3 类别一 赠友送别-【学海风暴·魔力阅读】中考语文课外文言文阅读

第三章 课外古诗词阅读 第 章 类别一 赠友送别 送杜审言@ 2 鹧鸪天·惜别 [唐]宋之问 [宋]严仁 外古诗 (吉安吉州区期末) 一曲危弦断客肠。津桥淚拖①转牙樯② 词 卧病人事绝，嗟君四万里行。 江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。 阅 河桥不相送，江树远含情。 璃 瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过满湘。请君 别路追孙楚®，维舟④吊屈平。 看取东流水，方识人间别意长。 可惜龙泉剑®，流落在丰城。 【注释】①换核(iedu6):亦作“换舵”，扭 【注释】①公元698年，杜审言坐寧贬吉州 转船舵。②牙樯：饰以象牙的帆槽。 (今江西吉安)司户参军，宋之问写此诗以腊。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 ②君：这里指杜审言。③孙楚：字子荆，西晋文 是 学家，少负才气，盛气做人，仕途坎河，年四十 夷 A.首句写楼上别筵情景，为全词奠定了悲伤 余始参镇东军事。④维舟：停船。⑤龙泉剑： 的感情基调。 传说在豫章丰城（今江西丰城）有紫气，识宝之 赠 B.上片“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓 人挖地四文佘，得一石函，光气非常。中有双 慢，实则暗示远行之人心情的沉重，抒情 剑，一日龙泉，一日太阿。 委婉含蓄。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 C.“楼上风吹粉泪香”一句，作者直抒胸臆， 是 () 一一个“泪”字把抒情气氛推上了高峰。 A.首联写诗人卧病在家，人事隔绝，已使人有 寂寞之感，忽闻朋友被贬到江西，惆怅万分。 D.上片按照将别、正别、已别的顺序展开，词 意层层递进，惜别离恨之情渐行渐浓。 B.领联写朋友远行，诗人因病不能相送，伤 别之情倍增。 2.词的下片运用了多种手法来表现人物情感。 C.颈联中的“屈平”即屈原，他是战国时期楚 请选择一个角度并结合诗句简要分析。 国人，我国著名文学家。 D.这首诗音韵和谐，对仗匀称，辞藻华丽，奔 放而有气势。 2.尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 81 3 送邢柱州@ 4 送客之江西 [唐]王维 [唐]郑锡 (南昌期末) 乘轺奉紫泥®，泽国渺天涯。 绕②吹喧京口，风波下洞庭。 九派③春潮满，孤帆幕雨低。 赭折©将赤岸，击汰④复扬龄®。 草深莺断续，花落水东西。 日落江湖白，潮来天地青。 更有高堂处，知君路不迷。 明珠归合浦®，应逐使臣星心。 【注释】①轺(yáo):使着乘坐的车辆。 【注释】①形桂州：邢济，诗人友人。此诗 ②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、 阅 读 是王维在京口送友入邢济赴任桂州刺史时所 江西九江一带，分成九条支流。派，水的支流， 作。②铙(no):-种乐器。③赭圻(zhěq): 此处指长江的支流。 和“赤岸”均为地名。④击汰：击水。⑤扬龄 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 (Iing):开船。