5.5病毒课件-2024--2025学年人教版生物八年级上册

杆菌可以生产胰岛素 4.细菌与清洁能源和环境保护 (1)无氧气条件下,甲烷菌分解有机物产生甲烷。 (2)利用细菌来净化生活污水或工业废水。 人类对细菌和真菌的利用 第五章 病 毒 第五单元 生物圈中的其他生物 人教版 •生物•八年级•上册 ——通过研究新冠病毒对病毒的世界一探究竟 了解病毒的发现过程。 01 尝试总结病毒的特征。 02 举例说明病毒与人类生活的关系。 03 04 学习目标 新课导入 新课导入 导致新冠肺炎的罪魁祸首——新型冠状病毒 一、病毒的发现 【自主探究】 仔细阅读教材P89页内容,思考以下问题: 1.病毒最早是由哪位科学家发现的? 2.他是通过怎样的实验发现病毒的? 3.通过这个实验,得出了怎样的结论? 一、病毒的发现 【自主探究】 认真阅读教材P89页内容,思考以下问题: 1.病毒最早是由哪位科学家发现的? 2.他是通过怎样的实验发现病毒的? 3.通过这个实验,得出了怎样的结论? 一、病毒的发现 1892年,俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时,发现了病毒的存在。 1.病毒最早是由哪位科学家发现的? 一、病毒的发现 汁液 实验过程: 患病 汁液 患病 滤液 细菌过滤器 花叶病烟叶 花叶病烟叶 正常烟叶 正常烟叶 2.他是通过怎样的实验发现病毒的? 单一变量原则 对照实验 一、病毒的发现 说明引发烟草花叶病的病原体比细菌还小,将其命名为“滤过性病毒”。 病原体 “滤过性病毒” 病毒 伊万诺夫斯基 病毒比细菌小 3.通过这个实验,得出了怎样的结论? 一、病毒的发现 随着科技的进步,20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 杆状的烟草花叶病毒 电子显微镜 病毒需要电子显微镜才能看到 二、病毒的大小 比细菌还小,用纳米表示; 用电子显微镜才能看到。 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10-300纳米 (1纳米=1/1 000 000毫米=10-9米) 新冠病毒直径 100纳米 二、病毒的大小 假设病毒有一个篮球那么大,那么细胞就是一座摩天大厦。 病毒那么小,是如何检测它的存在呢? 三、病毒的结构 电子显微镜下的病毒 病毒的形态多种多样,主要有球形、杆形、蝌蚪形。 SARS病毒 蚕豆萎蔫病毒 大肠杆菌噬菌体 三、病毒的结构 流感病毒模式图 蛋白质外壳 遗传物质 三、病毒的结构 对比以上病毒结构图,找出共同点。 病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 检测新冠病毒与新冠病毒的什么结构有关? 核酸检测 核酸检测的是病毒的核酸。核酸检测是查找患者的呼吸道标本、血液或粪便中是否存在外来入侵的病毒核酸,来确定是否被新冠病毒感染。一旦检测为核酸“阳性”,即可证明患者体内有病毒存在。新冠病毒感染人体之后,首先会在呼吸道系统中进行繁殖,因此可以通过检测痰液、鼻咽拭子中的病毒核酸判断人体是否感染病毒。 三、病毒的结构 三、病毒的结构 遗传物质 蛋白质 病毒跟动植物细胞、细菌、真菌细胞结构相比,没有 细胞 结构。 四、病毒的种类 病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内。 根据病毒寄主细胞种类的不同,可以将病毒进行分类。 新冠病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌病毒 动物病毒 植物病毒 细菌病毒(噬菌体) 寄生在_内 寄生在_内 寄生在_内 植物细胞 动物细胞 细菌细胞 四、病毒的种类 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 ①⑤⑧⑨⑩ ②③⑥ ④⑦ ①狂犬病病毒 ②郁金香碎色病毒 ③水稻矮缩病毒 ④大肠杆菌噬菌体 ⑤肝炎病毒 ⑥烟草花叶病毒 ⑦绿脓杆菌噬菌体 ⑧SARS冠状病毒 ⑨艾滋病毒 ⑩禽流感病毒 给下面的病毒分分类 五、病毒的繁殖 猜想:病毒的繁殖方式是怎样的呢? 