5.2 欣赏 小松树（教案）-2023—2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

《小松树》 一、课时：1课时 二、教材分析 《小松树》是一首创作于20世纪60年代的优美动听的儿童歌曲。这首歌曲以小松树为主题，生动描绘了小松树在阳光雨露中茁壮成长的景象。乐曲由引子、主题和五次变奏组成，音乐形象丰富多彩，富有童趣。旋律优美动听，节奏欢快明快，能够吸引小学生的注意力，引发他们对大自然的向往和热爱。 三、学情分析 小学生对自然事物充满好奇和探索欲望，对音乐也有天生的兴趣。他们喜欢生动有趣的歌曲,能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏。但由于年龄较小,在音准把握和节奏感方面可能还存在一些困难。因此,在教学中需要采取循序渐进的方法,循序渐进地引导学生学习歌曲,并通过多种形式的练习巩固所学内容。 四、教学目标 1.审美感知：感受《小松树》优美动听的旋律和欢快的节奏,体会歌曲所传达的自然之美。 2.艺术表现：学会正确演唱歌曲,准确把握歌曲的旋律和节奏,并能用恰当的情感表达歌曲内容。 3.创意实践：尝试用不同的方式,如绘画、动作等,创造性地表现歌曲的内容和情感。 4.文化理解：了解歌曲的创作背景,培养学生热爱自然、珍惜生命的情操。 五、教学重点和难点 1.教学重点： (1)准确把握歌曲的旋律和节奏。 (2)理解和表现歌曲的变奏部分。 2.教学难点: (1)理解和表现歌曲的变奏部分。 (2)培养学生对自然的热爱和珍惜生命的情操。 六、教学方法 采用多种教学方法,如听唱法、示范法、讨论法、游戏法等,以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。 七、教具准备 钢琴、多媒体设备、小松树图片 八、教学过程 教师：同学们,今天我们要学习一首描写小松树的歌曲。你们见过小松树吗?它是什么样子的? 学生:小松树是一种常青乔木,树干挺拔,枝叶茂密,常常生长在山坡或林间。它的叶子是针状的,绿色终年不变。我在公园里经常看到小松树,它给人一种安静祥和的感觉。 教师:很好,你们对小松树的描述真生动。让我们一起来欣赏这首歌曲,感受小松树的魅力吧。 (一)感知 1.教师在钢琴上弹奏《小松树》,学生闭目聆听。 2.引导学生说出对这首歌曲的初步感受。 学生:这首歌曲旋律优美动听,节奏欢快明快,给人一种轻松愉悦的感觉。 教师:你们说得很对。这首歌曲通过优美的旋律和欢快的节奏,生动地描绘了小松树在阳光雨露中茁壮成长的景象。让我们一起来仔细欣赏这首歌曲的结构和特点。 (二)探究 1.教师讲解歌曲的结构:引子、主题和五次变奏。 引子部分以轻快的节奏引出主题,主题部分旋律优美动听,五次变奏则丰富了歌曲的音乐形象。 2.教师分段引导学生学唱歌曲,重点关注旋律的变化。 (1)教师先演示引子部分,学生跟唱。 (2)教师演示主题部分,学生跟唱。 (3)教师逐步引导学生学习变奏部分,注意观察旋律的变化。 学生:老师,变奏部分的旋律变化很有趣,有时候听起来像是在玩游戏一样。 教师:是的,变奏部分通过不同的旋律变化,生动地描绘了小松树在阳光雨露中不断成长的过程。我们一起仔细感受这些变化吧。 (三)示范 1.教师示范演唱整首歌曲,注重音准和节奏的准确性。 2.学生跟唱,教师适时纠正错误。 教师:同学们,你们学得真好!让我们一起再唱一遍,注意发音和节奏的准确性。 (四)巩固延伸 1.分组演唱,互相评价。 2.创编动作,表现歌曲内容。 3.绘画小松树,表现歌曲的内容和情感。 教师:同学们,你们表现得真棒!接下来,我们一起创编动作,用身体语言来表现这首歌曲的内容。还可以尝试用绘画的方式,创造性地表现小松树的形态和生长过程。 学生分组讨论并创编动作,教师适时给予指导。学生绘画小松树的图画,表现歌曲的内容和情感。 教师:同学们,你们的动作和绘画作品真生动有趣!通过这些创作,我们更好地理解和感受了这首歌曲所传达的自然之美。 九、小结拓展、布置作业 1.小结 教师总结本节课的主要内容,强调歌曲的特点: (1)优美动听的旋律,欢快明快的节奏。 (2)通过引子、主题和变奏的手法,生动地描绘了小松树的成长过程。 (3)歌曲传达了对自然的热爱和珍惜生命的情操。 2.作业 (1)继续练习演唱《小松树》,注意发音和节奏的准确性。 (2)用绘画的方式,创造性地表现小松树的形态和生长过程,体现歌曲的内容和情感。 教师:同学们,今天我们学习了这首优美动听的儿童歌曲《小松树》。通过感知、探究和实践,我相信你们已经对这首歌曲有了更深入的理解和感受。请大家继续练习演唱,并用绘画的方式表现小松树的形态和生长过程。相信你们的作品一定会很出色! 十、设计意图 (1)初步感知环节:通过欣赏歌曲,激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐感知能力。 (2)探究音乐环节:引导学生深入理解歌曲的结构和特点,提高他们的演唱技能。 (3)巩固延伸环节:通过多种形式的实践活动,如分组演唱、创编动作、绘画等,巩固所学内容,培养学生的创造力和表现力。 十一、板书设计 《小松树》 结构:引子-主题-变奏 特点: 1.旋律优美动听 2.节奏欢快明快 3.生动描绘小松树成长过程 十二、教学反思 本节课通过多种教学方法,引导学生感知、理解并表现《小松树》这首歌曲。学生普遍对这首歌曲产生了浓厚的兴趣,能够基本掌握歌曲的旋律和节奏。在变奏部分的理解和表现上,大部分学生也能够较好地把握。在教学过程中,我注重引导学生主动思考和探究,并鼓励他们用绘画、动作等多种形式来表现歌曲的内容和情感。这些实践活动不仅巩固了所学内容,还培养了学生的创造力和表现力。我还加强了对学生情感体验的引导,让他们感受到歌曲所传达的自然之美和生命的珍贵。通过这种方式,学生不仅学会了歌曲,还培养了热爱自然、珍惜生命的情操。本节课达到了预期教学目标,学生的学习效果较为理想。但在教学过程中,我也发现了一些需要改进的地方,比如可以增加一些趣味性的练习,帮助学生更好地把握变奏部分;可以进一步加强与其他学科的联系,如美术,让学生通过绘画更深入地理解歌曲内容。未来的教学中,我会继续优化教学设计,提高教学质量,让学生在愉快的学习氛围中,更好地掌握音乐知识,培养良好的音乐素养。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$