘴角泛起一缕不易察觉的笑意问，“我问的什么？” ④这时的童子早已捂住嘴，他说罢就知道自己秃噜嘴答错了，赶紧纠正说：“粗。” ⑤文老师微微点头，接着问：“知道为什么让你回答么？”童子摇头答说不知道。 ⑥老师拿起童子的语文试卷叫大家传看。童子看到老师在他作文末尾的省略号处用红笔一连打了两个问号，后跟负十。童子骤然黑绷起脸，心跳加快。少一个点扣十分，老师太狠了，这次考试肯定跌出年级前五。 ⑦卷子传回文老师手里。他问童子这五点是个什么符号？童子难为情地说：“老师我把省略号少点一点。”他答话的语气里夹着埋怨老师小题大做的意味。 ⑧文老师仍不紧不慢地打趣说省略号不能省，否则一生后悔。“相似的毛病，如不立即纠正，就有可能后患无穷。 ⑨——我哥初中升高中报考某市一高，学校去了十三名同学，独我哥落榜。我哥的老师随即向招考办申请查卷，阅卷老师在作文末尾的省略号处朱笔画了个大问号，扣分。老师揉眼细看再细看，省略号少点一点。老师的心里瞬间凉了。 ⑩考官的嘴角咧出一个微笑说你的心情可以理解，并叹一篇锦绣文章毁于一点确实可惜。但考试不是儿戏。让这位考生永远记住小处不得随便。 ⑪老师问我哥怎么回事？我哥神情轻松地说急着去看禹王台，没检查就交了卷。 ⑫“差一点先生，六六顺呀。”老师几乎哭着说。 ⑬我哥像没事人似的，跑到红榜前，在榜纸下头的空白处挥笔写下：‘朝游相国寺，暮游禹王台。今年考不取，明年我还来。’ ⑭明年被不慌不忙的日月变成今年。我哥为那一点憋了一年的劲儿，不料考前三个月，某市一高因与别的中学合并宣布停止对豫北招生，老师念罢这个消息，我哥的泪噗噗噜噜落下来，脚前砸出大坑小坑。”文老师说到这里，把脸朝向黑板。 ⑮班上有同学不以为然地说考别的中学照样好。 ⑯文老师叹息地说：“大不一样，或是太不一样。” ⑰另外一个同学好奇地问“差一点”先生现在干啥？ ⑱老师迟疑起来，那双湿润的眼睛瞬间盈满哀伤，嘴角却暗示着一丝笑容，只见他挺直身体说：“他正在给你们上课。” ⑲“啊？”教室里异口同声，音调由低升高，同学们睁大惊异的眼像看天外来客一样打量老师，“哦，老师‘差一点’不是我们的老师。” ⑳文老师自嘲说：“我本来不想提那把不开壶，但我转念一想每一朵花只能开一次，要慎重和认真地迎接唯一的一次春天，满树的每一朵花才不会开错。至于我哥——从前的我与现在的我形影默相顾，如弟对老兄。” ㉑童子举手说：“老师我懂了，不再埋怨您啦。” ㉒文老师点头说打疼了会长记性。老师在黑板上吱吱嘎嘎写了句：“差一点，名落孙山”，接着用黑板擦的角擦去那个逗号：“差一点名落孙山”。 ㉓文老师的“差一点，名落孙山”和“差一点名落孙山”，一个逗号，两种命运。童子彻底理解了老师的用意，庆幸自己遇上这位“一点”不客气的老师，刚刚眼里的愤恨化作感激的泪花，意念的磁场绕着省略号盘来转去，随后又画在纸上，贴在床头，从高中贴到博士毕业。每次给老师写信，末尾的省略号都工工整整。 ㉔他写信对老师说他设计飞船某部位的零件时，实验几百次都不能严丝合缝。困惑之际才发现实验室忘贴省略号，随之很快找到原因是小数点点错了位。 ㉕信末童子写道：老师，学生就是你缺失的那一点……最后一点画的很大，像地球仪上生长的桃树和李树，枝上硕果累累。 ㉖读着童子的来信，多少年没有好好笑过的文老师纵情大笑，喜得无可不可地大喊：这简直就是我的墓志铭…… （作者：刘焦莉。有删改） 30．文章题目为“省略号”，作者围绕“省略号”写了哪几件事情？请简要概括。 31．细读文中画线句子，任选一个角度分析作者是怎样表现文老师的心理的？ 文老师迟疑起来，那双湿润的眼睛瞬间盈满哀伤，嘴角却暗示着一丝笑容，只见他挺直身体说：“他正在给你们上课。” 32．文老师在黑板上写“差一点，名落孙山”和“差一点名落孙山”的用意何在？ 33．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：爱的教育、教学艺术、成长……请任选一个词语，结合文本内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】 30．①童子因为粗心，试卷上的省略号少点一点，被文老师扣分，在文老师的教导下认识到错误；②文老师讲述自己因为省略号少点一点而落榜某市一高，最终错失报考某市一高机会的往事；③童子工作后，在省略号的激励下找到了实验失误，写信告诉文老师。 31．示例一：通过人物的动作描写和语言描写表现人物心理。通过对文老师“挺直身体”的动作以及“他正在给你们上课”的话语，体现出文老师说出“我哥”就是自己时鼓足勇气的情态，和文老师说出往事时释怀的心理。 示例二：通过人物的神态变化表现人物心理。文老师先是“迟疑”，接着眼睛“瞬间盈满哀伤”，但“嘴角却暗示着一丝笑容”，表现出文老师内心由对说出真相的犹豫、对往事的哀伤，到最终释怀的过程。 32．①“差一点，名落孙山”是文老师对自己亲身经历的概括，他希望用自己的真实经历引起学生对“一点”的重视；②文老师紧贴学生语文学习中的标点符号，将“差一点，名落孙山”与“差一点名落孙山”进行对比，让学生明白虽然只是少去一个逗号，句意却完全改变，加深学生对细节的重要性的认识。 33．“爱的教育”示例：文老师参加当年的初中升高中考试，因为急于去禹王台玩耍，导致省略号少写一点，结果名落孙山。第二年重新备战，却因学校合并，使自己与理想中的学校（某市一高）失之交臂，自己遗憾终生。现在学生犯了和自己一样的毛病，文老师现身说法，让童子明白细心认真、精益求精的重要性。