第一单元 运动 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

王朝霞 第一单元 运 动 ■ 物体的运动 答案见PB1 教材要点全解 1. 怎样判断物体运动了?(根据教材第5页概括) 解答:一定的时间里,物体的位置发生了变化,我们就说这个物体运动了。 2. 根据物体的运动轨迹,物体的运动可以分为哪两种?(根据教材第6页概括) 解答:根据物体的运动轨迹,物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。像 100米赛跑这样,运动轨迹是直线的运动叫直线运动:像跳远这样,运动轨迹是曲 线的运动叫曲线运动。 基础知识过关 一、填空题。 1.一定的时间里,物体的 发生了变化,我们就说这个物体运动了。 2. 我们可以用相对于另一个物体的 和 ,来描述一个物体在 某个时刻的位置 运动和 3. 根据物体的运动轨迹,可以将物体的运动分为 动。跳远时,运动员需要进行一段助跑,助跑阶段的运动属于 动:从起跳到落地这一阶段的运动属于 运动。 二、选择题。 )。 1. 下列描述人物所处位置的说法,最准确的是( A. 晓明在学校大门口西北方向 B. 兰兰在东北方向5米处 C. 阳阳在学校升旗台东南方向3米处 2. [郑州市]运动会上,运动员在比赛掷铅球,下面哪个选项是铅球的运动轨 迹?( ) A. B. C. 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 2 3. 以下物体中,( )相对于地面是运动的。 A. 路边的广告牌 B. 行驶中的自行车 C. 路边的石块 4. 下列物体的运动轨迹为直线的是 )。 A. 风中飘落的雪花 B. 竖直下落的石块 C. 绕地球飞行的中国空间站 1 三、分类题。(根据物体的运动轨迹分类,填序号) ②升降机的平台 ①摩天轮的座舱 ③扶梯上的人 ④荡秋千的小孩 直线运动: 曲线运动: 综合能力提升 四、综合分析题。 早发白帝城 白帝城 完一 [唐]李白 朝辞白帝彩云间。 总长:208.8千来 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住. A 江陵 轻舟已过万重山。 1.这首诗写了李白乘船自白帝城出发,沿长江顺流而下的场景。在最后一句 诗中, 相对于 是运动的。 2.假如李白行至图中A处稍作休息,请你描述李白此刻的位置。 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 运动的快慢 答见PB1 教材要点全解 1. 怎样表示物体运动的快慢?(根据教材第7页概括) 解答:物体运动的快慢可以用速度的大小来描述。 2. 什么是路程?什么是速度?(根据教材第7页概括) 解答:路程即物体运动路线的总长度。速度的大小等于单位时间内物体运动 的路程。 基础知识过关 一、选择题。 _ 1. 下面哪一项不属于速度单位?( A.米 B.米/秒 C.千米/时 2. 一般在描述物体的速度时,需要点明时间和路程两个要素。下面可以具体 描述物体速度快慢的成语是 )。 A. 不远万里 B.一日千里 C. 来迟 3. 在动物赛跑中,兔子奔跑100米需要9秒,羚羊奔跑100米需要6秒。它们 谁跑得更快?( ) A.免子。 B.羚羊。 C. 我们无法判断。 4. 运动会100米赛跑中,观众认为跑在前面的运动员跑得快,是因为前面运 动员在相同时间内跑的( )。 A. 路程长 B. 路程短 C. 时间长 二、判断题。 1. 出发时间和出发地点都不相同时,不能比较出物体运动的快慢。 一一_ __ 2. “米/秒”读作“米秒”,表示每秒移动了多少米 3. 运动路程远的物体一定比运动路程近的物体的速度快。 _ 4. 与统计表比起来,统计图更加直观。 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 三、连线题。 15千米/时 45千米/时 A0 1 5千米/时 7.6千米/秒 综合能力提升 四、综合分析题。 下面是几位同学在校运动会百米赛跑中的成绩表,请你据此完成练习。 姓名 灵灵 晶晶 菲菲 成绩(秒) 14.7 15.0 15.4 13.8 1. 请按照速度从快到慢的顺序,依次给她们排序: 2. 你判断她们运动的快慢的方法是( ). A. 她们都跑了100米,用的时间越短,说明跑得越快 B. 她们都跑了100米,用的时间越长,说明跑得越快 C. 她们用的时间差不多,跑的路程越长,说明跑得越快 3. 兰兰参加了60米短跑比赛,成绩是10秒。她与珊珊谁跑得更快?