1.2科学测量 练习课件-2024-2025学年浙教版七年级科学上册

第2节　科学测量（第1课时） 第1章　探索自然的科学 A组　基础训练 1. 测量是将一个待测的量与一个公认的标准量进行比较的过程。经过测量， 科学教科书的长度为26cm，那么，在此测量中“公认的标准量”是指 （　D　） A. 书 B. 所用的尺 C. 26cm D. 1m D 2. 下列说法正确的是（　A　） A. 测量是把一个待测的量和公认的标准进行比较的过程 B. 进行科学实验来解释科学现象，都必须对研究对象进行测量 C. 测量过程中，误差是可以完全避免的 D. 任何科学量的测量都需要事先规定单位，但长度除外 A 3. 测量时经常要对物体的科学量进行估算。下列是小科对一些科学量的估 值，与实际肯定不符的是（　D　） A. 科学书的厚度约为0.01m B. 黑板长度约为40dm C. 课桌的高度约为800mm D. 教室门高度约为20cm D 4. 如图所示，下列测量金属块长度的方法中正确的是（　C　） A. 　　　　　　 　B. C. 　　　　　　 　D. C 5. 如图所示是测量某圆柱体的直径，下列几种测量方法中正确的是 （　C　） A. B. C. D. C 6. 下列单位换算过程中正确的是（　C　） A. 120m＝＝1.2cm B. 250m＝250m×100cm＝25000cm C. 4000cm＝4000×m＝40m D. 355μm＝355×m＝0.355m 7. 小磊同学用毫米刻度尺测量一个塑料球的直径时，四次测得的数据分别是 3.52cm、3.53cm、3.53cm、3.61cm，则塑料球的直径是（　D　） A. 3.55cm B. 3.527cm C. 3.5475cm D. 3.53cm C D 8. 测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究 的成败。在下列关于测量的几种说法中，你认为最优的一项是（　D　） A. 测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B. 测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C. 测量前要观察零刻度线，以确定是否从零刻度开始测量 D. 测量前上述三种做法都是必要的 D 9. 某人测量一物体长度为1.568m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量 的准确值是 ，估计值为 ⁠。 10. 单位换算（用科学记数法表示）。 （1）50km＝ cm。 （2）4m＝ mm。 （3）35m＝ cm。 （4）25dm＝ mm。 （5）12mm＝ m。 （6）15μm＝ m＝ km。 1.56m　 0.008m　 5×106　 4×103　 3.5×103　 2.5×103　 1.2×10－2　 1.5×10－5　 1.5×10－8　 11. 填入适当的单位。 （1）科学课本的长度是26.10 ⁠。 （2）一元硬币的直径为25 ⁠。 （3）某同学课桌的高度为0.75 ⁠。 （4）杭州到千岛湖镇的高速公路长度为130 ⁠。 cm　 mm　 m　 km　 12. 如图所示，现用A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度。 第12题图 （1）用 尺测量时准确度更高。 （2）用 尺测量时，尺子放得不正确。 （3）根据图中所示，用B尺测得的长度是 cm。 B　 A　 4.80　 13. 亚运会前夕，政府对体育场馆进行整修，如图甲。工作人员在安装玻璃 时进行了一系列的测量。 第13题图 （1）测量长度的常用工具是 ⁠。 （2）测量某块玻璃的宽度，结果如图乙所示，则玻璃的宽度 为 cm。 （3）安装玻璃时要用螺丝固定，若采用图丙方法测量螺丝的横截面直径，则 每一枚螺丝的直径是 cm。 刻度尺　 94.35　 0.75　 B组　自主提高 14. 有下列测量数据：748dm，74.80cm，则各自对应的刻度尺的最小刻度是 （　B　） A. 1m　1cm B. 1m　1mm C. 1dm　1mm D. 1dm　1cm 15. 某同学用一把刻度均匀的米尺，测得小方桌的边长为0.970m，后来把该 尺与标准尺校对，发现它的实际长度是1.003m，则小方桌的每边实际长度是 （　B　） A. 1.000m B. 0.973m C. 0.967m D. 1.030m B B 16. 