最终，童子恍然大悟，并从省略号中得到启迪，在省略号的激励下找到了实验失误，解决了困扰自身工作已久的难题。 “教学艺术”示例：文老师是一个责任心强、治学严谨、关爱学生的老师。当学生和当年的自己犯了一样的毛病后，文老师没有恼羞成怒、大发雷霆，而是巧妙的结合自己当年的故事，让童子和同学们在潜移默化中明白“差一点，名落孙山”和“差一点名落孙山”的区别，让童子幡然悔悟，领悟到细心、认真、严谨、严格要求自我的重要性，最终精益求精，奋发进取，不仅在省略号的激励下找到了实验失误，而且还在自己喜欢的领域做出一番不俗的业绩。 “成长”示例：当年的文老师，因为贪玩，置使自己在考场上将省略号写错，本想二次备战，却因学校合并，使自己与理想中的学校（某市一高）失之交臂。面对所教的和自己犯一样错误的童子，文老师结合自己当年“省略号少点一点”的故事现身说法，使学生明白了自己的错误，最终激励童子努力学习，严谨认真，考上了理想的学校，从事着自己喜欢的工作，还在省略号的激励下找到了实验失误。省略号的故事，影响着文老师和童子的工作和一生，使童子最终做出成绩，文老师大喊“这就是自己的墓志铭”，他们从中都受到了影响，得到了成长。 启示：细节决定成败。无论什么时候，我们都要端正态度，养成良好的生活和学习习惯，严谨治学，精益求精，细心认真，才能到达成功的彼岸。 【解析】 30．本题考查内容理解概括。结合⑤段“文老师微微点头，接着问：‘知道为什么让你回答么？’童子摇头答说不知道”、⑥段“老师拿起童子的语文试卷叫大家传看。童子看到老师在他作文末尾的省略号处用红笔一连打了两个问号，后跟负十。童子骤然黑绷起脸，心跳加快。少一个点扣十分，老师太狠了，这次考试肯定跌出年级前五”、⑧段“文老师仍不紧不慢地打趣说省略号不能省，否则一生后悔。“相似的毛病，如不立即纠正，就有可能后患无穷”等内容可知，文老师在课堂上以提问童子让大家明白省略号不能省的道理，起因是童子在考试中因省略号少点一点被老师扣分并引起童子的埋怨。据此可得：童子因为粗心，试卷上的省略号少点一点，被文老师扣分，在文老师的教导下认识到错误。 结合⑨段“——我哥初中升高中报考某市一高，学校去了十三名同学，独我哥落榜。我哥的老师随即向招考办申请查卷，阅卷老师在作文末尾的省略号处朱笔画了个大问号，扣分。老师揉眼细看再细看，省略号少点一点。老师的心里瞬间凉了”、⑭段“‘明年被不慌不忙的日月变成今年。我哥为那一点憋了一年的劲儿，不料考前三个月，某市一高因与别的中学合并宣布停止对豫北招生，老师念罢这个消息，我哥的泪噗噗噜噜落下来，脚前砸出大坑小坑。’文老师说到这里，把脸朝向黑板”、⑱段“老师迟疑起来，那双湿润的眼睛瞬间盈满哀伤，嘴角却暗示着一丝笑容，只见他挺直身体说：‘他正在给你们上课’”可知，文老师讲述哥哥当年因作文中省略号少点一点落榜某市一高，第二年又因学校停止对豫北招生而落泪，当被学生问起“差一点”先生现在干啥时，老师说自己就是当年的“差一点”先生，并借此告诫学生要慎重认真迎接人生。据此可得：文老师讲述自己因为省略号少点一点而落榜某市一高，最终错失报考某市一高机会的往事；结合㉔段“他写信对老师说他设计飞船某部位的零件时，实验几百次都不能严丝合缝。困惑之际才发现实验室忘贴省略号，随之很快找到原因是小数点点错了位”、㉕段“信末童子写道：老师，学生就是你缺失的那一点……最后一点画的很大，像地球仪上生长的桃树和李树，枝上硕果累累”可知，童子理解文老师的用意后对老师充满感激，在学习和工作中都重视省略号，设计飞船零件遇到问题时因想到实验室缺省略号而找到原因，他在给老师的信中表达感激。据此可得：童子工作后，在省略号的激励下找到了实验失误，写信告诉文老师。 31．本题考查句子赏析。根据“迟疑”“瞬间盈满哀伤”和“嘴角却暗示着一丝笑容”可知，这里细腻刻画出文老师的神态变化，结合选文第⑨段“我哥初中升高中报考某市一高，学校去了十三名同学，独我哥落榜。我哥的老师随即向招考办申请查卷，阅卷老师在作文末尾的省略号处朱笔画了个大问号，扣分。老师揉眼细看再细看，省略号少点一点。老师的心里瞬间凉了”、⑭段“老师念罢这个消息，我哥的泪噗噗噜噜落下来，脚前砸出大坑小坑”等内容可知，文老师以“我哥”的身份向学生道出自己因省略号而落榜的往事，运用“迟疑”“瞬间盈满哀伤”和“嘴角却暗示着一丝笑容”这一神态描写，生动表现出文老师从最开始不愿说出真相的犹豫不决到痛苦回忆面对，再到坦然释怀的心理变化过程。 32．本题考查重点语句理解。结合选文第⑨段“我哥初中升高中报考某市一高，学校去了十三名同学，独我哥落榜。我哥的老师随即向招考办申请查卷，阅卷老师在作文末尾的省略号处朱笔画了个大问号，扣分。老师揉眼细看再细看，省略号少点一点。老师的心里瞬间凉了”可知，“差一点，名落孙山”是文老师对自己亲身经历的概括，他希望用自己的真实经历引起学生对“一点”的重视，表达出文老师对学生的殷切期望；结合选文第㉒段“文老师点头说打疼了会长记性。老师在黑板上吱吱嘎写了句：‘差一点，名落孙山’，接着用黑板擦的角擦去那个逗号：‘差一点名落孙山’”可知，文老师将两句话写在黑板上，故意擦去一个逗号，两句话意思发生了巨大的变化，意在告诫学生一个点的重要性，借此教育学生注重细节。 33．本题考查主观表达。选择一个词语如“爱的教育”“教学艺术”“成长”等，结合文本内容进行分析。