⑥明珠归合消：东汉时期，合浦 是 () 那摇产珍珠，间名海外，当地老百姓以采珠为 A,首联记叙友人此行的使命和去向，去向是 生。贪官污吏趁机盘剥，使得珠民大肆捕捞， 课 “乘轺奉紫泥”。 珠蚌产量越来越低，饿死不少人。孟尝调任合 B.颈联通过“草深”“莺新续”“花落”等细节 言 浦太守后，革除弊端，不准珠民滥捕。不到一 描写，突出了江南春光的美丽。 年，合浦郡又盛产珍殊了。⑦使臣星：古人认 C.中间两联描写各有侧重，额联主要侧重于 读 为使臣上应犀辰，东汉人李郃善观天文，据说 行程，颈联主要侧重于玩赏。 他看到使星移动，便判斯有使臣出行。后世用 D.尾联说友人此行还可以顺道探望父母，当 作咏官员出使的典故。 不致因留恋风光而耽误行程。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 2.“九派春潮满，孤帆暮雨低”描绘了一辐怎样 是 ( 的画面？请展开想象用自己的话写一写。 A.首联从听觉、视觉两方面写京口送别的 场景。 B.额联写诗人目送友人经过赭折、赤岸，一 路击水扬帆的画面。 C.颈联的含义是日落时，湖光与落日余晖融 成一片耀眼的白色，薄水涌来时天地仿佛 都染成了青色。 D.本诗虽为送别诗，但格调是昂扬向上的。 5 送魏万之京 2.尾联表达了诗人怎样的情感？ [唐]李颀 朝闻游子①唱离歌”，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中⑧过。 关城树色催寒近①，御苑砧声⑥向晚多西。 82 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉驼。 【注释】①游子：这里指魏万。②离歌：离 B.“遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山”，回 第 别的歌。③客中：作客途中。④催寒近：寒气 忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相 章 越来越重，一路上天气愈来愈冷。⑤御苑：皇 伴，也有相聚时在雪后看山的快乐。 宫的庭苑，这里借指京城长安。⑤砧声：捣衣 C.词人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身 声。⑦向晚多：愈接近傍晚愈多。 体，并约定要在桂花时节从南方回来。 课 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 D.全词描写生动传神，富有画面感，表达了 是 () 对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。 诗 A.首联的意思是清晨听到友人高唱离别之 词 2.借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心 歌，昨夜下薄霜友人刚刚渡过黄河。 欲画难”两句运用的虚实结合的手法。 璃 B.额联借“不堪”“客中”等意象直接写愁。 C.颈联从视觉、听觉两个角度进行描写：树 色的变化是从视觉入手：“砧声”是从听觉 入手。 D.中间两联或在抒情中写景叙事，或在写景 叙事中抒情，层次分明。 别 2.尾联运用了什么抒情手法？表达了诗人怎 样的情感？ 赠 7 【甲】浣溪沙 友递别 [五代]孙光宪 蒙岸①风多橘柏香，江边一望楚天”长。片 帆烟际闪孤光。 