写出你 的判断依据。 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 速度的测量 答年PB2 教材要点全解 在班级100米短跑比赛中,我们学会了哪些采集数据的方法?我们是怎样处 理这些数据的?(根据教材第9~10页概括) 解答:采集数据需要用不同的工具,测量跑道长度可以用卷尺,测量每个同学 拙1 跑完全程的时间可以用秒表。对于采集到的数据,我们可以汇总起来,按先后顺 序用统计表或统计图的形式来展示,还可以用计算速度的方法算出每个同学的 速度。 基础知识过关 一、选择题。 1. [洛阳市]测量小车运动的速度时,用到的工具有( )。 B. 量杯和秒表 A. 卷尺和测力计 C. 卷尺和秒表 2. 在班级100米短跑比赛中,比较哪位同学的速度快,用的方法是( )。 A. 相同时间比路程长短 B. 相同路程比时间长短 C. 不同时间比路程长短 3. 在班级100米短跑比赛中,兰兰和佳佳所用的时间分别是14.5秒和13.7 秒,那么( )。 A. 兰兰的速度快 B. 佳佳的速度快 C. 兰兰和佳佳的速度一样快 二、判断题。 1. 我们可以用秒表测量同学们在短跑比赛中所用的时间。 () ,__ 2. 在跑步比赛项目中,跑的路程越长,说明速度越快。 _~ 3. 在100米短跑比赛中,华华比梅梅更早到达终点,因此华华的速度比梅 梅快。 _ 创维新课堂1科学 四年级 上册DX 综合能力提升 三、综合分析题。 下面是班级100米短跑比赛中第一组运动员的成绩表,请据此完成练习 运动员 跑道 成绩(秒) 速度(米/秒) 排名 李一博 掘1 1 15.2 6.58 王腾超 2 14.7 6.80 3 马东东 13.8 7.25 t 刘非非 20.0 1. 计算刘非非的速度,填在表格的相应位置。 2. 按照速度从快到慢的顺序,用“①②③④”给这几位运动员排名,填在表格 的相应位置。我判断的依据是: 3. 根据表格中的数据,将下面的统计图补充完整,并填空。 100米短跑第一组运动员成绩统计图 25 成绩(秒) 20 ■1 →运动员 王腾超 马东东 刘非非 我发现,与统计表相比,统计图的好处是 12 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 运动的形式 P82 教材要点全解 常见的运动形式有哪些?(根据教材第12页概括) 解答:常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等 基础知识过关 掘1 一、填空题。 1. 常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、 等。 2. 科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运动的” 二、选择题。 1. 关于物体的运动形式,下列说法不正确的是 )。 A. 一个物体只有一种运动形式 B. 物体的运动有时会包含多种运动形式 C. 不同物体的运动形式存在相同点和不同点 2. 下列物体中,运动形式不是振动的是( )。 A.正在发声的音叉 B. 转弯的汽车 C. 被拨动的尺子 3. 图片中的物体是一个老式的钟表,当其工作时,指针的运 动形式是( ),钟摆的运动形式是( )。 A.绕圈 B. 转弯 C. 摆动 综合能力提升 三、画图题。 图中的自行车正在向前运动,请你分别画出车轮和车笔的运动形式 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX C 5 运动与能量 答PB2 教材要点全解 1. 为什么说“运动的物体具有能量”?(根据教材第13~14页概括) 解答;运动的物体撞击静止的物体能够发出声音,或者改变物体的形状,或者 使本来静止的物体运动起来,说明运动的物体具有能量。 2. 生活中的能量有哪些表现形式?(根据教材第14页概括) 解答:能量有不同的表现形式,如物体发出声音,太阳发出光和热,电池产生 电流等。 基础知识过关 一、填空题。 1. 运动的物体撞击静止的物体能够发出 ,或者改变物体的 ,或 者使本来静止的物体 起来,说明运动的物体具有 2. 生活中的能量形式有很多,比如 都是能量的表现形式 二、选择题。 1. 下列现象中,不能说明运动的物体具有能量的是 )。 A. 跳远运动员落地时溅起了很多沙子 B. 射出去的箭刺破子并扎在了钯子上面 C. 猎豹追逐猎物时,速度可达110千米/时 2.下列哪种行为是不正确的?( ~ A. 坐车系好安全带。 B. 禁止高空抛物。 C. 超速行驶。 3. 铅球能把地面砸出一个小坑,说明( )。 A. 地面太软 B. 铅球太硬 C. 运动的物体具有能量 10 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX 4. 下列哪一项不是能量的表现形式?( __ A. 光使周围变得明亮,使人感到温暖 B. 旗杆静静地立在教学楼前 C. 流动的水驱动水力发电机产生电能 三、判断题。 1. 鸡毛落在地上无声无息,所以运动的鸡毛不具有能量。 1册P 2. 运动物体具有的能量,给人带来的都是好处 3. 风吹动旗子、海浪拍打海岸、电驱动电风扇工作都是能量的表现形式。 ( ~ 综合能力提升 四、实验探究题。 奇奇和究究设计了一个弹珠实验,下面是他们的实验记录表,请根据所学 知识将表格补充完整。 小组成员 奇奇、究究 实验名称 弹珠实验 实验目的 验证运动的弹珠具有 实验材料 弹珠3~4个 实验步骤 1.准备好弹珠,使其静止。 2.让一个弹珠运动起来,撞击静止的弹珠,观察并记录现象。 1.运动的弹珠撞击静止的弹珠,使静止的弹珠 并且发出 实验现象 2. 当运动的弹珠撞击静止的弹珠时,两个弹珠的运动能用 表示。(填序号) ② ①。○一) ③。○ 实验结论 创维新课堂1科学 四年级 上册 DX答案精解精析 竭力使答聚更美好！ 准备单元 1.压缩饼千真空包装 食品保质期的研究 午餐肉罐头罐装 -、1.B 2.同类食品，包装类型不同，保质期也 2.C 不同 三大人辅导延展 3.包装类型相同，食品原料不同，保质期也 通常情况下，黛装食品的保质期比较 长，你知道这是为什么吗？读一读下面的内 可能不同 容，了解一下吧！ 大家都知道，食品的腐败变质和微生物 第一单元 运动 有直接的关系。罐装食品在装罐前，利用生 1物体的运动 产工艺最大限度消灭了有害做生物，同时运 一、1.位置 用真空技术，使可能残存的微生物在设有氧 2.方向距离 气的状态下无法生长繁殖，从而使罐内的食 品有相当长的保质期。 3.直线 曲线直线 曲线 二、1.C【解析】通常，我们用相对于另一个 3.B 面类食品保质期柱状对比图 物体的方向和距离，来描述一个物体在 40保质期（月） 某个时刻的位置。三个选项中，A项只 35 30 描述了人物相对于另一个物体的方向； 25 B项只描述了人物的方向和距离，没有 20 15 相对物体；而C项的耥述既有相对于另 5 包装 一个物体的方向，又有距离，更加准确、 塑材包装 美型 (面包) 排异葵斋举 具体。因此，本题答案选C。 肉类食品保质期柱状对比图 2.A3.B4.B 40保质期（月） 三、直线运动：②③曲线运动：①④ 35 30 四、1.轻舟万重山 25 2.李白在白帝城东南方向208.8千米处。 20 15 10 2运动的快慢 5 -1.A2.B3.B4.A 0 塑料包装 真空包蓑城装 (香肠) (泡根感爪)（午餐肉罐头） 二、1.×2.× 创维新课堂|科学四年级上册DX 81 3.×【解析】结合所学知识可知，速度的 他们跑的路程相同，用的时间越短，速度 大小等于单位时间内物体运动的路程， 越快 因此物体运动速度的快慢是由路程和时 3 100米短跑第一组运动员成绩统计图 间两个要素决定的。运动路程远的物 25成绮(8) 20 体，如果运动时间长，也可能比运动路程 15 近的物体速度慢，因此本题说法错误。 10 4.V ,运动贯 李一博 王，超 马东东 刘非非 15T米/时 能够更清楚、直观地比较出几位运动员 45千米时 跑相同路程所用时间的长短 千米时 7.6千米/秒 4运动的形式 四、1.菲菲灵灵姗姗 晶晶 一、1.滚动摆动振动 绕圈 2.A 2.物体 3.姗姗跑得更快。由题干中的数据可知， 二、1.A2.B3.AC 兰兰比赛的速度为：60÷10=6（米/秒）。 三、车轮的运动形式： 由表格中的数据可知，姗姗比赛的速度 车筐的运动形式： 为：100÷15≈6.67（米/秒）。所以，姗姗 跑得更快。 5运动与能量 3 速度的测量 一、1.声音形状运动能量 -、1.C 2.示例太阳发出光和热 电池产生电流 2.B【解析】100米短跑比赛中，各位同 二、1.C2.C3.C4.B 学跑的路程是一样的，只是跑完全程所 三、1.×2.×3.V 用的时间可能不一样，所以比较哪位同 四、实验目的：能量 学的速度快，用的方法是相同路程内比较 所用时间的长短。因此，本题答案选B。 实验现象：1.运动起来“哒”的声音 3.B 2.① 二、1.√2.×3.√ 实验结论：运动的弹珠撞击静止的弹珠能 三、1.5.00 够发出声音，使本来静止的弹珠运动起来， 2.从上到下：③ ②①④ 说明运动的弹珠具有能量。 82 创维新课堂I科学四年级上册DX