专题01：“乡土乡愁“单元写作指导-【同步作文课】2024-2025学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修上册）

必修上册第五单元写作指导 ——了解乡土，写作乡愁 导入 故乡， 是我们年轻时想要逃离的地方， 是我们年老时想要回 可能回不去的地方， 故乡是清明的那柱香， 是中秋的那轮月， 是春运时的那张车票， 是不经意间流露出的口音。 古典 导入 故乡是屈原的秭归 那里是楚国宗祖 洞庭波兮木叶下 故乡是卡夫卡的布拉格 虚幻又现实 欲说还休 古典 导入 故乡是木兴的乌镇 50年未闻乡音 听起来麻痒痒的亲切感 而当我们终于不知疲倦 山一程水一程 渐行渐远才发现 故乡是剪不断脐带的血滴 断了筋骨，连着血脉 古典 导入 故乡是起点，是终点 是即便永远回不去 也依然是故乡的那个地方 古典 导入 故乡，永远是一个令人魂牵梦萦的所在。而对故乡故土的思念、眷恋之情，就是乡愁。 席慕蓉说，乡愁是一种模糊的怅惘；三毛说，乡愁是梦中的橄榄树；余光中说，乡愁是一枚小小的邮票，是一湾浅浅的海峡。 莫言说，乡愁是家乡的红高粱，风吹的时候不停摇晃；王鼎钧说，乡愁是浪漫而略近颓废的，带着像感冒一样的温柔…… 每个人都有乡愁，它说不清，道不明，挥之不去，如一缕青丝缠在心头…… 高考链接 7 如果你要写乡愁，就要先了解乡土。 试题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 假如你当选为本班的读书大使，并要向同学们推荐阅读《乡土中国》， 你准备如何介绍？ 请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表意见。 要求：不得脱离所给材料立意；选好角度，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 乡土，是每个人的根与灵魂。但我们这一代人，太多时间拘囿于钢筋混凝土中，和乡土接触并不多，了解得也不深刻。还好，我们有《乡土中国》，让我们和乡土相识、相知、相亲、相爱。 从内容上来看，《乡土中国》是一部深刻描绘中国农村社会结构和变迁的作品。作者通过细致的田野调查，展示了中国传统乡村的社会结构、家族制度、宗教信仰以及乡民的生活方式。 从主题上来看，这本书深入探讨了诸如家庭与宗族、权力与秩序、传统与现代等主题，对于理解中国社会的传统文化及其对现代生活的影响具有重要价值。 从写作风格来看，《乡土中国》采用详实的叙述和丰富的案例，使读者能够直观地感受到乡土生活的真实面貌，同时引发对更广泛社会问题的思考。 我为什么要推荐同学们阅读这本书呢？ 第一，增进文化理解。阅读《乡土中国》可以让我们更好地理解中国传统文化的根基，以及这些传统如何影响今天的社会结构和人际关系。 第二，提高批判性思维。书中对中国农村社会问题的深入分析，能够激发我们思考现代社会中类似的问题，培养批判性思维能力。 第三，学术价值。作为社会学和人类学的经典之作，该书不仅对学术研究有着重要的贡献，也为我们提供了研究社会现象的方法和视角。 那么，我们如何阅读才能读懂、读下去呢？ 首先，背景了解。在阅读之前，建议先了解作者费孝通的学术背景和他的其他作品，这有助于更好地理解《乡土中国》的内容。 其次，深入讨论。鼓励同学们在读书会或课堂上分享自己的阅读感受，开展讨论，这不仅能够增加阅读的趣味性，还能加深对书中观点的理解和批判。 最后，联系实际。尝试将书中的情况与当前的社会现象联系起来，思考在全球化和现代化的背景下，传统乡土文化的角色和变迁。 通过上述介绍，我相信同学们可以对《乡土中国》有一个全面的了解，并激发起阅读这本书的兴趣。读《乡土中国》不仅是一次文学上的享受，更是一次深入了解中国社会和文化的学术之旅。 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①2014年，习近平总书记说：“一个地方的幸福很重要，要记得住乡愁。比如：小时候爱吃的东西。比如：贵阳的牛肉粉。”②2015年，习近平来到村民李德昌家，看到房子雕梁画栋、院落干净整洁、植物生机勃勃、一家人“四代同堂”，总书记说：“这里环境整洁，又保持着古朴形态，这样的庭院比西式洋房好，记得住乡愁。”③学者刘再复说：“诸子百家、屈原诗赋、李杜诗篇、《红楼梦》。全是我的故乡。故乡在，灵魂就不会荒芜。”④《新京报》评论认为，诗歌《乡愁》定义了中国人的一种情感模式：乡愁，是有关母亲、故乡和祖国的综合性的情感，是一个民族在现代化转型过程中的独特体验。 “乡愁”是一个汉语词汇，也是中国人的一种情结。读了上述材料，你是如何认识和理解“乡愁”的？请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表见。 