第四单元 专题学习活动 少年正是读书时-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

第四单元 专题学习活动 少年正是读书时 [答案Pi4] 新素材由商务印书馆和中国教育报共同主办 3.【经验分享】想必你也有自己的读书方法吧?请 的“为中国未来而读--2024阅读行动交流会”于 介绍一种并说明使用这种读书方法的理由 2024年7月8日~10日在山东省威海市举行,阅读 活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”,班 级将开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习 活动,请你参与完成相关任务。 1.【拟写标语】活动中,为鼓励大家多读书,班级要 张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传 标语。 4.新考法讨论文流【讨论意义】同学们正在讨论 阅读经典名著的意义。小越在朋友圈发表了自己 的观点,针对朋友圈中的内容,你有什么看法?请 结合自己的名著阅读体验,谈一谈你的看法,不少 于100字。 2.【活动调研】小文同学做了有关学生的名著阅读 小越 现状的调查问卷,下面是他对调查问卷的统计。 我觉得名着都是长篇大论:读起来又费幼:又枯燥。 仿照下面的示例,对图表的内容作说明和分析 名著阅读现状问卷调查统计表 原因 人数 所占比例 11 A.找不到书 16% B.没时间 36 51% C.不喜欢 23 33% .. 2 小越,小语,小文 示例:选A。 小文:没错,不如看翻拍电视剧,不仅轻松有趣还能知道故事 说明:认为影响自己阅读名著的原因是“找不到 情节. 小语:点赞!而且平时根本没时间看书,看视频还能倍速播放, 书”的同学有11人,占被调查人数的16%。 节省时间呢! 分析:学生本人和家庭藏书不多,而学校和社会上 的图书馆又未能提供方便的借书条件。另外,书 价过高也是一个重要因素。 见此图标宝抖音/微信扫玛 领取你的考场冲制攻略 七年级语文(上册) C 5.【深刻含义】为让同学们更清晰直观地感受读书 名称二: 的意义,班委会需要从以下两张图片中选择一张 命名意图: 作为图校报栏目“开卷有益”的配图。你会建议 选择哪一张?请说明理由。 7.新考法讨论文流【学以致用】你回到家打算读 一些名著,提高自己的文学素养。但你的妈妈认 为阅读课外书浪费时间,影响学习,反对你参加相 关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。 图一 8.为了便于同学们阅读,学校计划全天开放阅览室。 下面是阅览室门口张贴的“阅览流程示意图”,请 你以“读者进入阅览室阅读书刊”为开头,写一段 介绍文字。要求语言连贯,内容完整,不超过80 个字。 阅览流程示意图 图二 #也 阅毕归还原处→读者离开 办理借印登记→复印后办理归 △ △- 还手续 若需复印 6.【建设图书角】为了激发同学们的阅读兴趣,让同 学们养成爱阅读的好习惯,营造良好的阅读氛围 班集体决定建立班级图书角。请你仿照示例,为 班级图书角设计一个名称,并简要说明命名意图 【示例】名称一:进步阶梯 命名意图:高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”, 读书使人进步。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略!! Ý2Þ¡ß ! àá "! !)!!!" `–WMt#m᪒o-F3[G@./ # ! ªfDNo " O)ñ¢"% . !#" ²,âڒ # ­‰6`–O+5tàEá@ `T $ !*! ”P & m8ïQ & .£3@ #+! !2é % M &$ ÆKMÏ # ?ÈDL $ "2– % < &$ R°Q@>ŠS # $%4<‹1@T” # ‹Ø¦M @ $ #2– % Ç &$ CªêÌ # ÇY@ $ $2 n % f &$ §6܁f\ # –5M®EU9f\¢ @ $ 3 "ß!"Lß 4 é^»,st ! °Tu7 % " å # ¢hÜˆÉ ØTÇ ! áɯvUV±w³x !"  ª # ÉUÓ é^»E“ŸA % Sªuy# ! 1ɧ‰xuè z ‹ÿ?:ŸA$, % " é^» # {çÜØ|} ñ7 ! Eñ<“Øx֜2Z % 30GçÜ ! ت Õo<8j % ª“© ! é^» ~“R¥e0Ç €<‚ƒ ! EIÇu…†„… % " §° # g ·†‡Y¥fˆ<Ÿç ! 1ɧ~‰¹. ! ­Ç. 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(2)因家里贫穷，以至于只能用荻草在地上画着学 习写字。 19.母郑/守节自誓/亲诲之学 20.