第四单元 人体的呼吸器官 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

朝霞 第四单元 人体的呼吸器官 我们需要呼吸 答案见PB7 教材要点全解 1. 人体吸入气体和呼出气体的成分有怎样的变化?(根据教材第39页概括) 解答:人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少,二氧化碳增加。 2. 氧气和二氧化碳对生命体有怎样的意义?(根据教材第39页概括) 解答:人和动植物需要空气中的氧气,植物能吸收二氧化碳来制造氧气。氧 气和二氧化碳对自然界中的生命体具有重要意义。 基础知识过关 一、填空题。 减少, 1. 人体呼出的气体比吸入的气体所含 增加。 2. 人和动植物需要空气中的 ,植物能吸收 来制 造 和 对自然界中的生命体具 有重要意义。 二、选择题。 1. 在“分析人体吸入气体和呼出气体成分变化”的实验中,下列实验材料用不 到的是( )。 B. 酒精灯 A.烧杯 C. 塑料管 2.[南阳市]蒙头睡觉时会感到闷气,是因为( )。 A. 呼出的二氧化碳比氧气多 B. 吸入的氧气比二氧化碳多 C. 以上说法都不正确 3. 在阳光的照射下,下列事物不能制造氧气的是( )。 B. A. C. 河水 绿萝 大树 48 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 4. 下列情况中,不需要供氧设备提供氧气用于人呼吸的是( )。 A. 海洋馆里,“美人鱼”潜水员连续半个小时进行潜水表演 B. 运动员在赛道上进行短道速滑比赛 C. 航天员开展出舱活动,进行太空作业 5.下列说法正确的一项是( )。 A. 人体呼出的气体中,二氧化碳的含量高于氧气 B. 用气筒给澄清的石灰水打气,石灰水会变浑浊 C. 自然界中的氧气资源是丰富的,自然界以它的方式维持着大气的平衡, 为了保证人类和其他动植物有足够的氧气,我们要多植树造林 综合能力提升 三、实验探究题。 如图所示,1号与3号集气瓶中盛着普通空气,2号与4号集气瓶中盛着人 体呼出的气体。(提示:氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧 ##### 1号 2号 1. 将两根点燃的火柴分别放入1号瓶和2号瓶,发现 号瓶中的火柴首 先熄灭。从这个现象可知,1号瓶比2号瓶的 (填"氧气”或 “二氧化碳”)含量高。 2. 将等量的澄清石灰水分别倒入3号和4号集气瓶中,发现 号瓶中的 石灰水变浑浊,说明该瓶中含有较多的 (填“氧气”或“二氧 化碳”)。 3. 从上面这个实验可以得出结论:人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化 碳 (填“多”或“少”)。 4. 你觉得空气中的氧气会用完吗?请说明理由。 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 49 我们的呼吸器官 答案见P88 教材要点全解 我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官?(见教材第40页) 解答:呼吸时,气体经过我们的鼻、咽、喉、气管、支气管,进入肺部,在肺里进 行气体交换后,再经过支气管、气管、喉、咽、鼻排出体外。 基础知识过关 一、填空题。 1. 人体的呼吸器官包括鼻、咽、 2.鼻腔分为 ,鼻腔中有 、鼻腔黏膜。 3. 人体支气管的末端连着许多肺泡,肺泡周围有大量的 ,人体吸 人的 从肺泡进入而液,而而液中的 进入肺泡后从气 管排出。 综合能力提升 二、先将图片、器官名称及其作用连起来,再完成练习。 # 支气管 有过滤作用,还有给吸进的气体加温、加湿的作用。 气管 是气体交换的主要场所。 是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 咽喉 肺 是连接喉与肺之间的管道,分左右两支,呈树枝状。 ★请把氧气进入人体内的路径补充完整。 氧气→鼻→ →支气管→ 50 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 肺是怎样呼吸的 鹤0PB8 教材要点全解 肺和其他呼吸器官是怎样共同工作完成呼吸的?(见教材第43页) 解答:隔是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。