精品解析：北京市陈经纶中学2023—2024学年高一下学期3月月考语文试卷

2024北京陈经纶中学高一3月月考 语 文 高一 年级 语文 学科 （时间：60 分钟 满分：60 分） 一、选择题（本大题共4个小题，每小题2分，共8分。在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列句子按句式分类正确的一组是（ ） ①不吾知也 ②冠者五六人 ③风乎舞雩 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥尔何如 ⑦何伤乎 ⑧为国以礼 A. ①④⑥⑦/②/③⑤⑧ B. ①⑤/②④/③⑥⑦⑧ C. ①②⑤⑥/④/③⑦⑧ D. ①⑤⑥⑦/②/③④⑧ 2. 下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（ ） A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B. 宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C. 冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。 D. 小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。 3. 下列句子中没有通假字的一项是(　　) A. 刑于寡妻,至于兄弟 B. 盖亦反其本矣 C. 行旅皆欲出于王之涂 D. 然则小固不可以敌大 4. 下列句子中加点的词不是名词用作动词的一项是(　　) A. 五亩之宅,树之以桑 B. 然而不王者,未之有也 C. 刑于寡妻,至于兄弟 D. 王之不王,不为也,非不能也 二、（9分） 5. 解释下列加点字 （1）端（ ）章甫（ ）。 （2）如（ ）其礼乐，以俟（ ）君子。 （3）百姓皆以王为爱（ ）也，臣固知王之不忍也。 （4）有复（ ）于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。” （5）缘（ ）木而求鱼 （6）苟无恒心，放辟邪侈（ ），无不为已。 （7）及陷于罪，然后从而刑之，是罔（ ）民也。 三、（本大题共4小题，共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②。” 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云：‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？” 子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。 （选自《史记·孔子世家》） 【注释】①非与：难道不是吗？ ②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。③率：行走。 ④稼：种庄稼。穑：收庄稼。 ⑤宰：家臣，总管。 6. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 楚救陈，军于城父 军：驻扎 B. 则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权 C 君子亦有穷乎 穷：困厄 D. 夫子推而行之，不容何病 病：痛苦 7. 下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣 于其身也，则耻师焉 B. 于是乃相与发徒役围孔子于野 必以长安君为质，兵乃出 C 赐，而志不远矣 某所，而母立于兹 D. 人之不我信也 郯子之徒，其贤不及孔子 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（ ） A. 陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。 B. 孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。 C. 子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。 D. 颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时度势而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。 9. 用“/”给文中画线句子断句。 不 得 行 绝 粮 从 者 病 莫 能 兴 孔 子 讲 诵 弦 歌 不 衰 四、默写（本大题共7小题，共7分。） 10. 在横线处填写作品原句。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“可使有勇，___________”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“___________，毋吾以也”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华表示自己能力不足仍需要学习的句子是“端章甫，___________”。 （4）春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面，“浴乎沂，___________”。古时，在春天到来之际，人们总是像这样沐浴祈雨，冀望一年的风调雨顺。 （5）吴楚东南坼，___________。（杜甫《登岳阳楼》） （6）___________，但寒烟衰草凝绿。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （7）玉鉴琼田三万顷，___________（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 五、名著阅读（本大题共9小题，共16分。） （一）（6分） 11. 填空。 （1）神瑛侍者曾灌溉过一棵___________，此仙草幻化成形，承诺要用一生的眼泪还他的灌溉之恩。 （2）贾府姐妹中，迎春的父亲是___________。 （3）《红楼梦》十二支曲子的《枉凝眉》里有一句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是___________。 请写出下面判词所对应的人名： （4）霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。 （ ） （5）才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（ ） （6）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。（ ） （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题 且说贾雨村授了应天府，一到任就有件人命官司详至案下，却是两家争买一婢，各不相让，以致殴伤人命。 雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，蓄了发，充当门子。便忙携手笑①道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑②道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐不妨。”门子才斜签着坐下。 雨村道：“方才何故不令发签？”门子道；“老爷荣任到此，难道就没抄一张本省的‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？”门子道：“如今凡作地方官的都有一个私单，上面写的是本省最有权势极富贵的大乡绅名姓，各省皆然；倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命也难保呢！——所以叫做‘护官符’。方才所说的这薛家，老爷如何惹得他！他这件官司并无难断之处，从前的官府，都因碍着情分脸面，所以如此。”一面说，一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”递与雨村： 贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。 门子道：“四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣，今告打死人之薛，就是‘丰年大雪’之‘薛’，—不单靠这三家，他的世交亲友在都在外的本也不少，老爷如今拿谁去？”雨村听说，便笑③问门子道：“这样说来，却怎么了结此案？——你大约也深知这凶犯躲的方向了？” 门子笑道：“这个被打死的是一个小乡宦之子，名唤冯渊，父母俱亡，又无兄弟，守着些薄产度日，年纪十八九岁。这也是前生冤孽；可巧遇见这丫头，立意买来作妾。谁知这拐子又偷卖与薛家，——他意欲卷了两家的银子逃去，谁知又走不脱，两家拿住，打了个半死，都不肯收银，各要领人。那薛公子使喝令下人动手，将冯公子打了个稀烂，抬回去三日竟死了。这薛公子原择下日子要上京的，既打了人，夺了丫头，他便没事人一般，只管带了家眷走他的路，并非为此而逃。” 雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲；老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’，又说‘趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保；还要三思为妥。” 雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人。小的在暗中调停，令他们报个‘暴病身亡’，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：‘乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及……’等语。薛家有的是钱，与冯家烧埋之费；那冯家也无其要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。”雨村笑④道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。 至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。 12. 脂砚斋在本回“雨村笑道”旁批注，“全是奸险小人态度，活现活跳。”下面对贾雨村四处“笑”的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①处是客套做作之笑。贾雨村知道门子的来历后，虽也有不期而遇故人的喜悦，但他更怕门子“对人说出当日贫贱时事来”，所以“携手而笑”，笼络门子。 B. 第②处是得意期盼之笑。贾雨村看到圆滑世故奸刁诡诈的门子不敢坐时，有高高在上的优越。同时贾雨村进一步笼络门子，盼望他快说出不令发签的原因。 C. 第③处是虚伪狡猾之笑。面对凶犯深厚的背景，如何了结此案贾雨村自是心明如镜。但还装出一副清廉的样子，并继续向门子打探，以使案子处理得更周全。 D. 第④处是奸刁阴险之笑。门子讲清案情的来龙去脉，又替贾雨村出了了结案子的主意。贾雨村笑说“不妥，不妥”，却又定下计议，充分暴露出他的奸刁阴险。 13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 贾雨村刚到任，为显示新官上任的威风，准备“发签拿人”。但他又深知宦海凶险、风云莫测，所以，当门子“使眼色不叫他发签”时，他很快反应过来，宣布退堂。 B. 小说通过对话和富于特征性的动作、心理描写来表现门子鲜明的性格特点。活灵活现地刻画出封建衙门里的一个熟悉官场内幕、趋炎附势、世故刁猾的下层人物。 C. 作者写贾雨村听门子述说事情原委后，大惊、携手、陪笑、赏坐、请教以及案结之后疾忙修书，事后充发门子等情节，充分展现了人物的性格，语言富于表现力。 D. 此篇通过葫芦僧诠释“护官符”和贾雨村徇情枉法、乱判人命案件等情节，深刻地暴露了封建社会官僚豪绅依财仗势、为非作歹、鱼肉人民的罪行及官场的腐败。 