对于“爱的教育”，可以从老师对学生的关爱、期望以及通过自身经历引导学生等方面分析；对于“教学艺术”，可从老师巧妙的提问方式、用亲身经历教学等方面阐述；对于“成长”，可分析学生在老师的教导下从埋怨到理解再到不断进步的过程；最后谈谈从所选词语的分析中获得的启示，如教育者应如何进行爱的教育、教师如何提升教学艺术、个人在成长中应注意什么等。 示例一：爱的教育。文中文老师对童子严格要求，因为童子在作文中省略号少点一点就扣十分，看似严厉，实则是一种爱的教育。老师通过讲述自己哥哥因省略号少点一点而名落孙山的经历，让学生明白小处不得随便的道理。这体现了老师对学生的关爱和期望，希望学生在未来的人生道路上不要因为小错误而遗憾。同时，老师看到童子犯错后，不是简单批评，而是用巧妙的方式引导，让童子自己领悟，这也是一种充满爱的教育方式。 示例二：教学艺术。文老师的教学充满艺术。他以“米且两旁，对着细想”的谜语开场，引起学生兴趣，然后自然过渡到童子的错误。在指出童子错误时，不是直接批评，而是通过讲述哥哥的故事，让学生自己体会。这种教学方式既生动有趣，又能让学生深刻理解问题。老师还巧妙地运用对比“差一点，名落孙山”和“差一点名落孙山”，让学生直观地感受到一个逗号的重要性，使教学更具感染力。 示例三：成长。童子在经历了这次事件后实现了成长。一开始，童子对老师扣十分感到愤恨，但在听了老师讲述的故事和看到老师的良苦用心后，眼里的愤恨化作感激的泪花，并且在之后的学习和工作中都牢记老师的教导。从高中到博士毕业，每次给老师写信末尾的省略号都工工整整，在设计飞船零件遇到问题时也能及时反思自己的错误。而文老师也在教学过程中不断成长，从曾经的“差一点先生”到成为一名懂得用自身经历教育学生的优秀教师。 启示：对待学习要严谨认真，在学习中不能忽视任何一个小细节，无论是标点符号的正确使用，还是做题时的计算、书写等，都要以严谨认真的态度对待。只有这样，才能在考试和日常学习中避免因小错误而造成大遗憾。我们在学习和生活中也会犯各种错误，不能因为错误而气馁或抱怨，而要勇敢地面对错误，分析原因，从中吸取经验教训，不断成长和进步。 （23-24九年级上·山东临沂·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 送橘子的快递员 陈敏 ①他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道…… ②那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后用双手递上名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。几天后又见到他。接了他名片的同事有东西要寄，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默，他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天我给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。大家觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 ③转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：“我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。”这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。我们都有些不好意思起来：这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢。而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来答谢我们，并很快道别转身就出了门。橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推荐给了其他部门。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁的接触，大家也慢慢熟悉起来。 ④转眼盛夏来临，哪怕在办公空吹着空调，我们也都换上了T恤和凉鞋。丁军辉依然坚持穿正装。穿白色衬衣，领口扣得很整齐。穿黑色西裤，始终干干净净。穿皮鞋，从来擦得锃亮。有一次，同事跟他开玩笑说：“你老穿这么正式，一点不像送快递的，倒像卖保险的。”他却认真地说：“卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。”我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易，恐怕干不长。出人意料的是，丁军辉的快递生涯坚持了两年。两年里他的穿着没有什么变化，始终很认真，从来没听到他有什么抱怨。 ⑤一天，我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所大学任教，国庆节结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉冷不丁地说：“啊，是我念书的学校！”他的声音很大，把我吓了一跳。他解释说：“我是在那里毕业的。”