6 鹧鸪天① 目送征鸿飞杏香®，思随流水去茫茫。兰 [清]纳兰性德 红④波碧忆萧湘。 (德阳中考改编) 【之】浣溪沙 握手西风泪不千，年来多在别离间。遥知 [宋]幕容岩卿妻 独听灯前雨，转忆同看雪后山。 满目江山忆旧游，汀洲花草弄春柔。长亭 凭等语，劝加餐，桂花时节约重还。分明 舣的住木兰舟。 小像沉香篓，一片伤心欲画难。 好梦易随流水去，芳心空逐晓云愁。行人 【注释】①友人梁汾回南方奔丧，词人送友 莫上望京楼。 人一幅小肖像画，并为之题词。 【注释】①蓼岸：开满蓼花的江岸。②楚 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 天：古时长江中下游一带属楚国，故用以泛指 是 南方的天空。③查查：深运统。④兰红：红兰， A.首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人 植物名，秋开红花。⑤假(y):使船幕岸。 握手话别，泪水止不住滑落的场景。 83 1.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项菜。④轩冕：卿大夫的车乘和礼服，借指官位 是 ( ) 爵禄。 A.甲词首句写送别之地的景象，既点明了送 1.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项 别的时间、地点，又为写离情做好铺垫和 是 ) 衬托。乙词开头由眼前景物勾起词人对 A,“夜静群动息，时闻隔林犬”两句描写了春 往事的回忆，以乐景衬愁情。 夜生机盎然的景象，富有动态美。 B.甲词“片帆烟际闪孤光”与李白“直挂云帆 B.甲诗六句依次写了现在、过去、未来的情 济沧海”所表达的意境有异曲同工之妙。 景，时空转换自然，诗人的情感也寄寓 读 C.乙词将执着的企盼、绵绵的情思融入尾句 其中。 中，其可谓“含不尽之意，见于言外”。 C.乙诗标题中的“酬”字表明该诗是对甲诗 D.甲词结尾说来年我们还会互相思念；乙词 的应答，两首诗内容相关，所押的韵也 结尾“行人”泛指古往今来的游子，也指词 相同。 初 人自己。 D.“谁觉花源远”运用了反问的手法，表现今 课 2.两首词表达的情感有什么相通之处？ 宵竹林下有如世外桃源般的恬适安宁。 2.甲、乙两首诗都写了春夜相聚时的景象，但 也有不同点。请简要概括这两首诗的不同 文 之处。 读 中考 8 【甲】春夜竹亭赠钱少府①归蓝田 [唐]王维 夜静群动息，时闻隔林犬。 却忆山中时，人家涧西远。 美君明发去，采蕨®轻轩冕®。 【乙】酬王维春夜竹亭赠别 [唐]钱起 9 山月随客来，主人兴不浅。 【甲】寄校书七兄① 今宥竹林下，谁觉花源远。 [唐]李冶 惆怅曙莺啼，孤云还绝峨。 无事乌程县②，蹉跎岁月余。 【注释】①钱少府：诗人钱起，时任蓝田尉。 不知芸阁吏③，寂寞竟何如。 ②蓝田：地名，墓近长安，王维在蓝田有辋川别 远水浮仙棹，寒星伴使车。 84 业，第三句的“山中”即指此处。③蕨：一种哥 因过大雷岸④，莫忘几行书。 【乙】别孙信道⑤ A.两首诗都是送别诗，甲诗是诗人送别七 第 [宋]陈与义 兄，乙诗是诗人送别友人。 三 万里鸥仍去®，千年鹅⑦未归。 B.甲诗首联描写了诗人百无聊赖的心境，领 极知身有几，不奈世相违®。 联想象七兄宦游京城孤独寂寞的生活 岁幕蒹葭响，天长鸿雁微。 状态。 课 外 如君那可别，老泪欲落衣。 C.乙诗表达了诗人与友人离别的消苦、漂泊 【注释】①本诗是诗人写给从乌程前往芸 在外有家难回的无奈。 