《平均数（2）》 （教案）-2023-2024学年 四年级数学下册北师大版

四年级下册《平均数（2）》

【学习目标】

1、结合解决问题的过程再次理解平均数的意义，感知平均数在生活中的必要性。

2、能结合简单的统计图表，解决一些与平均数有关的实际问题，提高学生应用数学知识的能力。

3、进一步积累数据分析的活动经验，体验用数学知识解决实际问题的乐趣

【教学重难点】

教学重点：结合解决问题的过程再次理解平均数的意义。

教学难点：能结合简单的统计图表，解决一些与平均数有关的实际问题，提高学生应用数学知识的能力。

【教学准备】

学生调查1：记录一周上学所需时间

学生调查2：记录一周放学所需时间

教师准备：PPT课件、实物投影

【教学过程】

一、 直接引入新课

师：同学们，这节课我们接着来学习平均数的相关知识。

【设计意图】直接引入新课，为本节新知学习节约时间。

二、解决问题

 解决问题1

问：1、从统计表中你知道了什么数学信息？

2、请你估一估前5天平均每天大约售票多少张？

（学生自己估计，同桌交流你的方法，学生汇报）

追问学生估计方法，说出平均数在最大值和最小值之间但不是二者

3、请你计算一下前五天平均每天售票多少张。

【设计意图】根据信息回答问题，通过估计平均每天售票情况，进一步认识平均数的特征。