第1单元 专项素养综合练 古诗词阅读-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 辽宁专版）

[答案　P5] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)阅读《次北固山下》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。 对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(A ) A．《次北固山下》首联先写“客路”，后写“行舟”，流露出了诗人驾着小舟顺水而行时轻松愉悦的心情。 B．《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”写出了时序的交替，这让身在“客路”的诗人顿生思乡之情。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄，此句传达出诗人为朋友远行而悲伤的感情。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”想象奇特，将明月看成使者，希望它将“愁心”带到夜郎西。 对两首诗歌的内容和情感的理解不正确的一项是( C ) A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》第一句描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后一句将月亮人格化，抒发了对被贬友人的同情与关切之情。 C．《次北固山下》尾联写出诗人渴望北归的大雁从洛阳捎来一封家信，表现诗人的思乡之情。 D．两首诗都将情感与景象相融合、寓情于景。 (二)阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】登高 杜　甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( C ) A．《观沧海》中“观”字统领全篇，是诗的线索，下面由“观”字展开，写登山所见。 B．《登高》的颈联中一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈，令人心神寂寥，无可排遣。 C．两首诗的诗人都直抒胸臆，诗人均采用动静结合的写作手法来表达感情。 D．两首诗都是诗人登高所作，《观沧海》抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志，《登高》包含了诗人身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。 (三)阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】野望 翁　卷 一天①秋色冷晴湾②，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水③，忽于水底见青山。 【注释】①一天：指满天。②晴湾：太阳照耀的水边。③野水：郊外的水。 下面对两首古诗词曲的理解和分析不正确的一项是( D ) A．《天净沙·秋思》前三句运用白描手法，通过九种意象，营造了凄凉的氛围。 B．《野望》前两句描绘了一幅水波清冷，群山起伏，山水迷蒙的景象。 C．两首古诗词曲都描写了秋天的景色，《天净沙·秋思》描绘的是秋郊夕照图，《野望》描写的是清秋野外的山光水色。 D．两首古诗词曲都抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 (四)(邵阳绥宁县期中)阅读下文，回答问题。 (春)日晚望 〔宋〕孟大武 屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。 朦胧数点斜阳裹，应是呢喃燕子归。 在抄写这首诗时，蓉蓉同学漏掉了题目中的第一个字，你认为这个字应该是“春、夏、秋、冬”中的哪一个呢？请将它填入题目中的括号里。 对这首诗的理解和分析不恰当的一项是( B ) A．这是一首由宋朝诗人孟大武所作的七言绝句。 B．“柳丝无力杏花肥”运用了比喻的修辞手法，表现出柳条和杏花的风姿。 C．诗歌中“斜阳”一词点明了题目中的“晚”，烘托了诗人闲适恬淡的心情。 D．这首诗借由杏花、柳丝、燕子等意象烘托出诗人闲适恬淡的心情。 (五)阅读下文，回答问题。 春山夜月 〔唐〕于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注释】①掬(jū)：两手捧(东西)。②翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 下列对诗歌内容理解不正确的一项是( C ) A．首联点题，总揽全诗。既交代了节令、时间和地点，又点明了“赏玩忘归”的原因——“春山多胜事”。 B．颔联上句将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；下句将花香与衣香合为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。 C．尾联运用了以静衬动的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。 D．这是一首五言律诗，词语清丽超逸，风格清淡雅致。 说说这首诗歌蕴含了作者怎样的思想感情。 表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。 学科网（北京）股份有限公司 $$