单元达标检测(1)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修中册同步练测（统编版2019）

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"* /% ]nËÙìýê_” $ S%›IŽ;nj# %ÁG%û % ŒlcR + +CD]nFG HI %! * H " 6 ( """"""""""""""""""""" """""""""""""""""""""" ! ! & # rlsmno ! &$ H " ! m " &V&!" ! E*3 $ j* $ ") H " !"#$%&V& $ () !) ! !+ * % !! )*! ! o¤ " O ! ‹p$ $ ïO $ ½° JüÆI $ Mxñ½Õ % ±”i^ () pŽ C $ xSoJ $ 4ñ½Õ $ )„ +* o¤^ () p ŽC $ ûI+m¬ $ ¹XOd % ™ŒcS°0 ֑Žü $ êx¤0FØcŽH $ L• Ž %* ×4¯Ž $ ^ () ˆ½k $ o¤ - ½éIE 9TñIcümªFHd %* v^ ( ×40Pˆ ½d % œˆ½qü $ Ÿ10ªgì $ Œc0ª FH % d”Ò= $ ETSrJŽÇ % #Ñ $ › ×±ˆ½qd % o¤°Øc™ŽË $ s~Ã{ WŽ= $ Eê°Ö‘Žc $ Lo¤Fq„ % ñ Icü $ :CE°J›½ % 4xB0֑ $ E o¤½Ž $ LF½„ % š^ ( ×40Pˆ½ % ! ±e­ & ãæ9 6 Ém '" !! )*& ! JI°þc $ ±¤t # ^ () 2¤ õ= $ Ҋcœ¤Ž¯ü<#„ % OÃ«Ò E—ÒC $ ÞãTw $ urô ! ˆ $ 2v…5 ª $ yv…58„ % ‹2ªü $ ¦¿LŽNI „ %* ¤t^ () 4LI°'Mü5I9ñC $ 'Tü5ÈWñ£ % ¼CEÇgü $ 5'v Tv $ èNTO $ +bߋŒîESÒ Õ„ % ‹‹¤Ž< $ һŇ % wÛÕéw $ Eؤ«Òß:~ %* þc^ () Æ %* ¤t^ ( ) ™ü… # 2•4Pv $ …o¤ŽÃ½ $ •9â ! c ! 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" '% ÁšÔ"SÏBÀ $ Àïëî $ eb_ IZ}•n $ _ªS<GH– $ ;H Ñ}ïy $ S<|Nàí`ÇÁh $ ã æIŽƒbÁq ) ÙÁI *% ,% ,Nb%b $ ãæîÍ9ül_l%õ jð” $ ,PGgÙ+j$ $ ãæ_m ®à_Ë $ Í9__m®àDÐ $ ãæ _B8&`šn4çe% % -% ç%#ÇFÝ®(8š™] $ #Ǩ Ý®(8Uú] $ ;H[gªg»2 \ # ø;eÜb)à­. $ :­.°Ì Üí $ 8¼yÔR%ÇE $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % $& 高中语文 选择性必修 中册 9.作品对大军着墨不多，有人却认为他是小说 的主要人物。你同意吗?请结合作品简要 分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一 襄子①围于晋阳中，出围，赏有 功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之 事，赫无大功，今为赏首，何也?”襄子曰：“晋阳 之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不 骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先 之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子!赏一人而 天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善 赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢 失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则 可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁 止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为 人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而 襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。 (节选自《韩非子·难一》) 材料二 陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子 立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其 意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必 非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人 也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称， 言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经 以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其 说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅， 而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰： “乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具 臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然 后难之岂有不似哉?