隔下压,肺部扩张,气体经过鼻、咽、 喉、气管、支气管进入肺部,并在肺部进行气体交换;隔上提,肺部收缩,交换后的 气体经过支气管、气管、喉、咽、鼻排出体外。隔和肺等器官相互配合完成呼吸 工作。 基础知识过关 一、填空题。 1. 肺是人体重要的 (填“运动”或“呼吸”)器官,是进行 的 重要场所。 2. 探探和爸爸到郊区爬山,爬上山顶后她深深地吸了一口新鲜空气。这时, 她体内的隔处于 (填“上提”或“下压”)状态,肺部会 (填“收缩”或“扩张”) 二、选择题。 1. 我们吸气时,空气最先进入的器官是( )。 A.鼻 B. 咽 C.气管 2. 下列图片中表示人在呼气的是( )。 A. B. C. 3. 演讲结束了,妙妙走下讲台后长长地呼出了一口气。这时有关她体内呼吸 运动的说法正确的是( )。 A. 她体内的肺部在扩张,变大 B. 她体内的肺部在收缩,变小 C. 她体内的隔在下压 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 51 三、判断题。 ( ) 1. 隔的作用是帮助人体进行呼吸。 2. 我们在吸气时,是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。 ) 3. 实验前,奇奇猜想是肺用力把空气吸入了人体。经实验验证,并不是这样 ( 的。这说明假设有时候和事实是不相符的 ) P 综合能力提升 四、[郑州市]实验探究题。 为了探究“肺是怎样呼吸的”,奇奇制作了一个肺模型,实验材料和制作步 骤如下表。 实验材料 塑料瓶、吸管、小气球、大气球、橡皮筋、胶带、橡皮泥、剪刀、细绳 ①把塑料瓶的底部剪掉,只保留上半部分。 ②在吸管的一端套上小气球,并用橡皮筋扎牢。 ③将扎好的小气球放入塑料瓶中,吸管另一端露在瓶外,用橡皮 制作步骤 泥将瓶口密封。 ④将大气球套在塑料瓶底部,用胶带固定好衔接处,用细绳扎牢 气球口。 1. 如图,奇奇制作的肺模型中,塑料瓶模拟的是 ,吸管模 拟的是 ,瓶内小气球模拟的是 ,瓶底大气球模 拟的是 。(填序号) ①肺 ②. ③气管 ④胸腔 2. 实验现象;向外拉瓶底大气球,瓶内小气球体积变 (填“大”或“小”) 空气 (填“排出”或“进入”)小气球;向里推瓶底大气球,瓶内小气 球体积变 (填“大”或“小”),空气 (填“排出”或“进入”)小 气球。 3. 实验结论:当隔下压时,肺部 ;当隔上提时,肺 部 我们就是这样完成呼吸的 52 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 呼吸与运动 答案P88 教材要点全解 1. 呼吸与运动有什么关系?(见教材第44页) 解答:人们在运动时,会通过增加呼吸次数来获得足够多的氧气。运动量越 大,呼吸越快,吸入的氧气越多;运动量越小,呼吸越慢,吸入的氧气越少。 2. 肺活量指的是什么?我们怎样做可以提高自己的肺活量? (根据教材第44~45页概括 解答:肺活量是人在一次尽力吸气后,再尽力呼气所能呼出的气体量,是反映 人生长发育水平的重要机能指标之一。肺活量越大说明肺的功能越好,经常运动 如跑步、游泳可以提高肺活量。 基础知识过关 一、选择题。 1. 我们在操场上跑步时,呼吸次数增加的原因是( )。 A. 心跳加快 B. 需要补充更多的水 C. 需要更多的氧气 2. 在用肺活量测试器测肺活量时不能重复使用同一根塑料管,这是为了防止 ,_ )。 A. 气体残留 B. 传染疾病 C. 清水留在管内 3. 观察右边表格,下列说法不正确的是( )。 姓名 性别 肺活量 一将将 过材 A. 表中男生一分钟内的呼吸次数比女生多 6格 7格 B. 妙妙的肺活量最小,奋奇的肺活量最大 7.5格 C. 男生的肺活量一般大于女生 妙妙 女 5.5格 4.下列说法不正确的一项是( )。 A. 肺活量越大,肺的功能越好,相同时间内呼吸的次数越少 B. 参加奥运会的运动员的肺活量一般会大干我们普通人的肺活量 C. 梦梦和军军都是四年级的学生,他们每分钟呼吸的次数是一样的 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 53 二、判断题。 1. 经常锻炼身体,可以提高肺活量,有利于身体健康。 2. 如果我们的呼吸次数加快了,说明我们一定是刚运动完 _ 3. 在测量呼吸次数时,不能刻意改变呼吸的频率。 4. 