【同课异构】高中政治（人教版 必修四）同步课件：第一单元第一课第二框关于世界观的学说（6份）

奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… 通过对哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学关系的分析，培养辩证思维的能力 人们生活得有意义、有价值，就不能没有哲学 哲学是关于世界观的学说 哲学是世界观与方法论的统一 哲学是对具体科学的概括和总结 主要内容： 三个关系 三个概念 哲学 世界观 方法论 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 1、世界观的含义 整个世界： 客观世界（自然界和人类社会） 主观世界（人的思维） 所谓“总的看法”和“根本观点”，是指人们对事物共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点。 　　 　　 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点。 下列说法是世界观的是 　　 　A．闻鸡起舞 　　B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 　　D．太阳东升西落 祖孙两人都有世界观,她们都是哲学家吗？ 2、哲学与世界观的关系 1）含义不同 2）世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是不自觉的，哲学是自觉的；世界观是零散的，哲学是系统化、理论化的 哲学是系统化、理论化的世界观； 都有正误之分 区别： 联系： 有一年，家乡闹洪水…… 思想 认为命由天定 行动 身处困境时消极等待，指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 孙女 奶奶 世界观 方法论 决定 体现 3、哲学是世界观与方法论的统一 （1）方法论的含义： （2）世界观与方法论的关系 人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 区别：含义不同 联系： 　　　　　　　　　　　　　　 世界观　　　　　　 方法论 　　　　 体　现 　决　定 哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象的是(　　) A．民间的“实惠”思想　 B．《老子》的思想 C．欧几里德《几何原本》的思想      D．《本草纲目》的思想 世界 自然界 人类社会 思维 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 （自然科学知识 如物理学、化学、生物学等） （社会科学知识 如文艺学、伦理学、经济学等） （思维科学知识 如心理学、逻辑学等） 1、具体科学的分类 记忆力减退 万有引力规律 遗忘规律 生产关系适应生产力规律 苹果落地 自然科学 思维知识 社会知识 分配制度改革 一切事物的变化都是有规律的 （哲学） 2、哲学与具体科学的区别 普遍规律 整个世界 某一具体领域 特殊奥秘 指导整个世界 指导具体科学 哲学 具体科学 含义 —— —— 研究对象 揭示规律 作用 的三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 马克思主义哲学的发展 推 动 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 “推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” “随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” ————恩格斯 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3、哲学与具体科学的联系 1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 (　　) ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A.①②      B.②③       C.②④       D.③④ 世 界 观 形成了许多具体科学知识 方法论 哲 学 人们在实践中 其中对世界的根本观点