然实诈也。何以明其然? 昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二 十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是 时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼 公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公 称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之 罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久 矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大 道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。” (节选自《孔丛子·答问》) 【注】①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、 韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳 之战，知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵，反被赵襄子 联合韩、魏灭杀。②子鲋：孔鲋，孔子八世孙。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句， 请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂 黑。 (3分) 韩非书 A 云夫子 B 善之 C 引D H不以张本 E 然后 F 难之 G 岂有 似哉? 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解 说，不正确的一项是(3分) ( ) A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的 “举”表示被选拔，两者用法相同。 B.劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不 劝爱人”中的“劝”词义不相同。 C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功 劳的一般人臣，具体就是指高赫。 D.诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与 现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一 项是(3分) ( ) A.主上设置有关法令，令行禁止，群臣不 敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们 履职行事，有了功劳就能得到赏赐，韩 非认为这样才叫“善赏罚”。 B.在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地 方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一 定就不对，孔子也不一定就合理，韩非 也可以称得上是当世圣人。 C.世人说到高必定会以上天作比，说到低 必定会以深渊作比，他们常通过引经据 典、援用圣贤来成就自己，使自己更加 贤能，以争取民众的信任。 64 .% 9JËãæ&%©9"#KÞ_V $ ÈL_z $ SNb›UÇ_Œ $ îS< Œe% $ 9JË\U§Õ8 $ IŽNb nÉJØM $ _˜Ùƒ % !&% t&-7./%89“x)òqÕ5 %! 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' ! -ˆF#u $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ S %& D.子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言， 充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀 疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣 是见识短浅，不明大道。 15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项 是(3分) ( ) A.欧诗的首联“节物岂不好，秋怀何黯 然!”,运用反问句式，点明了诗人热爱 国家而又心绪黯然的矛盾。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 8分) B.罗诗的颔联用“虫声”“秋思”点“秋”字， 用“倦枕”“凭栏”二语点“怀”字，寓“怀” 于“秋”。 (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失 君臣之礼，是以先之。(4分) 译文： C.这两首《秋怀》诗，并未凭秋色诉离情、 托秋意写别恨，而是借秋景表达他们的 忧国之心，格调高致。(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。(4分) 译文： D.这两首诗“实而有条理”,流转自然，语 无华饰而爱国情深，具有很强的感染 力，是感秋抒怀诗中的佳作。 14.子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么?(3分) 答： 16.两首诗均以《秋怀》为题，感秋抒怀，情景交 融，但表达侧重点不同。请结合两首诗歌 简要分析。(6分) 答： (二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成15～16题。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 秋 怀 17.补写出下列句子中的空缺部分。 欧阳修 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对 孔子对个人志向的提问，子路的理想是治 理千乘之国，三年之后，“ 节物岂不好，秋怀何黯然! 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱①。 鹿车何日驾?归去颍东田。 ”。(2分) (2)《短歌行》中比喻人生短促的句子是 ”_ ”。(2分) 秋 怀 罗公升② (3)《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎 岖盘旋，时间流逝飞快的句子是“ ”。(2分) 旧日方山子③,凄凉寄一箪。 虫声来倦枕，秋思入凭栏。 已是肱三折④,那堪指一弹。 中宵更风雨，谁念客毡寒。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 【注】 ①万钱：丰厚的官俸。②罗公升： 永丰(今属江西)人，宋末以军功授本县尉。宋 亡则倾资力图恢复，不果，回乡隐居以终。 ③方山子：北宋人陈惜，晚年隐居在光州、黄州 之间，“庵居蔬食，不与世相 闻”。④肱三 折：《左传·定公十三年》中说“三折肱知为良 医”,即久病成医的意思。肱，指手臂。 ①《刘邦传》以秦末汉初为历史背景，写秦 朝末年，宦官赵高当权，秦二世昏庸无道，民不 聊生。自陈胜、吴广揭竿而起后，各路义军纷 纷响应。刘邦顺应时势加入义军队伍，与年轻 的项羽结成盟友。②刀光剑影下，秦朝灭亡， 在实力强大的对手面前， A 的刘邦只能选 65 !"#$ ! %&'() ! "* >¨‹ $ !ŒJd&­z» $ 8+l-¤· $ ÇÆ÷$ ! , ! % …3oª2ß ) öYŽ0 $ ^SJ, *$ J -ò÷ŽµêuXŽ $ Å+ lETi½TŽ "" $ —ü §;= }÷—-Tÿ[z $ ªˆF # +l # 2ß # ±l ‚äIg ! - ! ùèÄuý $ ª'à³ - ӓ„¿³“Rª $ :;é11~I]Aò Ú-TÿQs % % ˆF-I9vT¢í³“ ( =oCü $  ! ÏùI # $aÔ # i[Ä # °”8å % ¿ïµ 8I9Wõ0ª' $ 0Ï¢íT¦ ( °é ƒ=J(o…?= $ ;!-0#0L!Ÿ îå_ $ #X'è=1 $ Mu°Š= % !(% +,&-./01234%)5 %! & H " 6 ( """""""""""""""""""" ! """""""""""""""""""""" ! !/% #d89-% ) G * î&-Äk¡Ìl% ) G *$ cÂi;BÎl%mfn ! & H " ! !! " '% ;¶od­ml $ ®_G_mf % ,% }ú“eõ $ ãG*ç % -% Wñ”~÷_+ $ GhÌÛ,%˜ % .% 'l¡®f $ ˜™&GÇ'ž - ")% éNGt ) ™#»g› $ /"Íhï %* ƒO 8³ÒÄ2&- $ ß34%!"n ! & H " ! !! " '% " 0 ! ,% # 0 ! -% $ 0 ! .% % 0 ! k " 5V&'³; 0 ! E*3 " j* $ !! H " !"#$%&' $ () "! ! 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G# ( CDÌÍ $ ­eÐc $ X®ùc , §D~Á $ ¦D:D , øD&`H , _G j] $ _`k£ , _`†¿«%Ç1 , _µ Ø ()) ' $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % && 高中语文 选择性必修 中册 择隐忍，在鸿门宴上惊险逃脱，得项羽的分封，时差不多。 躲进汉中 B 。直至大将韩信“明修栈道， 暗度陈仓”,四年的楚汉之争拉开序幕，终以项 羽乌江自刎落下帷幕⋯⋯③作者通过重现秦 末汉初的历史风云，将刘邦、项羽、韩信、张良 等英雄人物 C 地描摹开来，将时隔千年的 他们带到我们面前，展现了一幅幅令人荡气回 肠的历史画卷。 ③ ,就不会觉得难受，但在深 度睡眠中被唤醒就不同了。根据研究显示，人 在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，在醒 后两小时内，认知、运动能力都会比较迟缓。 此外，大脑会因此积累更多令人困倦的腺苷， 人会昏昏沉沉，脾气也比平时暴躁许多。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超 过个12字。