这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他：“你也在那里上过学吗？”可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：“是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。”天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：“你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？”我不禁替他惋惜。 ⑥“不会啊，送快递也能用到财会知识，做好统筹才能提高效率。比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……现在我看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……”他憨厚地笑，“知识哪有白学的？再普通的工作也需要认真钻研。这两年我觉得自己业务能力提升了很多。”我不禁对他刮目相看，没想到外表看起来笨笨的他居然这么聪明，考虑问题这么细致周到，而他的话，也真有深刻的道理。 ⑦转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。男孩说：“我是快递公司的，丁经理要我来拿东西。”我愣了一下，转念明白过来：“丁军辉当经理了？”“是啊。”男孩兴奋地说，“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”因为丁军辉的事，我感到由衷的高兴。 ⑧当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。吃着味道甜美的橙子，我们都感慨：谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 34．阅读全文，概括文章主要情节。 初入职场——（① ）——坚持工作——（② ）——（③ ）——送橙子 35．快递员丁军辉是一个怎样的人？结合文章内容分析。 36．理解最后一段划线句子的含义。 谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 37．文章多次使用对比手法，请分析第②⑥段的对比分别有什么作用。 【答案】 34.收发快递 谈学历 提升经理 35．（1）害羞腼腆，从一开始他说话脸红、羞涩、紧张，与其他快递员的能说会道形成对比 （2）对待工作认真严谨，填快递单时总要看好几遍，总是要确认身份，检查物品；多年来与客户建立档案，没有接过一个投诉电话；每天穿正装既是对工作的尊重，也是对客户的尊重 （3）懂得感恩、真诚，他的第一份业务是从我们这里拿到了，给我们送来了水果表示感谢 （4）坚持不懈、脚踏实地，他是唯一一个能干满两年的快递员，而且从小快递员做起，一步步走向成功 36．“酸涩的小橘子”其实指的是刚入职的丁军辉，“甜美的大橙子”指的是现在成功的丁军辉，说的就是丁军辉从小小的快递员做起，认真、踏实，一步步走向了成功。 37．②段中丁军辉收快件的慢与其他快递员的快形成对比，写出了丁军辉对待工作的认真、负责，也写出了“我”对他的担忧。 ⑥段中“我”认为的外表笨笨的形象与丁军辉现实生活中的聪明、肯钻研的形象形成鲜明的对比，写出了“我”的震惊。表现出了丁军辉在普通的工作上也能认真钻研，脚踏实地的工作的品质。（言之有理即可） 【解析】 34．本题考查梳理和概括文章内容。结合第②段“没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走”可得：收发快递。结合第⑤段“可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：‘是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。’天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：‘你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？’我不禁替他惋惜”可得：谈学历。结合第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”可得：提升经理。 35．本题考查分析人物形象。 （1）结合第①段“说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道……”可知，从一开始他说话脸红、羞涩、紧张，与其他快递员的能说会道形成对比。表现了他害羞腼腆。 （2）结合第②段“仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。……他很快过来，仔细地把东西收好，带走。……要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误”可知，填快递单时总要看好几遍，总是要确认身份，检查物品；多年来与客户建立档案，没有接过一个投诉电话；结合第①段“竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮”可知，每天穿正装既是对工作的尊重，也是对客户的尊重。表现了他对待工作认真严谨。 （3）结合第③段“手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：‘我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。’”可知，他的第一份业务是从我们这里拿到了，给我们送来了水果表示感谢。表现了他懂得感恩、真诚。 （4）结合第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”可知，他是唯一一个能干满两年的快递员，而且从小快递员做起，一步步走向成功。表现了他坚持不懈、脚踏实地。 36．本题考查理解句子的含义。要在理解本义的基础上理解其比喻义，“酸涩”意为不成熟，结合第①段“他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩”可知，“酸涩的小橘子”其实指的是刚入职的丁军辉，“甜美”意指成熟，更指人的成功，结合第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”可知，“甜美的大橙子”指的是现在成功的丁军辉，说的就是丁军辉从小小的快递员做起，认真、踏实，一步步走向了成功。 37．本题考查对比的手法。答题模式：运用了对比的手法，突出了……（特点），表达了人物……情感。 ②段中，结合“仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。……他很快过来，仔细地把东西收好，带走。……要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误”“其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟”可知，丁军辉收快件的慢与其他快递员的快形成对比，突出了丁军辉对待工作的认真、负责，结合“所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。大家觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的”可知，写出了“我”对他的担忧。 ⑥段中，“我不禁对他刮目相看，没想到外表看起来笨笨的他居然这么聪明，考虑问题这么细致周到，而他的话，也真有深刻的道理”写“我”认为的外表笨笨的形象与丁军辉现实生活中的聪明、肯钻研的形象形成鲜明的对比，“刮目相看”“没想到”写出了“我”的震惊。表现出了丁军辉在普通的工作上也能认真钻研，脚踏实地的工作的品质。表达了“我”对他的赞赏。 （23-24九年级上·福建福州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 名士养老公寓 老汤 ①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。 ②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。” ③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。 ⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？” ⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。” ⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。” ⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！” ⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 （有删减） 38．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说主要通过对话描写展开叙写，人物生活化的语言增添了故事的真实性。 B．小说通过讲述三个老头在养老公寓生活的故事，反映了老龄化社会的问题。 C．“估计体重最少也有二百斤”，为下文写老王头因脑梗去世埋下伏笔。 D．第⑦段画线句表现了老孙头得知老王头去世的消息时内心的震惊和难受。 39．老王头有哪些优秀品质？请结合选文内容简要概括。 40．文末的环境描写有何作用？ 外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 41．小说中“瘦老头”的出现有什么作用？请简要分析。 42．选文与课文《我的叔叔于勒》在叙事技巧上有相似之处，都设置了悬念。请从选文中找出两处加以分析。 【答案】 38．B 39．①随和大度：主动同意不换床位。②珍惜资源（生活节俭）：劝说老孙头要节约水电。③乐于助人：无偿资助山区学生读书。 40．描写了养老院窗外美丽的小花园，与上文“没啥风景可看”的窗外形成对比，暗含着对老王头助人行为的赞美，对老孙头在老王头的影响下思想境界有了提升的赞美。 41．①揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。