诗 词 阁（积书省）赴任的七兄的。校书，即校书郎。 D.乙诗中的“兼葭”与《诗经》中“兼葭苍苍， ②乌程县：今浙江吴兴，诗人家乡。③芸阁吏： 白露为霜”中的“兼葭”同义，表达的情感 璃 校书郎，此处代指七兄。④大盾岸：在今安徽 也一样。 望江。南朝宋诗人鲍照途经此地时曾写下《登 2.下列对两首诗的赏析不正确的一项是 大雷岸与蛛书》。⑤本诗作于宋高宗建炎三年 (1129),诗人当时因避乱正流寓湖南潭州（今 A.甲、乙两诗都运用了典故，使诗歌内涵丰 长沙)。孙信道，诗人友人。⑥鸥仍去：杜甫 富，表达更典雅、含蓄。 《奉赠韦左丞文二十二韵》诗“白鸥汝浩荡，万 B.甲诗颈联运用借代、拟人的修辞手法，赋 别 里谁能驯”。这里以“鸥仍去”表明相别。⑦千 予寒星以人的情感，写景简淡而意象 年鹤：《搜神记》记载“丁令威，本辽东人，学道 高远 于灵虚山。身化千年鹤归辽”。⑧世相违：化 C.乙诗“千年鹤”化用丁令威的故事，写出了 用陶渊明《归去来兮辞》中“世与我而相违”一 诗人自己也耽于时局漂泊在外，长期无法 句，此处指与当时世道彼此违背。 回到故乡的生活状态。 1.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是 D.甲诗语淡情深，韵味无穷；乙诗主要运用 ( 了白描手法，语言凝练。 类别二 思乡怀人 碛西①头送李判官入京 将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻 [唐]岑参 河：史载张赛出使西城时曾去寻找黄河源头 (赣州模拟) 诗人借用这个典故喻指安西在天之尽头，非常 一身②从远使®，万里向安西。 偏僻。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 是 送子军中饮，家书醉里题。 A.本诗与《白雪歌送武判官归京》都是写送 【注释】①喷(q)西：安西都护府。②一身： 别，诗人开头却反其意着笔，从自己孤身 诗人独自一人。③远使：这里指诗人应边塞大 一人入塞写起。 85于上的帐藤，把它常回来献给子发。子发于是狼使 老将怅幕道还蛤齐军主帅，说：“我们出去欧茱的士 3送邢桂州 兵检到您的帐幕，起它归还给您，” 1,B【解析】氯联写诗人想象友人经过赭圻，赤岸， 第二天（小喻）文去常取齐军主帅的枕头。子发 路击水扬帆的画面，而不是“目送”友人。 文派人送还。第三天（小除）又去命取主帅的善子。 2,尾联表达了诗人对友人为官清兼、造福百姓的劝勉 于发又一次浪人送还。齐军听说了这件客，非常恐 娱。将军和军吏们谋划说：“今天如果不离开，楚王 和希望，【解析】本题考查体会诗人情感。结合注 释分析，尾联化用了东汉正尝革除弊端、维护百姓的 悉怕要（跟人）来取我们的人头了，”于是退军回四。 事迹和咏官员出使的典故，表明了开济的赴任，将会 所以说：人们的技艺没有徽小的，才能没有菲薄的， 使桂洲出现安居乐业的局面，含蓄地表达了诗人劝 关键在于资能的君主如何利用他们的技艺和才能。 勉友人为官清裹、造福百姓的美好愿望 第三章一课外古诗词阔读 【译文】绕歌鼓吹空响于意口，乘风破浪柄帆软 类别一赠友送别 向洞建。经过精折和赤岸，击水开都向说湘行进 考 日幕时，湖光与尊日会军融成一片螺眼的白色，荆水 1送杜审言 登 涌来时天地仿佛都染成了青色。明珠又回到合浦海 城，定是追随着使臣之星 1.D【解析】D项“辞藻华丽，奔放而有气势”说法有 误。