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。 屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志 学习。③须能“勤”。不怕苦累，勤奋学习。④须 惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来 学习。 【乙文参考译文】 欧阳修字永叔，是庐陵人。(他)四岁时父亲 就死了，母亲郑氏自己立誓不改嫁，(在家)亲自教 欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用获 草在地上画着学习写字。(欧阳修)幼年时就聪敏 过人，读过的书就能背诵下来。等到成年时，就有 很高的声望。有一天，欧阳修在废书箱中得到了 唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分仰慕。(于是)刻 苦钻研其中深奥的学问，以至于废寝忘食，决心要 追上韩愈并与他比肩齐名。最终，(欧阳修)凭借 他的文章名扬天下。 【学习与探究】 21.C【解析】第三幅是篆书。篆书的特点是笔法或 瘦劲挺拔，或圆劲古雅。 22.(1)(示例)影响子孙品行(共享天伦之乐/践行和 谐理念) (2)(示例)我家的家风是“诚信经营，童叟无欺”。 家里在社区经营超市多年，一直遵守工商和物价 部门规定，货真价实，诚信待人。 专题学习活动 少年正是读书时 1.(示例一)书犹如望远镜，读得越多，就会看得越远。 (示例二)书籍是心灵的良药。 (示例三)理想的书籍是智慧的钥匙。 2.(示例)选C。说明：认为影响自己阅读名著的原因 是“不喜欢”的同学有23 人，占被调查人数的 33??分析：没有真正意识到读书的重要性，被手 机等电子产品诱惑。 3.(示例)我的读书方法：笔记法。我的理由：这种读 书方法有五大好处：①可以积累资料；②可以深化 印象；③可以分类整理；④便于日后查询；⑤记录重 点，便于复习。 4.(示例)我认为有些名著篇幅确实较长，对于中学生 而言理解起来有一定的困难，但是我们可以从感兴 趣的名著入手。经典名著是前人智慧之精华，读名 著可以使我们在书里体验不同的人生，陶冶情操， 培养审美能力，还可以学习作者的写作手法，提高 我们的写作水平!看名著翻拍的电视剧虽轻松有 趣、节省时间，但过于依赖视频会导致阅读能力下 降，且无法体会书本文字的魅力，不利于我们长期 学习发展。 5.(示例一)我选图一。图一描述了三个人站在不同 高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最 高，看到的风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有 限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看 不到任何风景。 这三种情况的对比，揭示出一个道理：我们只有通 过不断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开 阔的视野和更深入的理解。图二展示的内容与“开 卷有益”的读书意义无关。 (示例二)我选图二。图二中的人物从左侧走进书 中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示 了读书会给人带来收获和成长的道理。(言之成理 即可) 6.(示例)诗意世界 王小波说“一个人只拥有此生此 世是不够的，他还应该拥有诗意的世界”,读书能让 人到达诗意的世界。 7.(示例)妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时 间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅 读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神 愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是 这样呢? 8.(示例)读者进入阅览室阅读书刊，会出现两种情 况。第一种情况：阅读完毕将书归还原处，然后离 开。第二种情况：如果需要复印，可办理借印登记， 复印完毕后办理归还手续，然后离开。 第五单元 任务一 体会人与动物的关系 17 猫 【整体感知】 酸辛 难过 久不养猫 难过 愧疚 【积累与运用】 1.D【解析】A.咕噜(gū);B.惩戒(chéng),失宗— 失踪；C.捕捉(bǔ),蜷伏—蜷伏。 2.D【解析】“怂恿”指鼓动别人去做(某事),多用于 贬义。用在此处感情色彩不当。 3.C【解析】A.缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B.一面对两面，可删去“是否”。D.否定词使用不 当，可将“严禁”删去。 ·14·