精品解析：重庆市杨家坪中学2023-2024学年九年级上学期10月份月考化学试题

2023年2023—2024学年杨家坪中学教育集团第一次定时作业(初中) 九年级(上)化学试题 注意事项： 1.各题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答； 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项； 3.作图(包括作辅助线)请一律用黑色签字笔完成； 4.考试结束，由监考人员将答题卡收回，试题卷学生保管好，以备老师评讲时用。 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分)每小题只有一个选项符合题意。 1. 下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 火药爆炸 【答案】B 【解析】 【详解】A、粮食酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化。 B、纺纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化。 C、烧制瓷器过程中有新物质生成，属于化学变化。 D、火药应用过程中有新物质生成，属于化学变化。 故选：B。 2. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气主要是由氮气和氧气组成，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； C、道尔顿提出了原子学说，不符合题意； D、中国药学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理医学奖，符合题意。 故选D。 3. 小明想要知道妈妈的金色项链是否由金制成，小红提出“可以用火烧一下”，就“用火烧一下”这一过程而言，属于探究中的 A. 设计实验 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 解释与结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 【详解】“用火烧一下”这一过程，属于科学探究中的进行实验，故选C。 4. 下列实验的基本操作中，正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 手拿滴管 【答案】A 【解析】 【分析】A、根据熄灭酒精灯的方法解答；B、根据加热试管内液体的注意事项解答；C、根据往试管内倾倒液体时，瓶口紧挨着试管口，瓶塞要倒放解答；D、根据胶头滴管吸取液体的使用注意解答。 【详解】A、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故A选项图中所示操作正确； B、加热试管内液体，液体的量不超过试管容积的，应用酒精灯外焰加热，且管口不要冲着自己，避免加热时液体沸腾喷出伤人，故B选项图中所示操作不正确； C、取用液体时试剂瓶瓶口要紧挨试管口，以防液体会流出；瓶塞要倒放桌面上，以防污染药品；标签朝向手心，故C选项图中所示操作不正确； D、持有含有液体试剂的胶头滴管，要保持胶帽朝上，防止液体流入胶帽，腐蚀胶帽，故D选项图中所示操作不正确。 故选A。 【点睛】本题主要了解各操作的注意事项，难度不大。化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。 5. 下列物质的用途主要利用了化学性质的是：①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③氮气制造硝酸；④用铜作电线；⑤稀有气体用做保护气；⑥稀有气体用于制作霓虹灯。 A. ①③⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②③ D. ②④⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】①氧气用于炼钢，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ②液氮用于医疗麻醉，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； ③氮气制造硝酸，是因为氮气能与其他物质发生一系列的化学反应生成硝酸，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ④用铜作电线，是因为铜具有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； ⑤稀有气体用做保护气，因为其不容易与其他物质发生反应，化学性质稳定，利用的是其化学性质； ⑥稀有气体用于制作霓虹灯，是因为其通电时，会产生各种颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质； 故选A。 6. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 纸张燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、食物变质是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；错误。 B、动植物呼吸是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；错误。 C、钢铁生锈实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致；错误。 D、纸张燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化；正确。 故选D。 7. 下列各组物质均属于纯净物的是 A. 牛奶豆浆可乐 B. 氮气蒸馏水稀有气体 C. 冰水混合物氢气液氧 D. 纯净的空气水二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】由一种物质组成的物质是纯净物。 【详解】A、牛奶豆浆可乐中都含有至少两种物质，不是纯净物，故A不符合题意； B、氮气蒸馏水都是纯净物，稀有气体包括氦氖氩氪氙等，不是纯净物，故B不符合题意； C、冰水混合物是水是纯净物，氢气是纯净物，液氧是氧气的液态，都是纯净物，故C符合题意； D、水二氧化碳是纯净物，纯净的空气含有多种物质，不是纯净物，故D不符合题意； 故选C。 【点睛】结合纯净物的定义进行判断。 8. 利用下列实验装置，能达到实验目的的是 A. 检查装置气密性 B. 比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响 C. 证明人呼出的气体中氧气的含量比空气中少 D. 测定空气中氧气含量 【答案】C 【解析】 【详解】A、该装置长颈漏斗与大气相通，未构成封闭体系，因此无论该装置气密性是否良好，导管口都不会产生气泡，不能检查该装置的气密性，不能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中催化剂的种类、过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响，不能达到实验目的，不符合题意； C、氧气具有助燃性，燃着的小木条在空气中正常燃烧，燃着的小木条在人体呼出的气体中熄灭，说明人呼出的气体中氧气的含量比空气中少，能达到实验目的，符合题意； D、碳燃烧消耗空气中的氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 9. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是放出热量，产生大量白烟，而不是白雾，A选项错误； B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象是发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、铁在空气中不能燃烧，铁在氧气中燃烧，现象是火星四射，生成黑色固体，C选项错误； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，D选项正确。 故选：D。 10. 小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后平视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 6mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】平时读数为18mL说明实际为18mL，而倒出部分后，仰视读数偏小实际偏大，此时实际体积大于12mL，则倒出的体积小于18mL-12mL=8mL。故选：A 11. 下列关于实验操作的“先后”描述错误的是 A. 氯酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品 B. 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C. 高锰酸钾制氧气收集完气体时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 D. 给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品，防止装置漏气，浪费药品，选项正确，不符合题意； B、红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹，防止气体受热膨胀，占据了一定的体积，导致测定结果偏小，选项正确，不符合题意； C、高锰酸钾制氧气收集完气体时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，选项不正确，符合题意； D、给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热，防止试管受热不均，炸裂，选项正确，不符合题意。 故选C。 12. 我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识。下列归纳和总结的关系，正确的是 A. 混合物和纯净物：交叉关系 B. 氧化反应和化合反应：并列关系 C. 分解反应和化合反应：交叉关系 D. 氧化反应和缓慢氧化反应：包含关系 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净物是只有一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系，故选项错误； B、化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物只有一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系，故选项错误； C、分解反应符合“一边多”的特征，化合反应符合“多变一”的特征，两者属于并列关系，故选项错误； D、氧化反应是物质与氧发生的反应，缓慢氧化，是进行得很慢，甚至不易察觉，氧化反应，两者是包含关系，故选项正确。 故选D。 13. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 燃烧会伴随着发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 C. 氧气可以支持燃烧，所以氧气可以作燃料 D. 稀有气体属于混合物，则空气一定属于混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳不支持燃烧，所以二氧化碳能使燃着的木条熄灭。但是能使木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气等物质也不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，故A错误； B、燃烧是可燃物和氧气等物质发生的剧烈的发光放热的现象，所以燃烧会伴随着发光放热的现象，属于化学变化；但是有发光放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热过程，该过程属于物理变化，故B错误； C、氧气具有助燃性，但是自身不能燃烧，所以氧气不能作为燃料，故C错误； D、稀有气体中包括氦气、氖气等物质，属于混合物。而空气中含有稀有气体，所以空气一定是混合物，故D正确； 故选D。 14. 某同学用托盘天平称量5.5克食盐，发觉指针向右偏转，此时他应该 A. 添加砝码 B. 减少砝码 C. 添加食盐 D. 减少食盐. 【答案】C 【解析】 【详解】用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，步骤应该是：先调节天平平衡，调好砝码和游码，然后向左边托盘添加药品直至平衡，用托盘天平称量5.5克食盐，发觉指针向右偏转，说明食盐的质量偏小，则应添加食盐至天平平衡。 故选C。 15. 用下图所示装置来测定空气中氧气的含量（铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜固体），对该实验认识错误的是 A. 铜粉用量的多少，会影响实验结果 B. 实验结束后冷却到室温才能读数 C. 气球和注射器的作用是调节气压，使氧气完全反应 D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜粉用量的多少，会影响实验结果，铜粉少了，氧气消耗不完，结果会偏小；正确； B、温度和压强成正比，温度要冷却到室温，实验结束后冷却到室温才能读数；正确； C、气球和注射器的作用是调节气压，推注射器使气体充分流动，气球的弹力使气体流动，则使氧气完全反应；正确； D、在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中的气体体积之和的；不正确； 故选D。 16. 在一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合至完全反应的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，质量和化学性质不变，故反应后剩余固体的质量不变，故A错误； B、反应加热一段时间后才有氧气生成，图像应是从0开始；且反应完全后生成氧气的质量不再改变，图像最后应是水平，故B错误； C、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，随着反应进行，过氧化氢最终被全部消耗完，过氧化氢质量降为0，故C错误； D、试管中二氧化锰的质量不变，过氧化氢分解后生成了水和氧气。随着反应进行，试管内物质总质量减少，二氧化锰质量不变，则二氧化锰的质量分数先增加；最终过氧化氢完全分解完，二氧化锰的质量分数不再变化。则二氧化锰质量分数先增大，后不变，故D正确； 故选D。 二、填空题(本大题包括5个小题，共23分) 17. 化学用语是化学的灵魂。请用恰当物质的化学符号填空： （1）空气中含量最多的气体是_______。 （2）水银温度计中的银白色液体是_______。 （3）盛有冰水的杯子放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_______。 （4）9月23日杭州亚运会开幕式上人类首次将零磁辐醇(化学符号为CH3OH)作为火炬燃料应用到大型赛事。请写出甲醇在空气中燃烧的符号表达式_______。 【答案】（1）N2 （2）Hg （3）H2O （4） 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气，其化学符号是N2。 【小问2详解】 水银温度计中的银白色液体是水银（汞），其化学符号是Hg。 【小问3详解】 盛有冰水的杯子放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有水蒸气，其化学符号是H2O。 【小问4详解】 甲醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水，符号表达式为：。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为_______(填字母序号)。 A. 氦气可以制造低温环境 B. 氦气的密度小 C. 氮气在空气中含量高 D. 氦气的化学性质很不活泼 （2）PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施会导致空气中PM2.5增加的是_______(填字母序号)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）下列空气污染物中会造成酸雨的是_______(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （4）下列保护空气的措施合理的是_______(填序号)。 A. 关闭所有的工厂 B. 少开私家车，“低碳”出行 C. 植树造林 D. 带呼吸面具 【答案】（1）BD （2）AC （3）②④ （4）BC 【解析】 【小问1详解】 稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为氦气密度小，且化学性质不活泼。与制造低温环境无关，且氦气在空气中含量较少。 【小问2详解】 A、焚烧垃圾，会产生大量的可吸入颗粒物，增加PM2.5的含量，符合题意； B、治理工地扬尘，可以控制空气中PM2.5增加，不符合题意； C、汽车尾气的排放，会产生大量的可吸入颗粒物，增加PM2.5的含量，符合题意； D、控制烟花爆竹的燃放，可以减少可吸入颗粒物的含量，控制空气中PM2.5增加，不符合题意。故选AC； 【小问3详解】 硫和氮的氧化物排放到空气中会引起酸雨，故选：②④ 【小问4详解】 A、不能关闭所有的工厂，只要是排放气体达标后再排放即可，不符合题意； B、少开私家车，减少化石燃料的使用，“低碳”出行，符合题意； C、植树造林，促进光合作用，有利于空气的保护，符合题意； D、带呼吸面具无法改变空气的污染，不符合题意； 故选：BC。 19. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 （1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用_______。 （2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是_______；该反应的化学符号表达式为_______。 （3）下列操作会导致实验三最后产生的实际值大于理论值的是_______(填序号)。 A. 装置气密性不好 B. 弹簧夹未夹紧 C. 集气瓶没有冷却到室温 D. 红磷的量太少 （4）实验三中正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是_______。 A. 可以用铁代替红磷实验 B. 红磷要足量 C. 产物不能为气体 【答案】（1）吸收形成的二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. 增大铁丝的受热面积 ②. （3）B （4）BC 【解析】 【小问1详解】 硫粉在氧气中燃烧时，生成了有毒的二氧化硫，集气瓶中的水的作用是吸收形成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问2详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积； 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的化学符号表达式为：； 【小问3详解】 A、装置气密性不好，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，不符合题意； B、弹簧夹未夹紧，集气瓶内一部分气体受热逸出，导致实验结果偏大，符合题意； C、集气瓶没有冷却到室温， 气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，不符合题意； D、红磷的量太少，氧气没有消耗完全，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，不符合题意； 故选：B； 【小问4详解】 A、铁在空气中不能燃烧，则不可以用铁代替红磷实验，故A错误； B、红磷要足量，才能将集气瓶内中的氧气全部消耗掉，故B正确； C、产物不能为气体，否则不能形成压强差，即不能准确测出空气中氧气的体积分数，故C正确； 故选：BC。 20. 根据所学化学知识，回答下列问题： （1）倾倒液体时，标签没有朝向手心，可能的后果是_______。 （2）托盘天平称量5.2g药品时砝码与药品的位置放反了(1g以下用游码)，则称出药品的实际质量为_______g。 （3）在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取_______。 （4）给固体物质加热时，试管口略向下倾斜的原因_______。 （5）下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是_______。(填序号) ①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥锥形瓶 【答案】（1）瓶口处的残液流下，腐蚀标签 （2）4.8 （3）1~2mL （4）防止冷凝水回流，使试管炸裂 （5）②③ 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时，标签没有朝向手心，导致的后果是瓶口处的残液流下，腐蚀标签； 【小问2详解】 使用托盘天平正确称量时，应该遵循“左物右码”的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放反了，物体质量=砝码质量-游码质量，托盘天平称量5.2g药品时砝码与药品的位置放反了(1g以下用游码)，根据物体质量=砝码质量-游码质量，则称出药品的实际质量为5g-0.2g=4.8g； 【小问3详解】 在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取1～2mL； 【小问4详解】 给固体物质加热时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流，使试管炸裂； 【小问5详解】 能够直接加热的仪器有：②试管、③燃烧匙； 需要垫陶土网的是：⑤烧杯、⑥锥形瓶； 不能加热的仪器有：①量筒、④集气瓶； 故可以直接用酒精灯火焰加热的是②③。 21. 知识整合是巩固化学知识的一种重要手段。请看下面某同学的知识整合图，已知A、D均是白色固体，B、M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题： （1）写出下列物质的化学符号：B_______。 （2）写出反应①的化学符号表达式_______。 （3）写出反应④的化学符号表达式_______，该反应的基本反应类型是_______。 （4）实验室证明气体Z所用的试剂是_______。 【答案】（1）MnO2 （2） （3） ①. ②. 化合反应 （4）澄清石灰水 【解析】 【分析】C是实验室常见的气体，G、H、M均能在C中燃烧，说明C具有助燃性，C为氧气；白色固体A和黑色固体B可以生成白色固体D和氧气，还能分离出固体B，则B为该反应的催化剂，氯酸钾在二氧化锰的催化条件下生成氯化钾和氧气，则A为氯酸钾，B为二氧化锰，D为氯化钾；液体E和二氧化锰混合得到液体F和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化条件下生成水和氧气，则E为过氧化氢，F为水；H为淡黄色的固体粉末，H能在C中燃烧生成气体Y，H为硫，生成的Y为二氧化硫；黑色固体M在氧气中燃烧生成气体Z，M为碳，Z为二氧化碳；G在氧气中燃烧生成黑色固体X，G为铁，X为四氧化三铁；代入检验，推断正确。 【小问1详解】 根据分析可知：B为二氧化锰，化学式为MnO2，故填：MnO2； 【小问2详解】 据分析可知：反应①为氯酸钾在二氧化锰催化条件下加热生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：，故填：； 【小问3详解】 根据分析可知：反应④为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；化合反应； 【小问4详解】 根据分析可知：气体Z为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室证明二氧化碳一般用澄清石灰水，故填：澄清石灰水。 三、实验题(本大题包括2个小题，共15分) 22. 通过近一个月的化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，向答问题： （1）写出下列仪器的名称：①_______，②_______。 （2）同学用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，他应选择的装置是_______(在A-G中选择)，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进_______，请你写出该反应的化学符号表达式_______。 （3）若用过氧化氢溶液来制氧气，为了得到平稳的氧气流，可选择_______(填字母序号)作为发生装置；其中发生反应的化学符号表达式为_______。 （4）如果用H装置收集氧气，氧气应从_______(填“a”或“b”)端进入。 （5）已知氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体，常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取，你认为制取氨气的装置是_______(在A-G中选择)。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 锥形瓶 （2） ①. AG ②. 在试管口塞一团棉花 ③. （3） ①. D ②. （4）a （5）AF 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为酒精灯；仪器②为锥形瓶； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，不选择B装置，是因为给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选G，故填：AG； 用高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故加以改进为：在试管口塞一团棉花； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，为了得到平稳的氧气流，发生装置可选D，D装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问4详解】 如果用H装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，氧气应从a端进入； 【小问5详解】 用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气极易溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选F，故填：AF。 23. 关于催化剂研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 (填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究，称量0.2g氧化铜、量取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）步骤①③对比可以说明______。 [任务三]探究催化剂的催化效果 （3）填写下表: 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为___________ ______ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 第一组取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰，第二组取10mL5%过氧化氢溶液、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，相同条件下，瓶内气压的变化如图2所示。 （4）对比分析图2中的______ (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关； （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因______。 【答案】（1）B （2）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 （3） ①. 0.2g ②. 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 （4）a、c##b、d （5）催化剂只能改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终反应生成的气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同 【解析】 【小问1详解】 A.不加入催化剂化学反应也能发生，例如过氧化氢溶液制取氧气，在没有二氧化锰催化作用下也可以生成氧气，只是反应速率慢，此选项错误； B.催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不发生改变，此选项正确； C.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，也是高锰酸钾分解反应的生成物，此选项错误； 故选B。 【小问2详解】 由图可知，①中带火星的木条没有复燃，③中带火星的木条复燃，说明③中的反应速率比①中的反应速率快，所以说明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 【小问3详解】 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。所以步骤⑥结果称得氧化铜的质量为0.2g；步骤⑦现象：产生大量气泡，带火星木条复燃； 【小问4详解】 反应速率的快慢，可以通过生成相同体积的气体，比较所用时间的长短，时间越长，反应速率越慢。也可以通过相同时间，比较生成气体的多少，生成的气体越多，反应速率越快。对比图2中 a、c 点，产生相同体积气体所需时间不同；或 b、d 点时间相同，产生气体体积不同。可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【小问5详解】 由于催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，这两个反应过氧化氢的浓度和体积相同，生成气体的质量相同，所以完全反应后，两个装置内压强相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年2023—2024学年杨家坪中学教育集团第一次定时作业(初中) 九年级(上)化学试题 注意事项： 1.各题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答； 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项； 3.作图(包括作辅助线)请一律用黑色签字笔完成； 4.考试结束，由监考人员将答题卡收回，试题卷学生保管好，以备老师评讲时用。 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分)每小题只有一个选项符合题意。 1. 下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 火药爆炸 2. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖 3. 小明想要知道妈妈的金色项链是否由金制成，小红提出“可以用火烧一下”，就“用火烧一下”这一过程而言，属于探究中的 A. 设计实验 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 解释与结论 4. 下列实验的基本操作中，正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 手拿滴管 5. 下列物质的用途主要利用了化学性质的是：①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③氮气制造硝酸；④用铜作电线；⑤稀有气体用做保护气；⑥稀有气体用于制作霓虹灯。 A. ①③⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②③ D. ②④⑥ 6. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 纸张燃烧 7. 下列各组物质均属于纯净物的是 A. 牛奶豆浆可乐 B. 氮气蒸馏水稀有气体 C. 冰水混合物氢气液氧 D. 纯净的空气水二氧化碳 8. 利用下列实验装置，能达到实验目的的是 A. 检查装置气密性 B. 比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响 C. 证明人呼出的气体中氧气的含量比空气中少 D. 测定空气中氧气含量 9. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 10. 小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后平视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 6mL D. 无法确定 11. 下列关于实验操作的“先后”描述错误的是 A. 氯酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品 B. 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C. 高锰酸钾制氧气收集完气体时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 D. 给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 12. 我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识。下列归纳和总结的关系，正确的是 A. 混合物和纯净物：交叉关系 B. 氧化反应和化合反应：并列关系 C. 分解反应和化合反应：交叉关系 D. 氧化反应和缓慢氧化反应：包含关系 13. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 燃烧会伴随着发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 C. 氧气可以支持燃烧，所以氧气可以作燃料 D. 稀有气体属于混合物，则空气一定属于混合物 14. 某同学用托盘天平称量5.5克食盐，发觉指针向右偏转，此时他应该 A. 添加砝码 B. 减少砝码 C. 添加食盐 D. 减少食盐. 15. 用下图所示装置来测定空气中氧气的含量（铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜固体），对该实验认识错误的是 A. 铜粉用量的多少，会影响实验结果 B. 实验结束后冷却到室温才能读数 C. 气球和注射器的作用是调节气压，使氧气完全反应 D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积 16. 在一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合至完全反应的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. B. C. D. 二、填空题(本大题包括5个小题，共23分) 17. 化学用语是化学的灵魂。请用恰当物质的化学符号填空： （1）空气中含量最多的气体是_______。 （2）水银温度计中的银白色液体是_______。 （3）盛有冰水的杯子放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_______。 （4）9月23日杭州亚运会开幕式上人类首次将零磁辐醇(化学符号为CH3OH)作为火炬燃料应用到大型赛事。请写出甲醇在空气中燃烧的符号表达式_______。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为_______(填字母序号)。 A. 氦气可以制造低温环境 B. 氦气的密度小 C. 氮气在空气中含量高 D. 氦气的化学性质很不活泼 （2）PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施会导致空气中PM2.5增加的是_______(填字母序号)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）下列空气污染物中会造成酸雨的是_______(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （4）下列保护空气的措施合理的是_______(填序号)。 A. 关闭所有的工厂 B. 少开私家车，“低碳”出行 C. 植树造林 D. 带呼吸面具 19. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 （1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用_______。 （2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是_______；该反应的化学符号表达式为_______。 （3）下列操作会导致实验三最后产生的实际值大于理论值的是_______(填序号)。 A. 装置气密性不好 B. 弹簧夹未夹紧 C. 集气瓶没有冷却到室温 D. 红磷的量太少 （4）实验三中正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是_______。 A. 可以用铁代替红磷实验 B. 红磷要足量 C. 产物不能为气体 20. 根据所学化学知识，回答下列问题： （1）倾倒液体时，标签没有朝向手心，可能的后果是_______。 （2）托盘天平称量5.2g药品时砝码与药品的位置放反了(1g以下用游码)，则称出药品的实际质量为_______g。 （3）在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取_______。 （4）给固体物质加热时，试管口略向下倾斜的原因_______。 （5）下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是_______。(填序号) ①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥锥形瓶 21. 知识整合是巩固化学知识的一种重要手段。请看下面某同学的知识整合图，已知A、D均是白色固体，B、M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题： （1）写出下列物质的化学符号：B_______。 （2）写出反应①的化学符号表达式_______。 （3）写出反应④的化学符号表达式_______，该反应的基本反应类型是_______。 （4）实验室证明气体Z所用的试剂是_______。 三、实验题(本大题包括2个小题，共15分) 22. 通过近一个月的化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，向答问题： （1）写出下列仪器的名称：①_______，②_______。 （2）同学用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，他应选择的装置是_______(在A-G中选择)，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进_______，请你写出该反应的化学符号表达式_______。 （3）若用过氧化氢溶液来制氧气，为了得到平稳的氧气流，可选择_______(填字母序号)作为发生装置；其中发生反应的化学符号表达式为_______。 （4）如果用H装置收集氧气，氧气应从_______(填“a”或“b”)端进入。 （5）已知氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体，常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取，你认为制取氨气的装置是_______(在A-G中选择)。 23. 关于催化剂研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 (填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究，称量0.2g氧化铜、量取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）步骤①③对比可以说明______。 [任务三]探究催化剂的催化效果 （3）填写下表: 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为___________ ______ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 第一组取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰，第二组取10mL5%过氧化氢溶液、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，相同条件下，瓶内气压的变化如图2所示。 （4）对比分析图2中的______ (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关； （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $