第5单元阅读综合实践 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 辽宁专版）

第五单元阅读综合实践 [答案　P26] 语文，如一曲优美的旋律，让我们在文学的海洋中畅游，感受生活的美好与温暖，获得丰富的人生感悟。班级开展了“走进语文天地，感悟百味人生”阅读综合实践活动，请你参与。 【活动一：学语文·谈感悟】 请根据所学对联知识，结合活动主题完成下联。 上联：语文生活添雅趣 下联：(示例)人生感悟润心田 在“小诗朵朵”活动中，七年级(1)班准备刊登一组关于“我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。 语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。语文，(示例)就像一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖。语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。 【活动二：用语文·悟人生】 活动中，同学们从中华汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解和人生感悟。 【示例】选——走在前面的人，更有选择的余地。 舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。 请你从“拓”“劣”“教”三个字中任选一个写出你的理解。 我的理解：(示例)拓——亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。 校报《春蕾》编辑打算开设“人生感悟”这一栏目，请你为其撰写一句20字以内的前言。 (示例)写一首心灵诗作，悟一段诗意人生。 【活动三：爱语文·爱人生】 向上的红薯心 蔺丽燕 ①朋友送我一包红薯，吃到最后还剩了几个，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，我发现这几个红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，对儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注红薯的芽苞是否更加饱胀。 ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一个红薯。直到那个天气晴好的午后。 ⑦午后收拾房间，擦窗台时，我与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。红薯终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，将其摇身变成一个最环保、最廉价、最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那个红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这个小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然也曾被质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从未曾停止生长的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪这个红薯，已经完成了对现实的超越，实现了生命的超越。 ⑫人，若能像红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力，用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 (选自《通州日报》，有删改) 阅读全文，补全思维导图。 (1)“我们”水培红薯　　(2)“我们”再遇红薯 按要求回答问题。 (1)朗读下面这句话时，加点的词语应该读重音，请简析理由。 一天收拾厨房时，我发现这几个红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ 重读“竟然”可以读出“我”的出乎意料，表现出“我”见到红薯发芽时的惊喜。 (2)请从修辞或化静为动的角度赏析文章第⑦段画线的句子。 (示例)这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了新生的绿叶以人的情感，生动形象地写出了绿叶旺盛的生命力和惹人喜爱的情态，流露出作者的喜悦与对生命的赞美。 请简析文章第⑥段的作用。 承上启下。承接上文“我”忙于工作和儿子忙于学习、玩耍，忘记了水培的红薯；引出下文“天气晴好”时“我”和红薯的再次相遇。 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用的相同表现手法是什么？请结合文章内容分别简析。 都运用了托物言志的表现手法。本文由红薯的经历感悟到要坚定信念，向上生长。《紫藤萝瀑布》由紫藤萝的衰而复盛、重获新生，感悟到生命的永恒。 请品味文中第⑪段画横线句子的含义，并说说你从中获得的启示。 含义：红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自弃，在春光中赋予自己新生，努力生长。 启示：我们在学习生活中遇到挫折时，要像文中的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度。 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$