专题09 古诗词鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（湖南长沙专用）

专题09 古诗词鉴赏（原卷版） 【1-2023-2024学年湖南省长沙-中教育集团七上期中语文真题】古诗文阅读。 武威送刘判官赴碛西行军① [唐]岑参 火山五月行人少②，看君马去疾如鸟。 都护行营太白西③，角声一动胡天晓④。 【注】①本诗于天宝十年五月作于武威。武威，在今甘肃武威。碛西，指安西都护府。②火山，即新疆吐鲁番的火焰山。③都护，指安西节度使高仙芝。太白，即金星。④角，军中乐器。声音高亢嘹亮，吹奏用来报时。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 B A.本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一样，都是七言绝句。 B.诗歌首句点明刘判官赴行军的季节和出发的地点，借火焰山表现天气炎热，送行的人少。 C.诗歌第二句主要描写一匹飞马掠野而过，向火山扑去的画面，表现刘判官一往无前的气概。 D.诗歌第三句中“太白西”指太白星的西边，此处用夸张手法点出行军目的地遥远。 （2）有人说这首诗独具一格，尤以最后一句“角声一动胡天晓”为奇。请结合诗歌内容，说说在这句诗中，诗人想象了什么情景，表达了怎样的情感。 【2-2023-2024学年湖南省长沙市浏阳市七上期中语文真题】古诗鉴赏。 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.诗歌首句点出时间和“草、莺”等自然景物，形象地描绘了晚春农村明媚迷人的景象。 B.首句“长”“飞”二字富有动态感，展现了春天生机盎然的景象。 C.“醉”字运用拟人手法写出杨柳仿佛为春光所陶醉，在微风中翩翩起舞的美好姿态。 D.三四句描绘儿童放纸鸢，展现了儿童的天真烂漫和充满生机、春意盎然的农村生活图画。 （2）借助联想和想象，运用生动的语言描绘出诗歌三四句所展现的画面。 【3-2023-2024学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 [唐代]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1）诗题中的“九日”指___________节，诗中体现出这一节日古人有___________、___________等习俗。 （2）赏析诗歌要特别注意品味诗中的核心意象，如诗中的“故园菊”这一意象。请简要分析它所寄托的情感。 【4-2023-2024学年湖南省长沙市明德教育集团七上期中语文真题】诗歌鉴赏 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名。 （1）下列说法错误的是（ ） A. 诗歌标题点明了时间、地点和事情。 B. 《春夜洛城闻笛》全篇紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。 C. 诗人由己及人，想到了此时许多闻听笛声的游子。 D. 本诗是一首七言律诗，含蓄地表达了思乡之情。 （2）赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 【5-2023-2024学年湖南省长沙市师大附中梅溪湖中学七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钟山即事① 王安 涧水无声绕竹流，竹西②花草弄春柔③。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。②竹西：竹林西畔。③弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。 （1）下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 《钟山即事》是北宋政治家、文学家王安石创作的一首七言绝句。 B. 王安石在晚年罢相隐居之后，诗歌创作发生了变化，这首诗的风格显得清空精绝、雅丽低回。 C. “茅檐相对坐终日”，整日一声不响地在屋檐下对着大山静静地坐着，寂寞至极而至感到愁苦。 D. 末句是改用南朝梁王籍的诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，王籍是用反衬，王安石的诗是直写，从正面渲染静态，显得平淡自然，直截明快。 （2）诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【6-2023-2024学年湖南省长沙市雅礼教育集团七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成各题。 游溪 韦应物① 野水烟鹤唳，楚天云雨空。 玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣，归流澹②清风。 缘源③不可极，远树但青葱。 【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。 B. 颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C. 颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D. 尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。 （2）请从景中寓情的角度赏析本诗的首联。 【7-2022-2023学年湖南长沙湖南师大附中教育集团七上期中语文真题】【拓展运用］ 新晴 宋•刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余①。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①昼梦余：白天睡觉做梦醒来。 诗句 收获 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 （1）描写“_____”"_______”等景物，营造一幅_____（特点）画面。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 （2）运用________的修辞手法，写出南风的______的特点，诙谐而有创意地表现了诗人________的心情。 【8-2022-2023学年湖南省长沙市一中教育集团七上期中语文真题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ （1）下列对这首诗歌的理解或分析错误的一项是（ ） A. 此诗以体裁为诗名，是一首五言绝句。此诗二、四句押an韵。 B. “逾”字是“更加”的意思。江水碧绿，更加衬托出飞翔在江面上的马儿羽毛洁白，整句诗颜色对比强烈。 C. “欲”字是“想要”的意思，此处想要表达的是花朵想要燃烧自己，释放春的激情。 D. 诗歌既描绘了一幅色彩明丽的春光图，又表达了诗人的忧郁心情。 （2）完成表格。 诗歌 所选景物 表达的感情 《天净沙·秋思》 ① 漂泊游子的思乡之情 《绝 句》 江、鸟、山、花 ② 【9-2022-2023学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】阅读下列诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“①_________”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“②_________”暗示季节为暮春。 （2）这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。 【10-2022-2023学年湖南省长沙市雅礼教育集团七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。 【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 （1）下列对本诗理解，不正确的一项是（ ） A. “西望长安不见家”，这里的家指的是皇帝所在的皇宫，对自己这个贬谪之人来说，长安已在迢迢万里之外，是那么遥远，望而不见。 B. 诗中三四句运用虚实结合手法，将现实中听到的笛声与想象中梅花纷纷飘落的景象结合起来，表达内心的悲愁情绪。 C. 本诗与《峨眉山月歌》表达的情感是相同的，都仅表达了李白远离故乡而生发的思念之情。 D. 此诗与《夜上受降城闻笛》的诗人都登高远眺，巧用笛声这一意象来渲染诗人内心无限的愁情。 （2）抖音短视频是当今很火爆的一种形式，某传媒公司邀请你参加《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计指导。 画面提示 A.一为迁客去长沙，西望长安不见家。 B．黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。 请展开想象，从A、B两句中任选一句再现诗歌画面。 （1）我选 ，再现画面： 情感指导 （2）诗人情感： 【11-2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市七上期中语文真题】古诗文阅读 雨晴 [唐]王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （1）下面对本诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首七言绝句选取了花、蜂蝶等春天简单平常的意象，写雨后漫步花园所见的衰败景象。全诗语言典雅，平中见奇，饶有诗趣。 B. 第一句追忆雨前景象，花才刚刚开放，诗人还没有来得及仔细欣赏就下雨了，只好等待雨晴。“初见”二字写出诗人赏花不成的遗憾心情。 C. 第二句写眼前景象，久雨过后，花全部凋谢了，整个花园一片浓绿，残春景象，令人失望、惆怅。“全无”“初见”形成了鲜明的对比。 D. 三、四句赋予蜂蝶以人的情态。它们满以为可以饱餐春色，结果无花空有叶的景象让它们大失所望，蜂蝶的飞走使诗人更添惆怅。 （2）请从炼字的角度赏析“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中“疑”的妙处。 【12-2022-2023学年湖南省长沙市立信中学七上期中语文真题】古诗鉴赏。 春兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注释】①武元衡，中唐诗人，洛阳人。作此诗时，诗人正身处异乡。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 D A.诗中“春”贯串始终，它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无处不在。 B.这首诗是一首七言绝句，前两句写景，后两句借梦抒情。 C.诗歌一二句运用动静结合的艺术手法描绘了一幅暮春景象图。 D.末句以一“逐”字，运用比喻的修辞手法，赋予春风人的情思，一语传神。 （2）本诗描写了哪些意象？表达了诗人怎样的感情？ 【13-2022-2023学年湖南省长沙市明德教育集团七上期中语文真题】阅读下面古诗，完成各题。 绝句送巨山① 南宋•刘子翚 二年寄迹②闽山寺，一笑翻然③向浙江。 明月不知君已去，夜深还照读书窗。 【注释】①巨山：诗人的朋友张嵲，襄阳人。②寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。③翻然：高飞远飏。此指旅行、迁移。 （1）对本诗的理解正确的两项是 A.这是一首五言绝句，作者面对朋友的离去，流露出浓重的悲伤。 B.“一笑翻然”四字，看上去很洒脱，其实是加强自己对离别的不快。 C.历来诗人都喜欢通过明月来寄寓自己的情思，刘子翚这首诗也借明月来说，强调明月仍然照进书窗，增加冷漠的气氛。 D.本诗运用夸张的手法，把自然界无情的风物化为有情，来表达自己的情感。 E.前两句直写，作者说自己在福建住了两年，如今要离开福建，前往浙江。 （2）请分析“明月不知君已去，夜深还照读书窗”一句所用的手法以及表达的情感。 【14-2022-2023学年湖南省长沙市七上期中语文真题】古诗阅读（8分） 淮上①与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 ①淮（huái）上：扬州。淮：淮水。 （1）下列说法不正确的两项是（ ） A. 这首诗是诗人和友人分别时所作。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：自己渡江南往潇湘，友人则北向长安。 B. 一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。画面疏朗，淡淡几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。 C. 诗歌中的同音字有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调。 D. 诗歌第三句中的“风笛”和“晚亭”是象征别离的意象，能很好地烘托出诗人的感情。 E. 从诗中可以看出，诗人与友人离别的时间是秋天，地点是扬子江头。 （2）诗歌前两句借景抒情，通过哪些景物，抒发了作者怎样的思想感情？ 【15-2021-2022学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】古诗词鉴赏 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 （1）对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B. 颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。 C. “多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D. 本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 （2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 【16-2021-2022学年湖南省长沙市一中教育集团七上期中联考语文真题】古诗词鉴赏 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 （1）对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B. 颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。 C. “多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D. 本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 （2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 【17-2021-2022学年湖南省长沙市麓山国际实验学校七上期中语文真题】古诗词鉴赏 夜下征虏亭 （唐）李白 船下广陵去，月明征虏亭①。 山花如绣颊②，江火似流萤。 【注释】①征虏亭：建于东晋，是金陵（今南京）的一大名胜。此亭居山临江，风景佳丽。李白于唐肃宗上元二年（761年）暮春由此登舟，往游广陵，即兴写下此诗。②绣颊（jiá）：涂过丹脂的女子面颊。 （1）下面对诗歌内容和艺术手法的理解，错误的一项是（ ） A. 征虏亭畔的丛丛山花，在朦胧的月色下，绰约多姿，好像一群烂漫天真的少女，伫立江头，为诗人依依送别。 B. 江上的渔火和江中倒映的万家灯火，星星点点，闪闪烁烁，迷迷茫茫，像无数萤火虫飞来飞去。 C. 岸上的山花绰约多情，江上火点迷离奇幻；古亭静立于上，小舟轻摇于下，皓月临空，波光滟滟，构成了一幅令人心醉的春江花月夜景图。 D. 诗中的船、亭、山花、江火，都以月为背景，突出诸多景物在月光笼罩下所特有的壮阔美，唤起人的美感。 （2）诗中的“月”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“月”所蕴含的情感有何不同？试作简述。 【18-2021-2022学年湖南省长沙市浏阳市七上期中语文真题】古诗词鉴赏 东栏①梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明②。 【注】①东栏：指诗人当时居住的庭院门口的栏杆。②清明：清澈明朗。 【创作背景】此诗作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十—岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开京城，带着淡淡的忧愁，在地方为官。熙宁九年（1076）冬天，苏轼离开密州（今山东潍坊诸城），接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰。第二年春天，苏轼到徐州赴任，写了五首绝句给孔宗翰。这是其中的一首。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 第二句用静态描写满城飞舞的柳絮，“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，烘托出春意之浓，春愁之深：同时柳絮点出梨花盛开的季节，衬托出梨花盛开的欢喜心情。 B. 第三句写诗人惆怅地站在东栏旁，梨树上满是洁白的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也成了“一株雪”。 C. 本诗的诗眼是“惆怅”一词。作者由花开花谢、春光易逝想到人生短暂、年华似水，“惆怅”一词中包含作者对生命短促的感慨和无奈。 D. 最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。 （2）诗歌是怎样描写“梨花”的？写“柳深青”有什么目的？ 【19-2021-2022学年湖南省长沙实验中学教育集团七上期中语文真题】古诗文阅读。 除夜①作 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心②何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。 （1）下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是 A.这首诗从体裁来看，是一首七言律诗。 B.诗的开头“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。 C.第二句“客心何事转凄然”，这是一个转承的句子，用提问的形式将思想感情更明朗化，因身在客中，故称“客”。 D.“故乡今夜思千里”一句中，“故乡”是借指故乡的亲人，“千里”借指千里之外的诗人自己。其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。 （2）“寒灯”渲染了怎样的氛围？诗人的心情“转凄然”的原因有哪些？请结合诗句作简要分析。 【20-2021-2022学年湖南省长沙市长郡双语实验中学七上期中语文真题】阅读下面的唐诗，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭①，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬②万里征。 浮云③游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马④鸣。 【注】①郭：古代在城外修筑的外墙。②蓬：一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。③浮云：比喻游子行踪不定。④班马：离群的马，此处指载人远离的马。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗借送别之景来抒离别之情，句句写景，字字含情，将友人之间的离别写得动人肺腑，情深意切。 B. 首联交代了送别的地点，“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画了白水的动态，眼前是一幅寥廓秀丽的图景。 C. 颔联借“孤蓬”来比喻友人即将开始的漂泊生涯。此句诗人的心情变得沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。 D. 尾联诗人没有直说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景，借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借“杨花”“子规”等意象，道出了飘零之感、离别之恨。请找出《送友人》颈联中的所有意象，并谈谈这些意象寄托了诗人怎样的思想感情。 【21-2021-2022学年湖南省长沙市明德集团七上期中语文真题】阅读下面古诗，完成后面小题。 送沈子归江东 唐·王维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。②临圻（qí）：临近曲岸的地方。 （1）对本诗的理解不正确的两项是（ ） A. 诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。 B. 杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送行的习俗，表示不忍离别，希望远行的人留下来。 C. 行客已稀，境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。 D. 诗的后两句写离别情绪稍显哀伤，形象丰满，基调沉郁。 E. 本诗生动、自然的表达了对友人依依不舍的眷恋之情。 （2）请分析“惟有相思似春色，江南江北送君归。”一句所用的手法和本诗所表达的情感。 【22-2021-2022学年湖南师大附中教育集团七上期中语文真题】阅读下面这首唐诗，完成问题。 秋浦途中④ 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 （1）对本诗理解不正确的一项是 A．一、二句描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，烘托了作者孤寂悲凉的心情。 B．“潇潇”和“淅淅”使用了拟声手法，“潇潇”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛。 C．第三、四句，故设一问，使人们的思想多从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗歌的画面。 D．诗中最后一句“还下杜陵无？”中的杜陵就是诗人家乡樊川所在地，此句直接抒发了作者的情感。 （2）结合诗歌三、四句的内容，分析这两句诗表达了诗人什么样的感情？ 【23-2020-2021学年湖南省长沙市麓山国际实验学校七上期中语文真题】诗歌鉴赏 夜上受降城①闻笛 唐·李益 回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。 不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。 注：①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。④征人：指出征或戍边的军人。 （1）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，诗歌前两句抓住了（ ）、（ ）等意象，运用（ ）的修辞手法，营造了边塞的（ ）的环境氛围。 （2）“触景生情”是这首诗的艺术特点，请结合全文，对“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所表达的情感作简要分析 【24-2020-2021学年湖南师大附中教育集团七上期中语文真题】阅读下面的唐诗，回答以下各题。 观猎 唐•王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 【注】①细柳营：汉代名将周亚夫屯军之地。这里借指打猎将军所居军管。 （1）下面对这首诗的理解或赏析，不正确的两项是 CE A.此诗是一首律诗，律诗成熟于唐朝。这首诗描述了一次打猎活动，语言遒劲有力。 B.起句“风劲角弓鸣”中风声与角弓声彼此相应，烘托了打猎的紧张氛围，唤起读者对猎手的好奇。 C.颔联“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”写出猎，“草枯”“雪尽”点明打猎季节是冬季。“鹰眼疾”“马蹄轻”细致刻画了打猎后收获的场面。 D.颈联“忽过新丰市，还归细柳营”这两句连上两句，既生动描写了猎骑情景，又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。 E.尾联“回看射雕处，千里暮云平”以写景作结，遥接篇首，与猎归后紧张压抑的心境相称。 （2）“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”中“疾”“轻”两字用法精妙请选择其一进行赏析。 【25-2020-2021学年湖南省长沙市雨花区雅礼教育集团七上期中语文真题】古诗阅读。 秋风引① （唐）刘禹锡 何处秋风至？萧萧②送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【注释】①引：一种文学或乐曲体裁之一，有序奏之意，即引子开头。②萧萧：形容风吹树木的声音。 （1）对下列选项分析不正确的一项是 A．“何处秋风至”，就题发问，通过这一起势突兀，下笔飘忽的问句，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征。 B．作者的笔触从秋空中的雁群移向地面上的庭树，再集中到独在异乡的孤客，由近而远，步步换景。 C．“最先”两字为孤客传神，使无限情怀，溢于言表。 D．本诗妙在不从正面着笔，始终只就秋风做文章，在最后推出了“孤客”的形象，也只写到他“闻”秋风而止。 （2）对于诗歌的末句，《唐诗归》中评论：诗人不写“不堪闻”，而写“最先闻”，语意深厚，你认同哪种写法？结合诗歌内容和情感说说你的理由。 【26-2020-2021学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】阅读下面的古诗，完成小题。 吴松①道中二首（其二） 晁补之② 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却③，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥④。 【注】①吴松：即吴淞，江名，太湖最大的支流。②晁补之：宋代文学家，号归来子。这首诗是诗人漂泊他乡，行船在吴淞江上时所写。③却：退。④枫桥：桥名，在苏州城阊门外十里枫桥镇，原本称“封桥”，因唐代张继《枫桥夜泊》诗而得名“枫桥”。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 B A.开头两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的景色，营造了凄冷、感伤的氛围。 B.这首诗通过描写“叶飘”“天寒”“雁声”“霜月”等意象，点明已是暮春时节。 C.作者融情于景，通过孤舟把旅程中的所见所闻所想贯穿在一起，表达了漂泊、孤寂、思乡之感。 D.尾联写诗人放眼望去，在一轮霜月下，看见了久负盛名的枫桥，便决定夜宿于此处，以抒发幽思。 （2）人们常说“鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳”中的“避”“惊”两个字很传神，请你从炼字的角度说说这两个字的妙处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 古诗词鉴赏（解析版） 【1-2023-2024学年湖南省长沙-中教育集团七上期中语文真题】古诗文阅读。 武威送刘判官赴碛西行军① [唐]岑参 火山五月行人少②，看君马去疾如鸟。 都护行营太白西③，角声一动胡天晓④。 【注】①本诗于天宝十年五月作于武威。武威，在今甘肃武威。碛西，指安西都护府。②火山，即新疆吐鲁番的火焰山。③都护，指安西节度使高仙芝。太白，即金星。④角，军中乐器。声音高亢嘹亮，吹奏用来报时。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 B A.本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一样，都是七言绝句。 B.诗歌首句点明刘判官赴行军的季节和出发的地点，借火焰山表现天气炎热，送行的人少。 C.诗歌第二句主要描写一匹飞马掠野而过，向火山扑去的画面，表现刘判官一往无前的气概。 D.诗歌第三句中“太白西”指太白星的西边，此处用夸张手法点出行军目的地遥远。 （2）有人说这首诗独具一格，尤以最后一句“角声一动胡天晓”为奇。请结合诗歌内容，说说在这句诗中，诗人想象了什么情景，表达了怎样的情感。 【答案】 （1）B （2）一声号角响起，军营的天就亮了。表达作者希望战争胜利的祝愿之情和坚信胜利的到来的豪迈之情。 【解析】 《武威送刘判官赴碛西行军》是唐代诗人岑参为送别友人刘单而创作的诗。此诗不直接写惜别之情，也没有祝愿一类的话，只是写出想象中的两个行军镜头，以壮僚友的行色：一是友人迅疾如飞地驰过火山，可见其豪健气概；二是碛西军营惊破战地早晨的号角声，体现军队雄壮的军威。全诗洋溢着积极乐观的情绪，构思精巧，别具一格。 （1）本题考查对诗歌的理解。 ACD.正确； B.有误，是行人稀少，不是送行的人少。 故选：B。 （2）本题考查对诗歌意蕴的赏析。从字面解会，这是作者遥想军营之晨的情景。本来是拂晓到来军营便吹号角，然而在这位好奇诗人天真的心眼里，却是一声号角将胡天惊晓（犹如号角能将兵士惊醒一样），显出唐军将士回旋天地的凌云壮志。联系上句“太白”出现所预兆的，这句之含蕴比字面意义远为深刻，它实际等于说：只要唐军一声号令，便可决胜，一扫如磐夜气，使西域重见光明。“角声一动胡天晓”这最后一句真可谓一篇之警策。从字面解会，这是作者遥想军营之晨的情景。本来是拂晓到来军营便吹号角，然而在这位好奇诗人天真的心眼里，却是一声号角将胡天惊晓（犹如号角能将兵士惊醒一样）。这实在可与后来李贺“雄鸡一声天下白”的奇句媲美，显出唐军将士回旋天地的凌云壮志。联系上句“太白”出现所预兆的，这句之含蕴比字面意义远为深刻，它实际等于说：只要唐军一声号令，便可决胜，一扫如磐夜气，使西域重见光明。此句不但是赋，而且含有比兴、象征之意。正因为如此，这首送别诗才脱弃一般私谊范畴，而升华到更高的思想境界。 译文： 五月的火焰山行人稀少，看着您骑马迅疾如飞鸟。都护军营在太白星西边，一声号角就把胡天惊晓。 【2-2023-2024学年湖南省长沙市浏阳市七上期中语文真题】古诗鉴赏。 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.诗歌首句点出时间和“草、莺”等自然景物，形象地描绘了晚春农村明媚迷人的景象。 B.首句“长”“飞”二字富有动态感，展现了春天生机盎然的景象。 C.“醉”字运用拟人手法写出杨柳仿佛为春光所陶醉，在微风中翩翩起舞的美好姿态。 D.三四句描绘儿童放纸鸢，展现了儿童的天真烂漫和充满生机、春意盎然的农村生活图画。 （2）借助联想和想象，运用生动的语言描绘出诗歌三四句所展现的画面。 【答案】 （1）A （2）示例：村里的孩子们欢快地跑出了学校，他们迫不及待地跑回家，拿出心爱的风筝。一阵东风吹来，孩子们抓紧时间把风筝放上蓝天。风筝在空中飞舞，孩子们在地上欢呼跳跃，构成了一幅美好的春日画面。 【解析】 《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 （1）本题考查理解诗歌。 A.有误，不是晚春，应该是早春。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查描绘诗句的画面。解答此题要结合诗句的句意“村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天”，在理解句意的基础上加上自己的联想和想象，运用优美的语言进行描绘即可。 译文： 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 【3-2023-2024学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 [唐代]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1）诗题中的“九日”指___________节，诗中体现出这一节日古人有___________、___________等习俗。 （2）赏析诗歌要特别注意品味诗中的核心意象，如诗中的“故园菊”这一意象。请简要分析它所寄托的情感。 【答案】 （1）① 重阳登高 ② 饮酒 ③ 赏菊 （2）“故园菊”不仅蕴含着诗人对菊花的怜惜、对故乡的思念，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗歌内容。 根据本诗题目中的“九日”以及第一句中的“登高”可知，这首诗写了重阳节这一传统节日。重阳节为九月九日，有登高望远的习俗。 【2小题详解】 本题考查对作者思想情感的把握。 “故园菊”的意思是“长安故园中的菊花”，以“故园菊”代表整个故园长安，渲染自己和故园长安相隔之远。“遥怜故园菊”，“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。“应傍战场开”，可悲在“战场二字”。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的都城长安岂不可悲可叹。作者想象了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。诗句表达了诗人的思乡之情，对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定战乱恢复和平的渴望。 【4-2023-2024学年湖南省长沙市明德教育集团七上期中语文真题】诗歌鉴赏 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名。 （1）下列说法错误的是（ ） A. 诗歌标题点明了时间、地点和事情。 B. 《春夜洛城闻笛》全篇紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。 C. 诗人由己及人，想到了此时许多闻听笛声的游子。 D. 本诗是一首七言律诗，含蓄地表达了思乡之情。 （2）赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 【答案】 （1）D （2）“满”是充盈、遍布之意，运用夸张的手法，极写夜之宁静，笛声悠扬，反衬了诗人内心的孤寂，含蓄地表达了思乡之情 【解析】 【1题详解】 本题考查对诗歌的赏析和文学常识。 D.本诗是一首七言绝句，而非“七言律诗”； 故选D。 【2题详解】 本题考查对诗歌词句的理解、赏析。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，意思是：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。笛声“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。“满”，是指“充满”“遍布”的意思。“满”字运用夸张的艺术手法，生动形象地体现了玉笛之声的悠远绵长和夜晚的静谧。这里极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情，体现诗人对故乡思念之情的深远。 【5-2023-2024学年湖南省长沙市师大附中梅溪湖中学七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钟山即事① 王安 涧水无声绕竹流，竹西②花草弄春柔③。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。②竹西：竹林西畔。③弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。 （1）下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 《钟山即事》是北宋政治家、文学家王安石创作的一首七言绝句。 B. 王安石在晚年罢相隐居之后，诗歌创作发生了变化，这首诗的风格显得清空精绝、雅丽低回。 C. “茅檐相对坐终日”，整日一声不响地在屋檐下对着大山静静地坐着，寂寞至极而至感到愁苦。 D. 末句是改用南朝梁王籍的诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，王籍是用反衬，王安石的诗是直写，从正面渲染静态，显得平淡自然，直截明快。 （2）诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）C （2） ①“无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）；②表达了诗人对自然美景的喜爱之情；也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的心情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查赏析、理解诗句。 C.“感到愁苦”有误。“茅檐相对坐终日”，整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着，幽闲、寂寞至极。通过在茅檐下独坐，也表现出诗人内心的幽静。故选C。 【2小题详解】 考查诗歌内容、情感理解。 诗歌大意：山涧中的流水，静悄悄的，绕着竹林流淌。竹林西畔，那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃。我坐在茅屋檐下，整天看着这明媚的春光；夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷。 本诗的诗眼为“幽”字。在诗人的笔下，一切又都那么幽深静寂，“涧”是幽静的，“竹”是幽静的，“花草”也是幽静的，无声无息，自生自长，随心所欲，享受春天，自我陶醉。所以“涧水无声”和“一鸟不鸣”都是围绕这个“幽”的特点来写的。 结合注释可知，这首诗表达的是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山是的所见所感。看似脱去世故，其还是人退而心不退，故作此诗，以表达心中的不平。诗的前两句写的是涧、竹、花、草之美，构成一幅春日图景，所写之景是美的，有对美的欣赏之意，也有对自然的喜爱之情。三四句中再写情境，点出幽境。在诗人的笔下，一切又都那么幽深静寂，“茅檐相对坐终日”，整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着，幽闲、寂寞至极。作品看似表露诗人心中的一种闲适自得，然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。 【6-2023-2024学年湖南省长沙市雅礼教育集团七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成各题。 游溪 韦应物① 野水烟鹤唳，楚天云雨空。 玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣，归流澹②清风。 缘源③不可极，远树但青葱。 【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。 B. 颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C. 颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D. 尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。 （2）请从景中寓情的角度赏析本诗的首联。 【答案】 （1） C （2） 首联描绘了如下图景：野外烟水迷蒙，水天一色，白鹤声声鸣叫，清幽婉转；天空云散雨停，空旷辽远。在这样一个美好幽静的时刻泛舟游溪，可见诗人内心的闲适愉悦。 【解析】 【1小题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的“动态美”，不是静态美。 故选C。 【2小题详解】 本题考查诗句赏析。 首联“野水烟鹤唳，楚天云雨空”的意思是：郊野的溪水涨满，村烟中，白鹤多，鹤唳传得很远很远。方才还阴云密布，春雨潇潇，现在雨住云退，万里楚天舒。由“烟”“楚天”，再结合下文“玩舟”“垂钓”等词语可知，首联描绘了一副迷蒙辽阔、淡泊闲适的画面。表达了诗人闲适愉悦的心情。 【7-2022-2023学年湖南长沙湖南师大附中教育集团七上期中语文真题】【拓展运用］ 新晴 宋•刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余①。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①昼梦余：白天睡觉做梦醒来。 诗句 收获 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 （1）描写“_____”"_______”等景物，营造一幅_____（特点）画面。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 （2）运用________的修辞手法，写出南风的______的特点，诙谐而有创意地表现了诗人________的心情。 【答案】① 青苔 ② 绿树 ③ 幽静 ④ 拟人 ⑤ 柔和、可爱、调皮等意思均可 ⑥ 闲适愉悦 【解析】 考查诗句赏析。 （1）第一空：根据首句“青苔满地初晴后”可得：青苔。根据第二句“绿树无人昼梦余”可得：绿树。这两句诗意为：夏日雨后初晴，午睡醒来，看到窗外满眼的绿树和青苔。青苔满地，雨后初晴，高树茂密，四下无人，作者于梦中醒来。这两句中的景物描写沉浸了幽静的气氛，烘托了作者闲适的心情。 （2）这两句诗意为：唯有南风好似多年旧友般，吹开房门，又掀起桌上的书页。用拟人的手法，把“南风”当作老朋友看待，而在这“无人”来访之时，对于“南风”的造访便产生了一种亲切之感，因而“南风”也无所顾忌，可以随便翻书，成了诗人的知音。作者与清风相伴，一起读书自娱，从中可以看出作者内心的闲适愉悦。 【8-2022-2023学年湖南省长沙市一中教育集团七上期中语文真题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ （1）下列对这首诗歌的理解或分析错误的一项是（ ） A. 此诗以体裁为诗名，是一首五言绝句。此诗二、四句押an韵。 B. “逾”字是“更加”的意思。江水碧绿，更加衬托出飞翔在江面上的马儿羽毛洁白，整句诗颜色对比强烈。 C. “欲”字是“想要”的意思，此处想要表达的是花朵想要燃烧自己，释放春的激情。 D. 诗歌既描绘了一幅色彩明丽的春光图，又表达了诗人的忧郁心情。 （2）完成表格。 诗歌 所选景物 表达的感情 《天净沙·秋思》 ① 漂泊游子的思乡之情 《绝 句》 江、鸟、山、花 ② 【答案】 （1） C （2） 示例:①（枯）藤、（老）树、（昏）鸦、（小）桥、（流）水、人家、（古）道、（西）风、（瘦）马、夕阳（有四个以上（包含四个）即可。②时序更替时的思乡之情（漂泊游子的思乡之情；漂泊异乡的感伤，期盼早日归家之情亦可） 【解析】 【1小题详解】 本题考查对诗歌的理解。 “山青花欲燃”的意思是满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火。这里的“欲”是将要的意思，以山的青翠衬托了春花的红艳似火。C选项“花朵想要燃烧自己，释放春的激情”说法错误。 故选C。 【2小题详解】 本题考查诗歌意象及蕴含情感。 ①结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，《天净沙•秋思》描写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等意象，表达漂泊游子的思乡之情。 ②根据“江碧鸟逾白，山青花欲燃”可知，作者通过显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比等景物， 描绘了一幅暮春时节的美丽画面，却又通过“何日是归年”向我们传达出漂泊的感伤，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 【9-2022-2023学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】阅读下列诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“①_________”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“②_________”暗示季节为暮春。 （2）这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。 【答案】 （1） ① 秋 ② 杨花落尽 （2）诗人将明月人格化，友人虽然距离自己十分遥远，但是无论友人走到哪里，明月依然可以照见友人，就可以替自己表达对友人的思念。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗文内容理解。 《峨眉山月歌》首句“峨眉山月半轮秋”意思是：入秋了，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮月亮。“秋”指秋季，直接点明季节。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”指柳絮，是春天特有的事物；而此时“落尽”写柳絮即将消失，暗示此时为暮春时节。 【2小题详解】 本题考查诗文赏析。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助“月”表达情感的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，其意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月，替自己表达对友人的思念。此句将“月”赋予人的情感（愁心），运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 【10-2022-2023学年湖南省长沙市雅礼教育集团七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。 【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 （1）下列对本诗理解，不正确的一项是（ ） A. “西望长安不见家”，这里的家指的是皇帝所在的皇宫，对自己这个贬谪之人来说，长安已在迢迢万里之外，是那么遥远，望而不见。 B. 诗中三四句运用虚实结合手法，将现实中听到的笛声与想象中梅花纷纷飘落的景象结合起来，表达内心的悲愁情绪。 C. 本诗与《峨眉山月歌》表达的情感是相同的，都仅表达了李白远离故乡而生发的思念之情。 D. 此诗与《夜上受降城闻笛》的诗人都登高远眺，巧用笛声这一意象来渲染诗人内心无限的愁情。 （2）抖音短视频是当今很火爆的一种形式，某传媒公司邀请你参加《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计指导。 画面提示 A.一为迁客去长沙，西望长安不见家。 B．黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。 请展开想象，从A、B两句中任选一句再现诗歌画面。 （1）我选 ，再现画面： 情感指导 （2）诗人情感： 【答案】 （1）C （2）示例： 我选A，世事难料，我竟一下就成为贬官，远谪长沙。我踽踽独行，西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？ 我选B，黄鹤楼中传来阵阵《梅花落》笛声，如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。 （2）表达了诗人被流放后的愤懑痛苦，去国怀乡的悲愁。 【解析】 【1小题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 C.理解分析不正确。《峨眉山月歌》表达了李白远离故乡而生发的思念之情，本诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情，本诗与《峨眉山月歌》表达的情感是不同的。 故选C。 【2小题详解】 本题考查赏析诗歌与诗人情感主旨。 结合“一为迁客去长沙，西望长安不见家”可知，西汉的贾谊因指责时政受到权臣的谗毁，贬官长沙。而李白也因永王事件受到牵连，流放夜郎。所以诗人引贾谊为同调。“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁谪之人来说十分遥远，充满了隔膜。望而不见，诗人不免感到惆怅；据此可描述画面：世事难料，我竟一下就成为贬官，远谪长沙；西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？ 结合“黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花”可知，诗人听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，他感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花；据此可再现画面：黄鹤楼中传来阵阵《梅花落》笛声，如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。综上分析可知，诗人通过写游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情，表达了诗人被流放后的愤懑痛苦，去国怀乡的悲愁。 【11-2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市七上期中语文真题】古诗文阅读 雨晴 [唐]王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （1）下面对本诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首七言绝句选取了花、蜂蝶等春天简单平常的意象，写雨后漫步花园所见的衰败景象。全诗语言典雅，平中见奇，饶有诗趣。 B. 第一句追忆雨前景象，花才刚刚开放，诗人还没有来得及仔细欣赏就下雨了，只好等待雨晴。“初见”二字写出诗人赏花不成的遗憾心情。 C. 第二句写眼前景象，久雨过后，花全部凋谢了，整个花园一片浓绿，残春景象，令人失望、惆怅。“全无”“初见”形成了鲜明的对比。 D. 三、四句赋予蜂蝶以人的情态。它们满以为可以饱餐春色，结果无花空有叶的景象让它们大失所望，蜂蝶的飞走使诗人更添惆怅。 （2）请从炼字的角度赏析“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中“疑”的妙处。 【答案】 （1） A （2） “疑”是怀疑的意思，望着纷纷过墙去的蜂蝶，诗人怀疑道：莫不是春色厚彼薄此，偏偏钟爱邻家？诗人的想象天真烂漫，借蜂蝶追逐春色的形态妙趣横生地表现诗人惜春之情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 A.“全诗语言典雅”不正确。本诗写雨后漫步花园所见的衰败景象，“蜂蝶纷纷过墙去”运用拟人的修辞，把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生，语言生动活泼，A错误。故选A。 【2小题详解】 本题考查炼字。炼字题答题步骤：第一步，解释该字词是诗句中的含义；第二步，展开联想把该字词放入原句描述景象；第三步，点出该字词烘托了怎样的意境或者表达了诗人怎样的感情。“疑”，怀疑，望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那间产生出一种大胆而奇妙的联想：“却疑春色在邻家”。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据；但一墙之隔的邻家小园，自然不会得天独厚，独享春色，诗人想得却是天真烂漫；毕竟墙高遮住视线，不能十分肯定，故诗人只说“疑”。透露出诗人希望春色没有远去的心情。 【12-2022-2023学年湖南省长沙市立信中学七上期中语文真题】古诗鉴赏。 春兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注释】①武元衡，中唐诗人，洛阳人。作此诗时，诗人正身处异乡。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 D A.诗中“春”贯串始终，它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无处不在。 B.这首诗是一首七言绝句，前两句写景，后两句借梦抒情。 C.诗歌一二句运用动静结合的艺术手法描绘了一幅暮春景象图。 D.末句以一“逐”字，运用比喻的修辞手法，赋予春风人的情思，一语传神。 （2）本诗描写了哪些意象？表达了诗人怎样的感情？ 【答案】（1）D （2）杨柳、细雨初晴，陨落的残花、在枝头啼鸣的流莺、春风。这首诗抒发了诗人深切的思乡之情和对美好梦境的欣喜愉悦。 【解析】 这首诗题作《春兴》．依题意，当是诗人由春日景物而引起的种种情思。春天是万象更新，景色动人的季节，极易牵动人们最微妙、最深沉的感情。此刻，诗人被春光唤起的，是人生至死不渝的乡情。 （1）本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。 ABC.正确； D.有误。末句以一“逐”字，运用拟人的修辞手法，赋予春风人的情思，一语传神。 故选：D。 （2）本题考查对是个的理解和作者感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”“春风一夜吹乡梦”，诗句中写到阴阴的杨柳、初晴的细雨、落尽的残花、枝头啼鸣的流莺，以及春风。最后两句诗的意思是昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。 （1）D （2）杨柳、细雨初晴，陨落的残花、在枝头啼鸣的流莺、春风。这首诗抒发了诗人深切的思乡之情和对美好梦境的欣喜愉悦。 译文： 在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。 【13-2022-2023学年湖南省长沙市明德教育集团七上期中语文真题】阅读下面古诗，完成各题。 绝句送巨山① 南宋•刘子翚 二年寄迹②闽山寺，一笑翻然③向浙江。 明月不知君已去，夜深还照读书窗。 【注释】①巨山：诗人的朋友张嵲，襄阳人。②寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。③翻然：高飞远飏。此指旅行、迁移。 （1）对本诗的理解正确的两项是 A.这是一首五言绝句，作者面对朋友的离去，流露出浓重的悲伤。 B.“一笑翻然”四字，看上去很洒脱，其实是加强自己对离别的不快。 C.历来诗人都喜欢通过明月来寄寓自己的情思，刘子翚这首诗也借明月来说，强调明月仍然照进书窗，增加冷漠的气氛。 D.本诗运用夸张的手法，把自然界无情的风物化为有情，来表达自己的情感。 E.前两句直写，作者说自己在福建住了两年，如今要离开福建，前往浙江。 （2）请分析“明月不知君已去，夜深还照读书窗”一句所用的手法以及表达的情感。 【答案】 （1）BC （2）此句运用拟人的手法，将明月人格化，说它不知人已去，仍然多情地照着读书窗，寄托作者对友人的深情与怀念。 【解析】 《绝句送巨山》是南宋诗人刘子翚创作的一首七言绝句。作者面对对朋友的离去，流露出浓重的悲伤。前两句直写，说张巨山在福建住了两年，即要要离开福建前往浙江。三、四句转换角度，以虚拟笔法，想像张巨山走后，人去楼空的情景，寄托自己对他的深情与怀念。 （1）本题考查对诗歌的理解。 A.有误，这是一首七言绝句。 BC.正确。 D.有误，本诗运用拟人的手法，把自然界无情的风物化为有情，来表达自己的情感。 E.有误，前两句直写，说张巨山在福建住了两年，即要要离开福建前往浙江。 故选：BC。 （2）本题考查对诗句的赏析。“明月不知君已去，夜深还照读书窗”意思是明月不知您已经离去，深夜还是悄悄地照进您书房的小窗。把明月拟人化，说它不知人已去，仍然多情地照着读书窗。此句以虚拟笔法，想像张巨山走后，人去楼空的情景，寄托自己对他的深情与怀念。 【14-2022-2023学年湖南省长沙市七上期中语文真题】古诗阅读（8分） 淮上①与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 ①淮（huái）上：扬州。淮：淮水。 （1）下列说法不正确的两项是（ ） A. 这首诗是诗人和友人分别时所作。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：自己渡江南往潇湘，友人则北向长安。 B. 一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。画面疏朗，淡淡几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。 C. 诗歌中的同音字有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调。 D. 诗歌第三句中的“风笛”和“晚亭”是象征别离的意象，能很好地烘托出诗人的感情。 E. 从诗中可以看出，诗人与友人离别的时间是秋天，地点是扬子江头。 （2）诗歌前两句借景抒情，通过哪些景物，抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1） AE （2） 通过“杨柳”和“杨花”，表达了作者与友人依依惜别的感情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查对古诗的赏析能力。 A.诗中“君向潇湘我向秦”的意思是“你就要南下潇湘我却奔向西秦”，可见这首诗是诗人和友人分别时所作。诗人自己渡江南往长安，友人则北向潇湘，并非是自己渡江南往潇湘，友人则北向长安，选项表述有误； E.从诗中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”等内容可以看出，诗人与友人离别的时间是春天，并非是秋天，选项表述有误； 故选AE。 【2小题详解】 本题考查对诗歌的思想情感的把握能力。 本诗前两句写景，画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青；晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江难去。有“杨柳”“杨花”这些景物，依依袅袅的柳丝牵曳着依依惜别的深情，唤起一种伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花惹动着双方缭乱不宁的离绪，所以说“愁杀渡江人”。作者借江头春色、杨花柳丝等一系列物象表达离愁，表达了作者与友人依依惜别的感情。 