专题20 教材基础实验-【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟化学真题分类汇编（重庆专用）

专题20 教材基础实验 考点01 基础实验 命题点 频次 题型 年份及分值 考查内容 基础实验 A卷5年5考 B卷5年5考 A卷22题 2020年4分 二氧化碳的制取；红磷燃烧测将空气中氧气含量；二氧化碳的收集；氧气的制取和性质；蜡烛燃烧；分子运动探究；难溶杂质过滤；燃烧条件；气密性检查 B卷22题 2020年5分 A卷22题 2021年5分 B卷22题 2021年5分 A卷22题 2022年5分 B卷22题 2022年5分 A卷22题 2023年5分 B卷22题 2023年4分 A卷22题 2024年5分 B卷22题 2024年5分 考点01 基础实验 1．（2024重庆A卷22）实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验室制取是学生必做实验，其主要步骤有： A．制取气体     B．检查装置气密性     C．清洁与整理     D．填装药品 ①该实验正确的操作顺序为 (填序号，下同)。 ②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的 。 (2)实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。 ①溶解时玻璃棒的作用是 ，量取水时应选用 (填序号)mL规格的量筒。 A．25     B．50     C．100 ②称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘(未使用游码)，若其他操作都正确，配制所得溶液的溶质质量分数 (填“<”“>”或“=”)6%。 【答案】(1) BDAC 甲、丙 (2)搅拌，加速溶解 B = 【解析】（1）①实验室制取 CO2 ，先检查装置的气密性，然后填装药品（防止装置漏气更换仪器造成药品浪费），制取气体，最后清洁与整理，故正确顺序为BDAC； ②检验装置气密性利用装置内外的气压差检验，检查装置气密性时，若气密性良好，导管口会出现气泡，瓶内大气压强大于外界大气压，一段时间后，长颈漏斗内的液面上升，形成一段稳定的液柱，故选甲丙； （2）①溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解； 实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要水的质量为50g×（1-6%）=47g，合47mL，量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取47mL的液体，50mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，故量取水时应选用50mL规格的量筒，故选B； ②实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×6%=3g，使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘(未使用游码)，若其他操作都正确，由于未使用游码，所以氯化钠的质量不变，则配制所得溶液的溶质质量分数=6% 2．（2024·重庆B卷22）正确认识及调控化学反应是化学实验顺利开展的保障。请回答： (1)过氧化氢溶液制氧气 ①仪器a的名称是 。 ②利用二氧化锰催化过氧化氢的化学方程式为 。 ③为了产生平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 (填序号)。 (2)酸和碱的中和反应 为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，最佳的操作是 (填序号)。写出该反应的化学方程式 。 【答案】(1) 集气瓶 BD (2) D 【解析】（1）①据图可知，仪器a的名称是集气瓶； ②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； ③注射器可以控制反应的速率，则若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是B，实时观察气流速率，可选择排水法收集氧气，故可选择的发生装置和收集装置是BD； （2）氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：；此反应没有明显现象，可以借助酚酞溶液进行判断，滴加稀盐酸比直接倒入稀盐酸更准确，故选D 3.（2023·重庆A卷22）氧气的制备和性质是重要的实验，根据下图回答问题。    (1)图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.，固体X的化学式为 ，固体Y可以是 (填序号)。 A．红砖粉            B．硫酸铜        C．氯化钠 (2)图C中仪器a的名称是 ，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有 气味的气体。 (3)图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，该反应的化学方程式为 。 【答案】(1)KMnO4 A (2)集气瓶 刺激性 (3)4NH3+3O26H2O+2N2 【解析】（1）图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.，图A装置试管口放了一团棉花，则是用高锰酸钾制取氧气，则固体X的化学式为KMnO4。图B装置是固液常温型发生装置，用此装置制取氧气，则是用过氧化氢溶液制取氧气，该反应中二氧化锰、红砖粉、氧化铜都可作催化剂，所以固体Y可以是红砖粉，故选A。 （2）图C中仪器a的名称是集气瓶，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的二氧化硫气体。所以该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体。 （3）图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，根据质量守恒定律，该反应的化学方程式为：4NH3+3O26H2O+2N2 4．