任务三——《刷牙》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版

任务三——《刷牙》教学设计 1、 教学分析 刷牙是生活常识，对于学生来说不是太难。对于一年级的学生来说，A层学生认知方面我加入了“牙刷”的认识，希望学生通过学习能够正确区分“刷牙”和“牙刷“的意思，初次感受动词和名词。       2、 教学目标 1.劳动观念：通过洗手，能够养成勤洗手的劳动观念。 2.劳动能力：了解洗手的步骤；提高动手实践能力。 3.劳动习惯与品质：了解洗手的好处，养成认真、仔细洗手的品质。  4.劳动精神：在洗手过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。 3、 教学重难点 重点：能够养成勤洗手的劳动观念。 难点：了解洗手的步骤；提高动手实践能力。 4、 教学过程 （一）导入新课 播放歌曲《刷牙歌》 。 刷牙是一项很重要的卫生习惯，可以让我们的牙齿既健康又美观。你知道如何正确刷牙吗？你能做到早晚刷牙吗？ 今天，我们就一起学习《刷牙》从中寻找答案吧！ （二）新授环节 1.引导学生了解刷牙的必要用具及其外形特点，出示实物及板书，感知其模样、特色。 2.请同学上台演示刷牙的过程，真实感受刷牙的流程，然后出示正确的刷牙方法，同学用手练习刷牙的动作。 3.情景诱导 激活思维 通过儿歌《天天刷牙》律动操，体验感悟。 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。 4.日常刷牙需要注意的事项 （1）因为刷牙是每天都要做的事，我们在选择牙刷的时候，建议选择软毛牙刷，并且要记得勤于更换牙刷。 （2）刷牙的力度不要太重，要轻轻地刷，速度可以快一点，但不能忽略牙齿的每一个角落，每一个角落都要清洁到，以免残留食物残渣导致口臭  （3）我们在使用新牙刷的时候，建议使用温水加少许盐，浸泡少许10-15分钟为好，最好是不要直接使用。 （4）刷牙的时间要计算好，刷的时间不可过长和过短，过长会导致伤害牙龈，过短又不能很好地清洁牙齿，一般是2分钟左右。 （5）一定要使用正确的刷牙手法，如果发现自己刷牙的手法是错误的，一定要及时更正过来，因为错误的刷牙方法，等养成一种习惯之后，就很难改过来，长期如此，就不能很好地清洁牙齿，从而导致各种牙齿问题出现。 （6）每次刷完牙，可以刷一下舌头，舌头上也会残留一些食物的掺杂物质，所以，建议养成每次刷完牙齿，轻轻地在舌苔上刷几下 。  （三）我的劳动体会 1.请同学们说一说自己在学刷牙的过程中，都有哪些心得和体会。 学生1：在学刷牙的过程中，我一开始总是挤出特别多的牙膏。经过练习，我现在已经能一次挤出合适的量了。 学生2：我在刷牙的时候，嘴里有很多牙膏的泡沫，刷完牙齿会光滑干净白白亮亮的，嘴里清爽。口气清新，会更有精神了。 学生3 ：刷牙可以减少口腔中的细菌，从而减少对牙齿的危害以及疾病的发生，所以我坚持天天刷牙！ 5、 教学小结 同学们， 我们学习了刷牙的正确方法，今后我们就要早晚进行刷牙，科学地保护牙齿，做一个讲卫生的好孩子吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$