要求：不得脱离所给材料立意；选好角度，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题点拨 1．找出任务，明确指令 （1）共性的写作任务不得脱离所给材料立意；选好角度，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 （2）个性的写作任务“乡愁”是一个汉语词汇，也是中国人的一种情结。读了上述材料，你是如何认识和理解“乡愁”的？请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表见。 审题点拨 2．切分任务，逐个击破 （1）“读了上述材料，你是如何认识和理解‘乡愁’的？”敲定了写作的核心，即围绕“乡愁”阐述自己的认识和理解。材料重点在于引导考生如何界定“乡愁”这一概念，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 第一则材料，每个地方都有让大家留念的东西，不要小看这种幸福感，因为这种幸福感能留得住人。这就是习近平津津乐道的乡愁，是最接地气的、离老百姓最近的乡愁。最简单的东西，却也只有在故乡才能吃得出那种味道，那是只有在故乡才能体会到的幸福感，那是故乡独有的特色。乡愁，是对故乡最深的眷恋和牵挂，无可替代，无人能比。 审题点拨 第二则材料，环境整洁，不仅意味着居住环境干净整洁，更暗含着乡村建设要科学规划并有序进行。建设美丽乡村，要注意保持乡土味道，保留乡村风貌，留住青山绿水。庭院是中国传统建筑文化之一，不同的地方有不同的庭院特色。只有记住乡愁，才能更加热爱家乡，更加热爱祖国。思乡、念家、怀旧、守护、建设、发展，都是乡愁最可贵的基因。 第三则材料，“诸子百家、屈原诗赋、李杜诗篇、《红楼梦》。全是我的故乡”可知，乡愁是我们古代的诗词歌赋，是我们的精神家园。 审题点拨 第四则材料，“乡愁，是有关母亲、故乡和祖国的综合性的情感，是一个民族在现代化转型过程中的独特体验”可知，这则材料是把乡愁上升为一个民族在现代化转型过程中的独体独特体验。学生在审题的时候，可以在这四则材料里边任选，进行白由的组合。这样呢，就能把握住这篇材料。 （2）“请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表见。” 指明了写作的文体要求，这篇材料和以往的考试题不一样，文体更灵活，不仅可以写议论文，还可以写散文。 参考立意 1.乡愁是味蕾上的味道；2.乡愁是梦想中的家园；3.乡愁是文学百花园；4.乡愁是一种独特体验。 优秀范文 岁月流逝，乡愁永续 余光中是一个传奇，他被文坛大师梁实秋赞誉为“右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两”。而他最为人熟悉的作品还是《乡愁》。 诗人定义了中国人的一种情感模式：乡愁。这是关于母亲、妻子、家园和祖国的纠缠性情感，也是许多历经苦难的民族在历史与现时的演进过程中的独特体验。 第一次读到《乡愁》，是在小学语文课本里，诗中写道：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我 优秀范文 在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”听老师眼含泪水讲读这首诗的时候，我还小，我几乎触摸到一位瘦诗人的悲情，却无法体验不长文字里所容纳的关于一个民族的苦难，但可以流利地将它背诵出来。 一种对家国的念念在怀的情感，便根植在我的精神世界里。乡愁，无关乎荣华富贵、钟鸣鼎食、肥马轻裘，它其实是一种关于家的故土难离的观念，而这种观念在我心中与日生长，攀缘成满园绿荫。 儿时，父母为了我，不曾像邻家青壮年外出创业，忙完农活，就在本地务工。我是被父母呵护的花骨朵，他们不让我感受生活的艰难，我只是一味快活地生长。 优秀范文 父母到底因我长大，学业的需要，点着油灯，相商了整整一个夜晚，做出抉择，领我离开那山清水秀的家乡，来到这人扎堆儿的城市。异地求学，离父母也远了，从一己的情感来说，乡愁里最多的是对父母亲的一种念想。城市的霓虹固然漂亮，随处摊点各种小吃，尽可以满足我这个小吃货。出行也格外方便，但我还是不习惯，且不说太多汽车排放的尾气污染着生存的空间，单是那路边蒙着尘土的花朵，也让我看着难受。 梦里依稀，还在家乡吧，每天清晨都有一缕阳光透过窗户照在我的床头，每天清早呼吸一口新鲜的空气，都让人神清气爽，一天的美好从清晨开始。我仿佛看到家园老屋上的炊烟，土灶间母亲拉着风箱，头上的白发，随着一两声咳嗽颤动。屋前一围篱落一脉溪水，缓缓淌过，流水幽幽，我心忧忧…… 优秀范文 一杯浊酒家万里，两行清泪述乡愁。无论你身处他乡何处，在回望家园的那一刻，乡愁都会化为两行清泪，打湿衣襟。《乡愁》传诵的时候，也是中国社会出现历史上最大规模人口迁徙的阶段。当下中国，城镇化脚步轰隆作响，无数人离开家园去城市创业。