综观全诗，诗人后四句接连用典，熨帖工稳，但 4送客之江西 不晦涩，仍保持了全诗自然朴素、不尚雕琢的风格。 2.尾联借用龙泉剑被埋没的典故，表达对友人怀才不 1,A【解析】诗欧首联记叙友人此行的使命和去向 从这两句的内容来看，友人是乘坐着使者乘坐的车 退的感伤：龙泉剑最终被有识之士发现，重见光明： 辆，拿若皇帝的诏书到水乡泽国去的。因此友人出 喻示友人最终会得到重用，寄托了诗人对友人的深 情抚慰与热切期望。【解析】本题考查体会诗人情 使的使命是“乘韬奉紫泥”，而去向是“泽国渺天涯”。 越。“可借龙泉剑，境落在丰城”两句借用了龙泉剑 2.“九派春湖满，孤帆荐雨低”措绘了友人在大江中孤 单行船的面面：卷潮酒动，江水洁砂，而在这浩瀚无 板埋没但最终被发现，重见天日的典故。龙泉剑被 理没喻示友人的才华祓埋没，无人赏识，“可惜”一词 边的水的世界里，一叶孤舟正在莓雨中缓缓前行 【解析】本题考查措绘诗致面面，领联对仗工整， 表达出了诗人对友人遭的无限悠伤：但龙泉创最 状物人微。诗人通过“九派”“春潮”“孤帆”“暮雨”等 终被发现并重见天日，诗人以此劝慰友人，只要有才 华，最终会得到重用。同时也寄托了诗人对友人能 景物，描绘了春江水满，一叶孤舟正在暮雨中级缓前 行的画面，突出了友人行船的弧独。据此加上自己 够得到重用，一腰抱负的热切期望。 合理的想象，把面面描绘出来即可 【译文】战卧病在家，人事隔链，悲叹你遭形谪万 【译文】（发人）奉朝廷之命出使，去的地方是那 里远行。我不能到河桥使别相道，江边树相依微远 避远的水乡泽国。慕天潮满，长江水位很高，看上去 含别情。丢官职只因你才过孙楚，泪罗江把船系凭 纺佛置身于水的世界：在这浩酸无边的水的世界皇， 吊屈平。可潜你犹如那龙泉宝剑，无人识流落在江 一中就舟正在暮雨中缓缓前行。暮春三月，江南草 西丰城减。 长，群莺歌声阵阵，落花随流水向东西飘满。此行还 2鹧鸪天·惜别 可以顺道裸要父母，当不致固留恋风光而耽误行程。 1.C【解析】“楼上风吹粉泪香”并非直抒胸臆，这是作 5送魏万之京 者所见之最，从对方着笔写相送的女子倚楼就望，粉 1.B【解析】意象是诗人用来寄托主观情思的客观物 泪涟涟。 象。诗人在艇联情助“鸿雁”“云山”等意象来写愁。 2示例一：“瑶草碧，柳芽黄”两句运用了乐景衬哀情的 2.直抒物瞳.表达了诗人对魏万的劝勉：莫把长安当 手法，以景物的清新明丽，反村心情的哀婉忧伤 作行乐之地而虚度大好时光，要珍情时间成就一香 示例二：“载将离恨过肇相”化无形为有形，将无形的 事业。【解析】本题芍查把摇抒情手法和理解诗人 “离恨”写得具体而有分量，生动形象地写出了离很 情感。尾联中，诗人以长者的语气对友人进行属附。这 的沉重。示例三：末尾两句运用了比喻的修辞手 是直接表达自已的情感，因此运用了直打构臆的抒停手 法，将眼前东流的江水比作给绵不尽的离别愁情，自 法。诗人告诚友人：长安虽是“行乐处”，但不要把宝贵 然浑成，深化主，令人回味无穷， 【解析】本题考 的时光轻易地消磨掉，要珍惜时间成就一晋事业。 查分析写作手法。解答本题，需结合下片具体同句 【译文】清晨听到游于离骑离别之歌，昨夜下薄 并选择拾当的角度进行赏析。“瑶草碧，柳芽黄”是 泥你刚刚渡过黄河。怀愁之人最怕听到鸿形鸣叫， 春天美录，作者用美好的春录反村离别之人内心的 何况是那与故乡远俩千山万水，身在旅途的异乡客 哀赞优伤，运用了以乐景树哀情的手法：“裁将离恨 注关花木变黄寒气感来越重，一路上天气愈来愈冷 过满湘”化无形为有形，将看不见、摸不着的“高恨” 京城深秋鸿夜声愈接近传晚忿多。