14. 红学家丁广惠先生在《〈红楼梦〉诗词评注》中说：“《红楼梦》的总纲是第四回，而‘护官符’则是这个总纲的集中表现。”请写出四大家族中每个家族的两名代表性人物，并分别说明这三大家族与贾家的关系。 六、微写作（10分） 15. 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 随着“书香中国”的持续推进，“城市书房”在各地落地生根，立足畅通群众与优质文化资源的“最后一公里”。 ①请你替学生会拟写一份倡议书，动员同学们为“城市书房”踊跃捐书。要求：理由充分，语言得体，有号召力。 ②请以“城市书房里的灯，亮了”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024北京陈经纶中学高一3月月考 语 文 高一 年级 语文 学科 （时间：60 分钟 满分：60 分） 一、选择题（本大题共4个小题，每小题2分，共8分。在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列句子按句式分类正确的一组是（ ） ①不吾知也 ②冠者五六人 ③风乎舞雩 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥尔何如 ⑦何伤乎 ⑧为国以礼 A. ①④⑥⑦/②/③⑤⑧ B. ①⑤/②④/③⑥⑦⑧ C. ①②⑤⑥/④/③⑦⑧ D. ①⑤⑥⑦/②/③④⑧ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：不了解我啊！ ②定语后置句，正常语序为“五六冠者人”。句意：五六个成年人。 ③状语后置句，正常语序为“乎舞雩风”。句意：在舞雩台上吹风。 ④状语后置句，正常语序为“以师旅加之”。句意：有军队来攻打它。 ⑤宾语前置句，正常语序为“则以何哉”。句意：那么（你们）打算做些什么事情呢？ ⑥宾语前置句，正常语序为“尔如何”。句意：你怎么样？。 ⑦宾语前置句，正常语序为“伤何乎”。句意：那有什么关系呢？ ⑧状语后置句，正常语序为“以礼为国”。句意：用礼来治理国家（治国要用礼）。 ①⑤⑥⑦为宾语前置句，②为定语后置句，③④⑧为状语后置句。 故选D。 2. 下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（ ） A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B. 宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C. 冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。 D. 小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记古代文学文化常识能力。 C.“古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是“古时男子20岁行冠礼”。 故选C。 3. 下列句子中没有通假字的一项是(　　) A. 刑于寡妻,至于兄弟 B. 盖亦反其本矣 C 行旅皆欲出于王之涂 D. 然则小固不可以敌大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应审清楚题干要求，如本题“没有通假字的一项”，这是针对通假字设题。判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步：第一步，把握语句中每一个词语的意思，如果某个字不能用其本义、引申义等解释时，就要考虑通假问题；第二步，通过分析同音、近音或音变等把握是否通假。 A项，“刑于寡妻,至于兄弟”中“刑”通“型”，给……做榜样； B项，“盖亦反其本矣”中“盖”通“盍”,为什么不，“反”通“返”，返回； C项，“行旅皆欲出于王之涂”中“涂”通“途”，道路。 故选D。 4. 下列句子中加点的词不是名词用作动词的一项是(　　) A. 五亩之宅,树之以桑 B. 然而不王者,未之有也 C. 刑于寡妻,至于兄弟 D. 王之不王,不为也,非不能也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应审清楚题干要求，如本题“加点的词不是名词用作动词的一项”，这是针对词类活用设题。古代汉语中词类活用主要有：名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。动词的使动用法，动词活用为名词。形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。数词的使动用法。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。 A项,“五亩之宅,树之以桑”中“树”名词作动词,种植； B项,“然而不王者,未之有也”中“王”是名词作动词,称王,统治天下； C项,“刑于寡妻,至于兄弟”中“刑”同“型”，名词作动词,做榜样； D项,“王之不王,不为也,非不能也”中第一个“王”是名词,大王，没有活用。 故选D。 二、（9分） 5. 解释下列加点字 （1）端（ ）章甫（ ）。 （2）如（ ）其礼乐，以俟（ ）君子。 （3）百姓皆以王为爱（ ）也，臣固知王之不忍也。 （4）有复（ ）于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。” （5）缘（ ）木而求鱼 （6）苟无恒心，放辟邪侈（ ），无不为已。 （7）及陷于罪，然后从而刑之，是罔（ ）民也。 【答案】 ①. 名作动，穿着礼服 ②. 名作动，戴着礼帽 ③. 至于 ④. 等待 ⑤. 吝啬 ⑥. 禀报 ⑦. 爬 ⑧. 过度 ⑨. 同“网”，张网捕捉，比喻陷害 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）端：名作动，穿着礼服；章甫：名作动，戴着礼帽。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 （2）如：至于；俟：等待。