如图为2022年10月8日中国巨树科考队发布的“中国第一高树”云南黄果 冷杉，它是通过人工攀爬到树顶端测得的。图中树冠到树根露出地面最高点 的长度为 。其使用的刻度尺的分度值是 。为准确测量树的 高度，科考队测得如表数据，则结果应记为 ⁠。 第16题图 83.0m　 1m　 83.0m　 测量数据记录表 测量序号 1 2 3 4 测量数据/m 83.0 82.8 83.2 83.1 17. 一根钢管，已测得钢管的内直径为7.2mm。现用三角板和刻度尺量钢管 的外直径，如图所示。由此得钢管外直径是 cm，钢管壁的厚度 是 mm。 第17题图 1.30　 2.9　 第2节　科学测量（第2课时） A组　基础训练 1. 某同学测得一支铅笔的长度是16.34cm。从数据分析，他所用刻度尺的最 小刻度是（　C　） A. 1dm B. 1cm C. 1mm D. 1μm C 2. 如图所示，下列测量方法正确的是（　C　） A. 测长方体的长 　 B. 测圆锥的高 C. 测圆柱体的直径 D. 测铅笔的长度 C 3. 要测量一张50元纸币厚度，采用的方法最合理的是 （　C　） A. 直接用刻度尺测量一张纸币厚度 B. 把一张纸币折成5层后用刻度尺测量厚度，然后再除以5 C. 先测量100张同样纸币的总厚度，然后再除以100 D. 先测量橡皮和一张纸币的总厚度，再减去橡皮的厚度 4. 如图为某同学在三个不同位置测量一元硬币的直径，测得L1＝25.1mm，L2 ＝25.2mm，L3＝25.4mm，则该一元硬币直径的测量值记为（　B　） A. 25.1mm B. 25.2mm C. 25.3mm D. 25.4mm 第4题图 C B 5. 小吴同学用刻度尺测量出一本书的厚度为1.30cm，这本书共有260页。则 每张纸的厚度是（　D　） A. 0.05mm B. 0.05cm C. 0.1cm D. 0.1mm 6. 教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学不小心损坏，在配破损的玻璃 时，选择下列尺子比较合理的是（　A　） A. 最小刻度为1mm的2m长的钢卷尺 B. 最小刻度为1cm的1.5m长的皮尺 C. 最小刻度为1mm的学生用三角尺 D. 最小刻度为1cm的30m长的皮尺 D A 7. 如图所示是一把青铜卡尺，它的使用方法如下：测量者一手拿住鱼形柄， 一手套入环形孔，之后将被测物件置于尺爪中间，移动上方导槽，就可以测 量物体尺寸了。根据图片信息，请你估测青铜卡尺的长度约为（　B　） A. 3cm B. 13cm C. 30cm D. 50cm 第7题图 B 8. 要测量图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（　C　） A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B. 用一条橡皮筋与曲线完全重合，在橡皮筋上标出曲线的起点和终 点，把橡皮筋拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C. 用一条无弹性的细丝线代替橡皮筋，测量过程同B D. 以上方法均可行 第8题图 C 9. 现有以下几种刻度尺：①总长2m的毫米刻度卷尺；②总长1.5m的厘米刻 度软尺；③总长20cm的毫米刻度直尺；④总长30m的厘米刻度卷尺。配窗户 上的玻璃时，应选用第 种尺子。学校运动会上，进行跳远比赛测量成 绩时，应选用第 种尺子。（均填序号） ①　 ④　 10. 在某次测量活动中，老师要求同学们用一把刻度尺和一把三角尺测出一 个圆柱体的直径和高度。 请分析回答： （1）四位同学采用如图四种方式对圆柱体的直径进行了测量，其中正确的 是 。（填字母编号） A. B. C. D. A　 （2）小明同学对圆柱体的高进行了测量，并将五次测量的数据记录如下： 实验序号 1 2 3 4 5 测量值/cm 17.72 17.69 17.7 17.18 17.71 上表记录的数据中存在错误的是第 （填序号）次。 （3）为了减小误差，请通过计算说明该圆柱体的高应记为多少。 【答案】17.71cm 3、4　 （4）李红同学在测量圆柱体的直径时，想采用累积法取平均值的方法来减小 测量误差。