4 语言实际运用-【学海风暴·魔力阅读】中考语文课外文言文阅读

目鹤 第四章 语言实际运用 专题一 字音字形 智用低 1.下列句子中,没有错别字且加点字注音全都 2.(抚州期末)下列句子中,没有错别字且加点 ( 字注音全都正确的一项是 正确的一项是 , ) A.大提琴的美感,一如夜晚的河流,无声无 A.花的气息,把春的味道传递;雨丝绵绵,把冬 息地流淌(tān),如时光和记亿一样悄 的阴霍清洗;轻风游戈(y),把快乐心情疑 (giào)然驻人人们的心灵。 聚。春天来了,大自然仿佛要把积攒(zān) B.他是纯然一副淳(chún)朴自然相,故无须 了一整个冬天的能量尽情地释放出来。 乎遵贵的虚饰;在为官职所羁(jì)挡时,他 B.秋日的风卷(jun)着枯黄的落叶,阴晦 自称局促如辅下之狗 (mē)的天空不时飞过几只大雁,发出凄 厉的叫声,到处都是一片箫索的景象。 C.它咆哮(xiào),它奔藤,冲起的雪白浪头 C.暴风(su),黄土漫漫。饱受磨难的 比岸上的山头还高,是激流,是浓客,旋卷 他赤脚跑在满是黄土与沙砾的地面上,歇 #时 在一起,浩浩荡荡,凶涌澎湃(bà)。 (x)斯底里地喊出心中的苦闷。 D.我蹑手蹑脚地从藏身的地方走出去,可就 D.功成名就后依然能心无旁鹜(w心)地葆持 是在这一瞬间,所有的声音都戛(jiá)然而 对事业的执着追求,是他能在事业上取得 止,母鸟和雏鸟全部都没了踪(z0ng)迹。 成功的唯一秘诀(jié)。 专题二 词语使用 1.在下面一段文字横线上依次填入词语,全部 大凡读书人在博览的同时,都会根据个 恰当的一项是 人的实际需要,选出一部分书籍 阅 阅读与不阅读,区别出两种 的 读。 理解,此为学有成效者的必经 生活方式或人生方式。这中间是一道__ 之路。宋代大文豪苏东坡云“故书不厌百回 、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。 读,熟读深思子自知”,可谓对熟读的经验之 一面__,繁花似锦,一面必定是一望 谈。有书不读而,书无异于一堆废 无际的、令人窒息的荒凉和 纸;读书 、一览而过,“按册子便在, A.大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥 掩了册子便忘”,读得再多又有何益? B.大相径庭 篱色 草长莺飞 喧嚣 A.反复 深人 束之高阁 走马观花 C.截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥 D.截然不同 篱爸 花枝招展 喧器 B.深刻 反复 置之不理 狼吞虎咽 C.深刻 不断 束之高阁 浮光掠影 2.(九江期末)在下面一段文字横线上依次填 ( ) 人词语,全部恰当的一项是 D.反复 深刻 不理不踩 圈图吞枣 111 3.(赣州寻乌期末)在下面一段文字横线上依 勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民 次填入词语,全部恰当的一项是 ) 的勤劳智慧,_成中国故事的丰富 发掘中国之美。“欲扬其美,必知美之所 内涵。 在。”五千年___的中华文明__了 A.承上启下 孕育 博学多才 凝结 取之不竭的故事宝藏,不忘初心、砥砺奋进 B.薪火相传 培育 博大精深 描绘 的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中 C.承上启下 培育 博学多才 描绘 华文化的 、中国特色社会主义的勃 画卡 D.薪火相传 孕育 博大精深 凝结 专题三 病句辨析 1. 下列句子没有语病的一项是 C )2.(贵溪期末改编)下列句子没有语病的一项 A.中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世 是 C ) 界粮食安全做出了杰出贡献。 A. 今天“数字阅读”企业成功的关键,是能否 在如到基· B.近百年来,很多大学的校训经历了曲折的 使年轻人体会到经典文章的繁力 变化,折射了中国教育。 B.许多城市开展了高考“爱心送考”,为考生 C.赵孟颊可以“日书万字”的原因,是因为其 提供“绿色通道”服务。 书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。 C.在教师节庆祝大会上,学生们一起唱了 D.第七次全国人口普查,在各地区各有关部 《长大后我就成了你》这首歌。 门协同推进、精心组织、周密计划下,顺利 D.如今初中生近视日益严重,是由于过度看 开展。 手机造成的。 专题四 语段综合运用 C.破 dn 原创题阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。 D.迫 dng 智慧教育,以人为本。如何利用智慧化 (2)填人文中横线②处的词语,恰当的一项 是 C 手段推动学生德智体美劳全面发展,是当下 ) 教育发展的 ① 切需求。2022年10月, A.水到渠成 B.得心应手 南昌市素质教育平台 ② 。通过提供丰 C.应运而生 D.油然而生 富、优质的社会实践活动场所,引导学生进 原创题阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。 行实践,并利用信息化手段收集学生社会实 从古代走来的端午节,对于我们中国人 践数据,形成个性化素质教育档案,并对学 来说,是一个认知度高( )参与性强的节 生综合素质进行评价,不断解决素质教育改 革难题。 日。数千年的记忆积淀于此, (1)填入文中横线①处的字和文中加点字注 页页内蕴厚重而令人荡气回肠。粽子、艾 音全都正确的一项是 0 ) 草、龙舟等无一是常读常新的端午意象。而 B.迫 12 A.破 dàn dàng 端午服饰,就更典型,更值得言说了。 (1)文中画波浪线的句子有语病,下列修改 A.花团锦簇 B.花好月圆 C.花香鸟语 正确的一项是 D.花枝招展 A.