（2023·重庆B卷22）某兴趣小组利用注射器进行如下图所示探究。请回答相关问题。    (1)图甲：注射器完好，手能推动活塞，这是因为分子 。 (2)图乙：仪器a的名称是 。用手向左推动注射器活塞，若观察到 ，则装置的气密性良好。 (3)图丙：实验室制备CO2时，注射器中所装的试剂为 ，反应后无块状固体剩余，取反应后的溶液，滴加Na2CO3溶液，若观察到 ，说明反应物刚好完全反应。 【答案】(1)之间有间隔 (2)长颈漏斗 长颈漏斗内液面上升 (3) 稀盐酸 一开始就产生沉淀 【解析】（1）手能推动活塞，是因为分子间有间隔，推动活塞，分子间的间隔减小，气体被压缩； （2）仪器a的名称是长颈漏斗；用手向左推动注射器活塞，装置内气体增多，压强增大，若观察到长颈漏斗内液面上升，则装置的气密性良好； （3）实验室制备CO2，选用大理石和稀盐酸反应，注射器中所装的试剂为稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，若恰好完全反应，溶液中只含有氯化钙；若盐酸剩余，溶液中含有氯化钙和盐酸，加入碳酸钠溶液，若有盐酸，碳酸钠先与盐酸反应生成二氧化碳气体，再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，故若观察到一开始就产生沉淀，说明反应物刚好完全反应 5.（2022·重庆A卷22）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。 (1)实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。蒸发过程中，提供热源的玻璃仪器名称为 。 (2)实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷化学式为P4，着火点为40℃）。 向图2装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为 。比较乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。 A．可燃物        B．温度达到着火点        C．需要氧气参与 【答案】(1) ③①② 酒精灯 (2) 乙 C 【解析】（1）图1是过滤器的制作过程，正确顺序是③①②（先折叠后放入漏斗）；蒸发时需要酒精灯中的酒精燃烧提供热量，故作热源的玻璃仪器是酒精灯。 （2）甲烧杯中白磷是可燃物，接触氧气，但是白磷在冷水中，没有达到白磷的着火点，不燃烧；乙烧杯中白磷是可燃物，在热水中温度达到着火点，接触氧气，则燃烧；白磷燃烧产生五氧化二磷，方程式是：，乙烧杯中白磷是可燃物，温度达到着火点，不燃烧，缺少氧气，通入O2后燃烧，则对比得出燃烧的条件是燃烧需要氧气参加，故选C 6.（2022·重庆B卷22））某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制NaCl溶液，设计了两步实验。 第一步：去除粗盐中的难溶性杂质得到NaCl固体。 第二步：利用该固体配制50g质量分数为5%的NaCl溶液。根据下图回答问题。 (1)仪器C的名称 。 (2)两步实验均用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒和 (填序号)。 (3)第一步实验过滤操作中玻璃棒的作用是 。 (4)第二步实验量取水时应选择 (填 “10”“50”或“100”) mL量筒。量取水时 【答案】(1)酒精灯 (2)D (3)引流 (4) 50 偏大 【解析】（1）由图示可知仪器C是酒精灯； （2）第一步实验是溶解、过滤、蒸发结晶，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、量筒，第二步实验是用固体配置一定质量分数的溶液，需要用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒，所以部两步均需要用到的玻璃仪器是、玻璃棒、烧杯、量筒，故填D； （3）玻璃棒在过滤操作中起到的作用是引流； （4）配置溶液50g质量分数为5%的NaCl溶液，水的密度是1g/mL，则需要用到的水为50mL×（1-5%）=47.5mL，应选择与之最接近的量筒，所以应选50mL量筒，俯视读数会使量取的水偏少，氯化钠质量不变，溶剂质量偏小，则所配溶液的质量分数偏大 7.（2021·重庆A卷22）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题 （1）仪器a常用 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。 （2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为 。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需选用的装置是 （填序号）。 （3）装置E中水的作用是 。 （4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成 （填名称） 【答案】外焰 AC 防止集气瓶底炸裂 澄清石灰水 【解析】（1）仪器a为酒精灯，酒精灯常用外焰加热，因为外焰温度最高； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：； 实验室制取氧气，可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰或过氧化氢、二氧化锰制取，固体加热法制取的氧气比较干燥，故发生装置应选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C，故填：AC； （3）铁在氧气中燃烧，放出大量的热，故装置E中水的作用是：吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； （4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，木炭燃烧生成二氧化碳，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可将水换成澄清石灰水 8.（2021·重庆B卷22）化学是一门以实验为基础的科学。以下初中化学常见实验，按要求回答问题。 （1） 图A木条放在蜡烛火焰上片刻后 （填序号）处碳化程度最大。 （2） 图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是 。 A.分子很小 B.分子不断运动 C.分子之间有间隔 （3）图C红磷燃烧的化学方程式是 ；实验结束后吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，可能原因是 。 A.红磷过量 B.气密性不好 C.燃烧完成后未冷却到室温打开止水夹 （4）图D气体是实验室制取的CO2，发现干石蕊花变红，可能原因是 （写一条即可） 【答案】（1）a（2）B（3） BC （4）二氧化碳气体中含有水蒸气，二氧化碳与水反应生成了碳酸。 【解析】（1）蜡烛外焰温度最高，故a处碳化程度最大；（2）图B酚酞溶液变红，说明浓氨水挥发出来的氨气分子在不断运动，故选B（3）红磷燃烧生成五氧化二磷；实验结束后水量小于1/5，可能是因为BC；（4）二氧化碳中含有水，水和二氧化碳生成碳酸，谈酸能使紫色的石蕊变红。 9.（2020重庆A卷22）二氧化碳的制取与性质是初中化学实验的重要内容,根据下图回答问题。 （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO2,应该选择的发生装置是 (填序号) （3）③中,若X为澄清石灰水,则③中可以观察到的现象是 。若X是水,④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红,则X可能是 （填序号)。 A. NaOH溶液 B. CaCl2溶液 C. 浓硫酸 D. 稀盐酸 【答案】 试管 ② 澄清石灰水变浑浊 AC 【解析】（1）仪器a的名称是试管。 （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液混合不需加热型，应该选择的发生装置是②。 （3）③中，若X为澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则③中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。若X是水，④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红，则可能是二氧化碳在③中被吸收完了，或二氧化碳在③中被干燥了； A、二氧化碳能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，符合题意； B、二氧化碳与氯化钙溶液不反应，不符合题意； C、浓硫酸能除去二氧化碳中的水蒸气，二氧化碳不能使干燥紫色石蕊试纸变红，符合题意；          D、稀盐酸不与二氧化碳反应，且颜色具有挥发性，在湿润的条件下氯化氢气体也能使紫色石蕊试纸变红，不符合题意。故填AC 10.（2020重庆B卷22）化学实验中，常常要涉及到仪器和装置的连接。    （1）甲、乙、丙装置中都用到了导管、橡皮塞和 。 （2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，应将甲中导管a端与丙中导管 端相连接（填字母，下同）。 （3）如果实验室用乙装置收集二氧化碳，空气应从导管的 端排出。丙装置正在用排水法收集氧气，氧气是从导管 端进入，如果用丙装置干燥氧气，容器中的液体是 （填名称）。 【答案】 集气瓶 e b d 浓硫酸 【解析】（1）甲用了导管、橡皮塞、集气瓶和燃烧匙，乙和丙只用了导管、橡皮塞和集气瓶，故甲、乙、丙装置中都用到导管、橡皮塞和集气瓶，故填集气瓶； （2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量原理是利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，容器内压强减小，使水进入容器，根据进入容器中水的体积来确定空气中氧气的体积，则甲装置必须和一带有水的装置相连，且从甲装置出来的导管应伸入水中，因此a应与e相连； （3）用乙装置收集二氧化碳为排空气法收集，因二氧化碳密度大于空气，则二氧化碳应从低处（c）进入集气瓶，空气从高处（b）排出； 用丙装置集气时，密度较小的气体应短进长出，氧气的密度小于水，因此排水集气时，气体应从d端进入； 浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应，若用丙装置干燥气体，丙中加入的液体是浓硫酸 考点01 基础实验 1.（2024·重庆南开·三月）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比实验能达到目的的是 ①验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 ②探究物质在不同溶剂中的溶解性 ③验证食盐会加速铁的锈蚀 ④比较锌和铁的金属活动性 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】①如图所示，根据对比实验两个瓶子内所装的水和氢氧化钠溶液应该是等量的才能比较，图中不相等因此无法验证二氧化碳是否与氢氧化钠反应，该实验不能达到目的； ②根据对比实验，两支试管内装的是等质量的碘和高锰酸钾，加入的是等量的水和汽油，因此由于溶质和溶剂都不同，无法比较，该实验不能达到目的； ③如图，根据对比实验，左侧铁钉会快于右侧生锈，消耗氧气，气压降低明显，U型管液面左低右高，得到结论，该实验能达到目的； ④由于左侧是锌粉，而右侧是铁片，两种金属形状不一样，因此无法比较活动性强弱，该实验不能达到目的；对比实验能达到目的的是③，故选C 2.（2024·重庆八中·一模）下列实验能达到实验目的的是 A B C D 测定空气中O2含量 验证质量守恒定律 验证铁生需要O2 验证CO2能和NaOH反应 【答案】B 【解析】A、测定空气中O2含量使用红磷燃烧消耗氧气，不生成新气体，利用压强差根据进入集气瓶内水的体积验证氧气含量，但A实验装置盛有水的容器口塞了塞子，不能产生压强差，所以容器中的水不能进入集气瓶。所以A实验不能达到实验目的，不符合题意； B、反应前盛有细沙的锥形瓶内是红磷与空气，反应后盛有细沙的锥形瓶内是红磷与氧气反应生成的五氧化二磷和没有反应的空气，装置是密闭的。反应前后质量不变。所以B实验能达到实验目的，符合题意； C、第一支试管中铁钉只能与干燥的空气接触，第二支试管中铁钉只能与蒸馏水接触；一段时间后两支试管中铁钉都不能生锈。不能验证铁生锈需要O2。