于是她想出了下面的办法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在 圆柱体上20圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端 孔之间的长度，然后除以20，就得到圆柱体的周长，再除以π就得到此圆柱体 的直径。你认为她的方法合理吗？请说明理由。 ⁠ ⁠。 不合理，因为纸有厚度， 使得测量的结果会偏大　 B组　自主提高 11. 初一的小新想要在网上买一双运动鞋。网上买鞋没法试穿以判断是否合 适，只能通过鞋码对照。因此，小新用一把刻度尺去量自己脚的长度，测量 结果如图。请对照下面的表格，他应该选择的鞋子尺码是（　C　） 第11题图 C 男鞋尺码对照表（国际尺码） 鞋码 33.5 34 35 35.5 脚长/mm 205 210 215 220 鞋码 36 37 37.5 38 脚长/mm 225 230 235 240 鞋码 39 39.5 40 41 脚长/mm 245 250 255 260 A. 39码 B. 39.5码 C. 40码 D. 41码 12. 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度，在15℃时测 得物体的长度为L1，在30℃时测得物体的长度为L2。如果两次的测量方法都 正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（　C　） A. 甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1m，则在降低相同温度后甲的 长度大于乙的长度 C. 如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在升高相同温度后， 甲的长度大于乙的长度 D. 以上三种情况都不对 C 13. 在测金属丝直径时，为了减小误差，采用如图所示的方法进行测量。由 图可知该金属丝直径为 mm。下列测量与上述测量的思想方法相同的 是 （填序号）。 第13题图 1.4　 ②③④　 ①测量课本长度时取五次测量的平均值 ②测量1min脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次 所需的时间 ③用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚 大头针的体积 ④测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度 14. 某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度 0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下： ①用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1； ②把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈； ③用刻度尺测出铅笔的直径为D1；④用刻度尺测出圆环的直径为D2。 第14题图 （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ⁠。 （2）墙纸的厚度的表达式为 ⁠。 ①　 　 （3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置 进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些？ （填 字母）。 A. 每次绕的松紧程度不同 B. 刻度尺的刻度不均匀 C. 墙纸厚度不均匀 D. 读数时小数点位置出错 ABC　 第14题图 第2节　科学测量（第3课时） A组　基础训练 1. 下列关于量筒的使用方法中不正确的是（　C　） A. 量筒一定要放在水平桌面上 B. 视线要与量筒内凹液面最低处相平 C. 视线要与量筒内凹液面最低处垂直 D. 要等量筒内液体表面平静下来时再读数 2. 用量筒测量水的体积，某同学仰视读数为80mL，则水实际体积（　A　） A. 偏大 B. 偏小 C. 不受影响 D. 很难确定 C A 3. 如图所示，量筒做成细高而不是粗矮的形状的主要原因是（　C　） A. 细高的量筒便于操作 B. 