粽子、艾草、龙舟等无一不是常读常新的 4. 原创题阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。 端午意象。 田野里,曾经枯萎的小草,长得很茂盛 密体医回低 B.粽子、艾草、龙舟等无一就是常读常新的 了。草丛中的花儿争先恐后地急切开放。 端午意象。 蝴蝶和蜜蜂也赶来了,蝴蝶在翩翩起舞,蜜 C.粽子、艾草、龙舟等全都不是常读常新的 蜂们在辛勤地飞来飞去忙着采蜜,还发出喻 端午意象。 的声音。小河里, 。河中的鱼儿 D.粽子、艾草、龙舟等无一算是常读常新的 兴奋了,快活地游泳,好像在说:“欢迎,欢 端午意象。 迎!”虾儿在清激的河水中游来游去。庄稼 (2)在文中括号内填入标点符号,正确的一 的好帮手( )青蛙,身手敏捷地吃掉。 项是 ) 小虫。 A.. B.; C., (1)文中画波浪线的句子有语病,下列修改 (3)下列填入文中横线上的语句,衔接恰当 正确的一项是 ) 的一项是 C ) 目理 A.草丛中的花儿急切地争先恐后开放。 A.过端午仿佛欣赏一副对联 B. 草丛中的花儿争先恐后地赶紧开放。 B.过端午仿佛吟球一首诗歌 C.草丛中的花儿争先恐后地悄悄开放。 C.过端午仿佛谱写一首曲子 D.草丛中的花儿争先恐后地开放。 D.过端午仿佛捧读一部大书 (2)在文中括号内填入标点符号,正确的一 原创题阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。 项是 __ A.: B.. 接天莲叶无穷碧,日荷花别样红。眼 C.. 下,正是荷花盛开的季节,江西省吉安市青 (3)下列填入文中横线上的语句,衔接恰当 #### 的一项是 ( 原区富滩镇的百亩荷塘迎来盛花期,朵朵荷 ) 花竞相绽放,一派夏日好风光。 A.冰也沸腾了 B.冰也融化了 走进富滩镇作埠村百亩荷塘,只见朵朵 C.冰也变厚了 D.冰也浑浊了 荷花 ①、迎风摇曳,或粉红、或嫩白,或 5.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 羞涩含苞、或竞相怒放。初出的莲蓬也绿得 千百年来,虎形象已经深深融入中国人的 青翠,微风带着淡淡的荷香 ② 过,为乡 民俗文化,又从多方面滋养着中国人的民族精 村增添了一道乱丽的风景。 神品格,逐渐形成一种虎文化,焕发出一股英雄 (1)文中加点字注音和填入横线②处的字全 气。在中国人的传统文化中,虎是勇敢和活力。 C 都正确的一项是 ) 长期以来,虎一直象征着一种力量和气 ① A.zàn 拂 B. zhàn 佛 (o),也一直为 ②的民俗文化故事与传说 C. zhàn 拂 D. zàn 佛 所咏叹,受到芸芸众生的敬畏。 (2)填人文中横线①处的词语,恰当的一项 (1)文中加点字“滋”的读音正确的是( 是 ( )_过 A.chi B.zh C.CT D.zT 113 (2)在文中横线①处填人汉字,正确的是( 史,不是为了从成功中寻求慰藉,而是为了 B.魄 C.魂 A.迫 D.泊 让红色基因薪火相传,激励青年一代为实现 (3)在文中横线②处填入词语,恰当的是 伟大中国梦而不懈奋斗。 (1)文中加点字“藉”的读音正确的是( ( ) A.j B.jī C.jiè A.浩如烟海 B.花团锦簇 D. jié C.高谈阔论 D.富丽堂皇 (2)在文中横线①处填人汉字,正确的是 。 (4)文中画波浪线的句子有语病,下列修改 ) 画卡架 B.蹈 A.祷 C.倒 C 正确的一项是 D.导 A.中国人的传统文化认为虎是勇敢和活力。 (3)在文中横线②处填入词语,恰当的是 B.从中国人的传统文化看,虎是勇敢和活力。 C ) A.当之无愧 C.在中国人的传统文化中,虎是勇敢和活力 B. 慷慨淋漓 的象征。 C.以身作则 D.鞠躬尽瘁 D. 在中国人的传统文化中,虎意味着勇敢和 (4)文中画波浪线的句子有语病,下列修改 在如到基·。 活力的象征。 正确的一项是 C 6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 A. 历史有生动的教科书,有最丰富的营养剂。 历史最生动的教科书,最丰富的营养 B.历史是最生动的教科书,是最丰富的营 荆。一代代仁人志士前仆后继,救民族于存 养剂。 亡之时;一代代革命先烈赴汤 ① (dāo) C.历史最丰富的营养剂,最生动的教科书。 火,救人民于水火之中;一代代国家的建设 D.历史有最丰富的营养剂,是最生动的教 者为了国家的繁荣富强而 ②。回顾历 科书。 专题五 句子衔接与排序 1. 下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的 “五四”以来,翻译介绍先进国家的文化 一项是 C 成果就成了中国人民的迫切需求。 “令尊”是对对方父亲的尊称,与此相关 的还有很多。称对方母亲用“令堂”,称对方 A. 这些翻译作品促进了中国学术文化的发 的弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。 展,同时也影响了中国的书面语言 原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。 B.翻译作品日见其多,一方面这些作品提高 A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧? 了中国学术文化的素养,另一方面也促进 B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊 了中国书面语言的发展 敬呢? C.翻译作品日见其多,这些作品促进了中国 C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬 学术文化的发展,同时也影响了中国的电 D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬 面语言 2. 下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的 D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素 114 一项是 ( )_过选 养,同时也促进了中国书面语言的发展 3.下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的 ①小小的绣针,牵着长长的丝线,穿过重重的夜 一项是 C 色,在时光深外,成为我心底最美的记忆。 花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。嫩 ②每一幅都流光溢彩、鲜活舰丽,让人不忍 黄的颜色,已泛出春暖的绿, ,每一 移开目光。 密回低 日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿, ③记忆中,母亲也是惯拿针线的人,忙完一天 而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相 后,母亲总爱拿出一副枕套,细细地绣起来。 依,在水里拥抱,穿树而过的风,是他们亲和 ④我依偎在母亲膝头,银色的月光从窗外照 的呢吗? 进来,照着母亲飞针走线,渐渐地,一朵粉色 A.像稳重成熟的老人 的挑花就在母亲的针下绽放 B.像正在成长的青少年 我常常凝望着那枚绣针,它轻盈的身体 C.像刚落地的婴儿 穿透经纬,将一幅幅美景定格:小桥流水、亭 D.像花枝招展的小姑娘 台楼阁、戏水、喜鹊闹梅...... #长到各每5句理e# A.①④②③ 4.(南昌期末)下列句子组成语段顺序排列正 B.③④②① 确的一项是 C.③④② C D.③②①④ ①孟子说:“人有恒言,皆曰天下国家’。天 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 下之本在国,国之本在家,家之本在身。” C ) ②关心祖国命运,赞美祖国河山,热爱祖国 ①上等扇子是金面的,制作精巧,扇面上会 的语言文字......这些都是爱国情怀的表现。 请沈石田、文衡山、祝枝山等书画名家题诗 ③“天下国家”是一个古老的话题。 绘画,一把扇子至少值十几两银子。 ④看来,个人与国家的命运是息息相关的。 ②中等的扇子,就是请人模仿沈石山这类名 在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神 家的笔迹,做些品,以假充真贬卖。 一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强 ③明朝市场上的扇子分上、中、下三等。 大动力。 ④自然,请这些名家在扇上留字画,需要送 在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。 上礼物相求。 A.①④③② B. ③①④② 下等的扇子没有金面和字画,只卖几 C.①③④② D.③①②④ 十钱。 A.③②①④ 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 B.①④②③ C C.①②④③ D.③①④② 专题六 □语交际、句子的选用和仿用 1.某班围绕“交友之道”展开讨论,下面是四位同 B.乙:我认为交友须谨慎。“近朱者赤,近墨 学的发言记录,其中偏离议题的一项是( 者黑”,朋友的言行会对我们产生影响。 A.甲:我认为交友要讲原则。管宁制席断交 C.丙:我认为交友要真诚。诚信是传统美 的故事就体现了管宁的交友原则 德,是立身之本,经商之魂,为政之要 115 D.丁:我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣 园文化艺术节,请大家为了班集体的荣誉; 相投、结为至交的故事,就是最好的例证 一起参加吧,展示出自己的青春风采!” 2.(江西适应性测试)给空缺处选填语句,最恰 D.“王老师说,我校将于5月5日在操场上举 C 当的一项是 ) 办校园文化艺术节,请全班同学一起参加: 在我们的生活中,司机与行人互不相 所以同学们不能当‘逃兵',一个都不许少!” 让、言语粗俗等不文明现象屡见不鲜。针对 4.同学们在活动中分享了自己的“友情故事”. 这些现象,宣传部门组织了“我的中国 画卡 下列分享的内容用词恰当且语言得体的一 梦--礼让出行”活动,通过发放宣传单、路 项是 C ) 口执勤等方式倡导文明出行。如果你是此 A.在好朋友的帮助下,我终于解出了这道 次活动的志愿者,遇到一个司机过斑马线时 题,我不禁眉开眼笑,说:“谢谢你教我,我 不礼让行人,你会说: 一下子就懂了!” A.“叔叔,您好!我是‘我的中国梦-礼让 B.有一次,我因为打球骨折,手臂都麻木不仁 出行'活动的志愿者。您不知道过斑马线 了,多亏了朋友的帮助,才得以及时治疗。 #老在有如不到基·也。 时要礼让行人吗?” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,外事唐 B.“叔叔,您好!我是我的中国梦-礼让 到,每次我遇到困难写信垂询,都能得到 出行'活动的志愿者。过斑马线时礼让行 很有启发的回复 人是你应尽的责任。” D.好朋友应该互相支持、肯定,当我内心不 C.“叔叔,您好!我是我的中国梦-礼让 确定时,需要朋友随声附和。 5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( 出行'活动的志愿者。过斑马线时不礼让 。 行人会造成车祸的。” 端午节那天,小谢全家去酒店聚餐。结 D.“叔叔,您好!我是我的中国梦--礼让 束后,只喝了一点儿酒的爸爸想要自己开 出行'活动的志愿者。过斑马线时礼让行 车。女儿小谢知道喝酒不能开车,并劝告爸 人既可以避免事故的发生,又可以体现我 爸不要开车: 们的文明素质。请您下次注意,谢谢!' A.