平年与闰年 （教案）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

“平年与闰年” 教学目标: 1.知识与技能 ：知道平年、闰年的知识，学会计算平年和闰年的天数。 2、过程与方法：发现并掌握闰年的判断方法，培养学生观察、分析和判断推理能力。 3、情感态度与价值观：培养学生联系生活实际解决日常生活中的问题的能力 教学重难点: 重点：认识平年、闰年的的知识，学会判断某一年是平年还是闰年。 难点：掌握闰年的判断方法。 教学过程 一．复习 填空：（媒体出示） 一年有（12）个月 31天的月份是：（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月） 30天的月份是：（4月、6月、9月、11月 ） 2月：（28）天也有（29）天 二．探究 1．探究一 师：2月只有28天的这一年是平年，2月有29天的这一年是闰年。 师：“要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？” 生：“2月。” 小组合作，两人一组操作电脑：观察1997-2008年2月的天数，你有什么发现？ 根据2月份的天数查一查1997—2008年这些年中，哪几年是闰年？哪几年是平年？ 交流汇报： 师：闰年的出现你们发现有什么规律吗？ 生①：“平年多，闰年少。” 生②：“三个平年后是一个闰年，然后又是三个平年一个闰年。” ………… 师小结：通常每4年里有3个平年，1个闰年。 是400的倍数才是闰年。 2．探究二 师：“计算，你发现了什么？” 生：“闰年的年份都是被4除没有余数的。” 师小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。 师：“电脑上查查万年历，看看你的判断结果对不对？” 生质疑：1900明明是4的倍数，为什么1900年不是闰年？ 师：事实胜于雄辩，我们来看万年历，这是怎么回事？请听科 学小常识：（媒体出示动画） 由于地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒，公历把 一年定为365天。所余下的时间5小时48分46秒约为6小时 四年累计一天，加在二月里，所以平常年份每年365天，二月 为28天。闰年为366天，二月为29天。可是由于四年累计一 天，还会相差一些，长年积累也会相差很多，所以整百年必须 必须是400的倍数才是闰年。 师小结：根据我们的发现，可以总结成一句口诀：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。只要我们记住它就能准确地判断每一年是不是闰年啦！ 2．探究三 填空：（电脑上找一找今年的年历） 从今年的年历中找出儿童节是星期几？ 建军节是几月几日，星期几？ 小胖的生日10月6日，星期几？ 你的生日是几月几日，星期几？ 你爸爸妈妈的生日呢？ 11月份除了15日是星期二，还有哪几天是星期二？ 今年10月有几个重要的日子，你知道吗？分别是星期几？ 三．课内练习 1．判断：下面哪一年是闰年？ 1990 1996 1998 2000 1991 2008 师：你是怎么想的？说说你是怎么判断的？ 生①：1990÷4＝497……2，1990年是平年。 生②：1996÷4＝499，1996年是闰年。 ………… 师：判断是否闰年的口诀是什么？ 生：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。 2．说说自己的生日。过生日时，你的家人怎样庆祝的？ 有谁知道自己的爸爸、妈妈是什么时候生日？ 今天有个课外调查。 四、总结： 你学会哪些本领？ 学科网（北京）股份有限公司 $$