C实验不能达到实验目的，不符合题意； D、向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入氢氧化钠溶液，看到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水或与水反应或与氢氧化钠溶液反应，不能验证CO2一定能和NaOH反应。D实验不能达到实验目的，不符合题意。故选B 3.（2024·重庆一中·三模））兴趣小组用如图所示装置进行实验，下列有关说法错误的是 A．通入，湿润的紫色石蕊纸条会变红 B．通入，可证明和发生了反应 C．通入和通入HCl，待湿润的紫色石蕊纸条变干，均会恢复紫色 D．通入HCl和通入现象一致 【答案】D 【解析】A、通入CO2，湿润的紫色石蕊纸条中含有水，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，选项正确； B、通入CO2，干燥的紫色石蕊纸条不变色，湿润的紫色石蕊纸条变红，可证明CO2和H2O发生了反应，生成了能使紫色石蕊纸条变红的酸性物质，选项正确； C、通入CO2，湿润的紫色石蕊纸条中含有水，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，待湿润的紫色石蕊纸条变干，碳酸分解，会恢复紫色。通入HCl，HCl溶于水显酸性使紫色石蕊纸条变红，但待湿润的紫色石蕊纸条变干，HCl有挥发性，会恢复紫色，选项正确； D、HCl溶于水显酸性，NH3溶于水形成氨水显碱性，酸性物质使紫色石蕊纸条变红，碱性物质使紫色石蕊纸条变蓝，选项错误；故选D 4.（2024·重庆南岸·指标）对下图所示实验的分析，错误的是 A．甲中铝片表面有红色固体析出 B．若甲中铝片表面有气泡产生，该气体为H2 C．一段时间后，乙中U形管液面左低右高 D．若将乙装置a管中的水改为食盐水，能加快铁的锈蚀 【答案】C 【解析】A、铝与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，可观察到铝片表面有红色固体析出，故A不符合题意； B、甲中铝片表面有气泡产生，说明硫酸铜溶液中含有少量的硫酸，铝与硫酸反应能生成氢气，故B不符合题意； C、a试管中铁钉与水和空气同时接触，生锈，使装置内压强减小；b试管中铁钉只与空气接触，不生锈，装置内压强不变，则一段时间后，可观察到乙中U形管液面左高右低，故C符合题意； D、若将乙装置a管中的水改为食盐水，能加快铁的锈蚀，故D不符合题意。故选C 5.（2024·重庆一中·一模）化学是一门以实验为基础的学科，根据如图所示的实验，请回答下列问题： (1)图一中仪器①的名称是 ，实验室常用图一来制备O2，请写出该反应的化学方程式 。 (2)用图二装置测定空气中氧气的含量，将胶头滴管中的水滴入生石灰，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧。待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 ①注射器中的水理论上会减少 mL。 ②胶头滴管中的水和注射器中的水作用 (填“相同”或“不同”)。 (3)可用于图三中验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应的物质有______(填序号) 【答案】(1)酒精灯 (2) 10 不相同(3)AB 【解析】（1）①仪器名称是酒精灯； ②观察图一，需要加热，导管口没有棉花，推知是利用锰酸钾制取氧气，反应方程式为。 （2）①白磷燃烧消耗氧气，待完全反应，冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器中的水进入试管中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，消耗氧气的体积约为：，则注射器中的水理论上会减少：20mL-10mL=10mL，故填：10； ②胶头滴管中的水与生石灰反应放出热量，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧，而注射器中的水的作用是：通过注射器中水的体积变化得出消耗氧气的体积，故作用不同。 （3）由于NaOH溶液过量，稀盐酸已消耗完，溶质有NaCl、NaOH。 A、CaCO3能与HCl反应产生气泡，若无气泡产生，证明无HCl，可用于验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，A正确； B、锌能与HCl能与HCl反应产生气泡，若无气泡产生，证明无HCl，可用于验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，B正确； C、AgNO3能与Cl-反应产生白色沉淀，无论HCl是否发生反应，溶液中都存在Cl-，因此AgNO3无法证明溶液中没有HCl，不可用于验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，C错误； D、Ca(OH)2能与HCl反应，但无明显现象，不可用于验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，D错误； 故选AB 6.（2024·重庆巴蜀·二模）我国纪念2023年“中国水周”的活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。 (1)下图是电解水的实验示意图。  ①玻璃管b中收集到的气体是 。 ②电解水的化学方程式为 。 (2)小组同学设计了下图所示装置，通过氢气还原氧化铜测定水的组成。    ①装置A中发生的反应属于 (写基本反应类型)。 ②实验结束后，测得装置A的质量减少ag，装置B的质量增加bg，由实验得出水中氢、氧元素的质量比为 (用a，b表示)。 【答案】(1) 氧气/O2 (2) 置换反应 （b-a）：a 【解析】（1）①在电解水实验中，“正氧负氢”，试管b与正极相连，产生的是氧气； ②水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； （2）①装置A中发生反应为氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应； ②装置A中减少的质量为氧化铜中氧元素的质量，装置B中增加的质量为反应生成水的质量，氢气和氧化铜反应：，由化学方程式可知，生成的水中氧元素的质量与氧化铜中氧元素的质量相同，则氧元素的质量为ag，氢元素的质量为（b-a）g，则水中氢、氧元素的质量比为：（b-a）：a 7.