《第五单元 欣赏 小松树》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

《欣赏 小松树》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 让学生通过聆听《小松树》乐曲，感受乐曲欢快的情绪，理解音乐所表达的春天到来的情景。 2. 培养学生的音乐欣赏能力和想象力，提高学生的音乐素养。 3. 让学生通过学习小松树的精神，培养热爱大自然和热爱生活的情感。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生聆听《小松树》乐曲，感受乐曲的情绪，理解音乐所表达的春天到来的情景。 2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和想象力，引导学生理解乐曲中的情感表达，并从中得到启示。 三、教学准备： 1. 准备《小松树》乐曲及相关音乐素材。 2. 准备教学用具，如钢琴、多媒体课件等。 3. 布置教室，营造音乐欣赏的氛围。 四、教学过程： 1. 导入新课 教师播放《小松树》乐曲，请学生聆听并感受乐曲的情绪和节奏。教师引导学生用语言描述自己的感受，并引出课题《欣赏小松树》。 2. 节奏训练 教师出示节奏卡片，请学生读出并打节奏。教师引导学生用乐器演奏节奏，并逐渐加入小提琴等乐器的演奏。通过节奏训练，培养学生的音乐表现力和节奏感。 3. 旋律学习 教师弹奏钢琴旋律，请学生跟唱。教师引导学生用乐器演奏旋律，并逐渐加入小提琴等乐器的演奏。通过学习乐曲的旋律，提高学生的音乐表现力和演奏技巧。 4. 乐曲分析 教师请学生分析乐曲的结构和特点，并引导学生了解乐曲中出现的重复、变化重复等音乐表现手法。通过分析乐曲，培养学生的音乐鉴赏能力和分析能力。 5. 合作表演 教师请学生分组表演，用乐器和歌声表现乐曲的欢快情绪和节奏。教师引导学生通过合作表演，培养他们的合作意识和团队精神。 6. 课堂小结 教师总结本课内容，并鼓励学生继续探索和学习音乐知识。同时，也要注意保护自己的身心健康，做到全面发展。 五、作业布置 请学生在课后继续探索和学习音乐知识，可以选择自己喜欢的乐器或者歌曲进行学习，提高自己的音乐素养。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够通过聆听音乐，理解小松树在四季中的生长变化，感受音乐中的节奏和旋律。 2. 学生能够通过音乐表演，表达对小松树的喜爱之情，增强音乐表现力。 3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高音乐素养。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生通过聆听、表演等方式，深入理解音乐中的主题，感受音乐中的节奏和旋律。 2. 教学难点：如何引导学生将音乐与实际生活相结合，表达对小松树的喜爱之情，以及如何提高学生的音乐表现力。 三、教学准备： 1. 准备相关音乐素材，包括歌曲、伴奏、音乐视频等。 2. 准备教学用具，包括钢琴、打击乐器、头饰等。 3. 布置教室，营造良好的教学氛围。 四、教学过程： 一、组织教学 （一）复习歌曲《小松树》 （二）导入新课 出示春苗图，引导学生观察并启发学生联想大自然的变化，感知春天所带来的生机和活力。 二、新歌教学 （一）出示课题，引导思考题目含义。 这是一首题目带有拟人的歌曲，以赞美小松树茁壮成长，唱出了春天大自然的可爱，表现了孩子们的童真与他们无比喜爱大自然的情感。 （二）介绍背景材料，朗读歌词。 老师分句范唱或配乐范唱。请同学们边听边轻声哼唱。并用语气、语调来表现歌曲情绪，感受其优美如诗的意境。之后播放课件范唱，边听音乐边欣赏课件画面。再由学生回答所提问题。（你听到了哪些声音？你能说出音乐表现小松树的那些方面吗？你看到哪些画面？听到那些声音？音乐分别是怎么表现这些内容的）教师进行小结。学生带着问题欣赏音乐。之后跟着音乐进行朗读歌词。分句学唱歌词并及时给予鼓励。再次播放音乐课件范唱学生整体有感情地歌唱。适时播放课件观看了解大自然的情景以及孩子们对春天的情感态度，然后有感情地齐唱全曲。鼓励、肯定、激发学生对音乐的创作想象，培养他们的创新精神及合作意识。 重点要求：通过力度和歌曲中装饰的演唱，体现小鸟与小松树的友情以及作者对茁壮成长的小松树的赞美之情；鼓励孩子们要用最甜最美的声音来表达自己的情感体验。 难点把握：当听到“满山的松树棵棵青”时及时拍手打节奏，在唱的过程中要突出歌曲的领唱部分。 三、欣赏管弦乐曲《小松树》 （一）出示课题，引导学生了解题目含义。 提问：这首乐曲表现了什么内容？你听了以后有什么感受？学生自由回答。老师介绍乐曲背景并出示课件引导学生欣赏音乐。（乐曲旋律优美抒情，表达出“小松树”茁壮成长的歌颂之情） （二）请同学们仔细听赏乐曲，并用“我听了以后仿佛看到了”的句式回答问题。（同学们展开想象的翅膀，尽情地想象小松树在阳光雨露滋润下茁壮成长为参天大树的动人情景。）老师播放课件进行引导。鼓励学生大胆想象并用动作来表现音乐形象。小组合作进行表演唱或打击乐器伴奏。学生可分组用打击乐器为歌曲伴奏，也可自制小乐器伴奏也可用动作来表现音乐形象也可自由组合进行表演唱。通过活