(6分)④刘邦的人生经历告诉我们：成大事者， 要会识人、广交友、懂决断、有把控力。当你觉 得人生就要止步不前时，不妨告诉自己：有一 种成功叫大器晚成，现在的不如意不过是在积 蓄力量，只待时机成熟，定能有所成就。 答： 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改， 使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不 得改变原意。(5分)18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答： 答： 19.下列句子中的“要”与文中第二段加点的 “要”,意义和用法相同的一项是(3分) ( ) A.他年纪稍轻一点，脸也要瘦一些。 B.东割膏腴之地，北收要害之郡。 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D.早点儿睡吧，明天还要起早呢! 20.如果要把“天下英雄气，千秋尚凛然。”这两 句古诗放入文中，最恰当的位置是(3分) ( ) A.①处 B.②处 C.③处 D ④处 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共 2小题，11分) 阅读下面的文字，完成 21～22题。 许多人都有被闹钟惊醒的不愉快经历：头 晕脑涨，感觉整个人都不好了。 ① ?我们 先来了解一下睡眠的过程，人进入睡眠后会经 历几个周期，每个周期内又经历浅睡眠、深度 睡眠、快速眼动期三个阶段。人在浅睡眠阶 段，肌肉渐渐放松， ② ,逐渐进入到深度睡 眠阶段。在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼 吸和心率都处于最低水平，人会睡得很沉。在 快速眼动期，眼球会在眼皮下来回转动，呼吸 和心率都会加快，大脑神经元的活跃程度和醒 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在几千年历史长河中，中国人民始终 辛勤劳作、发明创造，有孔子、孟子等伟大 思想巨匠，造纸术、活字印刷术等伟大科技 成果，《诗经》《楚辞》等文艺作品，万里长 城、莫高窟等伟大工程；中国人民始终团结 一心、同舟共济，建立了统一的多民族国 家，形成了守望相助的中华民族大家庭；中 国人民始终心怀梦想、不懈追求，形成了小 康生活的理念，而且秉持天下为公的情怀。 中华精神铸就了绵延几千年发展至今 的中华文明，而且深刻影响着当代中国发 展进步，深刻影响着当代中国人的精神 世界。 某报社开展以“中华精神与民族复兴” 为主题的征文活动，请你根据这个主题，写 一篇文章，向该报社投稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意； 切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800字。 66 noµc]p $ b % !% <= ! /% - â²0’/ˆÎ4 . )æ\9 '- WEvâ² 0’6\RSxð 0. >çEvS.¶ + 7S/ˆÎ4 ' >? ! / "% <= ! .% NCDn†Ønû - üQ !! 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ÙëMx_Š + –†/‹ëMÅV;—3« c` & " Ù\x_Š + –,e­bëM - Ì2 . ;Pv & # ÙN2Úx_Š + –jx¯þ,N2Wª;âp ' $ Ýn " É + ’ ' É ' U:¨,ß- + ú]Ù½<? + –Ï ¬RÉ % '% <= ! , Õ +- 穁»-M´u^— . )æjnx + () - ç©'‘M´^— .' >? ! , (% <= ! €Lç©M¸ˆ{lÄ\ô2—I¶Â ' >? ! , )% ! . - Õh¹  , 0®Õ¬ , ô`Õ , 9B¶Õ . «Ö. - °P¿À + Åøø¦ , ÎM;¿Öäé , Œƒ; ¾Ã9B , OP‘løM . mË.ÿÆU ' " ±² + S™M;‹Î« +;Ÿ¦ÑrX´¬· '$ e(ߋ Ж + U:¨,ß- + ?`Mq¥– % +% $ ! % “e ' ! ¬·ë + Ñ]ôõ6C¿ÀÞ +  +OP‘l ²c # ž0ÁW!„NÁ;²” X´ ' " ŒHë + Ä  +Ÿ¦;©X # ƒ9B¶Õ + ÙŠ¬­c6CB* ‹Œƒ;78 ' # Ñsë + ÀÁc6C‹fäÞ6ä # µ !ÅV;koר78 + „fùÑsj9^jd '$ e( ߋЖ % $ " % o“e ' ! ¬·ë + Ñ]ôõ +¶ÕS¨¦?Á+ X´¬· ' " ŒHë + Ñ]Jc +‘løM # )û— ë;B* ' # Ñsë + Ñ]*Ác +uCŠ‹Mó; ko«ˆ¬~v¯BŒ;Èo '$ e(ߋЖ % !-% <= ! - ‘S-Þ . D™?> - ‘SU;D-ç .+ 1Ø (A - ç . D‹ú¥2 & ì/CDn 1 ‘S¸ " ×n 2 D - ÖxÄ@ + Ù *3 ;» + ±¸ 6 n}„®M)}2½ ÔÁQV¦ 4. "n +- s¸;@ . >‘S-êk0D¥ 2 + (1 - Þ . Dn” +- ‘S-Þs¸;@ . ”™»¹ + 1 Ø(€O ' CDn‘Sê]2ƒ¸Dqwµç” - V . DE¢ + W@> - ]’ç  .& zØ8ƒ¸D:ْ 9¼ + W@> - zØ×@ .+ ‚ - ]’ç  . Ø #- zØ×@ . 