细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳定度 C. 细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确 地读数 D. 粗矮的量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数 第3题图 C 4. 小丽去超市买了一杯320mL的珍珠奶茶，她想知道这杯珍珠奶茶中“珍 珠”占了多少体积，于是拿一个500mL的烧杯，把珍珠奶茶全部倒入烧杯 后，再把烧杯里的奶茶倒入三个量筒中，直到液体全部倒完，结果如图所 示，则“珍珠”的体积为（　A　） A. 60cm3 B. 180cm3 C. 240cm3 D. 260cm3 第4题图 A 5. 同学们想测量橡胶塞的体积，于是进行了实验。在下述步骤中，有一个步 骤是多余的，这一步骤是（　B　） A. 在量筒中装入适量的水，如图甲所示 B. 读出水的体积V1 C. 用细线系住橡胶塞和铁块，将铁块浸没在水中，如 图乙所示，读出水和铁块的总体积V2 D. 将橡胶塞和铁块同时浸没在水中，如图丙所示，读 出水、铁块和橡胶塞的总体积V3 第5题图 B 6. 科学观察和测量是初中生应具备的技能。根据信息回答下面小题。下列使 用特殊方法对硬币直径、厚度、体积、周长进行测量的实验中，不能达成测 量目的的是（　B　） A. 测量硬币直径 B. 测量硬币厚度 C. 测量硬币体积 D. 测量硬币周长 B 7. 一个量筒中有50mL水，当里面放入一木块，且木块的一半浸入水中时，量 筒的读数是56mL，则这块木块的体积是（　D　） A. 6cm3 B. 0.6dm3 C. 12dm3 D. 12cm3 8. 单位换算（后一空用科学计数法表示）。 （1）50mL＝ cm3＝ m3。 （2）600dm2＝ m2＝ cm2。 （3）880mL＝ L＝ m3。 D 50　 5×10－5　 6　 6×104　 0.88　 8.8×10－4　 9. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒 里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全 浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2 —V1 。乙同学 是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水 的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为 V1— V2 。比较这两种方法，回答下列问题： 第9题图 （1）你做此实验将选择哪种方法？ （填“甲”或“乙”）。 （2）如果甲同学实验读数如图所示，则这块碎石的体积是 cm3。 （3）如果采用乙同学的实验方法，那么测量结果将 （填“偏 大”“偏小”或“不变”）。 甲　 20　 偏大　 10. （1）因矿石较大放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法 来测量矿石体积，矿石体积为 cm3，用这种方法测出的矿石体积会 ⁠ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 第10题图 70　 偏 大　 ②将量筒放在水平的工作台上； ③向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V水； ④ ⁠ ⁠； ⑤计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V硬币＝ ⁠。 将n枚硬币重叠在一起用细线系好后浸没水中，记下硬币和水的总体积 V　 　 （2）一枚一元硬币的体积多大？小明进行了探究，他能用的器材有烧杯、足 量的水、细线、一元硬币若干、量筒。实验过程如下： ①估计所选硬币的体积，观察测量工具的测量范围、最小刻度，选择量筒； B组　自主提高 11. 某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体。量筒放平后，仰视液面读 数为76mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为56mL，则该学生实际倒出液 体的体积为（　A　） A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法确定 A 12. 