精品解析：河南省商丘市永城市第五初级中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

2023-2024学年度第一学期阶段性测试卷（1/4） 九年级语文（BBRJ） 测试范围：九年级语文上册1、3单元和《艾青诗选》 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 1. 阅读下面语段，回答问题。 人生海海，山山而川。面对精彩纷chéng的人生，做一个懂得欣赏的人。山舞银蛇，红zhuāng素裹，是北国色彩缤纷的雪世界；梁燕呢喃，百花鲜妍，是人间温柔细腻的四月天。一起出发吧，让生命勃发，随风摇曳，静待花开。 （1）依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. yán yě B. yán yè C. yàn yě D. yàn yè （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应汉字。 精彩纷chéng（ ） 红zhuāng素裹（ ） 2. 古诗文默写。 政治失意，仕途受阻，成为文人墨客千古不绝的浩叹。但总有一些人，兼济天下的使命感并没有消磨于壮志难酬的扼腕之中，反倒是一种别样的情怀跃然纸上。李白被排挤出朝堂时，在《行路难》中高歌出（1）“______，______ ” 的豁达坚定；张岱失去故国，借舟子之言（2）“_______，_______”表达自己遗世独立的高洁情怀；苏轼一生宦海浮沉，数次被贬，仍在《水调歌头》 中表达了（3）“_____，______”的美好愿望；范仲淹因新政失败被贬在外，仍不忘劝勉友人以天下为己任（4）“_____，______”。 3. 仿照加点的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源；想与______；想与______。我想追随毛泽东去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪；想追随______；想追随______。 综合性学习。（共8分） 4. 受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。 （1）【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：____________________________ （2）【致英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《莲城韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：_____________________ 栏目三：_____________________ 栏目四：英雄歌曲最响亮 （3）【引领生活新风】综合探究下面两则材料，说说你的发现。 材料一 科学研究表明，病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，在相互夹菜时不经意地传染给他人。 材料二 今年新冠疫情期间，某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查，近万名网友积极参与。下面是调查统计表： 分餐情况调查统计表 调查时间 1月15日 2月18日 3月26日 居家分餐占比 5.8% 27.9% 40.4% 外出分餐占比 10.7% 45.6% 65.2% 我的发现： 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 形象 李文亮 ①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从兜中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？”师傅只扫了一眼：“15 块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼。前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？” ②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。 ③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！ ④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。 ⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。 ⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒碜的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车 我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。 ⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。 ⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宜的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。 ⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。 ⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。 （选自2023年3月31日《山西日报》） 5. 下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”请根据提示，补全相关内容。 ①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。 ②明明知道15块已是最低价，“我”却 __________ ③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却 __________ ④明明师傅配钥匙这么辛苦，“我”却 ____________ 6. 第②段中的插叙有怎样的作用？ 7. 文章最后说：“这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。”你认为是说给谁的？为什么？ 8. 文中“我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 把种子牢牢攥在自己手里 ①种子是农业的“芯片”，种业是国家粮食安全的重要基础。14亿人的饭碗，依赖有限耕地上的产出，良种的重要性不言而喻。当良种与土地相遇，丰收的希望便开始孕育。为了让田畴沃野处处升腾起这份希望，无数育种工作者在田垄间挥汗如雨、在实验室埋头苦干。 ②海南三亚，国家南繁科研育种基地，我国重要的农作物种子繁育大本营。每年冬春，数千名科研人员如候鸟般从全国各地来到这里，开展育种制种研究。截至目前，已有累计超60万人次科研工作者在南繁开展育种制种。据统计，我国已育成的农作物新品种中，七成以上都经过南繁培育。 ③北京海淀，中国农业科学院。一座看上去并不起眼的红色小楼，对育种专家而言意义非凡。作为国家作物种质库，这里收藏着 52 万份作物种质资源。如今，这些资源正陆续搬进新家-同样坐落于中国农业科学院的国家农作物种质资源库，这座全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，已于2021年9月建成并投入试运行，可收藏各类珍贵农作物种子等品种资源 150万份，犹如中国农业的超级发动机，积蓄着科研育种的无限动力。 ④中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。近年来，我国大力推进种业科技创新，搭建种业科技创新平台，促进科研成果转化，加快选育一批高产优质多抗的新品种。目前，我国农作物良种覆盖率超96%，农作物自主选育的品种种植面积占95%以上，做到了中国粮主要用中国种，小麦、水稻、玉米三大主粮基本实现良种全覆盖。品种对单产的贡献率超过45%。 ⑤2021 年7 月以来，种业振兴行动扎实推进，一个个突破令人振奋——“圣泽901”“广明2号”“沃德188”等三个快大型（饲料转化率高、体型大、生长速度快）白羽肉鸡品种，成为我国首批自主培育的快大型白羽肉鸡新品种，打破了白羽肉鸡种源完全依靠进口的局面，在积极应对国外种源“卡脖子”挑战中迈出坚实一步：优质肉牛品种“华西牛”的育成，打破了我国肉牛核心种源严重依赖进口的局面，是我国种业翻身仗的代表性成果；目前资源普查任务进度过半，已收集农作物种质资源11万份、畜禽遗传材料6万份、水产遗传材料5万份；从近3万家种业企业中遴选69家农作物、86家畜禽、121家水产种业企业，加快打造种业振兴骨干力量。…… ⑥一粒种子可以改变一个世界，一个品种可以造福一个民族。目前，我国农业用种总体安全有保障，风险可控，现代种业发展取得明显成效，用自己的手攥紧中国种子，把饭碗端得更稳更牢。 （作者：陈晨。有删改） 【文本二】 航天育种：种子上天“拆盲盒” ①出好粮得有好种，论起夏粮小麦的几员高产“猛将”，张心跃头头是道：“咱种的这几种小麦特别对俺们这儿土地的脾气。就说这‘鲁原502’吧。麦穗大、麦粒多，捧在手里沉甸甸的，秆子又粗又壮还不爱倒，前几年，我还靠着它得过咱当地的‘小麦粮王’呢。这上过天的种子，就是不一样！” ②种子咋还上过天？原来，“鲁原502”正是我国依托航天育种技术育成的小麦新种。如今在北方累计推广面积已近1亿亩，2018年更成为我国第二大主推小麦品种。金灿灿的麦穗化作白花花、香喷喷的馒头、面条，摆上了咱老百姓的餐桌。 ③航天怎么育种？为什么要到太空去育种？航天育种也叫太空育种，是让农作物种子搭乘着返回式航天器，到太空“出趟差”，利用宇宙射线、微重力、高真空等特殊环境作用，使这些种子里的极少数产生基因变异，再回到陆地上，经过科学家多代筛选培育，最终形成特性稳定的新品种。上过天后，幸运种子的后代“个头”会明显变高或变矮，有的果实会明显变大或变小，有的则会突然增加了“抗病”技能。而科研人员的任务就是从这些“幸运儿”中筛选出我们想要的变异基因，育成新品种，因此，航天育种也被许多人比作“拆盲盒”。 ④这“盲盒”拆起来可谓惊喜不断——位于北京通州的航天育种核心示范基地常年展示着各式各样的太空种子新品种:口感近似猕猴桃的番茄、皮薄质脆的航椒系列……每年春夏，引得各地大农户、种子经销商接踵而来，“太空瓜果”就这样悄悄来到你我面前。 ⑤航天育种通过空间诱变加快了农作物种质材料的变异进程，缩短了选育周期，为我们提供了具有自主知识产权的农作物种质基因源。保障国家粮食安全，惠及国计民生，航天育种与有荣焉！ （作者：杨舒、袁亮。有删改） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 结合文本一和文本二可知，我国农业用种总体安全有保障，风险可控，现代种业发展取得明显成效。 B. 文本一第②段加点的“截至目前”和“已有”，分别对南繁育种基地育种制种研究的统计在时间范围和数量范围上做出了限制，体现了说明文语言准确严密的特点。 C. 文本一主要使用列数字的说明方法，文本二则主要使用了作比较的说明方法，两个文本都使用了打比方的说明方法。 D. 文本一和文本二都采用了时间顺序和逻辑顺序。 10. 请简要梳理文本一的写作思路。 11. 两个文本都围绕“种子”展开说明，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 （三）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 ［甲］ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ［乙］ 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。……撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹③脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） ［注释］①背：远离。②岁比不登：连年收成不好。比，连续，常常。③瀹：煮。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）至于负者歌于途 词语推断法：负重前行 （2）去雕墙之美 查阅词典法：①离开。②距，距离③除掉④表示行为的趋势（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （3）日以反黑 课内迁移法：寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） 13. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 14. “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 15. 两文都写到了“游乐”，但两篇文章所体现的情趣是不同的，请简要概括。 （四）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 16. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 首联以伤感低沉情调，回顾了诗人的贬谪生活。“凄凉地”带过多少艰辛，“弃置身”道尽辛酸和悲凉。 B. 颔联借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了诗人对故友的怀念，抒发了对岁月流逝和人事变迁的感叹。 C. 颈联“沉舟”与“病树春”对比，“千帆过 ”与“万木 ”对比，蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，传诵千古。 D. 全诗前半部分伤感低沉，后半部分开朗昂扬，情思跌宕，沉郁中见豪放，奔放中有哲思 艺术感染力很强。 17. 诗歌常常借助意象创设意境，表达情感。请结合颈联简要分析。 18. 家国情怀是烙印在中国人血脉中最淳朴的情感。请你从下列名著中任选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情怀。 《艾青诗选》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 五、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的理解和感悟，联系生活体验写作。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期阶段性测试卷（1/4） 九年级语文（BBRJ） 测试范围：九年级语文上册1、3单元和《艾青诗选》 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 1. 阅读下面语段，回答问题。 人生海海，山山而川。面对精彩纷chéng的人生，做一个懂得欣赏的人。山舞银蛇，红zhuāng素裹，是北国色彩缤纷的雪世界；梁燕呢喃，百花鲜妍，是人间温柔细腻的四月天。一起出发吧，让生命勃发，随风摇曳，静待花开。 （1）依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. yán yě B. yán yè C. yàn yě D. yàn yè （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 精彩纷chéng（ ） 红zhuāng素裹（ ） 【答案】（1）B （2） ①. 呈 ②. 装 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 鲜妍：xiān yán，光彩美艳的样子。 摇曳：yáo yè，轻轻地摆荡。 【小问2详解】 本题考查字形。 精彩纷呈：jīng cǎi fēn chéng，美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。 红装素裹：hóng zhuāng sù guǒ，指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。 2. 古诗文默写。 政治失意，仕途受阻，成为文人墨客千古不绝的浩叹。但总有一些人，兼济天下的使命感并没有消磨于壮志难酬的扼腕之中，反倒是一种别样的情怀跃然纸上。李白被排挤出朝堂时，在《行路难》中高歌出（1）“______，______ ” 的豁达坚定；张岱失去故国，借舟子之言（2）“_______，_______”表达自己遗世独立的高洁情怀；苏轼一生宦海浮沉，数次被贬，仍在《水调歌头》 中表达了（3）“_____，______”的美好愿望；范仲淹因新政失败被贬在外，仍不忘劝勉友人以天下为己任（4）“_____，______”。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 莫说相公痴 ④. 更有痴似相公者 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、沧、痴、似、婵、娟、忧”等字词容易写错。 3. 仿照加点的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源；想与______；想与______。我想追随毛泽东去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪；想追随______；想追随______。 【答案】 ①. 示例：范仲淹携手登临岳阳楼 ②. 苏东坡相约夜游承天寺 ③. 竺可桢去解读那复杂多变的大自然语言 ④. 闻一多去聆听那响彻寰宇的最后一次演讲 【解析】 【详解】考查句子仿写。 仿句要求句式相似，内容相关，主题一致。第一句句式：人物+修饰语+动词+地点，第二三句式：人物+去+动词+那+偏正短语。 示例：郦道元相约俯瞰三峡；杜甫去攀登那一览众山小的泰山；朱自清去观赏那生机蓬勃的春天。 综合性学习。（共8分） 4. 受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。 （1）【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：____________________________ （2）【致英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《莲城韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：_____________________ 栏目三：_____________________ 栏目四：英雄歌曲最响亮 （3）【引领生活新风】综合探究下面两则材料，说说你的发现。 材料一 科学研究表明，病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，在相互夹菜时不经意地传染给他人。 材料二 今年新冠疫情期间，某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查，近万名网友积极参与。下面是调查统计表： 分餐情况调查统计表 调查时间 1月15日 2月18日 3月26日 居家分餐占比 5.8% 27.9% 40.4% 外出分餐占比 10.7% 45.6% 65.2% 我的发现： 【答案】（1）下联：经典国学引成长圆梦想 （2） ①. 栏目二：英雄电影最感人 ②. 栏目三：英雄形象最高大 （3）合餐不利健康，分餐的人越来越多。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同，包括句式（或结构）相同与词性相同两项；内容相对，包括正对与反对两类。阅读题干中所给的语段可知，上联“传统文化展魅力添风采”是根据“要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采”一句压缩拟写的。根据画线句子“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”压缩，“经典国学”对“传统文化”都是偏正结构，“引成长”对“展魅力”都是动宾结构，“圆梦想”对“添风采”都是动宾结构，据此下联拟写为“经典国学引成长圆梦想”。 【小问2详解】 本题考查栏目的设计。根据题目要求，首先需要确定材料的主题和内容，然后进行作答。栏目的设计首先要以“致敬英雄人物”为中心来确定内容，栏目一是讲述英雄的故事，栏目四是展示歌唱英雄的歌曲，据此可想到介绍英雄的生平、评价英雄的行为等等。想好了栏目内容，再参照所给的栏目一、四的名称格式，拟写出对应的名称即可。 示例：英雄生平最平凡；英雄行为最崇高。 【小问3详解】 本题考查探究材料内容的能力。 根据材料一中的“病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播”可得：合餐不利健康。 根据材料二中的三个不同日期居家分餐占比和外出分餐占比的百分数可知：新冠疫情让更多人认识到分餐对健康的重要性，分餐的人越来越多。将这两点信息用一句话简洁地表述，即：合餐不利健康，分餐的人越来越多。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 形象 李文亮 ①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从兜中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？”师傅只扫了一眼：“15 块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼。前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？” ②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。 ③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！ ④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。 ⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。 ⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒碜的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车 我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。 ⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。 ⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宜的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。 ⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。 ⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。 （选自2023年3月31日《山西日报》） 5. 下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。 ①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。 ②明明知道15块已是最低价，“我”却 __________ ③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却 __________ ④明明师傅配钥匙这么辛苦，“我”却 ____________ 6. 第②段中的插叙有怎样的作用？ 7. 文章最后说：“这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。”