在用简单的肺活量测试器测肺活量时,为了保证测量的准确性,一般应进 行多次测量。 P 综合能力提升 三、解决问题。 奇奇的肺活量是1000毫升,根据《国家学生体质健康标准》有关数据,四 年级男生肺活量应在1100毫升~2600毫升之间。请问,奇奇的肺活量达到标 准了吗?他应该怎样提高肺活量 四、实验探究题。 下表中记录的是究究在三种状态下1分钟的呼吸次数,请你完成练习 次数 安静时 运动刚结束 休息3分钟后 第一次 24次 45次 39次 第二次 ( 25次 44次 )次 第三次 23次 45次 40次 1. 究究在安静状态下,呼吸次数的平均值是 次/分钟。 2. 填入表中括号里的数字最恰当的是 )。 A. 47 B. 38 C. 21. 3. 从表中数据可知,究究在不同状态下,1分钟呼吸的次数是 (填“相同的”或“不同的”)。运动刚结束后,呼吸次数比安静状态下的呼吸 次数 (填“多”或“少”),说明运动会使呼吸 (填“加快”或 “减慢”)。 54 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 5 保护呼吸器官 鹤PB 教材要点全解 怎样保护我们的呼吸器官?(见教材第46页) 解答:坚持锻炼;远离香烟,拒绝二手烟;雾霾天戴口罩,勤换口罩;不随地吐 :经常开窗通风:植树造林:减少大气污染等。 基础知识过关 一、选择题。 )。 1. 拒绝二手烟、戴口罩等做法,主要是为了预防 A. 消化道传染病 B. 呼吸道传染病 C. 血液传染病 2. 奇奇家刚装修好,他觉得房子里味道有些大,下列最好的方法是( )。 A. 喷空气清新剂 B. 关闭门窗,放大量茶叶吸附味道 C. 打开门窗,通风透气 3. 下面的行为中,对呼吸器官有害的是( )。 A. 妙妙将家里的垃圾分类投放到垃圾桶里 B. 探探雾霍天出门都会戴上口罩,并勤换口罩 C. 究究每次打扫卫生时,总是拿起扫骨就直接扫,弄得尘土飞扬 综合能力提升 二、综合分析题。 ),图乙是( 1. 图甲是( )。 A. 经常吸烟者的肺 B. 不吸烟者的肺 2. 下列说法不正确的是( )。 甲 A. 与图甲相比,图乙中的肺部很不健康 B. 一般来说,图甲的主人更容易患呼吸系统疾病 C. 远离香烟,拒绝二手烟,有利于改善图乙中肺部的情况 3.为了保护肺部,我们可以: 。(写三条即可) 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 55变大,容易造成玻璃杯破裂。因此,本题 北方约250米的女生公寓。因此,本题答 说法错误。 案选A。 6.× 7.×8. 9.× 10. 4.C 5.A 6.B 7.C 四、1.变大 8.B 9.B 10.B 二、1.v2.× 3.V4.× 5.× 2.冰块的温度低于气温,空气中的水蒸气 6.× 7.V 8.V9.× 10. 遇冷凝结成为小水珠。 三、在卫生间洗热水澡时,大量的热的水蒸气 3.在太阳下晒,小水珠遇热会蒸发变成水 遇到凉的玻璃镜面,凝结成小水珠,所以镜 蒸气,小水珠就消失了。 面会模糊不清。洗完澡后,过一段时间,镜 五、1.(1)①铁架台②温度计 酒精灯 面上的小水珠蒸发变成了水蒸气,镜面又 (2)①B ②C ③C 会变得清晰起来。 (3)玻璃片内侧会出现小水珠。因为水 四、1.不能 沸腾后,一部分水变成水蒸气上升,遇到 2.94 3.100 较冷的玻璃片后,凝结成了小水珠。 会 2.(1)液体是否有热胀冷缩现象 4.越来越大 气体是否有热胀冷缩现象 5.白雾 水蒸气遇冷凝结 下降 (2)上升 五、1.B 2.小峰 A (3)向外移动 向内移动 3.B (4)液体和气体都具有热胀冷缩的特点 速度(m/s) 受热时体积会膨胀,遇冷时体积会收缩。 33322 期中综合测试 一、1.B 2.B 3.A 【解析】描述一个物体在某个时刻 小林 小南 小峰 参赛选手 5.4 2 31 的位置时,要用相对于另一个物体的方 向和距离来描述,因此在描述时不仅要 第四单元 人体的呼吸器官 有方向,还要有起点和距离。本题示意 1 我们需要呼吸 图中,由指向标可知,姐姐所在的女生公 一、1.氧气 二氧化碳 寓在学校南门的北边;由左侧距离标注 2.氧气 二氧化碳 氧气 氧气 数据可知,女生公寓距离南门约250米。 二氧化碳 姐姐在描述时要说明自己在距离南门正 二、1.B 2.A 3.A 4.B 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 87 5.C 【解析】 1在人体呼出的气体中,氧气 --肺--是气体交换的主要场所。 