3.2《哦，香雪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

null1 哦，香雪 一场出走的美丽童话 ——铁凝 新知导入 一座大山，一辆火车， 一个小站，一群年轻的女孩子。 四十个鸡蛋，三十里路， 一个铅笔盒， 一段不平凡的人生岁月。 哦，香雪！哦，香雪！ 名家评价 老作家孙犁，看过《香雪》之后，给铁凝写了一封热情洋溢的信：今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说 《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。 1.了解作家铁凝的相关常识及写作背景。 2.梳理小说的情节。 3.分析了解香雪的人物形象，理解环境描写对塑造人物形象的作用。 4.理解“铅笔盒”的象征意义。  教学目标与核心素养 学习目标与核心素养 核心素养 语言建构与运用：品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言，体会“散文体”小说的语言特色。 思维发展与提升：通过梳理情节、分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。 审美鉴赏与创造：赏析小说中的环境描写，体会艺术魅力。 文化传承与理解:正确理解作品的自然美和人情美，启迪学生对美好理想的憧憬，培养学生对现代文明的追求。 写作背景 小说发表于1982年6月，并获得全国优秀短片小说奖及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 20世纪70年代末中国改革开放，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受影响。铁凝的小说反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。 整体感知 小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。描写了以香雪为代表的一群山村少女对外界的渴望和对知识的追求。 朗读课文，小说讲述了一个怎样的故事？ 整体感知 序幕——火车开进台儿沟 开端——姑娘们欢喜迎火车 发展——香雪渴望拥有铅笔盒 高潮——香雪换回铅笔盒 结局——香雪深夜归来 小说的情节发展 新知讲解 (1)乘客眼中的香雪： 值得信任，眼睛是“洁如水晶”、面孔是“洁净”的。嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。 (2)伙伴眼中的香雪： 白净，天生一副好皮子，善良。 1.小说中，香雪是一个怎样的姑娘？ 新知讲解 (3)香雪心中的自己： 自尊。在学习，“因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问 她”，换铅笔盒时，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东 西”。换回铅笔盒后，“明天理直气壮地去上学，理直气壮地 打开书包，把‘它’摆在桌上”。 新知讲解 执着。为了换取铅笔盒，总是第一个出门，甘愿受父母责怪，不去“北京话”的亲戚家住，抹黑走三十里夜路，都体现了她的执着的追求和对知识的渴望。希望通过知识来改变自己的命运，改变整个台儿沟的命运。 新知讲解 2.环境描写在小说中对于人物形象的塑造有着至关重要的作用，小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了哪些变化？ 结合小说中的环境描写尝试分析。 新知讲解 她经历了：怕——不怕——犹豫——坚定。 ⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” ——怕 新知讲解 ⑵“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” ——不怕 新知讲解 ⑶“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” ——犹豫 ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” ——坚定 知识小结 景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的内心活动，经历了害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变 化。虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。 铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的纽结所在，自始至终也是主人公的情结。 铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。在山村姑娘香雪来说，铅笔盒留给她的，是创伤的记忆。在公社中学里，她使用的父亲亲手做给她的木头铅笔盒，遭到了同学们的取笑，心地单纯的她，自尊受到了严重的伤害。造成这种伤害的力量，主要不是同学，而是现代文明。香雪那个时代的现代文明，也就是由铅笔盒所代表的工业文明。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。 3.分析铅笔盒的象征意义 新知讲解 本文语言清新婉丽、文字鲜活灵动。作者以细腻优美的文笔描写了美好的山村夜景，用散文诗一样的抒情笔调写到：“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一束束核桃叶，卷起来像一束束金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下"豁啷啷"地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!”。 语言清新流畅，令人陶醉。 4.本文的语言有哪些特点？在书中标画出来，和大家一起品味。 作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。 如，“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！”，“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 再如“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了”。“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是开她玩笑后更有那一点意思了；“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好，实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。 新知讲解 散文体小说不将重点放在情节的构造上，而是重点写人，写人的内心世界，写人的美好。小说中队台儿沟女孩子们的描写，他们对新鲜事物的好奇，对“小北京”的调侃，让我们看到她们的天真、朴实自然。而香雪洁白如水晶般的眼睛、少女们天真烂漫的笑声、在深夜一起去接30里外的香雪，这些都构成了美丽清纯、如诗如画的风景线。 散文体小说： （1）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着力于表现人之品德情操的高尚美好，准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。 （2）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。 （3）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人寻味，引人深思。 2.第三人称叙述： 小说采用了第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象都自然顺畅而灵巧地摆在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性，又表现出精致性。先整体扫描，后集中叙述主要人物和主要事件，一些远离叙述主体目标的东西粗略叙述，有如远景，可远观而不可细察；一些与叙述主体目标相关的东西正面叙述，有如中景，描写在于精与粗之间；而叙述的主要目标或对象(香雪其人形象和她的铅笔盒故事)则精描细绘，有如近景，必须以特写手段处理。因此小说不断调整观察和描写的焦距，有点有面、由面到点地表现台儿沟山村、台儿沟姑娘、台儿沟的香雪和香雪的铅笔盒的既多重又单一的形象。 合作探究 1.香雪为了换“铅笔盒”，用掉了40个鸡蛋，走了30里的夜 路，值得吗？反映了怎样的主题？ 值得。“铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文明。香雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向 往。在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒，显示出强烈的时代意义。 合作探究 2.“小木盒”和“火车”在小说中又有哪些深刻含义？ “小木盒”就是香雪原来使用的铅笔盒，正是因为小木盒遭到了同学的不屑，才促使香雪要拥有一个带磁铁的铅笔盒，才有了后面的故事。小说中的“小木盒”象征贫穷、落后、封闭。 “火车”开进了大山，给大山带来了生机与活力，让姑娘们对外面的世界充满了向往。“火车”和“铅笔盒”一样，象征的是现代文明。 课堂练习 选择合适的词语填空。 抱怨 埋怨 （1）凤娇一声尖叫，（ ）着挤上来的一位姑娘。 （2）火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在（ ）着台儿沟的寒冷。 （1）埋怨 （2） 抱怨 拓展提高 以“大山”“小溪”“月光”“铁路”四个意象为关键词，仿照小说中的环境描写，描写一个场景，表达真实的情感，注意营造意境，字数不少于100字。 课堂总结 这篇小说讲述了一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的山村变化。小说借台儿沟写出了改革开放后的中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧、落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 板书设计 哦，香雪 铁凝 对新生活的向往，自尊自爱 小木盒——贫穷、落后 铅笔盒——文化、知识 香雪——美丽、自尊、进取、执着 作业布置 1.积累有关小说的赏析技巧 2.尝试为香雪写一首小诗，注意语言的锤炼，情感的真挚。 3.预习下一课。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$