你认为是说给谁的？为什么？ 8. 文中“我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。 【答案】5. ①. 还在心里盘算着（或写出盘算的具体内容） ②. 还厚着脸皮和那孩子抢时间。 ③. 还要因为几块钱跟人家搞价。 6. 列举事例表明“能不能便宜点”这句话已是我的口头禅了（或“讨价还价，斤斤计较已经成为 ‘我’的习惯行为”），暗示自己已沾染市侩气，却并没察觉，为后面形象意识的觉醒作了铺垫（或“与后面形象的转变形成对比”）。 7. “到学校，不能迟到。”这既是学生，也是教师的纪律，因此是说给自己和孩子的，关心学生既是教师的本职，同时也是告诫自己，要不断完善自己的形象，不断向上向善。 8. 虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，产生了“读书人”的羞耻之感，女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，做家长的关爱之情与做教师的责任感油然而生，心生同情、慷慨解囊就在情理之中了。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，根据提示“明明知道15块已是最低价”定位第③段，由第③段关键句“其实我在心里盘算了，即便再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋”可概括为：还在心里盘算着。 第二空，根据提示“明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事”定位第⑤段，由第⑤段关键句“我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事”可概括为：还厚着脸皮和那孩子抢时间。 第三空，根据提示“明明师傅配钥匙这么辛苦”定位第⑦段，由第⑦段关键句“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”可概括为：还要因为几块钱跟人家搞价。 【6题详解】 本题考查插叙的作用。 根据第②段“这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价”可知，插叙过往在各种场合，我经常说“能不能便宜点”这句话，证明遇事讨价还价、斤斤计较是“我”的习惯，对此“我”早已习以为常，并不没有觉察到它的坏处。这为下文“我”意识觉醒并产生了“读书人”的羞耻之感做铺垫。 【7题详解】 本题考查对词句的理解与分析。 由第⑦段“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”和第⑨段“我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全”可知，此时的我已经意识觉醒，认识到作为教师，应该自己的素养和纪律意识，要对得起教师这份职业与光辉形象，同时关心学生也是教师的本职工作，因此，这句话即是在提醒那孩子，也是在告诫自己。 【8题详解】 本题考查人物形象和情节评析。 根据第⑦段“看着辛苦师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”可知，虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，内心开始不断自责与埋怨；根据第⑤段“这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生”可知，女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，作为家长和教师的双重身份，让“我”心生同情，故直接为女孩买最好车胎之举就在情理之中。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一】 把种子牢牢攥在自己手里 ①种子是农业的“芯片”，种业是国家粮食安全的重要基础。14亿人的饭碗，依赖有限耕地上的产出，良种的重要性不言而喻。当良种与土地相遇，丰收的希望便开始孕育。为了让田畴沃野处处升腾起这份希望，无数育种工作者在田垄间挥汗如雨、在实验室埋头苦干。 ②海南三亚，国家南繁科研育种基地，我国重要的农作物种子繁育大本营。每年冬春，数千名科研人员如候鸟般从全国各地来到这里，开展育种制种研究。截至目前，已有累计超60万人次科研工作者在南繁开展育种制种。据统计，我国已育成的农作物新品种中，七成以上都经过南繁培育。 ③北京海淀，中国农业科学院。一座看上去并不起眼的红色小楼，对育种专家而言意义非凡。作为国家作物种质库，这里收藏着 52 万份作物种质资源。如今，这些资源正陆续搬进新家-同样坐落于中国农业科学院的国家农作物种质资源库，这座全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，已于2021年9月建成并投入试运行，可收藏各类珍贵农作物种子等品种资源 150万份，犹如中国农业的超级发动机，积蓄着科研育种的无限动力。 ④中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。近年来，我国大力推进种业科技创新，搭建种业科技创新平台，促进科研成果转化，加快选育一批高产优质多抗的新品种。目前，我国农作物良种覆盖率超96%，农作物自主选育的品种种植面积占95%以上，做到了中国粮主要用中国种，小麦、水稻、玉米三大主粮基本实现良种全覆盖。品种对单产的贡献率超过45%。 ⑤2021 年7 月以来，种业振兴行动扎实推进，一个个突破令人振奋——“圣泽901”“广明2号”“沃德188”等三个快大型（饲料转化率高、体型大、生长速度快）白羽肉鸡品种，成为我国首批自主培育的快大型白羽肉鸡新品种，打破了白羽肉鸡种源完全依靠进口的局面，在积极应对国外种源“卡脖子”挑战中迈出坚实一步：优质肉牛品种“华西牛”的育成，打破了我国肉牛核心种源严重依赖进口的局面，是我国种业翻身仗的代表性成果；目前资源普查任务进度过半，已收集农作物种质资源11万份、畜禽遗传材料6万份、水产遗传材料5万份；从近3万家种业企业中遴选69家农作物、86家畜禽、121家水产种业企业，加快打造种业振兴骨干力量。…… ⑥一粒种子可以改变一个世界，一个品种可以造福一个民族。目前，我国农业用种总体安全有保障，风险可控，现代种业发展取得明显成效，用自己的手攥紧中国种子，把饭碗端得更稳更牢。 （作者：陈晨。有删改） 【文本二】 航天育种：种子上天“拆盲盒” ①出好粮得有好种，论起夏粮小麦的几员高产“猛将”，张心跃头头是道：“咱种的这几种小麦特别对俺们这儿土地的脾气。就说这‘鲁原502’吧。麦穗大、麦粒多，捧在手里沉甸甸的，秆子又粗又壮还不爱倒，前几年，我还靠着它得过咱当地的‘小麦粮王’呢。这上过天的种子，就是不一样！” ②种子咋还上过天？原来，“鲁原502”正是我国依托航天育种技术育成的小麦新种。如今在北方累计推广面积已近1亿亩，2018年更成为我国第二大主推小麦品种。金灿灿的麦穗化作白花花、香喷喷的馒头、面条，摆上了咱老百姓的餐桌。 ③航天怎么育种？为什么要到太空去育种？航天育种也叫太空育种，是让农作物种子搭乘着返回式航天器，到太空“出趟差”，利用宇宙射线、微重力、高真空等特殊环境作用，使这些种子里的极少数产生基因变异，再回到陆地上，经过科学家多代筛选培育，最终形成特性稳定的新品种。上过天后，幸运种子的后代“个头”会明显变高或变矮，有的果实会明显变大或变小，有的则会突然增加了“抗病”技能。而科研人员的任务就是从这些“幸运儿”中筛选出我们想要的变异基因，育成新品种，因此，航天育种也被许多人比作“拆盲盒”。 ④这“盲盒”拆起来可谓惊喜不断——位于北京通州的航天育种核心示范基地常年展示着各式各样的太空种子新品种:口感近似猕猴桃的番茄、皮薄质脆的航椒系列……每年春夏，引得各地大农户、种子经销商接踵而来，“太空瓜果”就这样悄悄来到你我面前。 ⑤航天育种通过空间诱变加快了农作物种质材料的变异进程，缩短了选育周期，为我们提供了具有自主知识产权的农作物种质基因源。保障国家粮食安全，惠及国计民生，航天育种与有荣焉！ （作者：杨舒、袁亮。有删改） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 结合文本一和文本二可知，我国农业用种总体安全有保障，风险可控，现代种业发展取得明显成效。 B. 文本一第②段加点的“截至目前”和“已有”，分别对南繁育种基地育种制种研究的统计在时间范围和数量范围上做出了限制，体现了说明文语言准确严密的特点。 C. 文本一主要使用列数字的说明方法，文本二则主要使用了作比较的说明方法，两个文本都使用了打比方的说明方法。 D. 文本一和文本二都采用了时间顺序和逻辑顺序。 10. 请简要梳理文本一的写作思路。 11. 两个文本都围绕“种子”展开说明，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 【答案】9. D 10. 首先，①至③段指出说明对象“种子”的重要性，再分写国家南繁科研育种基地承担育种任务、中国农业科学院的国家农作物种质资源库保存优质种源的意义；接着，第④⑤段用举例子和列数字的说明方法说明我国多措并举已选育一批高产优质多抗的新品种，并取得可喜成果；最后，第⑥段总结我国种业现状，再次强调“用自己的手攥紧中国种子，把饭碗端得更稳更牢”重要性。 11. 文本一侧重从宏观分析种业是国家粮食安全的重要基础，重点说明良种的育种、保存、成果和现状；文本二侧重从微观分析育种新方法——航天育种，重点说明航空育种的原理、成果和意义。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 D.文本二，先引出种子上天的话题，然后写种子上天的意思、航天育种的方式和原因，最后写航天育种的意义。运用的是逻辑顺序。故选D。 【10题详解】 本题考查写作思路。 ①至③段，结合“种子是农业的‘芯片’，种业是国家粮食安全的重要基础”“海南三亚，国家南繁科研育种基地，我国重要的农作物种子繁育大本营”“北京海淀，中国农业科学院。一座看上去并不起眼的红色小楼，对育种专家而言意义非凡”可知，指出说明对象“种子”的重要性，再分写国家南繁科研育种基地承担育种任务、中国农业科学院的国家农作物种质资源库保存优质种源的意义； 第④⑤段，结合“目前，我国农作物良种覆盖率超 96%，农作物自主选育的品种种植面积占95%以上，做到了中国粮主要用中国种，小麦、水稻、玉米三大主粮基本实现良种全覆盖。品种对单产的贡献率超过45%”“目前资源普查任务进度过半，已收集农作物种质资源11万份、畜禽遗传材料6万份、水产遗传材料5万份；从近3万家种业企业中遴选69家农作物、86家畜禽、121家水产种业企业，加快打造种业振兴骨干力量”用举例子和列数字的说明方法说明我国多措并举已选育一批高产优质多抗的新品种，并取得可喜成果； 第⑥段，结合“目前，我国农业用种总体安全有保障，风险可控，现代种业发展取得明显成效”可知，总结我国种业现状，再次强调“用自己的手攥紧中国种子，把饭碗端得更稳更牢”重要性。 【11题详解】 本题考查理解材料内容。 文本一，结合第①段“种子是农业的‘芯片’，种业是国家粮食安全的重要基础”可知，侧重从宏观分析种业是国家粮食安全的重要基础，结合下文每段的中心句“海南三亚，国家南繁科研育种基地，我国重要的农作物种子繁育大本营”“北京海淀，中国农业科学院。一座看上去并不起眼的红色小楼，对育种专家而言意义非凡。作为国家作物种质库，这里收藏着52万份作物种质资源”“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里”“目前，我国农业用种总体安全有保障，风险可控，现代种业发展取得明显成效，用自己的手攥紧中国种子，把饭碗端得更稳更牢”可知，重点说明良种的育种、保存、成果和现状； 文本二，结合第②段“种子咋还上过天？原来，‘鲁原502’正是我国依托航天育种技术育成的小麦新种”，第③段“航天怎么育种？为什么要到太空去育种？”，第④段“这‘盲盒’拆起来可谓惊喜不断——位于北京通州的航天育种核心示范基地常年展示着各式各样的太空种子新品种”，第⑤段“航天育种通过空间诱变加快了农作物种质材料的变异进程，缩短了选育周期，为我们提供了具有自主知识产权的农作物种质基因源。保障国家粮食安全，惠及国计民生，航天育种与有荣焉！”可知，侧重从微观分析育种新方法——航天育种，重点说明航空育种的原理、成果和意义。 （三）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 ［甲］ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ［乙］ 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。……撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹③脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） ［注释］①背：远离。②岁比不登：连年收成不好。比，连续，常常。③瀹：煮。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）至于负者歌于途 词语推断法：负重前行 （2）去雕墙之美 查阅词典法：①离开。②距，距离③除掉④表示行为的趋势（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （3）日以反黑 课内迁移法：寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 14. “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 15. 两文都写到了“游乐”，但两篇文章所体现的情趣是不同的，请简要概括。 【答案】12. （1）背着（2）③（3）“反”同“返”，往返。 13. 众人知道跟从太守游玩而快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。 14. 表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣；流露出为政一方，造福一方的自信得意；以及捉笔成文的自负。 15. 甲文表现了欧阳修寄情山水（热爱自然），与民同乐。欧阳修和百姓一起享自然之乐、游玩宴饮之乐，并为百姓生活的富足安适快乐，正体现他的民本思想。 乙文表现了苏轼超然物外的旷达之乐。苏轼到了生活境况恶劣的胶西，却能保持乐观豁达的态度，自得其乐，是他超然达观人生态度的体现。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据词语推断法，“负重前行”的意思是背着沉重的包裹向前行走。“负”为背着的意思。“至于负者歌于途”，“负”也是背着的意思。句意：至于背着东西的人在路上唱歌. （2）根据查阅词典法。给出四个义项，①离开。②距，距离。③除掉。④表示行为的趋势。结合语境分析，这里是说离开有雕饰墙壁的美丽居所，即除掉那种奢华，所以应选③，除掉。整句意思是：离开有雕饰墙壁的美丽居所。 （3）根据课内迁移法，“寒暑易节，始一反焉”意思是冬夏换季，才往返一次。“反”同“返”，往返的意思。在“日以反黑”中“反”也是“往返”，这句话可理解为“头发一天天地由白返黑”。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词语：“乐其乐”：以游人的快乐为快乐。乐①：意动用法，以……为乐。乐②：快乐。 【14题详解】 本题考查内容理解。 从句子“然而禽鸟知山林之乐，而不之人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的。作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。” 再联系前文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”可知，醉翁寄情于山水，有自己特有的情趣；这与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”联成一条抒情的线索，表达了作者与是同乐的思想。 故综合可得：“醉能同其乐，醒能述以文”一句，表达了作者寄情山水，与民同乐的志趣追求。 【15题详解】 本题考查比较阅读。 这两则文本，都能体现游玩的乐趣，但体现的情趣不同。《醉翁亭记》写众人游宴之乐，“人之乐”指游人“从太守游”之乐。“太守之乐”指太守以游人的快乐为快乐，体现太守“与民同乐”的思想。 《超然台记》全文以“乐”字为主线，贯穿始终。选文部分叙述移守胶西，生活境况虽然不好，却能治园修台，游而得乐。“乐哉游乎”也体现了乐之无穷。“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”一句，揭示了快乐的原因，既表明超然物外、无往而不乐的思想，也反映了作者知足常乐、超然达观的人生态度。 【点睛】参考译文： （甲）至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 （乙）我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。……在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。……我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一面吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！” 在这时，我的胞弟子由刚好在济南做官，听说这情景，便写作一篇赋，并且为高台取名为“超然”，以此来表示我无论到哪里都不会不快乐，其原因就在于我超然于物外啊！ （四）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 16. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。“凄凉地”带过多少艰辛，“弃置身”道尽辛酸和悲凉。 B. 颔联借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了诗人对故友的怀念，抒发了对岁月流逝和人事变迁的感叹。 