约占16%,二氧化碳约占4%,氧气的含 量高于二氧化碳,A项说法错误。一定 --支气管--是连接喉与肺之间的管 量的二氧化碳会使澄清的石灰水变浑 道,分左右两支,呈树枝状。 浊,由于气简中的气体所含二氧化碳的 咽 喉 气管 肺 量极少,所以用气简给澄清的石灰水打 3 肺是怎样呼吸的 气,澄清的石灰水不会变浑浊,B项说法 一、1.呼吸 气体交换 错误。植物在阳光的照射下,能吸收二 氢化碳来制造氢气,因此自然界中的氧 2.下压 扩张 气资源是非常丰富的。我们多植树造林 二、1.A 2.C 不但能改善环境,还能使大气中氧气的 3.B 【解析】妙妙长长地呼出了一口气, 含量增加,C项说法正确。因此,本题答 此时她体内的隔在上提,肺部在收缩,变 案选C。 得比吸气时小。因此,本题答案选B. 三、1.2 氧气 三、1.V2×3. 2.4 二氧化碳 四、1.④③①② 3.多 2.大 进入 小 排出 4.示例 我觉得空气中的氧气不会用完。 3.扩张 吸气 收缩 呼气 因为在阳光的照射下,植物的绿叶会不 呼吸与运动 断吸收大气中的二氧化碳,释放氧气。 一、1.C 2.B 3.A 这个过程是不断循环的,因此空气中的氧 4.C 【解析】肺活量是人在一次尽力吸 气是用不完的。 气后,再尽力呼气所能呼出的气体量。 2 我们的呼吸器官 肺活量是反映人生长发育水平的重要机 一、1.喉 气管 支气管 肺 能指标之一。肺活量越大,相同时间内 2.左右两腔 鼻毛 呼吸的次数就越少,说明肺的功能越好, 3.毛细血管 氧气 二氧化磁 A项说法正确。运动员经常锻炼,一般 二、--鼻--有过滤作用,还有给吸进的 来说,他们的肺活量要比普通人的肺活 气体加温、加湿的作用 量大,B项说法正确。人的生长发育水 --咽喉-是连接鼻腔、口腔和 平不同,性别不同,每分钟呼吸的次数也 肺、胃的通路。 是不一样的,C项说法错误。因此,本题 -气管--是连接喉与肺之间的管 答案选C。 道,分左右两支,呈树枝状。 二、1.2.×3.V4. 88 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 三、没有达到标准。 当于人的肺,瓶底部分相当于隔。当瓶 示例 奇奇可以通过运动来提高肺活量,如 内的气球鼓起来,说明此时肺部在扩 跑步、游冰、跳绳等。 张,吸气。因此,本题答案选B。 四、1.24 2.B 3.不同的 多 加快 3.A 5 保护呼吸器官 易错点2: -.1.B 2.C 4.A 3.C【解析】拿起扫帝直接扫地,会使地 5.(1)氧气 二氧化碳 上的灰尘飞起,究究在这样的环境中呼 (2)被子里空间相对密闭,人呼吸时消耗 吸时,很容易把灰尘吸进身体里,这样会 氧气,呼出二氧化碳,导致该空间里的氧 伤害他的呼吸器官。在扫地之前,可以 气不断减少,二氧化碳不断增多,人得不 先适量洒一些水,减少扬尘。因此,本题 到充足的氧气就会感到闷气 答案选C。 第四单元过关检测 二、1.B A 2.B 一、1.二氧化碳 氧气 3.示例 雾霾天出门时佩戴防雾霸口罩: 2.鼻腔 加温 加湿 远离香烟,拒绝二手烟;经常开窗通风 3.生长发育水平 大 保持屋内空气流通 4.黑 三大人辅导延展 二、1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 吸烟有害健康,我们要远离香烟,爱护 7.B 8.A 9.C 自己的身体。下面是一些与拒绝吸烟有关 的宣传语,请你读一读,也提醒身边爱吸烟 10.B 【解析】在用简单的肺活量测试器 的长辈吧! 测量肺活量时,由于测量者要用嘴接触 拒绝烟草,珍爱生命。 吹气口,很有可能会在上面留下细荫或 小小一支烟,危害万万千。 病毒,同一根塑料管不能重复使用,这 燃烧的是香烟,消耗的是生命。 样可以防止传染疾病,A项说法正确。 远离烟草,拒吸第一支烟:净化空气,保 用塑料管向瓶内吹气时,要尽力吸气 护环境卫生。 后,再尽力呼出,中间不得换气,B项 第四单元知识归纳及易错特训 说法错误。为了取得更加准确的数据。 易错点1: 一般要进行多次测量,C项说法正确。 1.B 因此,本题答案选B. 2.B 【解析】在肺模型中,瓶内的气球相 11.A 89 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX