第一单元习作： 变形记课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

变 形 记 ——习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些 第 一 单 元 同学们，听说过孙悟空的七十二变吗？ “孙悟空与二郎神变化斗法”连环画 “孙悟空与二郎神变化斗法”连环画 “孙悟空与二郎神变化斗法”连环画 “孙悟空与二郎神变化斗法”，精彩吗？ 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢? “变形记” 现在，我们开始学习任务式习作吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作属于（ ）类，需要用第一人称来写。 A.写人　　　 B.书信　　　 C.写景　　　 D.想象 任务小贴士 根据课本习作任务中的“把你‘变形’后的经历写下来”,可知本次习作的体裁。 D 2.审清内容 本次习作可以写（ ）。（多选） A.变得坚强起来 　　B.变成一只乌龟 　　C.变成妈妈 D.变成一盏路灯 　　E.变成小学校长　　 F.变成一座桥 BDF 任务小贴士 想象自己是“另一种事物”,从它的视角展开描写。 3.审清重点 本次习作应该把（ ）这部分内容写详细。 A.变形前的样子 B.变形后的感受 C.周围的环境 D.变形后的经历 任务小贴士 根据习作要求，本次习作的重点是把自己“变形”后的经历写下来。 D 掌握习作要素 任务二 联系生活经验，想象自己变成另一种事物的情景 有条理地记叙变形后的经历，把重点部分写详细 习作要素 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 了解习作要素， 把握习作的目标！ 1.确定要变形的对象，拟定题目。可以从课本习作部分 给出的题目中选择，也可以自拟一个有趣的题目。 2.想象变形后，你生活的世界随之发生的改变（参考课本示例）。 3.详写变形后的经历。在阅读本单元课文、感受作者丰富想象的 基础上创编故事，发挥想象力和创造力。 4.写出变形后的感受，揭示主题（如地球自述可对应环保主题）。 5.和同学分享，互相评改习作。 习作要素解读 解读习作要素， 了解习作的具体任务！ 收集习作素材 任务三 我们应该从 哪些角度来搜集素材？ 变形对象 具体描写 故事内容 思想主旨 动物：金鱼、大象、蚂蚁、蜗牛、老鹰、蟾蜍、海狮、丹顶鹤、鹧鸪、军舰鸟、鲨鱼、章鱼、鳄鱼、乌龟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、蟋蟀、水母、长颈鹿、大熊猫、黑猩猩、刺猬、河马、蜥蜴、海豚、企鹅、燕子、孔雀、虎纹蛙、苍蝇…… 植物：芦苇、向日葵、玫瑰花、仙人球、桃花、勿忘我、豌豆、梧桐、玉兰、郁金香、捕蝇草、苍耳、紫罗兰、桂花、牵牛花、榕树、芍药、牡丹、含羞草…… 变形对象 生活中的物品：电视、路灯、钢笔、灭火器、垃圾桶、书架、电梯、保温壶、电冰箱、床、笔记本电脑、花瓶、涂改液、手机、空调遥控器…… 其他：雪花、火焰、流水、大海、龙卷风、高山…… 写变化：体积变小、体积变大、视野变宽、变高、变矮、不能行走、忍受风吹雨打、随风飘游、被人踩、嘴巴变得很大、睁着眼睛睡觉…… 写外形：一尾小孩儿巴掌大小的鱼、黄灿灿的向日葵美得惊人、一颗不起眼的青色小石子、一只透明的水母、一个粉色的小碗、一只有很多条腿的蜈蚣、一朵如火焰般夺目的玫瑰花、金灿灿的太阳、一枚像刺猬一样多刺的苍耳…… 具体描写 遇见什么：变成茉莉花，被小孩儿用力拔起，身上很疼，很快奄奄一息；变成蒲公英，风一吹，飞过小溪、田野，看到了许多美丽的风景；变成家里的花瓶，听见爸爸妈妈吵架，然后被爸爸拿起来摔碎了；变成星星，和其他星星一起捉迷藏，看见地上的妈妈在着急地寻找着自己…… 做了什么：变成章鱼，在海底探险；变成向日葵，时刻追随着太阳；变成石子，在小伙伴幻想着成为奇石展厅里的一员时，选择成为默默无闻的铺路石；变成笔记本电脑，在小主人连续玩了两小时电脑后，自动死机；变成蜜蜂，跟着其他蜜蜂一起去采香甜的花蜜…… 故事内容 积极的：享受自由、感受海底世界的瑰丽、感受大自然的魅力、观察路灯下发生的各种有意思的事情、发现爸爸妈妈对自己的关心、知道了老师对我们无私的付出…… 科学的：了解向日葵跟着太阳转的原因、了解深海里的许多奥秘、了解蚂蚁行动的方式、了解太阳东升西落的原理、了解候鸟南飞的原因、知道了植物也可能是捕食者…… 深刻的：赞美石子默默奉献的精神、赞美蒲公英随遇而安的精神、赞美蜜蜂勤劳的品质、赞美向日葵坚定不移地追寻着自己的目标…… 思想主旨 学习写作方法 任务四 “人物变形真有趣，确定变化想事例。 一波三折写细腻，给人启发有意义。” 快来学习这些写好“变形记”的技法吧！ 变形记 展开丰富的想象 创编精彩的经历 详写重点的部分 “五感法”写想象，让想象的内容更有趣 1 展开丰富的想象 你想变成什么事物？你了解这种事物吗？ 选择变成一种自己熟悉的事物， 更容易将变形后的内容想象得丰富具体哦！ 基于现实生活，进行合理想象。在进行想象之前，要仔细观察自己想要变成的事物，看看它是什么样子的，它有什么特点，它身上发生了什么事情，等等。同时，要切实代入，换位思考，把自己当作变形后的事物去看世界、体验生活。 展开丰富的想象 1 课内示例 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 （选自纪伯伦《花之歌》） 作者针对“变形”成花， 展开了哪些想象？ 围绕花在四季的生长，展开想象 花开花落 花红叶绿 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。作者以“我是什么”的句式自述，对花的形象展开描绘，想象奇特，读起来很有趣味。 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 仔细观察，抓住事物的特点，才能变得“像”。阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 咦？我的身体怎么变得薄薄的？啊，我全身像血一样鲜红，胸前还有五颗闪着金色光芒的五角星呢！原来，我变成了一面五星红旗。我的内心不由得升起一股崇高的自豪感。 小作者为什么能想象出变形后的细节？ 小作者细致地描绘了“我”变成的五星红旗的样子，这是细心观察的结果。你在仿写的时候，一定要仔细观察想要变成的事物哟! 2 创编精彩的经历 如何将“变形”后的经历写得精彩， 从而吸引读者的阅读兴趣呢？ 大胆想象，对“变形”后“我”的所见、所闻、所做、所想进行记叙及描写，故事情节要新奇有趣，把能想象到的最奇特的经历、最难忘的瞬间记叙下来，突出重点部分，并有意识地对人物的语言、动作、神态、心理活动等展开描写。 创编精彩的经历 2 课外示例 一个散发着臭味的黑色袋子朝我飞来，我本能地想躲开。没想到我的身体纹丝不动，袋子从我的嘴巴掉进了我的肚子里。天啊，这时我才发现，我变成了一个垃圾箱。我直愣愣地站在街边，周围人来人往，时不时就有人往我这里丢垃圾。有的人很温柔，会走近我，用手轻轻地把垃圾放进我的肚子里；有的人非常粗暴，距离我还很远就开始“投篮”，垃圾常常“啪”的一声重重地撞在我的头上或身上，就是没有顺利进到我的肚子里。一天下来，我变得浑身脏兮兮的，累得腰酸背痛，这滋味可真是不好受啊！ 变形成垃圾箱是什么样子的？ 除了“我”还会涉及哪些人物？ 小作者想象自己“变形”成一个垃圾箱，写了“我”与扔垃圾的人发生的事，有人“投篮”式扔垃圾，结果没有扔进“我”的肚子里。示例对“我”的心理活动进行了细致的描写，使叙述更加生动、具体。 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 如何根据现实中的特别事例等， 创编“变形”后的精彩经历呢？ 阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 咦，怎么突然变得如此安静了呢？”我环顾四周，心中充满了疑惑。这时，一个小小的机器人出现在我的眼前，告诉我：“亲爱的五星红旗，你好，我是玉兔2号。这里是月球，欢迎你的到来！”“呀！我登上月球了！中国可真了不起！中国的航天真厉害啊！”我兴奋极了，情不自禁地赞叹着。 体会选段如何基于“五星红旗登上月球”这一颇具意义的现实事例，创编情节！ 小作者主要运用了语言描写，将“我”“变形”后的经历写了下来，十分生动；同时，这段经历是结合现实展开想象的，给人以真实感。你在仿写的时候，一定要联系所变事物身上会发生的故事，并且在叙述时使用细节描写哟! 3 详写重点的部分 写作时怎样做到主次分明， 使变形后的经历充满个性的想象呢？ 重点写有意思的情节，注意详略得当，与主题关系不大的事情略写，与主题相关的事情要详写。可以在动笔之前，列提纲辅助写作，先标出重点部分，然后增加细节描写，增添习作的亮点。 详写重点的部分 3 课外示例 我变成了一颗青苹果，在清凉的风中欢快地“荡秋千”。结果，我不小心掉到树下，在风的驱赶下滚啊滚，滚到了另一棵树下。这时，我看见一只小鸟站在枝头唱着悲伤的歌，内心感到十分不解。小鸟长长地叹了一口气，用哀婉的声音说：“我本来和家人一起住在绿色的森林里。那里温暖又明亮，无论刮风还是下雨，我们都不怕。家里经常传出愉快的笑声。可是，好景不长，人类为了扩大建设，把大片大片的森林给毁了。我搬了一次又一次家，现在和我的家人失散了。我无家可归了，只好在这里流浪。呜呜……”说完，小鸟伤心地大哭起来。我听后感到很难过，但是帮不上什么忙，只好随着风继续向前滚。 我又滚到了小河边，看见一只螃蟹在岸边愁眉苦脸地爬来爬去。螃蟹向我倾诉河水被污染的伤心事，我不由得对它产生了深深的同情，却只能随着风继续向前滚。 我继续往前滚，滚到了大山里，滚到了草原上……滚到哪里，哪里的动物们就会向我诉说不开心的事情。就这样，我知道了很多以前不知道的事情，也看到了很多以前没见过的东西。 “我”变成青苹果后的经历， 哪些是详写，哪些是略写？ 小作者以生动的语言描述了“我”变成青苹果后的奇特旅行，详细描写了“我”滚到一棵树下的见闻，略写了“我”滚到小河边、大山里、草原上的经历，重点突出。 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 叙写“变形记”的重点部分，可以运用哪些手法呢？阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 我们立刻整顿队伍。一只领队的蚂蚁首先从洞里探出头来，他东瞧瞧，西望望，还用鼻子嗅了嗅空气中的味道，一旦感知到什么风吹草动，就立即把头缩回来。终于，不知道过了多久，他安静下来，小心翼翼地走出洞穴。紧接着，他挥了挥上肢，低头朝洞里望了望。看到领队蚂蚁的示意，我们这支长长的“民工队伍”便浩浩荡荡地从洞里出来了，并且都用前肢滚动着一粒白白的米粒。我们的身后，还跟着几只耀武扬威的大蚂蚁。大蚂蚁们停在石头的边缘上，摆出一副警察般的架势，监督着我们搬运食物。这时，一个同伴不小心走歪了，不仅被没收了食物，还遭到了严厉的训斥。当队伍走得整整齐齐时，大蚂蚁们便挥动前肢来表示高兴。 小作者如何详写“变形记”的重点内容？ 小作者运用细节描写，详细地描写了领队蚂蚁的动作、神态，生动且形象，将“我”变成蚂蚁后的经历描写得十分生动。同时，这段经历是小作者结合对现实中蚂蚁生活习性的观察展开想象的，给人以真实感。你在仿写的时候，一定要联系所变事物身上的习性想象会发生的故事哟! 技法点睛 运用“五感法” 运用“五感法”写想象，能让“变形”后的经历充满趣味。在想象“变形”后的经历时，可以充分调动多种感官，用眼看、用嘴尝、用耳听、用鼻闻、用手摸，然后把想到的内容写下来。 “五感法”写想象，让想象的内容更有趣 技法点睛 “五感法”示例 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 （选自纪伯伦《花之歌》） 作者运用了哪些感官来进行描写？ 视觉 嗅觉 借鉴好词佳句 任务五 好词佳句是习作的基础。 摘抄好词佳句，就是积累语言和丰富语汇的过程，可以帮助我们培养对文字的敏感度和感悟力， 提高文学素养和习作水平。 精巧好词语 描写动物 山清水秀 湖光山色 冰天雪地 万紫千红 花团锦簇 流光碎影 烟波浩渺 鸟语花香 郁郁葱葱 一望无际 连绵起伏 银装素裹 波光粼粼 碧波万顷 重峦叠嶂 水波荡漾 描写景物 可怜巴巴 张牙舞爪 自由自在 五颜六色 上蹿下跳 威风凛凛 不知疲倦 勤勤恳恳 枝叶婆娑 苍翠挺拔 青翠欲滴 亭亭玉立 婀娜多姿 含苞欲放 枝繁叶茂 傲雪凌霜 描写植物 精美好句段 想象新奇有趣 ①我变成了一只五颜六色、姿态轻盈的蝴蝶，扑扇着翅膀，在阳光底下自由自在地跳舞，在万紫千红的花丛中来回穿梭。 ②当我烦躁不安地从梦中醒来时，已经是黑夜了。“嗡——嗡——”一只蚊子在我的耳边飞来飞去，我伸出手一拍，呀！我的手怎么变得毛茸茸的?我掀开被子，跑到镜子前照了照，发现自己变成了一只纯白色的猫。 ③早晨醒来，我发现自己竟然没有躺在床上，而是漂浮在一望无际的大海里，身边到处都是鱼！我心想：“这下完蛋啦！我不会游泳啊！”可是，过了一会儿，我发现自己在水里竟然还能呼吸，而且长出了漂亮的尾巴。我这才恍然大悟，原来我变成了一条鱼！（用场景的变换来引出“变形”的情节，非常自然，且在水里呼吸这个细节极具想象力。） 精美好句段 情节引人入胜 ①突然，花朵猛烈地摇晃起来，我被惊醒了，慌乱中紧紧地抓住身下的花。一张大网落在我身上，还不知发生了什么的我，翅膀被紧紧捏住了。我被迫脱离了花苞，悬挂在空中。我使出全身的力气尝试逃脱，无奈没什么用，还是被粗鲁地扔进一个狭窄的黑盒子里，同我的许多兄弟姐妹关在一起。（“我”先是睡在花朵上，然后被大网网住，最后被关在小盒子里，这一紧张刺激的情节容易调动读者阅读时心情的起伏，带来良好的阅读体验。） ②我飘呀飘，飘呀飘，飘到了一扇窗户上，一个小女孩发现了我。她满脸兴奋，小心翼翼地把我从窗户上取下来，然后用双手捧着我，跑出了房间，一边跑还一边大喊：“妈妈，妈妈，过来看呀，我从窗外捡到一片小雪花!”一个年轻女人的声音从客厅里传来：“快把小雪花放出窗外吧!不然它会融化的。”小女孩依依不舍地把我放出了窗外，小声地说：“小雪花，再见了。”我又飘走了，回到了银装素裹的世界里。 对比衬托式 我是一株平凡的小草，不像树木那样高大挺拔，不像花朵那样婀娜多姿，但是我自由且快乐。 精妙好开头 巧设悬念式 一天，我正抱着《狼图腾》看得津津有味，边看边自言自语：“我要是也能变成狼，就好了。”“愿望黑洞，如你所愿!”忽然，一个古怪的声音在我身边响起。“啊——”我还没来得及问说话的“人”是谁，就被一个黑洞吸了进去。 倒叙描写式 我躺在床上，梦里的情景清晰地浮现在脑海里。原来刚刚发生的一切是一场梦，可是梦里的一切又是那么真实，仿佛我刚才真的变成一只猫，经历了一只猫的一生。 先声夺人式 “呱——呱——”几声蛙叫划破了寂静的夜，打破了池塘长久的平静。我蹦到池中的荷叶上，啜饮着叶上的露珠，清了清嗓子，也跟着叫了起来。 自我介绍式 大家好，我是一粒普通的小石子。我被勤勤恳恳的铁路工人不小心遗落在火车上面，每天乘着火车，奔向祖国的大江南北。 梦中憧憬式 点明主题式 作为街角不显眼的一株寒梅，只要能在冰天雪地里给人们送去一缕缕清香，哪怕得不到任何赞美，我也是心甘情愿的。 自然收束式 精彩好结尾 首尾呼应式 我是一本破破烂烂的旧书。虽然我的外貌不起眼，但是我的人气非常高，每天都会有人前来寻找我。我常常听借书的人说:“经典永远不会过时。”也许，我就是他们口中的“经典”吧。（首）我的家从图书馆搬到了博物馆。虽然我已经破旧不堪，但是游客们依旧会来观赏我，因为，我是他们口中的“经典”嘛!（尾） 在梦中，我听到了婉转的鸟叫、叮咚的溪流声，看到了蔚蓝的天空、苍翠挺拔的大树。我多么希望自己能早日回到那个充满鸟语花香的家园…… 我从梦中惊醒，吓出了一身冷汗。我动动胳膊，动动腿，我还是我，刚刚发生的一切原来是一个梦啊！唉，我以后再也不破坏我的椅子了! 以景结情式 雨后，乌云不见了，而我就像被水洗过了一般，重新露出了可爱干净的笑脸。 演练考场真题 任务六 作文实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！ 考场真题 题目：我变成了＿＿＿＿ 如果你能自由变化，你生活的世界一定会发生变化。你会变成什么？会有怎样奇特的经历？请发挥想象，先把题目补充完整，再完成习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 （2024年北京市海淀区小学六年级期末质量检测题） 列出提纲 修改评价 评价标准 ✮ ✮✮ ✮✮✮ 语句通顺，字迹工整       明确写“变形”       想象合理，新奇有趣       把重点部分写详细       习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。 谢 谢 观 看 $$