“爸爸,酒后开车是违法的,一旦被抓就要坐 3.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( 牢,你不能开车,应该做一个守法公民!” 学校将于5月5日在操场上举办校园文 B.“爸爸,酒后开车是不安全的,也是违法 化艺术节,班主任王老师让班长把这件事传 的,既然喝酒了,为了大家的安全,就别开 达给本班其他同学,并动员大家尽可能参加 车了。” 此次活动。班长回到班上,对同学们 C.“爸爸,酒后开车是违法的,一且被警察抓 说: 到了,要罚款,要扣分,划不来。” A.“同学们,我校将要举办校园文化艺术节 D.“爸爸,你应该知道,酒后驾车造成了多少 请大家积极参加。” 车毁人亡的悲剧,这时你还要开车,除非 B.“王老师让我告诉大家,我校将于5月5 不要命了。” 日在操场上举办校园文化艺术节。” 6.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( ) 116 C.“同学们,我校将于5月5日在操场上举办校 在学校举行的“红心向党,奋进70周 年”演讲比赛上,你班小海同学获得一等奖, 章,逐字校对,决不马虎放过,终成学间大 请你在班级微信群中为他留言: 师,这就是最好的证明。 A.“小海,祝贺你演讲比赛获得一等奖!让 D.丁:我认为做学问要质疑。悬梁刺股和囊 我们一起祝福伟大的祖国。” 萤映雪就是古人给我们做出的榜样。 密体型回低 B.“小海,你运气真好,这次你参加演讲比赛 8.依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当 的一项是 竟然得了一等奖。” C ) C.“小海,看到你意外获得这次演讲比赛一 车著明:挺举“北斗”汇入满天星, 等奖,真为你高兴。” __,___。他用数据燃料助推中国高 D.“小海,这次你获得了演讲比赛一等奖,为 度,用信息经纬铺就航天坦途,浩瀚太空回 班级争光了,上次罚你扫地的事就免了。” 荡着中国梦强军梦的足音。 7.(南昌期末改编)某班围绕“如何做学问”展 A.放飞“风云”九重天揽月 开讨论,下面是四位同学的发言记录,其中 临广寒宫 不恰当的一项是 B.放飞“风云”九重天揽月 7 遥送“嫦娥”广 #也不到也那地地耳地的畔# A.甲:我认为做学问要虚心。曾国藩先生就 寒宫做客 曾经告诫世人“吾人为学,最要虚心”。 C.放飞“风云”直上九重天 遥送“嫦娥”广 B.乙,我认为做学问要坚定。要追求“衣带 寒官做客 渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的境界。 D.放飞“风云”直上九重天 遥送“嫦娥”登 C.丙:我认为做学问要严谨。鲁迅校对文 临广寒宫 专题七 句式变换与修辞手法 1.下列句子变换后意思发生变化的一项是 毁灭了自己。 ( D.原句;她低低地呼唤着我的名字,声音是 A.原句:如果你羡慕优等生,那么请你相信 那样的急切,使我不得不回去。 你自己也有值得他羡慕的东西。 改句:她低低地呼唤着我的名字,声音是 改句,如果你养慕优等生,那么请你相信 那样的急切,使我必须回去。 他也会羡慕你身上的某些东西。 2.(南昌期末改编)下列句子没有使用修辞手 B.原句:三块青石板作为新台阶的基石被父 法的一项是 2 C 亲砌进去了。 A.雾凇流扬,天与云与山与水,上下一白。 改句:父亲把三块青石板作为新台阶的基 B. 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 石砌进去了。 C. 绿树村边合,青山郭外斜。 C.原句:一个人虽然在同不可战胜的厄运的 D. 将军百战死,壮士十年归。 搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变 3. 下列句子没有使用修辞手法的一项是 得无比高尚。 改句:一个人的心灵变得无比高尚,一定 A.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中 是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的 是因为他在同不可战胜的厄运的搏斗中 117 事情。 4.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项 B.但我爱--我不知道为什么--它那草 的一项是 , ) 原上凄清冷漠的沉静,它那随风晃动的无 A.午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着 尽的森林,它那大海似的汹涌的河水的 我的脸庞。 奔腾..... B.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常仁立在最 C.大自然是一本读不尽的书,读懂读不懂 高的枝头。 就看你的心智和眼力了。 卡 C.我们的校园像一颗明珠,镶嵌在大地上。 D.俯瞅脚下峡谷,只见其间一股清流急湍 D.枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投人大地的 环顾四周,崖壁峻,丘岗葱绿,美不 怀抱。 胜收。 专题/八 名著阅读、综合性学三 在如到基·。 一、名著阅读。 “这部书”是指《。 1.下列对相关名著的解说,不正确的一项是 3.你的表弟想阅读王树增的长篇纪实文学作 C 品《长征》,请你从阅读纪实作品的基本要求 A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象 出发,以《红星照耀中国》为例,给予其阅读 力的作品之一,情节曲折,其中真假美猴 方法上的指导。 王、拳打镇关西、车迟国斗法、女儿国遇难 等故事极其精彩。 B.《海底两万里》是法国作家儒靴·凡尔纳 创作的科幻小说,讲述了尼摩船长驾驶自 己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大 海中自由航行的故事。 C.《昆虫记》是一部十卷本科普巨著,体现了 作者敬畏生命的情怀,它行文活泼,语言 诙谐,堪称科学与文学完美结合的典范。 二、根据所提供的材料,结合你对欧阳修的了 D.《水浒传》采用先分后合的链式结构,成功 解,简要介绍欧阳修。100字左右。 地塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形 材料一 欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六 象,其语言使用古代白话,富有表现力。 一居士,北宋政治家、文学家。 2.阅读下面名著语段,完成填空。 材料二 欧阳修自幼喜爱读书,少年习作 许氏又分析偏旁,定出部首,将九千字 诗赋文章,文笔老练,有如成人。 分属五百四十部首......这部书意在帮助人 材料三 欧阳修在政治上负有盛名,英宗 通读古书,并非只供通俗之用,和秦代及西 时,官至枢密副使参知政事。庆历三年 汉的字书是大不相同的。 (1043),欧阳修参与革新,成为革新派千 118 语段中的“许氏”是指 将,提出改革吏治、军事、贡举法等主张。 型章鱼。 但在守旧派的阻挠下,新政遭到失败,欧阳 修被贬为滁州太守。 2.《水浒传》中的经典人物形象一直备受人们 材料四 欧阳修任滁州太守时,为政宽简, 喜爱,人们用多种艺术形式来再现他们的精 自己和百姓都过得轻松,并写下《醉翁亭 神风貌。下面是有关《水浒传》的一段京剧 记。 唱词: 密体型回低 材料五 《欧阳文忠公文集》共153卷,诗 当年关西把人伤,五台山上改僧装。醉 词、散文均为一时之冠,以散文创作成就最 打山门把祸闯,师父荐某到此方。老方丈对 高。他领导了北宋诗文革新运动,是北宋 我来言讲,他言说,紧提防,菜园里面有 古文运动的领袖,为唐宋八大家之一。 强梁。 请结合《水浒传》中相关情节,说说这段 唱词的人物是谁,并写出一个与之相关的故 事情节。 也人,上的耳地耳理 3.班级开展“读名著,谈感悟”综合性学习活 三、名著阅读。 动,请结合《简·爱》这一名著,以“思考爱的 1.下列对相关名著的解说,不正确的一项是 真谛”为主题,写一篇发言稿,交流你的读书 ( 心得。150字左右。 A.鲁迅在《琐记》中记述了最初接触进化论 时兴奋的心情和不顾本家的老辈反对,如 饥似渴地阅读《鉴略》的情景,表现了其探 求真理的强烈欲望。 ## B.孙悟空求教长生,被菩提祖师打了三下脑 袋,顿时明白待到三更时分后门秘传,果 然习得长生妙道,后又学到七十二变、筋 斗云等神通。 C.保尔被神父赶出学校后在车站饭馆辛辛 苦苦干了两年,后来在哥哥的介绍下做了 司炉助手,并在家中结识了他的革命引路 四、名著阅读。 人朱赫来。 1. 下列对相关名著的解说,不正确的一项是 D.《海底两万里》是凡尔纳科幻三部曲小说 ) 的第二部,主要讲述“诺第留斯号”潜艇的 A.《水浒传》中,林冲发配至孟州牢营,管营 故事,尼摩船长带领大家从太平洋出发, 施忠之子施恩慕其名,二人结拜。施恩的 一路上经历了很多险情,曾在印度洋肉排 酒店被恶霸落门神霸占,林冲闻之大怒 带酒赶至快活林,痛打蒋门神,夺回酒店。 裟鱼,在红海击杀儒良,在大西洋遭遇巨 119 B.《儒林外史》是一部以知识分子生活为题 1.请你为活动设计一个开场白,激发同学的活 材的讽刺小说,通过形形色色的“儒林”人 动兴趣。 物,表现作者对封建功名富贵的鄙弃和对 科举制度的否定。 C.老舍的《骆驼祥子》语言质朴有味,儿化音 的运用,如“冒儿咕咚”“赶明儿”体现了鲜 明的北京方言口语特色,极为生动形象。 D.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,鲁迅回忆 几位“名医”为父亲治病时的种种表现,并 2.请你为这次活动拟一则宣传标语。 由此感叹,“这就是中国人的命',连名医 示例:走进小说天地,体会别样人生。 也无从医治的”。 2.下面表格中是两位同学读名著后所写读后 感的标题,请你选择合适的书名,将标题补 #地不到进·在。 充完整。 ①旧事重提 韵味醇厚--读《_ 3.请你围绕本次活动主题,仿照“活动一、活动 》有感 四”再设计两个活动。 标题 ②想象奇幻 预见未来--读《 活动一:小说故事我来讲 活动二: 》有感 活动三: 3.请结合《西游记》这一名著,以“浅谈孙悟空 活动四:小说结局我来改 的性格特点”为专题进行探穷,并写出你的 4.请你从“祥子、杨志”中挑选一个人物,仿照 探究结果,与大家分享。150字左右。 ##进# 示例写心得。 示例:于勒,年轻时行为荒唐,后来有所醒 悟,挣钱后想弥补之前的过失,我从中读出 了他没有失去善良之心。 五、综合性学习。 亲爱的同学,在“走进小说天地”综合性学 习活动中,那生动的故事、鲜活的人物形象,一 定给你留下过深刻的印象,让我们携手并肩。 120 再度走进那一片五彩斑斓的小说天地。【译文甲】两种风度，都是大自然的杰作。雪花好 朵了两只美丽的场蝶，把它们的发情酿成糖美的蜜 似梅花的花解。仔细一看不是雪，图为雪无香气，风 贮蒸在空房中。 把香气吹得四处职散。 虽然色彩一祥，形积相似，但是有一个高出 10碎砚诗 等。雪花不像梅花那样薄。梅花开在空山，散发出 1.D【解析】颈联的意思是：写文章在今天已经戒了非 先辉异彩，雪龙即四处蚁款，穿过人家的穷幕 【译文乙】河水叮略流向桥东，行云悠闲裂聚在溪 常危险的事，所以这方死大概是有先见之明的，甘愿 水上边。清观淡月往来有观掉，流水行云却难子踪迹。 玉碎，不再与笔量结缘。故D项中的“文人们因不用 美人独自位立，备受相思之苦，单薄衣衫浸透狠 再写文章而非常高兴”理解有误。 露，日日件修竹，望眼欲穿窃郎归，常常等至天色 2尾联说要是其正通达的高人，就该连笔也丢弃掉，像 参 残雪身边春色青，我却白发头上生，执意问斧我着 璞玉一样，不雕不琢，保持本色，默默无闻，而得以避 否？套天碳默不出声 害。 