（2024·重庆巴蜀·二模）LB九年级化学兴趣小组同学做“证明鸡蛋壳主要成分是碳酸盐，并收集干燥的气体”的实验时，准备了如下图的实验装置： (1)装置A中的现象是 。 (2)证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，装置A应该和装置 (填序号)相连； (3)想收集―瓶干燥的CO2，上述装置的连接顺序是(填各接口字母)a→ → → ； (4)装置A还可以用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为 ；若用装置D通过排水法收集氧气，具体的操作方法是 。 【答案】(1)鸡蛋壳不断溶解，产生气泡 (2)C (3) b c g (4) 将装置D装满水，连接仪器使氧气从f进入装置D 【解析】（1）鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，碳酸盐能够和盐酸反应生成二氧化碳，因此，现象是：鸡蛋壳不断溶解，产生气泡。 （2）二氧化碳气体通入澄清石灰水，澄清石灰水会变浑浊；为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，装置A应和装置C相连，故填：C。 （3）浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂，要收集一瓶干燥的二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气密度大，用装置 D收集二氧化碳，气体要从长导管通入，从短导管排出，连接上述装置的顺序是：a→b→c→g，故分别填：b、c、g。 （4）①装置A没有热源，故选择双氧水制取氧气，反应方程式为； ②万能瓶采用排水法收集气体时必须先装满水，然后使气体从短导管进入万能瓶，故填：将装置D装满水，连接仪器使氧气从f进入装置D 8.（2024·重庆南开·一模）气体的制备是化学实验基本技能之一。下图为实验室常见的气体发生、收集等装置，回答下列问题。    (1)图中标号①仪器的名称是 。 (2)利用A装置制氧气的化学方程式为 。 (3)实验室用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取H2S气体，该反应属于复分解反应请写出反应的化学方程式 。H2S是有毒气体，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。若用CE组合收集一瓶硫化氢气体，导管口g应与导管口 连接（填小写字母），E中NaOH溶液的作用是 。 【答案】(1)铁架台 (2)(3) d 吸收多余H2S气使，防止空气污染防中毒 【解析】（1）标号①仪器是铁架台；（2）A装置为固体加热型，且试管口有棉花，则利用A装置制氧气的原理为高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； （3）复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，即“双交换、价不变”，则硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢，反应的化学方程式为； H2S的相对分子质量为，密度比空气大，用C装置收集从c进d出，则导管口g应与导管口d连接；H2S是有毒气体，能溶于水，其水溶液氢硫酸能与氢氧化钠反应，则E中NaOH溶液的作用是吸收多余H2S气使，防止空气污染防中毒 9.（2024·重庆育才·三模）水可以用来配制溶液，也可以用来探究系列实验。 (1)实验1：配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的图示中，正确的操作顺序为 (填序号)。若量取水时仰视读数，则配制的氯化钠溶液的溶质质量分数将 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (2)实验2：闭合开关S后，发生发应的化学方程式为 ，电解一段时间后，锈蚀更严重的是 (填“正极”或“负极”)端的铁钉。 (3)实验3：用该装置来制取氧气，则反应的化学方程式为 。 【答案】(1) ④②①⑤③ 偏小(2) 正极 (3) 【解析】（1）配置一定溶质质量分数的溶液，顺序为：计算、称量、溶解、装瓶，对应操作顺序为④②①⑤③。量取水时仰视读数，会导致读数偏小，所量取的水体积偏大。水偏多，则配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小。（2）实验2中，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为：。 由于正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，所以正极的铁钉接触到的氧气更多，锈蚀更严重。 （3）实验3的装置有热源，且导管口有棉花，推知是利用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。 10.（2024·重庆西大附中·二模）氧气在生产、生活有重要作用，兴趣小组对氧气的制取展开了研究。 (1)工业制氧 工业上利用O2与N2的 不同，分离液态空气制氧。 (2)实验室制氧 ①仪器M的名称是 。 ②实验中为调控速率，获取平稳气流，可选用的发生装置是 。 (3)制氧机制氧 某品牌的“便携式制氧机”工作原理如图F，将过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和二氧化锰加入反应仓的水中，第一步过碳酸钠先分解为碳酸钠和过氧化氢，第二步过氧化氢继续分解产生氧气，其化学方程式为 。若用装置E模拟加湿过滤仓，图中的“O2通道”相当于装置E中的 （填“a”或“b”）导管。 【答案】(1)沸点 (2) 长颈漏斗 C (3) a 【解析】（1）工业上利用空气各成分沸点不同，分离液态空气制取氧气。故填：沸点。 （2）①根据图象，仪器M是长颈漏斗； ②装置C中使用分液漏斗，可以通过控制分液漏斗开关的旋钮对液体滴加速度进行控制，从而控制反应速率，故填：C。 （3）过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解生成水和氧气，化学方程式为：； 氧气从液体中产生，沿通道流出，所以图中的“O2通道”相当于装置E中的a导管 11.