【15-2021-2022学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】古诗词鉴赏 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 （1）对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B. 颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。 C. “多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D. 本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 （2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 【答案】 （1） B （2） ①对友人的不舍。②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡等。③缺少知音的孤寂。④现世纷争（社会动乱），后会无期的凄凉。 【解析】 1.本题考查对诗歌内容的理解。 B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的严冬送别图，而不是暮春送别图； 故选B。 2.本题考查对诗歌内容和情感的理解。此类题目需要在分析整首诗的内容上把握情感，然后分类概括。“故关衰草遍，离别自堪悲”，首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬，郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象，营造了离别时悲凉的氛围，在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪，“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，别后“掩泪空相向”，抒发了送别友人后的悲伤；“少孤为客早，多难识君迟”，人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音呢？这两句不仅感伤个人的身世飘零，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活，感情沉郁，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，感叹在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；“掩泪空相向，风尘何所期”，诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣，然而友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会，但现在世事纷争，风尘扰攘，何时才能相会呢？“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤，社会动乱之悲。据此分析作答即可。 【16-2021-2022学年湖南省长沙市一中教育集团七上期中联考语文真题】古诗词鉴赏 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 （1）对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B. 颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。 C. “多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D. 本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 （2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 【答案】 （1）B （2）①对友人的不舍。②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡等。③缺少知音的孤寂。④现世纷争（社会动乱），后会无期的凄凉。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的严冬送别图，而不是暮春送别图； 故选B。 （2）本题考查对诗歌内容和情感的理解。此类题目需要在分析整首诗的内容上把握情感，然后分类概括。“故关衰草遍，离别自堪悲”，首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬，郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象，营造了离别时悲凉的氛围，在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪，“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，别后“掩泪空相向”，抒发了送别友人后的悲伤；“少孤为客早，多难识君迟”，人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音呢？这两句不仅感伤个人的身世飘零，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活，感情沉郁，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，感叹在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；“掩泪空相向，风尘何所期”，诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣，然而友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会，但现在世事纷争，风尘扰攘，何时才能相会呢？“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤，社会动乱之悲。据此分析作答即可。 【17-2021-2022学年湖南省长沙市麓山国际实验学校七上期中语文真题】古诗词鉴赏 夜下征虏亭 （唐）李白 船下广陵去，月明征虏亭①。 山花如绣颊②，江火似流萤。 【注释】①征虏亭：建于东晋，是金陵（今南京）的一大名胜。此亭居山临江，风景佳丽。李白于唐肃宗上元二年（761年）暮春由此登舟，往游广陵，即兴写下此诗。②绣颊（jiá）：涂过丹脂的女子面颊。 （1）下面对诗歌内容和艺术手法的理解，错误的一项是（ ） A. 征虏亭畔的丛丛山花，在朦胧的月色下，绰约多姿，好像一群烂漫天真的少女，伫立江头，为诗人依依送别。 B. 江上的渔火和江中倒映的万家灯火，星星点点，闪闪烁烁，迷迷茫茫，像无数萤火虫飞来飞去。 C. 岸上的山花绰约多情，江上火点迷离奇幻；古亭静立于上，小舟轻摇于下，皓月临空，波光滟滟，构成了一幅令人心醉的春江花月夜景图。 D. 诗中的船、亭、山花、江火，都以月为背景，突出诸多景物在月光笼罩下所特有的壮阔美，唤起人的美感。 （2）诗中的“月”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“月”所蕴含的情感有何不同？试作简述。 【答案】 （1） D （2） 本诗中的月表现了作者对祖国大好河山的热爱之情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中的明月寄托了作者对友人的思念与担忧之情。 【解析】 【1小题详解】 D.“壮阔美”有误。诗中的船、亭、山花、江火，都以月为背景，突出诸多景物在月光笼罩下所特有朦胧美，而不是壮阔美。故选D。 【2小题详解】 本题考查对诗歌内容和作者感情的理解与掌握。本诗第二句中有两个景物，一是明月，二是征虏亭。第三句所写为山花。第四句所写为江火。全诗描绘了一幅令人心醉的春江花月夜景图：岸上山花绰约多情，江上火点迷离奇幻；古亭静立于上，小舟轻摇于下，皓月临空，波光滟滟。诗人热爱祖国山河的美好感情和出游的喜悦，都从画面中显现出来。而“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，“愁心”传达出忧郁之情，诗人借“明月”表达了对友人的思念与牵挂之情。 【18-2021-2022学年湖南省长沙市浏阳市七上期中语文真题】古诗词鉴赏 东栏①梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明②。 【注】①东栏：指诗人当时居住的庭院门口的栏杆。②清明：清澈明朗。 【创作背景】此诗作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十—岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开京城，带着淡淡的忧愁，在地方为官。熙宁九年（1076）冬天，苏轼离开密州（今山东潍坊诸城），接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰。第二年春天，苏轼到徐州赴任，写了五首绝句给孔宗翰。这是其中的一首。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 第二句用静态描写满城飞舞的柳絮，“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，烘托出春意之浓，春愁之深：同时柳絮点出梨花盛开的季节，衬托出梨花盛开的欢喜心情。 B. 第三句写诗人惆怅地站在东栏旁，梨树上满是洁白的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也成了“一株雪”。 C. 本诗的诗眼是“惆怅”一词。作者由花开花谢、春光易逝想到人生短暂、年华似水，“惆怅”一词中包含作者对生命短促的感慨和无奈。 D. 最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。 （2）诗歌是怎样描写“梨花”的？写“柳深青”有什么目的？ 【答案】 （1）A （2）①用“淡白”直接描写梨花颜色，②用“雪”比喻梨花，突出其洁白和繁盛，③“花满城”写出梨花的繁盛。④动静结合：第二句写满城飞舞的柳絮，既点出梨花开放的季节，还突出了梨花不轻狂的特点；⑤对比衬托：用柳色的“深青”衬托梨花的“淡白”，突出梨花的洁白、不娇艳的特点；用“柳絮飞” 衬托“花满城”，突出梨花坚持自我，不轻狂的特点。 【解析】 【1小题详解】 A.“第二句用静态描写满城飞舞的柳絮”表述错误。第二句是动态描写：写的是满城飞舞的柳絮的场景；“衬托出梨花盛开的欢喜心情”表述错误，结合此诗写作的时代背景可知，用柳絮写出梨花盛开的季节，烘托的是春意之浓，春愁之深，并不是表达“欢喜的心情。 故选A。 【2小题详解】 本题考查理解分析能力。 从“梨花淡白柳深青”可知，先用“淡白”写造梨花的颜色，雪般的梨花颜色淡淡；而“惆怅东栏一株雪”意为：我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花。诗人又用用“雪”比喻梨花，突出其洁白和繁盛；而“柳絮飞时花满城”则表示柳树已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城，用“花满城”表示花的繁盛，是静态描写，而“柳絮飞时”则为动态描写，柳絮飞时也是梨花开放的季节，也是典型的环境描写，用“柳絮飞” 烘托“花满城”，突出梨花坚持自我，不像柳絮飘飞般轻狂的特点。 写梨花，却写出“柳深青”，其实是以深青状柳叶和衬托雪白的梨花，以柳青衬梨白，可谓是一青二白，突出梨花的洁白、不娇艳的特点。梨花的淡白，柳的深青，这一对比衬托，景色立刻就鲜活了。 综上分析，概括作答即可。 【19-2021-2022学年湖南省长沙实验中学教育集团七上期中语文真题】古诗文阅读。 除夜①作 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心②何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。 （1）下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是 A.这首诗从体裁来看，是一首七言律诗。 B.诗的开头“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。 C.第二句“客心何事转凄然”，这是一个转承的句子，用提问的形式将思想感情更明朗化，因身在客中，故称“客”。 D.“故乡今夜思千里”一句中，“故乡”是借指故乡的亲人，“千里”借指千里之外的诗人自己。其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。 （2）“寒灯”渲染了怎样的氛围？诗人的心情“转凄然”的原因有哪些？请结合诗句作简要分析。 【答案】 （1）A （2）“寒灯”渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。诗人的心情“转凄然”的原因一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，内心孤独寂寞；二是对故乡亲人的无比思念；三是感慨年华易逝。 【解析】 这是一个除夕之夜，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，身居客舍。两相对照，诗人触景生情写出了在除夕之夜，自己单身一人的孤苦，对千里之外故乡亲人的思念，以及对时光流逝之快的感叹。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 A.有误，《除夜作》是唐代高适写于除夕之夜的一首七言绝句。 BCD.正确； 故选：A。 （2）本题考查诗歌内容及情感的理解能力。解答此类问题，要从小处细处着手，抓住一字一句，注意其所描写物的特征，思考其意义，透析诗人的情感。前两句意思为：我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？由此可知，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，身居客舍。两相对照，诗人触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，也变得“寒”气袭人了。诗人旅居异乡为“客”，内心是“凄然”的，所以“寒灯”二字，也就渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。“转凄然”的意思是：变得凄凉悲伤。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以诗人心境变得凄凉的原因是自己一人客居旅馆，又是除夕凭添了思乡思亲之情。“霜鬓明朝又一年”还有对年华易逝的悲哀。 译文： 我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。 【20-2021-2022学年湖南省长沙市长郡双语实验中学七上期中语文真题】阅读下面的唐诗，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭①，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬②万里征。 浮云③游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马④鸣。 【注】①郭：古代在城外修筑的外墙。②蓬：一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。③浮云：比喻游子行踪不定。④班马：离群的马，此处指载人远离的马。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗借送别之景来抒离别之情，句句写景，字字含情，将友人之间的离别写得动人肺腑，情深意切。 B. 首联交代了送别的地点，“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画了白水的动态，眼前是一幅寥廓秀丽的图景。 C. 颔联借“孤蓬”来比喻友人即将开始的漂泊生涯。此句诗人的心情变得沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。 D. 尾联诗人没有直说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景，借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借“杨花”“子规”等意象，道出了飘零之感、离别之恨。请找出《送友人》颈联中的所有意象，并谈谈这些意象寄托了诗人怎样的思想感情。 【答案】 （1）A （2）颈联选取了“浮云”、“落日”等意象。形容友人就像天边的“浮云”那般飘忽不定，表达了对友人前途未卜的关切与担忧；形容“我”如落日依恋大地一样与友人难舍难分，表达了对友人离去的深深不舍与依依惜别。 【解析】 【小问1详解】 此题考查学生对诗句的理解和赏析。 A.有误，“句句写景”表述不准确，“此地一为别，孤蓬万里征”是叙事，“挥手自兹去”也是叙事； 故选A。 【小问2详解】 此题考查学生对诗歌意象的把握以及作者情感的理解。“浮云游子意，落日故人情”的意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。由此可知，颈联选取了“浮云”“落日”的意象。诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西，表达了作者对友人前途的担忧；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。 【21-2021-2022学年湖南省长沙市明德集团七上期中语文真题】阅读下面古诗，完成后面小题。 送沈子归江东 唐·王维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。②临圻（qí）：临近曲岸的地方。 （1）对本诗的理解不正确的两项是（ ） A. 诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。 B. 杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送行的习俗，表示不忍离别，希望远行的人留下来。 C. 行客已稀，境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。 D. 诗的后两句写离别情绪稍显哀伤，形象丰满，基调沉郁。 E. 本诗生动、自然的表达了对友人依依不舍的眷恋之情。 （2）请分析“惟有相思似春色，江南江北送君归。”一句所用的手法和本诗所表达的情感。 【答案】 （1）AD （2）此句通过比喻、想象或拟人的手法，将春色比作心中对朋友的情谊，将抽象无形的感情变得生动具体，使人可见可触可感。心中的惜别之情就像眼前的春光，伴随友人离去。生动而自然地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗歌的理解。 A.“罟师荡桨向临圻”，可见目的地是临圻，并非在临圻送别； D.“惟有相思似春色，江南江北送君归”把“相思”比作明媚的春色，情绪是乐观的，基调是温馨的，并非“哀伤”“沉郁”； 故选AD。 【2小题详解】 本题考查诗歌的表现手法和思想情感。 第一问，“惟有相思似春色，江南江北送君归”，把“相思”比作春色，“送君归”运用了拟人的手法，给人无限遐想，将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，化无形于有形，使感情变得具体可感，情与景妙合无间，极其自然亲切。 第二问，诗歌所表达的情感，要通过诗歌内容进行分析，体会作者的思想情感。第一句点明送别之地。第二句醒出“归江东”题意。刚才还很热闹的渡头，一下变得行客稀少，冷冷清清。惟有诗人自己，仍然立在那里，目送着友人渐渐远去。他的脑海里，或许在重温刚才与友人依依话别的情景，或许想起了之前和友人交往的点点滴滴。但这一切，都只能是追忆了。眼前只见友人所乘的船顺水而下，离自己越来越远。整首诗都流露出作者对送别友人的依依不舍之情。 【22-2021-2022学年湖南师大附中教育集团七上期中语文真题】阅读下面这首唐诗，完成问题。 秋浦途中④ 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 （1）对本诗理解不正确的一项是 A．一、二句描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，烘托了作者孤寂悲凉的心情。 B．“潇潇”和“淅淅”使用了拟声手法，“潇潇”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛。 C．第三、四句，故设一问，使人们的思想多从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗歌的画面。 D．诗中最后一句“还下杜陵无？”中的杜陵就是诗人家乡樊川所在地，此句直接抒发了作者的情感。 （2）结合诗歌三、四句的内容，分析这两句诗表达了诗人什么样的感情？ 【答案】 （1）D （2）诗的后两句运用了拟人的修辞手法，因旅途孤独，无人可问，所以问新雁“来时还下杜陵无”，委婉地表达了作者对故乡和亲人的思念之情。 【解析】 《秋浦途中》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。这首诗作于会昌四年（844）九月杜牧贬官途中，凄凉的秋天加之被贬官的遭遇，让作者内心充满痛苦。前两句以清疏简淡的笔墨勾画出一幅风雨凄迷的行役图，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羁愁，运用对仗而有自然流老之势，缘情写景，景中含情。后两句不直抒乡思旅愁，只借归雁设问，则旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念尽寓于其中。含蓄蕴藉，富有情韵。 （1）本题考查诗歌的理解。 ABC.正确。 D.有误，“此句直接抒发了作者的情感”错误，应是间接、委婉的抒发了作者的情感。最后一句问及禽鸟，运用拟人手法，显见出旅程的孤独与岑寂来；寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景。“来时还下杜陵无”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，宛转深致地表现出来了。所以不是直接抒情。 故选：D。 （2）本题考查诗人情感的理解。本诗最后两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，问及禽鸟，运用拟人手法，显见出旅程的孤寂愁闷来，又寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景，令人于恬吟密咏中体味而得。点出“杜陵”，是因为诗人朝夕难忘的老家樊川，就在那里。“来时还下杜陵无”，轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，宛转深致地表现出来了。 译文： 山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？ 【23-2020-2021学年湖南省长沙市麓山国际实验学校七上期中语文真题】诗歌鉴赏 夜上受降城①闻笛 唐·李益 回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。 不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。 注：①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。④征人：指出征或戍边的军人。 （1）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，诗歌前两句抓住了（ ）、（ ）等意象，运用（ ）的修辞手法，营造了边塞的（ ）的环境氛围。 （2）“触景生情”是这首诗的艺术特点，请结合全文，对“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所表达的情感作简要分析 【答案】 （1）① 似雪沙 ② 如霜月 ③ 比喻 ④ 荒凉萧瑟 （2）诗前两句写景色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠）；用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉；为后面“尽望乡”作铺垫；抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌意象和修辞的把握。诗歌前两句“回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜”抓住了“似雪的沙”“如霜的月”等意象，将“沙”比作“雪”，将“月”比作“霜”，采用了比喻的修辞，将边塞的荒凉与萧瑟刻画得生动细致。 【小问2详解】 本题考查学生对作者感情的理解与掌握。先要通读全诗，理解诗歌的意思。题干要求结合全文，对“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所表达的情感作简要分析。诗歌的前两句的意思是“回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜”，写出了如霜的月光和月下雪一般的沙漠，烘托征人的孤独、悲惨、凄凉。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的意思是“不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡”，描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 【24-2020-2021学年湖南师大附中教育集团七上期中语文真题】阅读下面的唐诗，回答以下各题。 观猎 唐•王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 【注】①细柳营：汉代名将周亚夫屯军之地。这里借指打猎将军所居军管。 （1）下面对这首诗的理解或赏析，不正确的两项是 CE A.此诗是一首律诗，律诗成熟于唐朝。这首诗描述了一次打猎活动，语言遒劲有力。 B.起句“风劲角弓鸣”中风声与角弓声彼此相应，烘托了打猎的紧张氛围，唤起读者对猎手的好奇。 C.颔联“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”写出猎，“草枯”“雪尽”点明打猎季节是冬季。“鹰眼疾”“马蹄轻”细致刻画了打猎后收获的场面。 D.颈联“忽过新丰市，还归细柳营”这两句连上两句，既生动描写了猎骑情景，又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。 E.尾联“回看射雕处，千里暮云平”以写景作结，遥接篇首，与猎归后紧张压抑的心境相称。 （2）“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”中“疾”“轻”两字用法精妙请选择其一进行赏析。 【答案】 （1）CE （2）示例一：“疾”，敏锐、锐利。写出了鹰眼锐利，发现猎物的敏捷，衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象，暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。 示例二：“轻”，轻快。写出了战马奔驰格外轻快，形象地刻画出将军打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情。 【解析】 王维这首《观猎》，以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。这组将军狩猎图又分为出猎图和猎归图。此诗运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业。 （1）本题考查诗歌的理解与赏析。 ABD.正确。 C.有误，没有细致刻画打猎收获的场面。 E.有误，猎归后心境是从容自在。 故选：CE。 （2）本题考查诗歌中字词赏析。解答此题需结合词语的含义以及具体的语言环境来分析。诗人用“疾”字刻画鹰眼锐利；以“轻”字形容马蹄迅捷，细腻传神。言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。“疾”“轻”下字俱妙。三四句初读似各表一意，细绎方觉意脉相承，实属“流水对”。如此精妙的对句，实不多见。 示例一：“疾”，敏锐、锐利。青草枯黄使得老鹰目光更为锐利，写出了老鹰发现猎物的敏捷，衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象，暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。 示例二：“轻”，轻快。冰雪融化后追击猎物，战马奔驰格外轻快，形象地刻画出将军打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情。 译文： 角弓上箭射了出去，弦声和着强风一起呼啸！将军和士兵的猎骑，飞驰在渭城的近郊。枯萎的野草，遮不住尖锐的鹰眼；积雪融化，飞驰的马蹄更像风追叶飘。转眼间，猎骑穿过了新丰市，驻马时，已经回到细柳营。凯旋时回头一望，那打猎的地方；千里无垠，暮云笼罩，原野静悄悄。 【25-2020-2021学年湖南省长沙市雨花区雅礼教育集团七上期中语文真题】古诗阅读。 秋风引① （唐）刘禹锡 何处秋风至？萧萧②送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【注释】①引：一种文学或乐曲体裁之一，有序奏之意，即引子开头。②萧萧：形容风吹树木的声音。 （1）对下列选项分析不正确的一项是 A．“何处秋风至”，就题发问，通过这一起势突兀，下笔飘忽的问句，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征。 B．作者的笔触从秋空中的雁群移向地面上的庭树，再集中到独在异乡的孤客，由近而远，步步换景。 C．“最先”两字为孤客传神，使无限情怀，溢于言表。 D．本诗妙在不从正面着笔，始终只就秋风做文章，在最后推出了“孤客”的形象，也只写到他“闻”秋风而止。 （2）对于诗歌的末句，《唐诗归》中评论：诗人不写“不堪闻”，而写“最先闻”，语意深厚，你认同哪种写法？结合诗歌内容和情感说说你的理由。 【答案】 （1）B （2）“最先闻”更为巧妙。“最先闻”采用曲笔，曲折见意，含蓄不尽，为读者留有可寻味的深度：秋风吹到庭树，每个人都应同时听到，不应当有先后之分，为什么唯独孤客“最先”听到呢？含蓄地写出了羁旅在外之人对时序、对物候的特殊敏感，暗示出诗人的羁旅之情、思归之心． 【解析】 《秋风引》是一首写景抒情诗。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所，因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。作者借秋景抒发自己的羁旅之情和思归之心。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，诗的后两句“朝来入庭树，孤客最先闻”，把笔触从秋空中的“雁群”移向地面上的“庭树”，再集中到独在异乡、“归思方悠哉”的“楚客”，由远而近，步步换景。 故选：B。 （2）本题考查学生分析诗歌内容，鉴赏诗歌语言的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，结合“最先闻”“不堪闻”两者进行分析。“最先闻”说明秋风的来去虽然无处可寻，却又附着它物而随处存在，此刻风动庭树，木叶萧萧，则无形的秋风分明已经近在庭院、来到耳边了。写出诗人内心的忧郁，蕴含着一种深沉的羁旅情思。“不堪闻”直接点明思乡情怀，突出清楚地表明了前二句所蕴含的复杂心情的性质和倾向。 译文： 秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。 【26-2020-2021学年湖南省长沙市长郡教育集团七上期中语文真题】阅读下面的古诗，完成小题。 吴松①道中二首（其二） 晁补之② 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却③，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥④。 【注】①吴松：即吴淞，江名，太湖最大的支流。②晁补之：宋代文学家，号归来子。这首诗是诗人漂泊他乡，行船在吴淞江上时所写。③却：退。④枫桥：桥名，在苏州城阊门外十里枫桥镇，原本称“封桥”，因唐代张继《枫桥夜泊》诗而得名“枫桥”。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 B A.开头两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的景色，营造了凄冷、感伤的氛围。 B.这首诗通过描写“叶飘”“天寒”“雁声”“霜月”等意象，点明已是暮春时节。 C.作者融情于景，通过孤舟把旅程中的所见所闻所想贯穿在一起，表达了漂泊、孤寂、思乡之感。 D.尾联写诗人放眼望去，在一轮霜月下，看见了久负盛名的枫桥，便决定夜宿于此处，以抒发幽思。 （2）人们常说“鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳”中的“避”“惊”两个字很传神，请你从炼字的角度说说这两个字的妙处。 【答案】 （1）B （2）“鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳”诗人的观察由远及近，“避”“惊”两个字形象的描写了鸟儿急急躲避，鱼儿受惊跳散开去的画面。 【解析】 《吴松道中二首》（其二）这一首写泊舟后第二天的行程。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。尾联便写夜宿枫桥。天既已黑尽，诗人便盘算着：今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月下，他看见了那久负盛名的枫桥。便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以一抒幽思。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD．正确； B．有误，“点明已是暮春时节”错，“叶飘”“天寒”“雁声”“霜月”等意象点明是秋季。 故选：B。 （2）本题考查对诗中意象作用的考查。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物，进行解答。 “鸟避征帆却”他所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进着，水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；“鱼惊荡桨跳”鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。 参考译文： 天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$