句意：至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。 （3）爱：吝啬。句意：百姓都认为大王吝啬，我本来就知道大王是不忍心。 （4）复：禀报。句意：（假如）有人报告大王说：“我的力气足以举起三千斤，却不能够举起一根羽毛；（我的）眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴草。” （5）缘：爬。句意：爬到树上去找鱼。 （6）侈：过度。句意：如果没有长久不变的善心，（就会）不服从约束、犯上作乱，没有不做的了。 （7）罔：同“网”，张网捕捉，比喻陷害。句意：等到（他们）犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。 三、（本大题共4小题，共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②。” 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云：‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？” 子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。 （选自《史记·孔子世家》） 【注释】①非与：难道不是吗？ ②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。③率：行走。 ④稼：种庄稼。穑：收庄稼。 ⑤宰：家臣，总管。 6. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 楚救陈，军于城父 军：驻扎 B. 则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权 C. 君子亦有穷乎 穷：困厄 D. 夫子推而行之，不容何病 病：痛苦 7. 下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣 于其身也，则耻师焉 B. 于是乃相与发徒役围孔子于野 必以长安君为质，兵乃出 C. 赐，而志不远矣 某所，而母立于兹 D. 人之不我信也 郯子之徒，其贤不及孔子 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（ ） A. 陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。 B. 孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。 C. 子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。 D. 颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时度势而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。 9. 用“/”给文中画线的句子断句。 不 得 行 绝 粮 从 者 病 莫 能 兴 孔 子 讲 诵 弦 歌 不 衰 【答案】6 D 7. C 8. D 9. 不 得 行 /绝 粮 /从 者 病 /莫 能 兴 /孔 子 讲 诵 弦 歌 不 衰 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记·孔子世家》，讲述了孔子在陈蔡之间被困的故事。文章通过孔子与弟子子路、子贡、颜回的对话，展现了孔子在困境中的从容与坚定，强调了君子在困厄中应保持的操守和信念。子路、子贡的回答反映了他们在困境中的迷茫和质疑，而颜回的回答则体现了他对孔子之道的深刻理解和坚定信仰。文章通过对比，突显了颜回的智慧和孔子教育弟子的用心良苦。 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词意义的能力。 A.正确。句意：楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。 B.正确。句意：我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。 C.正确。句意：君子也有困厄吗。 D.错误。病：担心，忧虑。句意：老师推广而实行它，不被容纳怕什么？ 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“则”，连词，表顺承，那么/连词，表转折，却。句意：倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。/对于自己却就以从师为耻。 B．“乃”，副词，表顺承，就/副词，才。句意：于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。/一定要用长安君来作为人质，（我们齐国）援兵才会派出。 C．两句里“而”，都是代词，通“尔”，你的。句意：赐，你的志向太不远了。/这里，就是你母亲站的地方。 D．“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性，不译/近指代词，可译为“这些”。句意：所以别人不信任我们。/郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D．“许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家”错误。结合原文“使尔多财，吾为尔宰”分析，假使你拥有许多财产，我给你当管家。其中“使”是“假使”的意思。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读、演奏歌唱、传授诗书礼乐毫不间断。 “不得行”前省略主语“孔子”，为主谓结构，故在“行”后断开； “绝粮”时动宾结构，指断绝了粮食，要单独成句，其后断开； “从者”作“病”的主语，“病”后断句； “孔子”为“讲诵弦歌不衰”的主语，其前断句。 