（2024·重庆实验外国语·一模）化学学习要以实验为基础，请根据所学知识回答下列问题： (1)编号①的仪器名称为： 。 (2)实验室用装置A制备氧气时所发生的化学反应方程式为： 。 (3)在实验室制取二氧化碳时，为了控制反应的开始和停止，可以选择的制取装置组合是： (填字母序号)，发生反应的化学方程式为： 。 (4)某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如下装置(瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液)除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究。你认为以下最合理的装置是 。(填序号) 【答案】(1)长颈漏斗 (2)2KClO32KCl+3O2↑ (3) CE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (4)③ 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）A装置适用于固体加热反应制取氧气，试管口没有塞棉花，故适用于氯酸钾加热制取氧气，即氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，故填：2KClO32KCl+3O2↑； （3）装置C带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生和停止；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，只能采用向上排空气法收集，选择的收集装置为E；石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CE；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （4）利用洗气瓶来除去废气中的二氧化碳，并收集一氧化碳气体时，应长管进气。同时需要收集CO，装置还是储气瓶，液体还应该是从长管排出，因此两个管都应该通入洗气瓶底部，故选③。 12.（2024·重庆沙坪坝·指标）根据图中实验装置回答问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选择的发生装置是 。(填字母)若用装置C干燥氧气，C中试剂为 。(填序号)。 ①浓硫酸   ②氢氧化钠溶液    ③浓盐酸 (3)某气体可用E 装置收集，若改用D装置，则D装置中气体流向为 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) A ① (3)a 【解析】（1）仪器①的名称为锥形瓶； （2）实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为：； 氯酸钾制取氧气属于固体加热反应，发生装置可选A； 浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，故C中试剂为浓硫酸，故选①； （3）E装置是向下排空气法收集，说明气体的密度比空气的小，若改用D装置收集气体，则气体应从a进入 13.（2024·重庆南岸·指标）根据下列实验装置，回答问题： (1)写出实验室用MnO2作催化剂加热氯酸钾制取O2的化学方程式 ，若用A装置收集O2，应从 （填“a”或“b”）管口通入O2。 (2)图B为W形玻璃管“微型”实验装置，现用于实验室制取CO2及其性质实验，写出装置中制取CO2的化学方程式： ，以及在Fe2O3处发生反应的化学方程式： 。写出该微型实验装置的一个优点： 。 【答案】(1) a (2) 操作简便（合理即可） 【解析】（1）氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为，氧气的密度大于空气，若用A装置收集O2，应从a管口通入O2，故填：；a；（2）石灰石的主要成分碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳，一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为，该实验装置具有操作简便、节约药品等优点，故填：；；操作简便（合理即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题20 教材基础实验 考点01 基础实验 命题点 频次 题型 年份及分值 考查内容 基础实验 A卷5年5考 B卷5年5考 A卷22题 2020年4分 二氧化碳的制取；红磷燃烧测将空气中氧气含量；二氧化碳的收集；氧气的制取和性质；蜡烛燃烧；分子运动探究；难溶杂质过滤；燃烧条件；气密性检查 B卷22题 2020年5分 A卷22题 2021年5分 B卷22题 2021年5分 A卷22题 2022年5分 B卷22题 2022年5分 A卷22题 2023年5分 B卷22题 2023年4分 A卷22题 2024年5分 B卷22题 2024年5分 考点01 基础实验 1．（2024重庆A卷22）实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 (1)实验室制取是学生必做实验，其主要步骤有： A．制取气体     B．检查装置气密性     C．清洁与整理     D．填装药品 ①该实验正确的操作顺序为 (填序号，下同)。 ②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的 。 (2)实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。 ①溶解时玻璃棒的作用是 ，量取水时应选用 (填序号)mL规格的量筒。 A．25     B．50     C．100 ②称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘(未使用游码)，若其他操作都正确，配制所得溶液的溶质质量分数 (填“<”“>”或“=”)6%。 2．（2024·重庆B卷22）正确认识及调控化学反应是化学实验顺利开展的保障。请回答： (1)过氧化氢溶液制氧气 ①仪器a的名称是 。 ②利用二氧化锰催化过氧化氢的化学方程式为 。 ③为了产生平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 (填序号)。 (2)酸和碱的中和反应 为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，最佳的操作是 (填序号)。写出该反应的化学方程式 。 3.（2023·重庆A卷22）氧气的制备和性质是重要的实验，根据下图回答问题。    (1)图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.，固体X的化学式为 ，固体Y可以是 (填序号)。 A．红砖粉            B．硫酸铜        C．氯化钠 (2)图C中仪器a的名称是 ，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有 气味的气体。 (3)图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，该反应的化学方程式为 。 4．（2023·重庆B卷22）某兴趣小组利用注射器进行如下图所示探究。请回答相关问题。    (1)图甲：注射器完好，手能推动活塞，这是因为分子 。 (2)图乙：仪器a的名称是 。用手向左推动注射器活塞，若观察到 ，则装置的气密性良好。 (3)图丙：实验室制备CO2时，注射器中所装的试剂为 ，反应后无块状固体剩余，取反应后的溶液，滴加Na2CO3溶液，若观察到 ，说明反应物刚好完全反应。 5.（2022·重庆A卷22）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。 (1)实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。蒸发过程中，提供热源的玻璃仪器名称为 。 (2)实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷化学式为P4，着火点为40℃）。 向图2装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为 。比较乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。 A．可燃物        B．温度达到着火点        C．需要氧气参与 6.（2022·重庆B卷22））某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制NaCl溶液，设计了两步实验。 第一步：去除粗盐中的难溶性杂质得到NaCl固体。 第二步：利用该固体配制50g质量分数为5%的NaCl溶液。根据下图回答问题。 (1)仪器C的名称 。 (2)两步实验均用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒和 (填序号)。 (3)第一步实验过滤操作中玻璃棒的作用是 。 (4)第二步实验量取水时应选择 (填 “10”“50”或“100”) mL量筒。量取水时 7.（2021·重庆A卷22）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题 （1）仪器a常用 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。 （2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为 。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需选用的装置是 （填序号）。 （3）装置E中水的作用是 。 （4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成 （填名称） 8.（2021·重庆B卷22）化学是一门以实验为基础的科学。以下初中化学常见实验，按要求回答问题。 （1） 图A木条放在蜡烛火焰上片刻后 （填序号）处碳化程度最大。 （2） 图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是 。 A.分子很小 B.分子不断运动 C.分子之间有间隔 （3）图C红磷燃烧的化学方程式是 ；实验结束后吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，可能原因是 。 A.红磷过量 B.气密性不好 C.燃烧完成后未冷却到室温打开止水夹 （4）图D气体是实验室制取的CO2，发现干石蕊花变红，可能原因是 （写一条即可） 9.（2020重庆A卷22）二氧化碳的制取与性质是初中化学实验的重要内容,根据下图回答问题。 （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO2,应该选择的发生装置是 (填序号) （3）③中,若X为澄清石灰水,则③中可以观察到的现象是 。若X是水,④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红,则X可能是 （填序号)。 A NaOH溶液B CaCl2溶液 C 浓硫酸 D 稀盐酸 10.（2020重庆B卷22）化学实验中，常常要涉及到仪器和装置的连接。    （1）甲、乙、丙装置中都用到了导管、橡皮塞和 。 （2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，应将甲中导管a端与丙中导管 端相连接（填字母，下同）。 （3）如果实验室用乙装置收集二氧化碳，空气应从导管的 端排出。丙装置正在用排水法收集氧气，氧气是从导管 端进入，如果用丙装置干燥氧气，容器中的液体是 （填名称）。 考点01 基础实验 1.（2024·重庆南开·三月）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比实验能达到目的的是 ①验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 ②探究物质在不同溶剂中的溶解性 ③验证食盐会加速铁的锈蚀 ④比较锌和铁的金属活动性 A．① B．② C．③ D．④ 2.（2024·重庆八中·一模）下列实验能达到实验目的的是 A B C D 测定空气中O2含量 验证质量守恒定律 验证铁生需要O2 验证CO2能和NaOH反应 3.（2024·重庆一中·三模））兴趣小组用如图所示装置进行实验，下列有关说法错误的是 A．