小科想测出塑料空盒的体积，他做了下面四个步骤：①往量筒中倒入适 量的水；②将空塑料盒放入量筒中；③将塑料空盒拿出，将小铁块放入量筒 中；④将小铁块放入空塑料盒内部，将塑料盒放入量筒中。如图所示，上述 四个步骤中可测出空塑料盒体积的是（　D　） A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 第12题图 D 13. 小明最近从超市购买了一袋单晶冰糖，袋内有若干块冰糖且外形不规 则， 颗粒较大。小明想测此袋冰糖的体积，他邀请了本班的科学探究小组一 起展开讨论。 第13题图 （1）写出小冬不支持小明或者小红的理由： ⁠ ⁠ 。（写出一点即可） （2）小组同学请教了科学老师后，老师告诉他们可以找出家里的面粉来帮忙 一下。于是设计了如下实验：①将面粉倒入量筒A，摇实、摇平后此时的刻 度如图A；②将冰糖块放入量筒B；③再将量筒 A中全部面粉倒入盛有冰糖的 量筒 B，摇实、摇平并浸没冰糖后如图C。 用上述方法测出冰糖体积V冰糖＝ cm3。 小红的方案：由于冰糖直接放 入量筒后，冰糖颗粒间有较大的间隙，测出的体积偏大；小明的方案：冰糖 会溶于水，测出体积会偏小　 70　 （3）以下操作会对测量结果产生影响的是 ⁠。 A. 面粉没有浸没冰糖 B. 量筒A倒完面粉后， 量筒壁仍沾有面粉 C. 摇实不够充分 D. 读取体积时平视读数 ABC　 第2节　科学测量（第4课时） A组　基础训练 1. 下列有关温度的说法正确的是（　B　） A. 感觉冷的物体温度一定低，感觉热的物体温度一定高 B. 物体的冷热程度是用温度来表示的 C. 井水在冬天温度高，在夏天温度低，这就是所谓的“冬暖夏凉” D. 在同一环境中，铁比木头温度低 B 2. 四位同学进行“温度计测水温”实验，其中正确的是（　C　） A. B. C. D. C 3. 两支温度计分别插在温水和冰块中，示数如图。则甲、乙显示的温度是 （　C　） A. 37.0℃；17℃ B. 36.7℃；17℃ C. 36.7℃；－3℃ D. 37.3℃；－3℃ 第3题图　　 C 4. 常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形， 如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（　D　） A. 使表面粗糙，便于握紧向下甩 B. 把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C. 节约材料，美观好看 D. 对液柱有放大作用，便于读数 第4题图 D 5. 体温计读数的准确度要比普通温度计的高，主要原因是（　C　） A. 体温计的测量范围小 B. 体温计玻璃泡与玻璃管连接处有弯曲 C. 体温计玻璃泡比较大，盛的水银比较多，且玻璃管的内径特别细，水银热 胀冷缩时长度的变化量较大，读数能精确到0.1 ℃ D. 体温计测量后可以取出读数，读数更精确 C 6. 观察图中温度计甲和温度计乙（只画出一部分），下列说法正确的是 （　D　） A. 都可直接测沸水的温度 B. 都可离开被测物体读数 C. 两支温度计的最小刻度值一样 D. 都是利用液体热胀冷缩的性质制成的 第6题图 D 7. 在室温是25 ℃的房间里，小明用水银温度计测沸水的温度，由于将温度计 插入水中后立即读数，造成读数是50 ℃。那么50 ℃表示（　C　） A. 房间里空气的温度 B. 沸水的温度 C. 温度计中水银的温度 D. 以上说法都不正确 C 8. 秋季流感盛行，小科在未甩的情况下，消毒体温计后依次给甲、乙、丙、 丁、戊五位同学量体温，测得结果读数分别为36.4℃、38.4℃、38.4℃、 39.6℃、39.6℃。则（　D　） A. 只有甲、乙、丁正确 B. 只有乙、丁正确 C. 至少有三位同学正确 D. 乙、丁肯定正确，甲、乙和戊也可能正确 D 9. 物体的 称为温度。温度计是利用水银、酒精等液体的 ⁠ 原理制成的。甲和乙两个温度计的度数如图所示，甲的温度记作 ⁠ ，乙的温度记作 ⁠。 第9题图 冷热程度　 热胀 冷缩　 － 25℃　 40℃　 10. 某疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是 否超标，应在冷藏箱内放置如图中所示的温度计 。在接收点，为正确 读数，验收人员 （填“能”或“不能”）把温度计从冷藏箱中取出 读数，温度计示数如图所示，表明疫苗 （填“安全”或“不安 全”）。 第10题图 乙　 不能　 安全　 11. 甲、乙是两个不同品牌的保温杯， 为了比较这两个保温杯盛水时的保温 效果，小明按照科学探究的程序，在室内进行了实验，得到了一段时间内 甲、乙两个保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示， 请你根据图像提供的信息回答以下问题： 第11题图 （1） 你判断保温杯保温性能好坏的方法是 ⁠。 比较前1h内降低温度的多少， 温度降得较多的保 温性能好 B. 比较前1h内降低温度的多少， 温度降得较少的保温性能好 C. 比较降低相同温度所用时间的多少，时间用得较多的保温性能差 D. 比较降低相同温度所用时间的多少，时间用得较少的保温性能好 B　 （2） （填“甲”或“乙”） 保温杯的保温效果更好。 （3）根据图像可以看出水温下降的规律是 ⁠。 （4）图中甲杯每隔1h记录的数据依次为50℃、36℃、※、20℃，其中第3个 小时的数据模糊不清，请你判断可能是下列数据中的 ⁠。 A. 21℃ B. 22℃ C. 24℃ D. 30℃ 乙　 水温下降先快后慢　 C　 第11题图 B组　自主提高 12. 在标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行插入冰 水混合物中，经过适当时间，温度计中水银面与刻度尺上2mm的刻度线对 准，将其插入沸水时，水银面与252mm的刻度线对准，那么当沸水冷却到 70℃时，水银面对准的刻度线是（　A　） A. 177mm B. 175mm C. 179mm D. 181mm A 13. 有两支示数都准确的水银温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管 内径不同，当它们插入同一杯热水中时，下列说法正确的是（　C　） A. 玻璃管内径粗的水银柱上升得快，示数比玻璃管内径细的示数大 B. 玻璃管内径细的水银柱上升得快，示数比玻璃管内径粗的示数大 C. 玻璃管内径细的水银柱上升得快，两温度计示数相同 D. 玻璃管内径粗的水银柱上升得快，两温度计示数相同 C 14. 如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气 体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 第14题图 （1）该温度计是依据 原理制成的。 （2）若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2℃的两点， 则B处的温度是 ⁠。 气体的热胀冷缩　 －2℃　 （3）为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取什么措施？ ⁠ ⁠。 弯管 再细一点或烧瓶更大一些　 15. （1）实验室常用的温度计是利用测温液体 的性质制成的。 小星要利用这一原理自制一支能测水沸点的温度计，现有水银和酒精两种物 质（相关参数如表所示），他应选用 做测温物质，原因是 ⁠ ⁠。 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 －117 78 水银 －38.8 357 热胀冷缩　 水银　 水银的 沸点比水高（酒精的沸点比水低）　 （2）在一个标准大气压下，他把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别 标出温度计中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁，如图所示， 图中刻度尺每一小格（1mm）对应的温度是 ℃；用这个自制温度计测 量某种液体温度时，温度计液面稳定后到达6cm处，则此液体的温度 是 ℃。 第15题图 2.5　 25　 第2节　科学测量（第5课时） A组　基础训练 1. 如果化学试剂不小心溅进了眼睛里，应该（　B　） A. 立即用手搓揉眼睛 B. 立即用大量的蒸馏水清洗 C. 立即拨打120 D. 立即用纸巾擦去 B 2. 科学实验成功的关键是（　D　） ①严谨的科学态度 ②合理的实验步骤 ③正确的操作方法 A. ① B. ①② C. ②③ D. ①②③ D 3. 实验剩余药品的正确处理方法是（　D　） A. 带出实验室 B. 随意倒入水槽中 C. 放回原试剂瓶 D. 放入指定的容器中 D 4. 实验室内一些危险的物品应贴有相应的警告标志。如表是盛放浓硫酸试剂 瓶上的标签，该试剂瓶上还需贴上印有下列危险警告标志中的（　D　） 中文名称 浓硫酸 容积 500mL 浓度 98％ 颜色状态 无色黏稠、油状液体 特性 强腐蚀性、酸性等 D A. B. C. D. 5. 实验时如果有可能产生有毒、有害的气体，应该采取的措施是（　B　） A. 停止实验，离开实验室 B. 穿戴好相关设备在通风橱里操作 C. 移到走廊进行实验操作 D. 戴上口罩进行实验操作 6. 下列操作符合实验室安全守则的是（　B　） A. 用湿手接触实验电源 B. 使用药品前先看说明书 C. 打翻化学试剂可自行处理 D. 将化学试剂直接倒入水槽 B B 7. 在下列仪器中，经常用于盛放液体试剂的仪器是（　B　） B 8. 下列做法中，错误的是（　C　） A. 未征得老师同意，不擅自动手做实验 B. 不在实验室内嬉戏打闹、大声谈话 C. 完成老师规定实验后，可以自行去做自己想做的实验 D. 严格遵守操作规则，保护自己和他人的安全 C 9. 下列实验室事故处理或做法正确的是（　A　） A. 图甲：被化学试剂灼伤后用缓缓流水冲洗1min以上 B. 图乙：实验做完了没事吃东西 C. 图丙：用手拿住试管放在酒精灯上加热 D. 图丁：用手摆放正在加热的石棉网 第9题图 A 10. 规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学试剂取用规 则的说法正确的是（　D　） A. 无毒、无害的块状固体试剂可以直接用手拿取 B. 在实验室中用尝味道的方法区分食盐和白糖 C. 实验后剩余的试剂应放回原试剂瓶，避免浪费 D. 没有说明试剂用量时，取用固体时只需铺满试管底部即可 D 11. 在实验室里，如果不慎打翻化学试剂或器皿，正确的处理方式是 （　B　） A. 直接把器皿扔掉 B. 及时向老师或实验室管理员汇报并进行处理 C. 直接用抹布擦去化学试剂 D. 直接用一盆水去冲洗 B 12. 下列仪器中，用来加热的是 （填序号，下同），用来取少量固体 药品的是 ，常用来搅拌的是 ，用来观察微小物体的是 ⁠， 用作化学反应容器的是 ⁠。 ①酒精灯 ②显微镜 ③玻璃棒 ④药匙 ⑤试管 ①　 ④　 ③　 ②　 ⑤　 B组　自主提高 13. 实验室里做实验常常会发生意外事故，学会对意外事故的处理也是学习 科学必备的一课，下列处理方法不恰当的是（　D　） 选项 事故 处理方法 A. 烫伤 用大量冷水冲洗受伤处 B. 割伤 用清洁的医用绷带包扎伤口 C. 被化学试剂灼伤 用缓缓流水冲洗1min以上 D. 不慎打碎水银温度计 自行清扫干净 D 14. 实验室有实验规则，我们要遵守实验室安全守则，下列同学的行为中你 认为正确的是（　D　） A. 科科进入实验室后看见旁边有个电源插孔，他想用螺丝刀去接触 B. 方方做过实验后，随意将实验后的药品倒入水槽中 C. 静静不慎打碎实验器皿，害怕被批评不敢告诉老师 D. 童童在未上课前，仔细查看了实验室中摆放的灭火器的位置及使用方法 D 15. 实验过程中要注意安全，若发生意外要立即采取恰当的处理方法，并及 时向老师报告。下列处理方法不恰当的是（　B　） A. 做实验时，如果被烫伤，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏 B. 如果意外伤害较严重，则应立即躺在床上休息，观察一段时间后根据伤势 决定是否去医院 C. 如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话119 D. 若不慎吸入有毒气体，应先将中毒者转移至室外，解开衣领，让患者进行 深呼吸，必要时进行人工呼吸，待呼吸好转后送医治疗 B 16. 科学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处 理。下列意外事故的处理方法中，正确的是（　B　） 选项 事故 处理方法 A. 加热试管时被烫伤 立刻用酱油涂抹 B. 被化学试剂灼伤 缓缓流水冲洗1分钟以上 C. 电路起火燃烧 立刻用水扑灭 D. 取药品时不慎撒落 撒落的药品重新装入原试剂瓶 B $$