综上可断句为：不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰。 参考译文： 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国，是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有困厄吗？”孔子说：“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。” 子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我用一个思想贯穿于全部学说。” 孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“猜想我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到知吧！所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如知者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？” 子路出去，子贡进入见面。孔子说：“赐啊，《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容，如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远了！” 子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回啊，《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经努力修明而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才现出君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。” 于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子，孔子然后得以脱身。 四、默写（本大题共7小题，共7分。） 10. 在横线处填写作品原句。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“可使有勇，___________”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“___________，毋吾以也”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华表示自己能力不足仍需要学习的句子是“端章甫，___________”。 （4）春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面，“浴乎沂，___________”。古时，在春天到来之际，人们总是像这样沐浴祈雨，冀望一年的风调雨顺。 （5）吴楚东南坼，___________。（杜甫《登岳阳楼》） （6）___________，但寒烟衰草凝绿。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （7）玉鉴琼田三万顷，___________。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 【答案】 ①. 且知方也 ②. 以吾一日长乎尔 ③. 愿为小相焉 ④. 风乎舞雩 ⑤. 乾坤日夜浮 ⑥. 六朝旧事随流水 ⑦. 着我扁舟一叶 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“雩”“乾”“日夜”“着”“扁”等。 五、名著阅读（本大题共9小题，共16分。） （一）（6分） 11. 填空。 （1）神瑛侍者曾灌溉过一棵___________，此仙草幻化成形，承诺要用一生的眼泪还他的灌溉之恩。 （2）贾府姐妹中，迎春的父亲是___________。 （3）《红楼梦》十二支曲子的《枉凝眉》里有一句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是___________。 请写出下面判词所对应的人名： （4）霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。 （ ） （5）才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（ ） （6）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。（ ） 【答案】 ①. 绛珠仙草 ②. 贾赦 ③. 林黛玉 ④. 晴雯 ⑤. 探春 ⑥. 李纨 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本情节、内容的整体把握能力。 第一空，绛珠仙草。西方灵河岸上三生石畔的绛珠仙草，因受到赤霞宫神瑛侍者天天以甘露灌溉，始得久延岁月，脱了草木之胎，幻化人形，修成女体。当神瑛侍者凡心偶炽下凡投胎之时，绛珠仙子一道下凡，转世投胎成贾府血亲的林黛玉，愿以一生所有的眼泪替往日露水还他。 第二空，贾赦。贾赦字恩侯，是荣国公之孙，贾代善、贾母之长子，邢夫人的丈夫，其子贾琏，女儿迎春。 第三空，林黛玉。阆苑仙葩指的是林黛玉，因为她的前世是绛珠仙草。 第四空，晴雯。雨后皎洁的明月难得一见， 美丽的云霞也容易飘散。 她的心志比天还要高远，可惜身为奴婢地位卑贱。美貌动人心灵手巧就要遭人忌恨。短命夭亡是因被人造谣诬陷，多情的公子哥儿空劳牵念。前两句写晴雯名字的矛盾性，后几句写晴雯纯粹、直爽、出淤泥而不染、风流灵巧的性格使之受他人排斥，最后被赶出大观园，病死冷房，爱慕宝玉，却无法谈及。 第五空，探春。探春是贾府的三小姐，贾政之妾赵姨娘之女。“才自精明志自高”指的是她的志向高远，精明能干，清醒精敏，不被富贵蒙昏了头。“生于末世运偏消”写她生于封建社会衰亡的末世，又是庶出的不幸，“才”“志”不能得到充分发挥的可惜。