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"& 的原因。做臣子的人，谋事有功才应该奖赏。现在高赫仅 仅是不骄傲轻慢，而襄子却奖赏他，这是不善于奖赏。所以 说：孔子不懂得正确行赏。 活安定。C.此处与“描摹”搭配，可填“绘声绘色”。绘声 绘色：把人或事物的声音、色彩等都描摹出来，形容叙事 或描写得非常生动、逼真。 材料二 陈国有个武将，对子鲋说：“韩非子制定的法 律，有太多和夫子的理论截然不同之处。我经常探索他们 的意图并比对他们的行为，经过长时间的观察，我发现他们 在止恶劝善这方面，韩氏未必是错的，孔氏也未必完全正 确。像韩非这样的人，也是当世的圣人。”子鲋回答说：“世 人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比。 好事而喜欢穿凿附会的人，在言谈中一定引经据典来自我 修饰，援引圣贤的事例来标榜自我贤能，想要获得民众的信 任从而传播他的说辞。像诸子的著作，其中的义理都是这 样。请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它 真实与否。”武将答应了。子鲋说：“最近赵国和韩国一起攻 打知氏，赵襄子先奖赏臣子然后才有战果。韩非子在他的 书中说，孔子赞赏赵襄子的做法，以此来强调‘礼’的根本， 然后在书中批驳孔子的看法，难道不像是真的吗?然而这 其实是欺骗。如何能够证明这一点呢?早年我国先君在哀 公十六年四月己丑日去世，直到哀公二十七年时荀瑶与韩 国、赵国、魏国攻打郑国，遇到了陈恒而返回，而这时夫子已 经去世了十一年，而晋四卿都还活着。后来在悼公十四年， 知氏才灭亡。这两个事件之间相隔很久，韩非子竟然提到 了它们，没有一点惭愧之意。所以世上有很多无事生非的 人，这都是韩非的罪过。因此我对这些旁门左道的道理保 持沉默、不去听取诸子的言说已经很久了。而你却使用以 测日影的仪器来测量天空，用手指来测量深渊，失明于大道 而不觉悟，相信谎言而怀疑圣人，恐怕不是我所期望的。” 答案 A.势单力薄 B.休养生息 C.绘声绘色 19.解析 文中第二段加点的“要”意思是须要。A项，表示 比较；B项，地位重要；C项，想要、希望；D项，须要。 答案 D 20.解析 ③后的“刘邦、项羽、韩信、张良等英雄人物”照应 诗句中的“英雄气”。故选C。 答案 C 21.解析 第①处是一个问句，后文说到“我们先来了解一 下睡眠的过程⋯⋯快速眼动期三个阶段”,可见这是对 出现头晕脑涨、感觉整个人都不好了的感觉的原因的解 释，所以本处问的是出现头晕脑涨、感觉整个人都不好 了这种感觉的原因，可填“为什么会有这种感觉呢”。第 ②处，根据后文“在深度睡眠阶段，身体完全放松⋯⋯大 脑神经元的活跃程度和醒时差不多”,可见在介绍深度 睡眠和快速眼动期这两个阶段的时候都涉及呼吸和心 率，而根据“肌肉渐渐放松”可知人在浅睡眠阶段呼吸和 心率也会逐渐变慢的，可填“呼吸和心率也逐渐变慢”。 第③处，根据前文“在快速眼动期，眼球会在眼皮下来回 转动⋯⋯大脑神经元的活跃程度和醒时差不多”,可见 在这时被闹钟闹醒人就不会觉得难受，且后文说“就不 会⋯⋯”,可见此处是假设此时被唤醒，可填“如果这时 被闹钟唤醒”。 答案 ①为什么会有这种感觉呢 ②呼吸和心率也逐 渐变慢 ③如果这时被闹钟唤醒 15.解析 A项中的“热爱国家”表述有误，首联表达了诗人 热爱自然的情感。 答案 A 22.解析 画波浪线的句子有两处语病：①“根据研究显 示”句式杂糅，“根据研究”和“研究显示”二者保留一 个；②“认知、运动能力都会比较迟缓”搭配不当，“能力” 和“迟缓”搭配不当，可将“迟缓”改为“低下”。16.①欧诗从感念“节物”出发，借景抒怀，表达了作者忧世 有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，饱含热爱生 活和感叹国事的复杂感情。②罗诗则表现了深切的亡 国之痛。“凄凉”“那堪”“风雨”“毡寒”等语，未提国势， 却浸透着家国危亡之悲；“指一弹”表明诗人深感岁月蹉 跎，认识到东山再起的渺茫，抒发了报国无望的无奈和 苦闷；“谁念”表现出自己力图恢复的努力和无人能解的 孤独、失望和愤慨。 答案(示例一)根据研究，人在深度睡眠中被唤醒，身 体会出现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比 较低下。 (示例二)研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出 现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比较 低下。 23.【写作提示】 材料围绕“中华精神”,介绍了中国人民在 几千年历史中形成的精神品质：劳动精神、创造精神、奋 斗精神、责任担当、梦想精神、团结精神等。正是这些精 神，给中华民族留下了灿烂的文明。本材料具有很强的 开放性，可写的点很多。可以直接写中华精神与民族复 兴的关系，也可以写其中的某一精神与民族复兴间的 关系。 17.(1)可使有勇 且知方也(2)譬如朝露 去日苦多 (3)千岩万转路不定 迷花倚石忽已瞑 18.解析 A 结合“在实力强大的对手面前”“刘邦只能选 择隐忍”的语境可知，刘邦此时力量薄弱，可填“势单力 薄”。势单力薄：势力不强，力量单薄。B.结合“刘邦只 能选择隐忍，在鸿门宴上惊险逃脱，得项羽的分封，躲进 汉中”的语境及后文“四年的楚汉之争拉开序幕，终以项 单元达标检测(二)羽乌江自刎落下帷幕”的提示可知，此处写刘邦培养自 己的力量，可填“休养生息”。休养生息：指在战乱之后， 1.解析 A项，“本质特征”表述错误，材料一中是说“诗性 当是小说作为一种文学形式的突出特征”,且“首要因素”政府采取措施发展生产，恢复经济，增加人口，使人民生 62