通入，湿润的紫色石蕊纸条会变红 B．通入，可证明和发生了反应 C．通入和通入HCl，待湿润的紫色石蕊纸条变干，均会恢复紫色 D．通入HCl和通入现象一致 4.（2024·重庆南岸·指标）对下图所示实验的分析，错误的是 A．甲中铝片表面有红色固体析出 B．若甲中铝片表面有气泡产生，该气体为H2 C．一段时间后，乙中U形管液面左低右高 D．若将乙装置a管中的水改为食盐水，能加快铁的锈蚀 5.（2024·重庆一中·一模）化学是一门以实验为基础的学科，根据如图所示的实验，请回答下列问题： (1)图一中仪器①的名称是 ，实验室常用图一来制备O2，请写出该反应的化学方程式 。 (2)用图二装置测定空气中氧气的含量，将胶头滴管中的水滴入生石灰，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧。待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 ①注射器中的水理论上会减少 mL。 ②胶头滴管中的水和注射器中的水作用 (填“相同”或“不同”)。 (3)可用于图三中验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应的物质有______(填序号) 6.（2024·重庆巴蜀·二模）我国纪念2023年“中国水周”的活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。 (1)下图是电解水的实验示意图。  ①玻璃管b中收集到的气体是 。 ②电解水的化学方程式为 。 (2)小组同学设计了下图所示装置，通过氢气还原氧化铜测定水的组成。    ①装置A中发生的反应属于 (写基本反应类型)。 ②实验结束后，测得装置A的质量减少ag，装置B的质量增加bg，由实验得出水中氢、氧元素的质量比为 (用a，b表示)。 7.（2024·重庆巴蜀·二模）LB九年级化学兴趣小组同学做“证明鸡蛋壳主要成分是碳酸盐，并收集干燥的气体”的实验时，准备了如下图的实验装置： (1)装置A中的现象是 。 (2)证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，装置A应该和装置 (填序号)相连； (3)想收集―瓶干燥的CO2，上述装置的连接顺序是(填各接口字母)a→ → → ； (4)装置A还可以用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为 ；若用装置D通过排水法收集氧气，具体的操作方法是 。 8.（2024·重庆南开·一模）气体的制备是化学实验基本技能之一。下图为实验室常见的气体发生、收集等装置，回答下列问题。    (1)图中标号①仪器的名称是 。 (2)利用A装置制氧气的化学方程式为 。 (3)实验室用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取H2S气体，该反应属于复分解反应请写出反应的化学方程式 。H2S是有毒气体，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。若用CE组合收集一瓶硫化氢气体，导管口g应与导管口 连接（填小写字母），E中NaOH溶液的作用是 。 9.（2024·重庆育才·三模）水可以用来配制溶液，也可以用来探究系列实验。 (1)实验1：配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的图示中，正确的操作顺序为 (填序号)。若量取水时仰视读数，则配制的氯化钠溶液的溶质质量分数将 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (2)实验2：闭合开关S后，发生发应的化学方程式为 ，电解一段时间后，锈蚀更严重的是 (填“正极”或“负极”)端的铁钉。 (3)实验3：用该装置来制取氧气，则反应的化学方程式为 。 10.（2024·重庆西大附中·二模）氧气在生产、生活有重要作用，兴趣小组对氧气的制取展开了研究。 (1)工业制氧 工业上利用O2与N2的 不同，分离液态空气制氧。 (2)实验室制氧 ①仪器M的名称是 。 ②实验中为调控速率，获取平稳气流，可选用的发生装置是 。 (3)制氧机制氧 某品牌的“便携式制氧机”工作原理如图F，将过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和二氧化锰加入反应仓的水中，第一步过碳酸钠先分解为碳酸钠和过氧化氢，第二步过氧化氢继续分解产生氧气，其化学方程式为 。若用装置E模拟加湿过滤仓，图中的“O2通道”相当于装置E中的 （填“a”或“b”）导管。 11.（2024·重庆实验外国语·一模）化学学习要以实验为基础，请根据所学知识回答下列问题： (1)编号①的仪器名称为： 。 (2)实验室用装置A制备氧气时所发生的化学反应方程式为： 。 (3)在实验室制取二氧化碳时，为了控制反应的开始和停止，可以选择的制取装置组合是： (填字母序号)，发生反应的化学方程式为： 。 (4)某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如下装置(瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液)除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究。你认为以下最合理的装置是 。(填序号) 12.（2024·重庆沙坪坝·指标）根据图中实验装置回答问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选择的发生装置是 。(填字母)若用装置C干燥氧气，C中试剂为 。(填序号)。 ①浓硫酸   ②氢氧化钠溶液    ③浓盐酸 (3)某气体可用E 装置收集，若改用D装置，则D装置中气体流向为 。 13.（2024·重庆南岸·指标）根据下列实验装置，回答问题： (1)写出实验室用MnO2作催化剂加热氯酸钾制取O2的化学方程式 ，若用A装置收集O2，应从 （填“a”或“b”）管口通入O2。 (2)图B为W形玻璃管“微型”实验装置，现用于实验室制取CO2及其性质实验，写出装置中制取CO2的化学方程式： ，以及在Fe2O3处发生反应的化学方程式： 。写出该微型实验装置的一个优点： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$