“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”暗示探春将远嫁边疆，如断了线的风筝般一去不返，出嫁时乘船而去。句中“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡，如画里的女子一样在船上对着江边“掩面泣涕”，挥别父母家人，往后只能在睡梦中与家人团聚。 第六空，李纨，“桃李春风结子完”这里“李”，“完”暗示出李纨的名字。由此可判断出此为李纨判词。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题 且说贾雨村授了应天府，一到任就有件人命官司详至案下，却是两家争买一婢，各不相让，以致殴伤人命。 雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，蓄了发，充当门子。便忙携手笑①道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑②道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐不妨。”门子才斜签着坐下。 雨村道：“方才何故不令发签？”门子道；“老爷荣任到此，难道就没抄一张本省的‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？”门子道：“如今凡作地方官的都有一个私单，上面写的是本省最有权势极富贵的大乡绅名姓，各省皆然；倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命也难保呢！——所以叫做‘护官符’。方才所说的这薛家，老爷如何惹得他！他这件官司并无难断之处，从前的官府，都因碍着情分脸面，所以如此。”一面说，一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”递与雨村： 贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。 门子道：“四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣，今告打死人之薛，就是‘丰年大雪’之‘薛’，—不单靠这三家，他的世交亲友在都在外的本也不少，老爷如今拿谁去？”雨村听说，便笑③问门子道：“这样说来，却怎么了结此案？——你大约也深知这凶犯躲的方向了？” 门子笑道：“这个被打死的是一个小乡宦之子，名唤冯渊，父母俱亡，又无兄弟，守着些薄产度日，年纪十八九岁。这也是前生冤孽；可巧遇见这丫头，立意买来作妾。谁知这拐子又偷卖与薛家，——他意欲卷了两家的银子逃去，谁知又走不脱，两家拿住，打了个半死，都不肯收银，各要领人。那薛公子使喝令下人动手，将冯公子打了个稀烂，抬回去三日竟死了。这薛公子原择下日子要上京的，既打了人，夺了丫头，他便没事人一般，只管带了家眷走他的路，并非为此而逃。” 雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲；老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’，又说‘趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保；还要三思为妥。” 雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人。小的在暗中调停，令他们报个‘暴病身亡’，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：‘乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及……’等语。薛家有的是钱，与冯家烧埋之费；那冯家也无其要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。”雨村笑④道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。 至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。 12. 脂砚斋在本回“雨村笑道”旁批注，“全是奸险小人态度，活现活跳。”下面对贾雨村四处“笑”的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①处是客套做作之笑。贾雨村知道门子的来历后，虽也有不期而遇故人的喜悦，但他更怕门子“对人说出当日贫贱时事来”，所以“携手而笑”，笼络门子。 B. 第②处是得意期盼之笑。贾雨村看到圆滑世故奸刁诡诈的门子不敢坐时，有高高在上的优越。同时贾雨村进一步笼络门子，盼望他快说出不令发签的原因。 C. 第③处是虚伪狡猾之笑。面对凶犯深厚的背景，如何了结此案贾雨村自是心明如镜。但还装出一副清廉的样子，并继续向门子打探，以使案子处理得更周全。 D. 第④处是奸刁阴险之笑。门子讲清案情的来龙去脉，又替贾雨村出了了结案子的主意。贾雨村笑说“不妥，不妥”，却又定下计议，充分暴露出他的奸刁阴险。 13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 贾雨村刚到任，为显示新官上任的威风，准备“发签拿人”。但他又深知宦海凶险、风云莫测，所以，当门子“使眼色不叫他发签”时，他很快反应过来，宣布退堂。 B. 小说通过对话和富于特征性的动作、心理描写来表现门子鲜明的性格特点。活灵活现地刻画出封建衙门里的一个熟悉官场内幕、趋炎附势、世故刁猾的下层人物。 C. 作者写贾雨村听门子述说事情原委后，大惊、携手、陪笑、赏坐、请教以及案结之后疾忙修书，事后充发门子等情节，充分展现了人物的性格，语言富于表现力。 D. 此篇通过葫芦僧诠释“护官符”和贾雨村徇情枉法、乱判人命案件等情节，深刻地暴露了封建社会官僚豪绅依财仗势、为非作歹、鱼肉人民的罪行及官场的腐败。 14. 红学家丁广惠先生在《〈红楼梦〉诗词评注》中说：“《红楼梦》的总纲是第四回，而‘护官符’则是这个总纲的集中表现。”请写出四大家族中每个家族的两名代表性人物，并分别说明这三大家族与贾家的关系。 