Starter Unit 1 Hello Section A 1a～2d 的教学设计--2024-2025学年人教版七年级英语上册

新版人教版七年级上册 Starter Unit 1 Hello Section A 1a-2d教学设计 教学目标： 1. 语言知识目标 能正确认读和书写字母 Aa - Hh。 能掌握以下词汇：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, fine, thanks 能运用以下句型进行简单的问候：Hello! / Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? I'm fine, thanks. 2. 语言技能目标 能听懂关于问候的简单对话。 能够用所学的问候语与他人进行交流。 能够正确、流利地朗读对话。 3. 情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣和积极性。 让学生养成礼貌待人的良好习惯。 教学重难点： （一）教学重点 1. 掌握字母 Aa - Hh 的读音和书写。 2. 掌握问候语：Hello! / Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? I'm fine, thanks. （二）教学难点 1. 准确发音：good morning, afternoon, evening 中的元音音素。 2. 理解并正确运用 How are you? I'm fine, thanks. 进行问候和回答。 教学方法： 1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。 3. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 教学过程： （一）导入（Lead-in） 1. 播放一段英语歌曲“Hello”，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习的氛围。 2. 展示一些关于问候的图片，如人们打招呼、握手等，问学生：“What are they doing?”引导学生回答：“They are greeting.”从而引出本节课的主题“How to greet people”。 （二）呈现（Presentation） 1. 展示字母 Aa - Hh 的卡片，教学生认读和书写，强调书写规范。 2. 利用多媒体展示不同时间段的图片，分别教授“Good morning! Good afternoon! Good evening!”的用法和读音，让学生模仿练习。 3. 教师与学生进行问候对话示范，如： Teacher: Hello! Students: Hello! Teacher: Hi! Students: Hi! Teacher: Good morning, class! Students: Good morning, teacher! Teacher: Good afternoon! Students: Good afternoon! Teacher: Good evening! Students: Good evening! 4. 教授“How are you?”和“I'm fine, thanks.”的用法，通过师生对话、生生对话进行练习。 （三）练习（Practice） 1. 字母练习 让学生在练习本上书写字母 Aa - Hh 三遍，教师巡视并纠正错误。 玩字母游戏，如“猜字母”“字母接龙”等，巩固字母的学习。 2. 问候语练习 学生两人一组，模仿教材中的对话进行练习，然后进行展示。 创设不同的情景，让学生选择合适的问候语进行交流，如在早上、下午、晚上遇到同学或老师等。 （四）巩固（Consolidation） 1. 小组活动：让学生分成小组，互相用所学的问候语进行交流，然后每个小组推选一名代表进行展示。 2. 完成教材中的练习题，检查学生对知识的掌握情况。 （五）总结（Summary） 1. 与学生一起回顾本节课所学的字母、词汇和句型。 2. 强调问候语在日常生活中的重要性，鼓励学生在课后多运用。 （六）作业（Homework） 1. 抄写字母 Aa - Hh 五遍。 2. 用所学的问候语与家人或朋友进行交流，并记录下来。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$