C. 颈联“沉舟”与“病树春”对比，“千帆过 ”与“万木 ”对比，蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，传诵千古。 D. 全诗前半部分伤感低沉，后半部分开朗昂扬，情思跌宕，沉郁中见豪放，奔放中有哲思 艺术感染力很强。 17. 诗歌常常借助意象创设意境，表达情感。请结合颈联简要分析。 【答案】16. C 17. “沉舟”和“病树”，比喻久遭贬谪的自己；“千帆”和“万木”，比喻仕途得意的新贵们。两组意象的对比蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“‘沉舟’与‘病树春’对比，‘千帆过’与‘万木’对比”表述有误，“沉舟”与“千帆（过） ”形成对比，“病树”与万木（春） ”形成对比，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，也表达了诗人自己虽然遭遇不幸，却对未来保持乐观积极的精神； 故选C。 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解和赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。意象有“沉舟”和“病树”，结合诗歌背景及作者经历，可理解为比喻久遭贬谪的自己。作者刘禹锡因参与王叔文革新失败而被贬，历经二十三年的坎坷遭遇，如同沉舟和病树一般，处境艰难、衰败。意象还有“千帆”和“万木”，可理解为比喻仕途得意的新贵们。在作者被贬的漫长岁月里，官场中自然有许多新人崛起，他们如同千帆竞渡、万木争春，充满生机与活力。 通过对比 “沉舟” 与 “千帆”、“病树” 与 “万木”，展现出两种截然不同的状态。一边是作者自己的沉沦、衰败，一边是新贵们的蓬勃发展。这种强烈的对比中蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。尽管作者目前处于困境，但看到周围新的力量不断涌现，也能感受到时代的发展和变化不可阻挡，新事物总是会战胜旧事物，给人以希望和鼓舞。据此概括回答即可。 18. 家国情怀是烙印在中国人血脉中最淳朴的情感。请你从下列名著中任选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情怀。 《艾青诗选》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我选《艾青诗选》。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。 示例二：我选《朝花夕拾》。《藤野先生》中，鲁迅留学日本之时，正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件，看电影事件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂，于是果断弃医从文，展现了鲁迅先生的家国情怀。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在幼年时便饱尝人间的辛酸，目睹了腐朽的沙俄社会底层人民的困苦，他心中推翻黑暗旧社会的愿望使他成为了坚强的无产阶级战士；他将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都展现了保尔的家国情怀。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。开放性试题，答案不唯一。 示例一：我选《艾青诗选》。《大堰河——我保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。 示例二：我选《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中《藤野先生》一文记述作者在讲堂看电影，从而弃医从文的经历，《狗·猫·鼠》《二十四孝图》对旧社会和旧道德进行讽刺、批判，都表现了作者的一片赤诚爱国之心。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中保尔、朱赫来等人为了人民的生活和国家建设坚持不懈地奋斗，不顾自己的个人安危，体现了他们对祖国和人民强烈的爱。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的理解和感悟，联系生活体验写作。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近村里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“走过，才明白”，文中的“走过”意味着要一份经历，是过去的事情；“才”是个副词，它让文章的标题前后具备了某种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。写作时可思考一个问题：“走过什么，才明白什么”，如：走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事等等。这篇文章的重点是要从过去的经历中得到感触和启示，收获成长。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开头可直接点题。中间详细叙述过去的经历，例如：因为经历了和父亲在田地间劳作，才明白父亲的不容易，才明白粮食来之不易；因为说谎，最后为了圆谎，天天胆战心惊地活着，之后才明白了诚实的可贵；因为和亲人的团聚，才明白亲情的可贵等等。最后结尾可抒发情感，写出自己的感触和启发，升华文章的主旨即可。写作过程中要注意详略得当，重点写明白的事情；或可采用先抑后扬的写法，一开始对某事的误解，觉得自己的做法就是正确的，不听家人朋友的劝告一意孤行，后来发现自己错了，然后按照他们指点的方法去做，才发现时间短效率高。在叙述过程中适当加以议论抒情，这可以让文章更加生动形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$