【解析】本题考查理解诗句含义。这首诗运用 考 托物言志的写法，由物及人。作答时，重点抓住“抱 答 8好事近·咏梅&南柯子·忆旧 碳得天全”来分析即可。诗句的意思是：谁能够连笔 1.B【解析】B项有误，甲词开头用“两三枝”描写梅 也丢弃掉，像玉一样，不雕不琢，保持本色，歌默无 闻，而得以避害 花，似乎显得冷清。这是因为梅开于冬春之际，这使 【译文】砚台摔下来已像东汉孟敏打碎的瓦毓， 它与姹紫嫣红的春花不同，它的开放，要经受一香与 我靠着它来“笔耕”，阁为没有英符什么大的成就而 严寒的搏斗，梅以满劲的枝干和稀疏的花朵，在万 感到衡愧。刚获得它时就用清水将它洗净用来减 花稠零的严寒中向世界展示了它独特的英姿，这孤 做给人以待殊的美感。 笔，而现在幸好它在暴君准备焚书之前就已经碎摔 了，免与那些优秀的著作同遣火厄。写文章在今 2.A【解析】A项有误，甲饲从题目“咏梅”及词意看 已经成了非常危险的事，所以这方绳大概是有先见 作者在词中是借梅的高风亮节来比险自己的卓尔不 之明的，甘愿玉碎，不再与笔墨结综，谁能够连笔也 群，是情物抒怀：乙词则是通籥写景，十里肯山，数声 丢弃祝，像溪玉一样，不路不源，保持本色，默默无 鸟啼，残暑白露，清风晚霞，有声有色地措写了江南 闻，而得以递害 的最色，抒发了词人对尘世生活的誉恋之情。 【译文甲】几枝琉梅分外明亮，点破了浓浓的烟 第四章一语言实际运用 露、膏苍的蒜色。清瘦的技条探过屋檐，轻轻依停着 专题一字音字形 吹笛的美人 1.D【解析】A项“涧”应读“t6ng”,“亿”应为“忆”， 月华如水映照希林矯，石苔上花影婆婆，撼化 “驻”应为“注”，B项“遵”应为“谆”，“羁”应读“”， 作梦蝶向花飞去，又怕难究她的曲香 “拌”应为“绊”；C项“兼”应为“瑞”，“凶”应为“汹”， 【译文乙】远处的膏山连第不断，潮水退去，路上还 “海”应读“pd”。 带着泥沙。偶尔听到几声鸟鸣，好娘是在哀怒时光流 2C【解析】A项“弋”应读“y”,“疑”应为“凝”：B项 逐，又是天各一方的凄凉日子，我独自漂治天涯 白露消除残看的热气，清风沸过镜发。走到那 “晦”应读“u”,“箭”应为“萧”：D项“葆”应为“保”， “诀”应读“jué”。 似曾相识的绿椅提畔，我询问起檐中蓝开的荷花： “你可记得去年在此买酒的那个人吗？” 专题二词语使用 1.C【解析】“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很 9 中年&落花 大。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。第一 1.B【解析】甲诗写的是诗人人到中年后的一些感受， 空是说两种生活方式或人生方式亮不相同，应该选 郑谷当时寓居长安。颈联“苔色满墙寻故第，雨声一 “截然不同”，排除A、B两项。“屏障”指像屏风那样 夜忆春田”，其中“故第”意思是旧时的住宅。寻找故 遮挡着的东西：遮挡若。“等笆”指用竹子、芦苇、树 第，只见苔色满墙，斑驳难认，意味若追怀平生，遗踪 枝等第成的速拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的 光然。连夜雨声，触发起春田的忆念，暗示要弃官归 周司。第二空是说两者之间有巨大的阻挡与不司， 隐，安度余生。因此诗中的“春田”应指家乡的农田。 应选“屏障”，排除D项。故选C 2.C 【解析】乙诗首联诗人捕捉住所咏物的自然特征， 2.A【解析“深刻”指透彻、深入。“反复”指一遍又 诗中的“素”“红”指的是花。这里用颜色代指花，运 谊，多次重复，结合语境可知，第一空应选“反复” 用的是誉代的修辞手法 排除B、C两项。“束之高阀”指把东西捆起来，放在 【译文甲】长安的天空云彩漠漠，天色淡淡，又 高高的楼阁上，比喻放在一旁，不去管它。“登之不 个泰天降储人间，我如今已进入中年了。无限感慨 理”意思是放在一边不予理联，形容对某人某事十分 报花无语，借酒浇移才加道酒的作用。寻找故地只 冷淡：“不壅不藤”指对人或事物不闻不问，漠不关 见苔色满墙，斑驳难认，连夜雨声融发对家乡春明的 心，结合“有书不读”可知，第三空应选“束之高阁”。 忆念。衰迟的我自喜学到了一些作诗的技巧，再把 排除D项。故选A。 旧诗稿拿出来修放了数联 3.D【解析】“薪火相传”比喻师生传授，学问和技艺 【译文乙】满天都是飞释的落花，带着各自的衡 代代地维承下去，也比喻种族、文化等代代相传 感，在烟雨违蒙的青楼里，我不由想起数人，不忌心 “承上启下”指接续上面的并引起下面的。第一空形 将他忘记。花儿在空中份佛随着美人吟唱的曲子纷 容五干年的中华文明，应选“薪火相传”，排除A,C两 纷飘落：花落了，给似化了半面妆的美人，楚楚可怜。 项。“型育”比喻既存的事物中配酿者新事物。“培 疾这流浪的人儿看了落花的情景，不由感同身受，泪 肓”为培养之意。第二空形容中华文明与中国故事 流满面，这种心境犹如在繁华的衙头希到游人离去 的关系，后者应该是酝酿于前者之中的，故选“孕 有”，排除B项。故选D。 1-52 一样落案，只有落花的残香还飘数在空中。残香引 专题三病句辨析 2.C【解析】翻译作品的增多，才会对中国文学和书面 1.A【解析】B项成分残缺，可在“中国育”后加上 语有影响，A、D两项不合适，且与第一句上下不连 “的百年之路”，C项句式杂糅，可翻去“的原因”或“因 贯。B项说翻译作品“提高了中国学术文化的素养” 为”，D项语序不当，应将“协司推进”与“周密计划”调 “促进了中国书面语言的发展”是不确切的。故选C, 换位置。故选A。 3.B【解析】从“每一日都在变化”可知这里突出的是 2C【解析】A项一面对两面，可别去“能否”：B项成 垂柳正在成长，B项最符合。A项中的“老人”不符合 分残缺，可在“‘爱心送考”后加“活动”：D项句式杂 “蓬蓬勃勃的绿”，C项中的“要儿”还没有成长，D项 糅，应别去“由于”或“造成的” 中的“花枝招展的小姑娘”与“绿”相矛盾。 