请不要以为长安 写得具体而有分量：“请君看取东流水，方识人间别 是行乐之地，以免白白地把室黄时光消磨。 意长”运用比喻的修辞手法，将“东流水”比作“绵绮 不尽的高愁”，使主题进一步深化，令人回味无穷。 6鹧鸪天〔耀手西风泪不千) 【译文】实席将数，一斯裹弦令人愁肠欲断。人 1.B【解析】“途知独听灯前雨”是词人想象分别后的 已上船，船舵和帆梅扣转，江心帆随云动。楼上的人 情景，不是回忆，“转忆同看雪后山”是词人回忆曾经 儿泪水浸湿了腾粉，随风带来阵阵香气 和友人一起在雪后石山的快乐。 碧草芳美，柳树才刚刚抽出鹅黄色的搬芽。船 2这两句实写在沉香的轻烟中的肖像面，虚写伤心离 载着离恨过了萧水和湘水。请您希看悠悠不尽向东 别的感受。面容貌容易，想要面出自己的伤心难， 流去的江水，就知道人间绵绵不断的离别愁情。 1-47 用村托手法，表观自己不忍离别的伤心程度之深 同：甲诗除了写眼前景色还回忆了以前在山中隐居 【解析】本题考查分析表现手法。“分明小像沉香 时的情景，“却忆山中时，人家洞西远”，“却忆”二字 缕，一片伤心欲面难”的意思是你的画像在沉香的线 将眼前和从前相勾连，那山间溪边的小屋，那纵情田 缕轻烟中清晰可见，但是你内心的悲伤是无论知何 园的悠然自得，愉悦的生活让诗人怀念：“采藏轻轩 也无法描面出来的。词人实写友人在沉香的轻烟中 冕”还写了诗人想象钱起回到蓝田后的生活：乙诗主 的肖像画，虚写的是伤心离别后的感受。肖像画可 要写眼前之景，即送别之景，前四句描写了竹林幽 以清晰可见，但内心的伤心却难以画出，词人运用了 幽，月光朗朗，两人在竹亭相饮甚欢的杨京。抒发的 衬托手法，写自己独对若友人肖像画以慰相思，表达 感情不同：甲诗“羡君明发去，采羲轻轩宽”，运用伯 了不忍离割的感伤 夷叔齐采薇而食的典故，想象钱起归隐后的生活，写 【译文】在秋风中执手送你南归，不由得泪流不 出了对钱起回蓝田后生活闲适的美慕，从而表达了 参 止，这一年兔我们经常分离。递想你在家乡独坐灯 白己对官官生活的厌倦：乙诗“惆怅瑶常啼”，天将拂 前，听着窗外新沥的秋雨，无人可以棉件：转念一想， 晓，黄莺嘴叫，即将与友人分别，写出了离别时的景 考 你我曾经一同在雪后看山，地可稍解别后独处的寂 象抒发了与友人离别的惆怅之情。 答 寞蒸独。 【译文甲】春夜宁静一切生物全都止息，不时听 凭借我的般勤话语，你要努力加餐饭，我们約 到隔着什林传来的几声犬火。却使我回忆起在山里 定，等到明年桂花开放的时候你要再回来。你的画 的时候，有人家的地方远在山洞西边。真美慕你天 源在沉香的缕缕轻烟中清晰可见，但是你内心的悲 明就要启程归去，安子采燕生活轻礼官位舜禄。 伤是无论如何也无法描画出来的。 【译文乙】春夜山中，明月随着客人的来临慢慢 7浣溪沙（岸风多横花香&浣溪沙（清目江山忆阳游） 升上了天空：竹亭中就筹交错，主人和客人饮酒啦 诗，兴致很高。在这明月当空的夜晚和幽曲竹林之 1.B【解析】“片帆烟际闪孤光”措写的是词人仁立在 下，清辉棉洒，天地间一片空明，谁还会觉得桃花源 江边远塑友人乘船离去看到的景色，寄托了对友人 递不可及呢？黄莺鸣啼，天色欲晚，宾席将散，心中 的牵挂之情：而“直挂云帆济沧海”是诗人相信自己 不免怅然：拾眼望去，一朵孤云环绕于山峰之上。 的理想抱负终将会实现，洋滢着积极乐观的精神。 9寄校书七兄&别孙信道 两者意境完全不同 2.