随着城市版图的扩张，乡村景象日渐凋敝，传统文化也正被人遗忘，许多人的故乡已然变成了自己不认识的模样，现代人找不到自己的精神家园。乡愁成为一个极易引人伤感、唏嘘的字眼。居住大城市日久的人们，这时候又不免勾起对昔日时光的追忆。 优秀范文 在我看来，乡愁，不光是一个空间的地理概念，还是一个时间的生活概念，贯穿了时代的风风雨雨。乡愁是具象的，也是抽象的。乡愁是物质的，也是精神的，正是如此，乡愁带给我的情感体验，挥之不去，抵达了我的灵魂深处。 岁月流逝，乡愁永续。 素材积累 23 要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是一缕炊烟。 炊烟，是挂在童年记忆的亲情，藏在时光深处的乡愁。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ——陶渊明《归园田居•其一》 乡愁，是一轮明月。 犯了乡愁，李白就是我们。吟了静夜思，我们就是李白。愿这乡愁如酒，你我月下同醉。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是一株梅花。 背上行囊，离家远去，从过往的时光中抽离，却从不与岁月轻言断忆。 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ ——王维《杂诗·其二》 乡愁，是一江春水。 江水一波一波，后浪推前浪，势不可挡，犹如新愁压旧愁，无处安放。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是那一口浓浓的乡音。 乡音，从小伴我们成长，给过我们温暖关爱。 当我们在异地他乡时，一声乡音能让你如同找到归宿一般，暖暖的，仿佛心里的烛光。 君家何处住，妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 ——崔颢《长干行·君家何处住》 要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是那一口浓浓的乡音。 乡音，从小伴我们成长，给过我们温暖关爱。 当我们在异地他乡时，一声乡音能让你如同找到归宿一般，暖暖的，仿佛心里的烛光。 君家何处住，妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 ——崔颢《长干行·君家何处住》 要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是一种病。 无论你身处何方，乡愁它不听召唤，自由来去，不经意时，它突然轻轻吹拂你的耳根，告诉你，该回去看看了。 浮云游子意，落日故人情。  挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》   要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是一种刻骨的思念。 是在异乡漂泊的时光里，在万籁俱寂的漫漫长夜，你在思念煎熬中凭窗而立，思绪沿着来时路穿越关山重重，情牵故里。  山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ——纳兰性德《长相思》   要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 愁，是对故园的眷恋、对亲人的想念，是对那片土地承载的记忆难以割舍。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ ——李白《春夜洛城闻笛》 乡愁，是翻过岁月，翻过千山，我们依然近乡情怯。 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 ——宋之问 《渡汉江》   要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是为了理想出去，为了念想归来。 当年华渐老，乡愁更多地夹杂着对时光流逝的喟叹，对季节转换的感悟，对容颜易老的唏嘘。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书二首·其一》  要写好“乡愁”,就得知道它究竟是什么 乡愁，是和至亲离别时的酸楚与无奈，是儿行千里慈母的叮嘱和挂念。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 离家的路千千万，回家的路只一条，不论能走多远，这里都是来时的方向。 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 ——蒋士铨 《岁暮到家》 敬 请 指 正 古典 $$