五、病毒的繁殖 1 吸附 2 注入 3复制 /合成 4 组装 5 释放 头部 颈部 尾部 尾端 五、病毒的繁殖 讨论:用自己的话简单总结病毒的繁殖方式? 病毒只能寄生在活细胞内,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用寄主细胞内的物质,制造出新的病毒。而新合成的病毒又可以感染其他活细胞。 病毒的繁殖方式:病毒在寄主细胞中自我复制 五、病毒的繁殖 感冒患者打喷嚏到手上,然后用带有流感病毒的手接触了门把手,就把病毒带到了门把手上,病毒离开了活细胞,会怎样呢? 病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞内,离开了活细胞,通常会变成结晶体(病毒颗粒)。当外界条件适宜时,病毒便侵入活细胞,生命活动就会重新开始。 六、病毒与人类的关系 病毒种类多、分布广、又营寄生生活,几乎所有的生物都可被病毒感染而致病。人类的各种传染病,有80%是由病毒引起的。给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害! 交流与分享: 同学们了解哪些病毒与人类关系的例子呢? 1、病毒的危害 六、病毒与人类的关系 1、病毒的危害 天花病毒手足口病 甲型流感 新冠肺炎 由病毒引起的疾病,如SARS,流感、艾滋病、肝炎、手足口病、埃博拉出血热等,严重危害人体健康。 六、病毒与人类的关系 导致人、动植物患病 2002年爆发的非典型肺炎波及30多个国家,造成8000多病例和900多人死亡。 1、病毒的危害 六、病毒与人类的关系 1、病毒的危害 禽流感 口蹄疫 烟草花叶病毒 黄瓜花叶病毒 口蹄疫、禽流感等动植物病毒给农业生产造成巨大损失。 六、病毒与人类的关系 虽然病毒常常令人谈“毒”色变,但是人类在研究病毒的过程中,也取得了可喜的成果。人类一方面设法治疗和预防病毒性疾病,另一方面利用病毒为人类造福。 2.病毒的益处 六、病毒与人类的关系 2.病毒的益处 (1)将病毒制成疫苗等,预防某些传染病,如:天花、口蹄疫等。 生产疫苗:经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。 口服糖丸 -预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症) 接种牛痘疫苗—预防天花 口服糖丸-预防脊髓灰质炎 六、病毒与人类的关系 2.病毒的益处 (2)根据噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性,利用噬菌体来治疗超级细菌性引起的感染。 (3)利用某些病毒防治有害生物。如:用棉铃虫核型多角病毒制成的杀虫剂能有效防治棉铃虫。 (4)科学家让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。 控制绿脓杆菌的感染 六、病毒与人类的关系 秋冬季节,是呼吸道传染病流行时,面对呼吸道病毒,防范措施: 不扎堆、少聚餐、戴口罩、勤洗手、常通风、勤锻炼、不熬夜、增强机体免疫力… 3.作为一名中学生,应该如预防呼吸道传染病? 病毒 分 类 形态结构 生命活动 与人类的关系 有利 有 弊 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 生活方式: 寄 生 生殖方式: 自我复制 极其微小,主要有球 状、杆状、蝌蚪状 无细胞结构,由蛋白质和遗传物质组成 本课小结 小组讨论:我代病毒作自我介绍! 我是流感病毒,体型非常小,通常只有用电子显微镜才能看到………… 本课小结 一、判断下列说法是否正确。 1.病毒没有细胞结构,不能独立生活。( ) 2.病毒个体很小,要用电子显微镜才能观察到。( ) 3.病毒一旦侵入人体,就会使人患病。( ) 4.物体表面的流感病毒有致病性,说明病毒可以独立生活。( ) 课本练习 √ √ √ 1.如果想了解病毒的形态,需借助于( ) A.电子显微镜 B.解剖镜 C.光学显微镜 D.放大镜 2.下列病毒中,对人有益的是( ) A.冠状病毒 B.烟草花叶病毒 C.痢疾杆菌病毒 D.肝炎病毒 3.下列有关病毒的说法,错误的是( ) A.病毒不能独立生活 B.病毒营寄生生活 C.病毒具有细胞壁 D.病毒用电子显微镜才能观察到 A