两首同都抒发了词人的离愁别恨以及分别后对亲人 1,D【解析】《诗经》中“装膜苍苍，白露为霜”写的是在 (或：友人)的思念之情。【解析】本题考查分析词 一个深秋的清晨，诗人来到河边追寻自己思慕的心 人情感。甲词“目送征鸿飞音杏，思随流水去茫茫” 上人，而出现在眼前的是茫茫的芦苇丛，此处的“装 两句借写景来抒发对友人的惜别留恋之情，“忆谦 葭”是诗人与心上人相见的阻隔，表达了诗人思慕心 湘“抒发了分别后的思念之情，乙词“好梦易随流水 上人而又不得见的怅悯落宾之情。乙诗“岁若兼葭 去，芳心空逐晓云愁”表达了主人公的离愁别恨，“行 响”表明分别的季节是深秋，所以诗人用“兼葭”表达 人莫上望京梭”表达了分别后对亲人的思念，据此 怀念友人的情感。故两处“蒹葭”表达的情感不同 概括作答即可。 2D【解析】白描是一种文字简练单纯，不加渲染烘托 【译文甲】开满票花的江岸，凤里飘来橘袖的浓 的写作手法。从乙诗来看，诗人在寺中多处化用典 香，我公立在江边远跳，楚天寥廓，江水治滔向东流 故，领联、尾联议论抒情，情感浓郁。D项“乙诗主要 去。那一片远去的孤帆，在水天交汇处泛起一点 运用了白描手法”表述错误。 白光 【译文甲】我百无聊赖地住在乌程，座度光阴，转 我的目光追随着飞去的鸿雁，直到他的身影消失 眼又到了年终。七兄啊，你在秘书省那样清冷的她 在远方。喝翡如不尽的江水，随着茫茫的江涛漂荡 方供职，不知你的寂寞城是怎祥的情形。溶清的江 秋的红兰，江的笔波，一定会让他怀念深情的萧湘。 水漂浮着你的仙舟远去，天上的寒足件随着你的使 【译文乙】服前的江和山，让我回忆起以前游玩 车前行。七兄啊，你路过大雷岸时，不要忘记像诗人 的时光，水边小剂上丛生的花草还是那么柔和。 鲍照一样，给我等几行字，以告愁我的恩念之情。 只正要启程远航的兰号，停治在长亭的旁边。 【译文乙】远行万星的海鸡才离升，而我正如那 花草弃泰，两情脉脉的好梦已随流水而去，只有 千年之鹤长期无法回到故乡。明知时河有限，但无 弧寂的芳心追逐晓云而缝继。游子不要登上望京 奈事与愿违。深秋时节，风吹着兼葭发出响声，天空 接，怕的是得了官更无归期。 中的鸿征此时已经很少了，不堪和你分别却不得不 8 春夜竹亭赠钱少府归蓝田& 分别，眼泪快要浸湿衣裳。 酬王维春夜竹亭赠别 类别二 思乡怀人 1.A【解析】A项“富有动态美”表述有误。“夜静群动 1碛西头送李判官入京 息，时闻隔林犬”这两句描写了春夜的竹亭清新静 谧，隔着夜幕中的竹林，远处时不时传来几声狗吗 1,C【解析运用夸张和比喻的修辞手法”有误，应为 声，划破了这夜的静谧。诗人以动衬静，表现了春夜 “用典”，“寻河愁地尽”化用了张举出使西域寻找黄 的宁静。 河源头的典故。“身处此地时视野之狭窄”有误，“过 2.①甲诗写了对往昔山中生活的回忆和对钱起回到蓝 碳觉天低”体现了视野的广阔。 日后生活的想象，乙诗生要写送别时的情景，②甲 2①勇于投身军旅，报效国家的豪情，②送别友人之 诗流露出了对钱起回蓝田后生活闲适的羡幕，表达 情，诗人的思多之情。，【解析】本题考查体会诗人 了诗人对官官生活的厌传：乙诗写了离别时的景象， 情感。颖联写诗人日夜兼程赶路的情形。在沙漠中 抒发了离别的隔怅之情。【解析】本题考查比较诗 行进，松软的沙子使坐骑格外吃力，“费马降”，既指 歌内容、体会诗人情感。甲、乙两首诗的不同之处主 沙容易磨损马蹄，更有沙软难行之意，足见行进的艰 要体现在写景的内容和抒发情感。写景的内容不 难，但诗人仍然奋进不总，表达了诗人勇于投身军