【答案】12. A 13. B 14. 贾家：贾政和贾宝玉。史家：史老太君（贾母）和史湘云。王家：王熙凤和王夫人。薛家：薛宝钗和薛蟠。 史家与贾家：史家是贾宝玉祖母史太君的娘家，两家为姻亲。 王家与贾家：王家是王夫人和王熙凤的娘家，两家为姻亲。 薛家和贾家：薛姨妈和王夫人为亲姐妹，两家为姨表亲。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生分析重要情节、鉴赏作品的文学形象的能力。 A. “虽也有不期而遇故人的喜悦”错，“原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，蓄了发，充当门子。便忙携手笑道：‘原来还是故人。’因赏他坐了说话”，并未体现出“不期而遇故人的喜悦”，这里是贾雨村对有人知道其以前的事的一种担心。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 B. “……心理描写来表现门子鲜明的性格特点”错，文中并没有“心理描写”，主要是通过两人的对话，即语言描写和动作描写来表现人物。“门子笑道：‘老爷不记得当年葫芦庙里的事么？’”门子道；‘老爷荣任到此，难道就没抄一张本省的“护官符”来不成？’”等为语言描写。“门子才斜签着坐下”“一面从顺袋中取出一张抄的‘护官符’递与雨村”等为动作描写。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生整体把握名著情节、内容的能力。 ‌红楼梦的四大家族‌的代表性人物包括贾宝玉、贾母、贾政、贾琏、贾珍、贾赦、史湘云、史太君、王夫人、王熙凤、王子腾、薛姨妈、薛蟠、薛宝钗等。任举每家的两个即可。 四大家族通过婚姻、血缘等关系紧密相连，构成了《红楼梦》中错综复杂的社会关系网。 史家是四大家族中的一个重要家族，是贾宝玉祖母史太君的娘家，荣国公贾源之子贾代善娶保龄侯尚书令史公之女史太君，两家为姻亲。 王家是一个富有而有权势的家族。王家的主要人物王夫人、王熙凤都嫁与贾家为媳，其中王熙凤是一个精明能干、心狠手辣的女性，她在贾家掌握着实际的权力，王家的兴衰也与贾家的命运息息相关。 薛家是一个商业家族，他们以经商为业。薛家主母薛姨妈和贾府的王夫人为亲姐妹，两家为姨表亲，其中薛宝钗与贾宝玉之间有着复杂的感情。 六、微写作（10分） 15. 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 随着“书香中国”的持续推进，“城市书房”在各地落地生根，立足畅通群众与优质文化资源的“最后一公里”。 ①请你替学生会拟写一份倡议书，动员同学们为“城市书房”踊跃捐书。要求：理由充分，语言得体，有号召力。 ②请以“城市书房里的灯，亮了”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 【答案】①示例： 倡议书 亲爱的同学们： 在“书香中国”的温暖阳光下，“城市书房”如雨后春笋般涌现，它们是我们心灵的港湾，知识的殿堂。为了丰富书房藏书，让每一份智慧都能照亮他人，我们特此倡议：踊跃捐书，共筑精神家园。您的每一本书，都是对知识的传递，对文化的尊重。让我们携手，用书籍搭建桥梁，让书香溢满城市，温暖每一个角落。行动起来，让爱与智慧同行！ 校学生会 2024年X月X日 ②示例： 城市书房里的灯，亮了， 在夜的帷幕下温柔地绽放光芒。 它照亮了书页上的每一个字句， 也温暖了求知者渴望的心灵。 那光，是知识的灯塔， 引领着迷茫者前行的方向； 那光，是文化的火种， 在静谧中燃烧着智慧的火焰。 在这里，时间缓缓流淌， 心灵得以栖息，梦想悄然起航。 城市书房的灯，亮了， 照亮了城市的夜空，也点亮了未来的希望。 【解析】 【详解】①本题考查学生微写作的能力。 这是一道实用类微写作题。 审题：根据题干，可以知道作文的类型是“倡议书”，倡议者是“你”（也就是考生自己）。试题要求考生替学生会拟写一份倡议书，动员同学们为“城市书房”踊跃捐书。也就是说，即动员同学们捐书给“城市书房”，这是倡议书的目的，也是整个倡议的核心。因此倡议书要扣住主题，告诉同学们“城市书房”的建设目的，以及同学们捐书的意义，由此再适当提出一些具体办法。 写作思路：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题要居中，称呼顶格写，正文开头空两格。落款处，先写倡议人，再写时间。内容根据题干中提供的信息拟写。在倡议书中，需要阐述捐书的重要性。可以从多个角度出发，如丰富书房藏书、传递知识、尊重文化、促进社区文化建设等，让同学们理解捐书的意义。倡议书的语言应当礼貌、正式且具有感染力。避免使用过于生硬或命令式的语气，而是采用鼓励、引导的方式，让同学们感受到捐书的正面价值和荣誉感。最后，倡议书需要有强烈的号召力，能够激发同学们的积极性和参与度。可以通过强调捐书的积极影响、提出具体的行动倡议等方式来实现。 ②要求感情真挚，语言生动，有感染力。 本题考查学生微写作的能力。 这是一道抒情类微写作题。 审题:题目要求以以“城市书房里的灯，亮了”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。从抒情角度来说，可以着重于发掘“城市书房的灯”所具备的形而上的哲理意义。比如，城市书房代表的是知识的普及和阅读的分享，而“灯亮了”就说明大众阅读、公民阅读开始普及，知识普及的梦想也正在开始实现。所以，“灯亮了”，代表着开始，象征着希望。而抒情小诗或语段的文体形式则说明，考生在写作时可以蕴含浓烈的情绪，比如可以尽情表达自己对于城市书房的赞美之情。 写作思路:首先确定情感基调，即要表达的情感是温馨、宁静、希望或是其他。根据题目中的“亮了”一词，可以推测出应该是一种积极向上的情感。此外，还可以适当地围绕“城市书房里的灯”进行场景描绘，通过细腻的笔触展现书房的静谧、知识的光芒等元素。最后，在场景描绘的基础上，抒发自己内心的情感。可以是对知识的渴望、对文化的敬仰、对未来的憧憬等。写作时可运用生动的语言和修辞手法，如比喻、拟人等，使文字更加富有感染力和画面感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$