专题四语段综合运用 4.B【解析】通读五个句子，分析其内在关系，③句引 出“天下国家”的活题，为首句：⑥句紧承③句“古老 1.(1)B(2)C【解析】(2)A项“水到渠成”指水流到 的话题”；①句“玉子说”紧承⑥句：①句“人有恒言， 余 的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。B 皆日天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之 考 项“得心应手”指心里怎么想，手就能怎么做，形容运 本在身”，讲的是个人与国家的关系，后面应接④句； 登 用自如。C项“应运而生”泛指随若某种形势而产生。 ②句提及爱国情怀的表现，⑤句讲到爱国主义精神 D项“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生。 餐 是中华民族发展的强大动力，⑤句应成在②句后 根据前文可知，对利用“智慧化手段”推动学生全面 故选B。 发展的迫切需求，促进了南吕市素质教有平台的产 5.B,【解析】语段叙述了母亲的纤线活，在叙述的基础 生，应选“应运而生”，故选C。 2.(1)A(2)C(3)D【解析】(1)画波浪线的句子 上抒发了对母亲的爱，③句交代记叙的对象，应放 在语段的开头：)⑤两句记叙母亲飞针走线和针绣 定不当，可在“无一”后加“不”字，故选A。(2)“认知 的内容：②句是对⑤③句内容的总结：①句放在最后， 度高”和“参与性强”属于并列关系的短语，中间应用 顿号。(3)根据后文中的“一页页”可打，这里应该把 抒发对母亲的感情。故选B。 6.D【解析】语段介绍的是明朝的扇子的等次。③句 过端午比作读书。故选D。 3.(1)C(2)D【解析】(2)A项“花团锦簇”形容五彩 是总说，放在语段的开头：按照③句中“上、中，下三 等”的顿序，应该依次介绍，即①②⑤句内容：④①句是 缤纷、十分华丽的形象。B项“花好月园”比喻美好团 对①句内容的补充，故④句放在①句的后面。放 聚，多用作新婚的颂问。C项“花香马语”多形容春天 魅人的景象。D项“花枝招展”指花枝迎风摇摆，形容 选D. 景致妩娟多姿。根据后文的“迎风摇曳”可知前面应 专题六口语交际、句子的选用和仿用 该是花枝摇动，此处可使用“花枝招展”的本义。故 1C【解析】“经商之魏，为政之要”与交友无关，因而 选D, 偏离议题 4.(1)D(2)D(3)B【解析】(1)画波浪线的句子中 2.D【解析】A项“您不知道过斑马线时要礼让行人 的“争先恐后”和“急切”语义重复，可剧掉“急切” 吗”用的是反问语气，不够友善：B项用的是训诚语 (2)“庄稼的好帮手”和“青蛙”是解释说明关系，中问 气，让人听后不太舒服：C项直接指出危害，说法太 应用破折号，故选D,(3)根据后文中鱼儿和虾儿在 绝对。 快活地游泳，可知小河里的冰化了。故选B。 3.C【解析】A项信息表达不清：B项没有发出号召：D 5.(1)D(2)B(3)A(4)C【解析】(3)“浩如烟海” 项语气强硬 形容文献、资料等非常丰富。“花团锦簇”形容五彩 4.A【解析】B项不恰当，“麻木不仁”比喻对外界事物 缤纷、十分华酒的形象。“高谈阔论”形容漫无边际 反应迟钝或漠不关心，这里用来形容手臀不合适：C 地大发议论。“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟，也 项不得体，“垂询”是敝辞，用于自己不合适；D项不恰 形容场面华丽而盛大。横线②处要表现的是民俗文 当，“随声附和”是没有主见，别人说什么，自己跟若 化故事与传说的数量之多，所以应选“浩如烟海”。 说什么的意思，不符合语境 (4)文中面波浪线的句子成分残缺，缺少宾语中心 5.B 语，可在“活力”后面加“的象征”。故选C 【解析】A项“一旦被抓就要坐牢”过于绝对，不合 6.(1)C(2)B(3)D(4)B【解析】(3)“当之无愧” 适：C项“要罚款，要扣分，划不来”的理由不合适，没 有指出安全的重要性：D项“除非不要命了”语言过 形容担得起某种荣誉或某个职务，无需蕊到渐悦 激，不符合身份。 “度慨淋滴”形容情绪十分激动：说话、写文章意气昂 6.A【解析】B、C两项“运气”“意外”表达不当，D项没 场，言辞畅快。“家喻户晓”形容每家每户都知道。 “以身作则”指用自己的行动做出榜样。“鞠躬尽瘁” 有表示祝贺」 指小心谨慎，贡献出全部精力，前文提到了“定设 7.D【解析】D项中悬梁刺股和囊萤映雪的故事反映 者”，用“鞠躬尽序”最恰当。(4)文中面波浪线的句 的是做学问要勒奋刻苦，不能作为论证“做学问要质 子成分残缺，缺少谓语动词，可在“最”前加“是”。故 疑”的论据。 选B 8.D【解析】根据前一句“挺举‘北斗'汇人满天星”的 专题五句子衔接与排序 结构特点可知，空缺处的结构应为“动词十名词十动 词十名词”，可判断出正确答案为“放飞‘风云直上 1.B【解析】解答本愿，需揣座前后文的意思，找出对 应的衔接部分。本题上文是淡尊称里面都含有“令” 九重天”与“遥送嫦娥'登临广塞宫”。 字的现象，下文“原来…的意思”有解释、回答的意 专趣七 句式变换与修辞手法 思。因此，“为什么加上一个‘令’字就是对人表示尊 1,C【解析】C项原句是转折关系，强调的是“他的心 敬呢？”一句，可承接上文对现象提出疑问，又与下文 灵却因此变得无比高尚”：改句改成因果关系，前后 的回答紧密连接。故选B。 并无因果关系。 1-53 2.A【解析】B项运用了夸张的修辞手法，C项运用了 读，单业后任教两年。但蛇厌倦这种残酷迫害儿 对偶的修辞手法，D项运用了互文的修辞手法。故 童心灵的教学生活。后来她被桑菲尔德庄园的 选A 女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特 3.D【解析】A项运用了反语的修辞手法，B项运用了 结婚。他们之间的爱情波折，表现了简·爱在维 静比的修辞手法，C项运用了比喻的修辞手法。 