山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 九年级下册 第四单元 叩问月亮 8、《记承天寺夜游》

课 题：《记承天诗夜游》 课 型 ：主读课文 上课日期：2.29 作 者：司中山 单 位：滕州市尚贤中学 九年级下册第四单元 《记承天寺夜游》（1课时） 课前预习： 1.朗读课文，扫清字词障碍。 2.了解作者及本文背景资料。 相关课程标准： “随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。” 教学目标： １、诵读课文，理解文意。 ２、品味语言，赏析意境。 ３、读懂苏轼，感悟哲理。　　 评价任务： 1、初读课文，读准字音节奏。 2、译读课文，积累词语并理解文意。 3、品读课文，赏析文章意境。 4、背读课文，感受作者豁达乐观的情感。 教学过程： （导入新课，板书课题） 1、 检查预习 1. 生字词 遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇(xìng） 2.作者简介：（学生展示收集到的资料） 苏东坡（1037—1011）字子瞻，号东坡居士，四川眉州人，北宋著名的文学家、书画家。有“一门父子三词客，千古文章四大家”　“唐宋八大家”之美誉。他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一。诗、词和散文都代表北宋文学的最高成就，与黄庭坚并称为“苏黄” 。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称为“苏辛” 。 二、初读课文-----读准字音节奏 1.听课文录音,听准字音，听准节奏和停顿。 停顿举例： ①遂/至寻承天寺/寻张怀民 ②月色/入户，欣然/起行。 ③念/无与为乐者。 ④但/少闲人如吾两人者耳 2.用自己喜爱的方式读课文。 二、译读课文-----理解文章大意 结合注释，边读边译课文，理解大意。标出疑难，小组讨论合作学习。学生提出疑问，由其它会的同学回答教，教师重点强调。 1. 重点词语 欣然起行 念无与为乐者 遂至寻承天寺 怀民亦未寝 相与步于中庭 盖竹柏影也 2. 词类活用 相与步于中庭 （步：名词用作动词，散步。） 3. 古今异义词 但少闲人如吾两人者耳 （但：古义是“只”；今义是“但是”。耳：古义是