4.1 电荷与电流（第1课时）（分层作业）-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

4.1 电荷与电流（第1课时）（分层作业） 【基础达标】 1. “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫（如图甲所示）；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住（如图乙所示）。羽毛扫过纸垫的结果和羽毛吸住金箔的原因，分别是（ ） A.摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；异种电荷相互吸引 B.摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；带电物体能吸引轻小物体 C.摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；异种电荷相互吸引 D.摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体 2. 用毛皮摩擦过的带负电荷的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开（如图）。下列说法正确的是（ ） A.毛皮得电子的能力比橡胶棒强 B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上 C.验电器金属箔张开是因为两金属箔带了正电荷 D.金属球上的电荷与两金属箔上的电荷电性相反 3. 在干燥的秋冬季节，手触碰金属门把手时偶尔会有刺痛感，对此现象分析错误的是（ ） A.接触门把手之前人体带有静电 B.刺痛感是因为有电流通过人体 C.人体的静电是由于摩擦产生的 D.手触碰门把手时有正电荷移动到手上 4. 核酸检测采样时使用如图所示的植绒拭子，安全、无毒。有一种植绒方式是：植绒机产生数万伏的高压静电通过电子转移让喷头中的绒毛带上负电荷，然后在被植绒物体表面喷涂上胶粘剂，移动喷头靠近被植绒物体，绒毛在高压静电作用下从喷头中飞升到被植绒物体表面，呈垂直状植在涂有胶粘剂的物体表面。上述植绒过程中蕴含了许多科学知识，下列描述合理的是（ ） A.被植绒物体表面一定是带正电荷 B.喷头中的绒毛带上负电荷，是由于绒毛失去了电子 C.绒毛呈垂直状植入，是因为绒毛带同种电荷，互相排斥 D.绒毛受到被植绒物体吸引力，被植绒物体没有受到绒毛吸引力 5. 小科将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，发现两只气球就会变得“互不理睬”（如图），对该现象解释正确的是（ ） A.摩擦产生了电荷使两气球带了电 B.摩擦的方法使质子发生转移而带电 C.两气球因带了同种电荷而互相排斥 D.气球与头发摩擦，气球带电，头发不带电 6. 如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态，当用a棒靠近气球时，情景如图乙所示；当用b棒靠近气球时，情景如图丙所示。则下列说法正确的是（ ） A.气球一定带电 B.a棒一定带电 C.若a棒不带电，则棒一定也不带电 D.若a棒带电，则b棒也可能不带电 【巩固提升】 7. 学习了电荷间相互作用规律后，小科同学做了如图所示实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的同一带电的小球先后挂在A、B、C三处，产生如图所示的现象。据图回答下列问题： （1）由图可知这些小球带 电； （2）由图实验可以验证猜想：电荷间作用力的大小和 （填“电荷种类”或“距离”）有关。 8. 关于静电学的研究，科学家们了经历漫长的探究过程。 材料：1746年-1752年，“电学之父”富兰克林在研究静电现象时，有如下发现： ①带有电荷的尖锐导体之间容易产生电火花。 ②用风筝收集的雷电（天电），它可以产生一切摩擦电（地电）所能产生的现象。 ③手摩擦玻璃瓶后，两者带不同电荷；当两者再次接触后，电荷抵消不再带电。 （1）小明将摩擦过的琥珀靠近带负电荷的小球，如图所示，请判断琥珀所带电荷种类是 ； （2）某同学基于富兰克林发现进行了推测，其中合理的是 （可多选） A.物体的尖端可能容易放电 B.地电和天电本质是一样的 C.摩擦会产生电荷 D.只有摩擦才能使物体带电 E.带不同电荷的物体接触后可能会发生电荷转移 【链接中考】 9.（浙江嘉兴）如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。下列分析正确的是（ ） A.塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起 B.塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状 C.塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电 D.塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1 电荷与电流（第1课时）（分层作业） 【基础达标】 1. “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫（如图甲所示）；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住（如图乙所示）。羽毛扫过纸垫的结果和羽毛吸住金箔的原因，分别是（ ） A.摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；异种电荷相互吸引 B.摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；带电物体能吸引轻小物体 C.摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；异种电荷相互吸引 D.摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体 【答案】B 【解析】摩擦起电就是使电子从一个物体转移到另一个物体，得到电子带负电，失去电子带正电，使物体各自带上了等量的异种电荷。手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷，羽毛带了电，靠近金箔，因带电体会吸引轻小物体，因此羽毛可以将金吸住，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 用毛皮摩擦过的带负电荷的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开（如图）。下列说法正确的是（ ） A.毛皮得电子的能力比橡胶棒强 B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上 C.验电器金属箔张开是因为两金属箔带了正电荷 D.金属球上的电荷与两金属箔上的电荷电性相反 【答案】B 【解析】A.由于用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，所以橡胶棒得到电子，则毛皮得电子的能力比橡胶棒弱，故A错误； B.由于用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，所以橡胶棒得到电子，故是毛皮上的电子转移到橡胶棒上，故B正确； CD.当橡胶棒接触验电器上端的金属小球时，橡胶棒上的电子会转移到验电器上，则金属球上带上负电荷，金属箔片因与金属球连接，所以金属箔片也因有多余的电子而带负电，两片金属箔都带上负电荷相互排斥而张开金属球上的电荷与两金属箔上的电荷电性相同，故CD错误。 故选B。 3. 在干燥的秋冬季节，手触碰金属门把手时偶尔会有刺痛感，对此现象分析错误的是（ ） A.接触门把手之前人体带有静电 B.刺痛感是因为有电流通过人体 C.人体的静电是由于摩擦产生的 D.手触碰门把手时有正电荷移动到手上 【答案】D 【解析】AB.在干燥的秋冬季节，人的衣服摩擦容易使人带上静电，手触碰金属门把手时，人身体上的静电转移到门把手上，形成电流，所以会有刺痛感，故AB正确，不符合题意； C.人体的静电是由于摩擦产生的，故C正确，不符合题意； D.手触碰金属门把手时，手与门把手之间会发生电子的转移，形成电流，正电荷不会发生移动，故D错误，符合题意。 故选D。 4. 核酸检测采样时使用如图所示的植绒拭子，安全、无毒。有一种植绒方式是：植绒机产生数万伏的高压静电通过电子转移让喷头中的绒毛带上负电荷，然后在被植绒物体表面喷涂上胶粘剂，移动喷头靠近被植绒物体，绒毛在高压静电作用下从喷头中飞升到被植绒物体表面，呈垂直状植在涂有胶粘剂的物体表面。上述植绒过程中蕴含了许多科学知识，下列描述合理的是（ ） A.被植绒物体表面一定是带正电荷 B.喷头中的绒毛带上负电荷，是由于绒毛失去了电子 C.绒毛呈垂直状植入，是因为绒毛带同种电荷，互相排斥 D.绒毛受到被植绒物体吸引力，被植绒物体没有受到绒毛吸引力 【答案】C 【解析】A.由题意知，绒毛与被植绒物体相互吸引，绒毛带负电，所以被植绒物体可能带正电，也可能不带电，故A不符合题意； B.绒毛带上负电荷，是由于绒毛得到了电子，所以带负电，故B不符合题意； C.绒毛带负电，同种电荷相互排斥，因此绒毛呈垂直状植入，故C符合题意； D.绒毛受到被植绒物体吸引力，同时被植绒物体也受到绒毛的吸引力，故D不符合题意。 故选 C。 5. 小科将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，发现两只气球就会变得“互不理睬”（如图），对该现象解释正确的是（ ） A.摩擦产生了电荷使两气球带了电 B.摩擦的方法使质子发生转移而带电 C.两气球因带了同种电荷而互相排斥 D.气球与头发摩擦，气球带电，头发不带电 【答案】C 【解析】AB.摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷;不是产生了电荷，也不是质子发生转移，故AB错误； CD.两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷，即气球和头发都带了电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，两只气球就会变得“互不理睬”，故C正确，D错误。 故选C。 6. 如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态，当用a棒靠近气球时，情景如图乙所示；当用b棒靠近气球时，情景如图丙所示。则下列说法正确的是（ ） A.气球一定带电 B.a棒一定带电 C.若a棒不带电，则棒一定也不带电 D.若a棒带电，则b棒也可能不带电 【答案】D 【解析】A.乙图中，a棒可以吸引气球，根据异种电荷相互吸引可知，a棒和气球可能带异种电荷。但若棒带电，根据带电体可以吸引轻小物体的性质，说明气球不带电也能被a棒吸引，故A错误； B.乙图中，a棒可以吸引气球，若气球带电，根据带电体可以吸引轻小物体的性质，棒也可能不带电，故B错误； C.乙图中，a棒可以吸引气球，若a棒不带电，则气球一定带电。丙图中，b棒可以吸引气球，可以说明b与气球带异种电荷或不带电，故C错误； D.乙图中，a棒可以吸引气球，若a棒带电，则气球与a带异种电荷或者不带电。丙图中，b棒可以吸引气球，说明6与气球带异种电荷或不带电，故D正确。 故选D。 【巩固提升】 7. 学习了电荷间相互作用规律后，小科同学做了如图所示实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的同一带电的小球先后挂在A、B、C三处，产生如图所示的现象。据图回答下列问题： （1）由图可知这些小球带 电； （2）由图实验可以验证猜想：电荷间作用力的大小和 （填“电荷种类”或“距离”）有关。 【答案】（1）正（2）距离 【解析】（1）Q是一个带正电的物体，小球与Q是排斥关系，由同种电荷相互排斥知道，小球带正电。 （2）实验过程中，电荷的种类没有发生变化，只有带电小球距离Q的远近发生了改变，带电小球距离Q越远悬线偏转的角度越小，说明电荷间作用力的大小和距离有关。 8. 关于静电学的研究，科学家们了经历漫长的探究过程。 材料：1746年-1752年，“电学之父”富兰克林在研究静电现象时，有如下发现： ①带有电荷的尖锐导体之间容易产生电火花。 ②用风筝收集的雷电（天电），它可以产生一切摩擦电（地电）所能产生的现象。 ③手摩擦玻璃瓶后，两者带不同电荷；当两者再次接触后，电荷抵消不再带电。 （1）小明将摩擦过的琥珀靠近带负电荷的小球，如图所示，请判断琥珀所带电荷种类是 ； （2）某同学基于富兰克林发现进行了推测，其中合理的是 （可多选） A.物体的尖端可能容易放电 B.地电和天电本质是一样的 C.摩擦会产生电荷 D.只有摩擦才能使物体带电 E.带不同电荷的物体接触后可能会发生电荷转移 【答案】（1）负电（2）ABE 【解析】（1）将摩擦过的琥珀靠近带负电荷的小球，现象如图所示，此时电荷间相互排斥，所以琥珀所带电荷种类是负电。 （2）A.根据发现①可知，物体的尖端可能容易放电，故A符合题意； B.根据发现②可知，地电和天电本质是一样的，故B符合题意； C.根据摩擦起电的实质：摩擦会使物体带电，不是产生电荷，故C不符合题意； D.除了摩擦使物体带电外，还有感应起电和接触带电，故D不符合题意； E.根据电荷的知识可知，带不同电荷的物体接触后可能会发生电荷转移，故E符合题意。 故选ABE。 【链接中考】 9.（浙江嘉兴）如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。下列分析正确的是（ ） A.塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起 B.塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状 C.塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电 D.塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数 【答案】B 【解析】AB.根据题意知道，与毛皮分别摩擦后塑料丝和塑料管，带同种电荷，且由于同种电荷相互排斥而星章鱼状，故A错误，B正确； C.由于毛皮比塑料易失去电子，所以，塑料管经毛皮摩擦得到电子后带负电，故C错误； D.由于毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，所以，塑料管和塑料丝得到的电子总数等于毛皮两次失去的电子总数，故D错误。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$