②让老孙头主动换床位的行为得以发生，与上文不同意换床位的行为形成对比，表现了老王头精神的影响力（老王头对老孙头的影响和改变）。 42．①公寓档次不高，养老的都是普通老人，却取名“名士养老院”，开篇就留下了悬念，激发读者阅读兴趣。②老王头让小田帮忙转账，并说自己有十几个孩子，与下文“无偿资助十多个山区孩子读书”相呼应。 【解析】 38．本题考查内容的理解。B.根据文本内容可知，小说主要围绕老孙头和老王头在养老公寓的相处经历展开，重点展现了老王头的高尚品质以及老孙头在这一过程中的心态转变，并非表达对老年人生活现状的关注。本项“表达了作者对老年人生活现状的关注”有误；故选B。 39．本题考查分析人物形象。根据第③段“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的”可知，老王头对于床位互换一事毫不计较，体现了他为人随和、宽容大度、不斤斤计较。根据第⑤段“比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：‘空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身’”“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行”可知，老王头在日常生活中注重节约水电，体现了他是一个生活节俭、珍惜资源的人。 根据第⑧段“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到”可知，老王头无偿资助山区孩子读书，体现了他是一个乐于助人、大公无私、品德高尚的人。 40．本题考查环境描写。“外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香”，是环境描写。联系第⑨段“瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：‘谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！’”可知，楼下的空地从原本的普通状态改造成了美丽的小花园，“春光明媚”“鸟语花香”描绘出小花园充满生机与美好的景象。 这样的环境描写具有衬托的作用，以美好的环境来衬托老王头高尚的品格，暗示着尽管老王头已经离世，但他的精神如同这美丽的花园一样，给人带来温暖和希望，令人难以忘怀，也让老孙头对老王头的认识有了极大的转变和升华。 41．本题考查人物作用。结合第⑧段“瘦老头答：‘他是我们班长。’老孙头说：‘你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。’瘦老头说：‘他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到’”，通过老孙头的口，说明了老孙头的行为品质，揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。 结合第⑩段“瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：‘兄弟，咱们互换床位吧。’瘦老头说：‘不用啊。’老孙头很坚决，说：‘必须换’”，老孙头主动和瘦老师换床位，与上文第③段不同意与老王对换床位的行为形成对比，说明老王头的精神品质对老孙头的影响，使老孙头的行为处世方式也有所改变，烘托了老王精神品质的可贵。 42．本题考查分析写作手法。要求找出文中设置的悬念，主要是对老王头的描写。 如：依据⑥段“老王头就说：‘空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。’孙老头早晨刷牙，水龙头老是开着，水哗晔地流，老王头看见了就说：‘你这样多浪费！不用水时，把水关掉行不行’”可知，老王头生活节俭；⑦段“服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对他俩很客气，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账”可知：请小田帮忙用手机转账；依据⑦段“老王头笑笑，说：‘你说对了。我家孩子多啊。’‘多？有多少？’老孙头问。老王头说：‘也就十几个’”可知，老王头为很多孩子攒钱。这些描写为第⑧段“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到”写王老头无偿资助十多个山区孩子读书设置了悬念。 再如：第④段“老孙头说：‘这养老院的名字没起好，叫啥“名士”，叫老百姓养老院多接地气。’老王头说：‘老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重’”，设置了悬念，让读者对“名士养老院”的名字所住的人都是老百姓充满了好奇。第⑨段“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是”揭开了谜底。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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