护妇女独立人格利争取男女平权方面所作的努 4.C【解析】A,B,D三项均运用了拟人的修辞手法，C 力。在简·爱看来，婚烟不应是商业的契约，而 项运用了比喻的修辞手法 是心灵的白由结合，一个女人活在世间，应该为 专题八名著阅读、综合性学习 争取独立自主、平等生活的权利而奋斗。可客时 抓住简·爱的爱情观进行分析即可， -、1.A 【解析】“举打镇关西”是《水浒传》中的情节， 四、1，A【解析】从情节“发配至孟州牢营，管营施忠之 委 不是《西游记》中的。故选A。 子韩恩瑞其名，二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋 考 2.许慎说文解字【解析】根据《经典常谈》中“东 门神霸占”“带酒赶至快活林，痛打蒋门神，布回 答 汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这 酒店”来看，人物应该是武松 是一部划时代的字书”等相关内容，结合语段，可 2.①朝花夕拾②海底两万里【解析】斜答时抓 知，“许氏”是指许慎，“这部书”是指《说文解字》， 住“旧率重提，韵味醇厚”“想象奇幻，预见未来” 3.示例：阅读纪实作品，最基本的委求是把握作品 进行判断。前一问可以从《胡花夕拾》又名《旧事 事实。比如读《红屋照耀中国》，先通过阿读序 重提》得到答案；第二空由“想象奇幻”“预见未 言、浏览目录，了部它是按照“探寻红色中国”的 来”的特点可知是《海底两万里》。 时间顺序来记录事实的。然后阅读正文，边读边 3.示例：孙悟空，他在花果山统率群猴，逍遥自在， 梳理，涯清两个事实：采访“红色中国”的过程利 自称“齐天大圣”。玉帝镇压未果，以官封弼马温 “红色中国”的历史、现状和未来。最后，思考自 相招揽，孙悟空后来发觉官撒，顿觉受辱，勃然大 己从中领悟到了什么。阅滨《长征》可以参照此 怒，大闹天官。这是他强烈反抗精神的体现。唐 方法。【解析】《红虽照掘中国》是一部纪实文学 僧师徒路阻火焰山，铁扇公主不肯借扇给他们， 作品，《长征》也是。因此，它们之间的阅读方法 孙悟空先后变成虫子和牛魔王，后来叉请来天兵 可以通用。阅读纪实作品，最基本的方法是清楚 天将，三借芭蕉扇，才终于借到扇子过了火焰山。 地把握作品所写的事实。首先，可以利用序言、 这是他机智勇敢，不屈不挠性格的体现。【解 目录等，迅速获得对作品的整体印象，《红星照耀 析】解答本题应抓住孙悟空活泼、忠诚、疾恶如 中国是按照探寻“红色中国”的时间顶序来记录 仇、机智勇敢等性格特征，再结合名著中的具体 见闻的；其次，边读边注意梳理作品中事实的前 情节分析橱括即可。 因后果、发展线素，如共产党及红军是如何绝处 五、1.示例：小说中那生动的故事、鲜活的人物，一定会 逢生的？其生存发展靠的是什么？最后，阅读纪 给你留下深刻的印象，它们就像生活的数科书， 实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自 引领我们了解丰當多彩的大千世界，陶治性情 己的学习与生活， 净化灵魂。今天，让我们携起手来，再度走进小 二、示例：欧阳修，北宋著名的政治家，文学家。他在政 说天地，感受它的毓力。【解析】开场白是活动 治上负有盛名，支特并多与政治革新，不畏保守势 开始之前，主持人用来导入节目、首染气氛、调过 力阻挠，即使失败被贬，治運一方仍成就斐然：他在 观众情绪的话。拟写时要注意措摔和气氛的配 文学上卓有成就，诗、词、散文均为一时之冠，著有 合，注意要贴合主题。这道题要亲扣“走进小说 《欧阳文忠公文集》，是唐宋八大家之一. 【解析】 天地”这一主题，注意修辞手法的运用，让开场白 作答时可固绕欧阳修的散文风格、人生经历来写， 富有文采。还要注意语言要有现场感、情感真 这些材料中都有提及.语言要富有文采与气势，能 挚等。 让人感受到欧阳修的独特之处，同时注意题目中的 2.示例一：插上想象翅膀，遨游小说天地。 示例 字数要求】 三、1，A【解析】鲁迅在《琐记》中如饥如渴地阅读的是 二：走进小说天地，感受人物魅力。示例三：阅 读小说，陶冶情操。【解析】围绕“走进小说天 《天演论》而不是《鉴略》。 地”主题来写，言简意赅，通俗易懂即可，还可以 2鲁智深，示例：举打镇关西。 【解析】由“五 巧用对偶、比喻、拟人等锋辞手法，内容要健康 台山上改僧装，醉打山门把祸闯”可判断是鲁智 积极。 深，与智深相关的情节很多，只要列举一个 3.示例：小说人物我来演小说情节我来猜【解 即可 析】围绕活动主题“走进小说天地”，仿照已给活 3.示例：意简·受》通过女主人公简·爱所接触到的 动名称的形式来设计，言简意咳，表达清晰，活过 种种爱情和婚姻形态反映了西方的三种婚姻模 要接地气，便于操作落实。 式。通过简·受对婚烟对象的选择和婚姻状态 4.示例一：样子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆 反映了作者在这三种模式中的取会，从而宣扬了 作者心日中理想的爱情婚烟横式 黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了 爱情与理 下层百姓生活的辛酸苦难，示例二：杨志， 性融合的完美婚姻，即以人格独立平等、精神自 个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中拇 由为基础的受情观。它能够使双方互相尊重，包 杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心， 容互助、共同成长，彼此又的经济独立，符合社会 【解析】从题目给出的人物中任逃一个，仿照示 道德。【解析】《简·爱》中的简·爱是一个孤 例，结合自己的阅读积系，谈谈自已的阅读心得， 儿，她年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧 语句通顺流杨，言之有物，言之有理即可。 视、受宫待的生活。后来辗转到洛伍德孤儿院就